TUAÀN 6 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu TẬP ĐỌC Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ Hiểu ý nghĩa Lời nói của hs phải đi đôi[.]
TUAÀN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN A/ Mục tiêu TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói KỂ CHUYỆN - Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa , C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc : Cuộc họp chữ - em đọc , em đọc viết đoạn -Nêu nội dung đọc ? - em đọc nêu nội dung -Giáo viên nhận xét ghi điểm đọc 2.Bài mới: a) Giới thiệu : *Giới thiệu chủ điểm đọc ghi đầu lên bảng b) Luyện dọc: * Đọc mẫu diễn cảm toàn - Lớp theo dõi GV đọc mẫu -Giới thiệu nội dung tranh -Lớp quan sát tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu , HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai .-Lớp luyện đọc từ tên người -Viết từ Liu - xi - a , Cơ - li - a nước ngồi: Liu - xi - a ,Cô- li-a - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn - HS nối tiếp đọc câu trước lớp Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn - Học sinh tự đặt câu với từ ngắn -Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn ngủn (Chiếc áo em ngắn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm ngủn) -Gọi học sinh đọc - HS nối tiếp đọc đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu : nhóm - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH - Một học sinh đọc lại câu + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện chuyện ai? -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt + Cô giáo cho lớp đề tập làm văn - Nhân vật xưng “ tơi “ truyện nào? có tên Cơ – li – a + Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV - Kể lại việc làm giúp mẹ này? - Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi lớp đọc thầm + Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm + Cố nhớ lại việc thỉnh cách để viết dài ? thoảng làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp thầm đọc thầm + Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cơ + Vì Cơ-li-a chưa phải giặt – li – a lại ngạc nhiên na quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc +Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo + Vì nhớ việc bạn viết lời mẹ tập làm văn + Qua học giúp em hiểu thêm điều ? + Lời nói phải đơi với việc làm d) Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS - em đọc diễn cảm văn đọc câu khó đoạn - em tiếp nối thi đọc đoạn - Mời số em thi đọc diễn cảm văn văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc văn hay - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay ) Kể chuyện : * Gv nêu nhiệm vụ: xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em * Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự - Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện - Mời em đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - học sinh kể mẫu từ – câu - Gọi cặp kể - Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn câu chuyện - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt đ) Củng cố dặn dò : * Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học ,xem trước "Nhớ lại …đi học" - Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh - Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1) - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - học sinh kể mẫu 2-3 câu - Lần lượt cặp học sinh kể - Ba, bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay - Mỗi lời nói phải đơi với việc làm Tốn Tiết 26 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : -Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm tập số 3, Hai hs lên bảng làm em làm câu - Hai hs khác nhận xét - Nhận xét chung 2.Bài a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Một em nêu yêu cầu đề - GV làm mẫu câu - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu hs tự tính kết - học sinh lên bảng thực - Gọi học sinh lên tính em phép em cột tính a, là: 6cm, kg, lít b, là: 4m, giờ, ngày a, Tìm 1/2của: 12 cm, 18 kg, 10 lít - Lớp theo dõi nhận xét bạn b,Tìm1/6của:24m, 30giờ, 54 ngày, - Đổi chéo kết hợp tự sửa - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự cho bạn chữa - Một hs nêu yêu cầu - Nêu điều toán cho - Giáo viên nhận xét đánh giá biết điều toán hỏi Bài 2: - Yêu cầu hs nêu toán - Cả lớp thực làm vào - H/dẫn HS phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì? - Một học sinh lên bảng thực - Bài tốn hỏi gì? - u cầu lớp thực Giải - Gọi 1HS lên bảng làm Số hoa Vân tặng bạn : - Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm 30 : = ( ) chữa Đ/S: hoa - GV chấm số - Lớp chữa + Giáo viên nhận xét làm học sinh - HS quan sát trả lời - Hình có 1/5 số ô vuông tô màu Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tơ màu 1/5số ô vuông -Về nhà học làm tập c) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập 3, chuẩn bị Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Chính tả - Nghe – viết : BÀI TẬP LÀM VĂN - Phân biệt : oe/oeo ;s/x A/ Mục tiêu - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập điền tiếng có vần eo/ oeo(BT2) - Làm BT3a B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Mời học sinh lên bảng viết tiếng có - 3HS lên bảng làm vần oam - Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu - Lớp lắng nghe giới thiệu b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - GV đọc ND tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc toàn - Hai học sinh đọc lại - Giáo viên hướng dẫn nhận xét tả - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài: + Những chữ đoạn văn cần - Những chữ cần viết hoa: viết hoa ? Chữ đầu câu tên riêng ) - Lớp nêu số tiếng khó thực - Yêu cầu làm bảng viết tiếng viết vào bảng khó - Cơ – li –a , quần lót, ngạc nhiên - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe ,viết vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm * Đọc lại để HS tự soát lỗi ghi số lỗi lề - Học sinh làm vào tập * Chấm chữa - 3HS lên bảng làm c/ Hướng dẫn làm tập Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng thi làm , nhanh Sau đọc kết - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết Bài 3a - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi 3HS thi làm bảng(chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x) - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi 3HS đọc lại khổ thơ điền âm đầu - Yêu cầu lớp chữa vàovở d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước - em nhìn bảng đọc lại kết - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - em lên bảng tìm tiếng cần điền âm đầu - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm - HS đọc khổ thơ - HS chữa vào (nếu sai) - Về nhà viết lại cho từ viết sai, xem trước Tốn Tiết 27 : CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số(trường hợp chia hết lượt chia) - Biết tìm phần số B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Các hoạt đông dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 tiết Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp trước (mỗi em làm bài) theo dõi nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: *) H/dẫn HS thực phép chia 96 : *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - GV ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? - HS quan sát GV nhận xét đặc + Số chia số có chữ số? Đây phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số - Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp) + Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK) điểm phép tính + Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên - Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia 96 *) Luyện tập: 06 Bài 1: -1 học sinh nêu tập -Yêu cầu HS thực bảng - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Giáo viên nhận xét chữa - 1HS đọc yêu cầu tập Bài 2a :1 HS nêu yêu cầu - Lớp thực bảng ( đặt - Yêu cầu lớp tự làm tính) - Gọi hai em lên bảng làm 48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11 - HS nêu yêu cầu - Nhận xét làm học sinh - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi Bài - học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập + Tìm 69 , 36 93 là: 23, 12, 31 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề SGK - Cả lớp làm vào vào tập - Một HS lên bảng giải : Giải : Số cam mẹ biếu bà : 36 : =12 ( quả) Đ/S: 12 cam -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) A/ Mục tiêu: Như tiết Lấy chứng 1,2 nhận xét B /Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT C/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - Gọi HS nêu công việc tự làm lấy - Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời - Nhận xét tuyên dương 2/ Bài mới: - Giới thiệu học (tiết 2) * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - GV yêu cầu học sinh tự liên hệ - HS theo dõi GV, tiến hành suy + Các em tự làm việc nghĩ nêu kết cơng mình? việc mà thân tự làm lấy Qua + Các em thực điều bày tỏ cảm giác nào? hồn thành cơng việc + Em cảm thấy làm hoàn thành - Lần lượt học sinh trình bày cơng việc ? trước lớp - Yêu cầu học sinh trình bày kết trước - Cả lớp lắng nghe nhận xét lớp - Giáo viên kết luận * Hoạt động 2: Đóng vai - Các nhóm thảo luận tình - GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình huống2(BT5 VBT),rồi thể - Lần lượt nhóm trình diễn qua TC đóng vai trước lớp - Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét trước lớp * Giáo viên kết luận: SGV - Từng cặp trao đổi làm BT6 * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Lần lượt em nêu ý kiến - Cho HS trao đổi làm BT6 VBT trước lớp - GV nêu ND, HS nêu kết - Lớp theo dõi nhận xét ý kiến trước lớp, HS khác bổ sung bạn (Đồng ý câu a, b, đ, e) * Kết luận chung: SGK * Về nhà học thuộc áp dụng 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài học vào sống hàng ngày Thủ cơng GẤP, CẮT NGƠI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2) A/ Mục tiêu : Như tiết Lấy chứng 2,3 nhận xét B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình - Giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động :HS thực hành gấp cắt dán cánh - Yêu cầu thực lại thao tác gấp cắt cánh học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình gấp cắt ngơi cánh để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt cánh - GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - Theo dõi giúp đỡ học sinh cịn lúng túng - Yêu cầu nhóm thi đua xem ngơi nhóm cắt cánh , đẹp - Chấm số sản phẩm HS - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh học xem trước Hoạt động HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu - em nhắc lại thao tác gấp cắt cánh - Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán ngơi cánh để áp dụng vào thực hành - Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán ngơi cánh - Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ngơi cân đối đẹp - Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra - Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt -Hai em nhắc lại bước gấp cắt dán ngơi cánh để có cờ đỏ vàng Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Luyện Từ Câu TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY A/ Mục tiêu : Tìm số từ trường học qua giải ô chữ Biết điền dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn B/ Đồ dùng dạy học: - SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm tập - HS lên bảng làm tập - Một học sinh làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn HS làm tập: - Hai em đọc yêu cầu tập1 *Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập sách giáo khoa -Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ - Cả lớp đọc thầm tập chữ cần điền (LÊN LỚP) - Hướng dẫn HS cách thực - Thực hành làm tập trao đổi - Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm nhóm làm tập vào nháp - nhóm nhóm 10 em lên chơi - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm tiếp sức em điền nhanh từ HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào vào ô trống Đọc kết từ ô trống để từ hồn chỉnh Sau hồn chỉnh đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương * Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập nhóm thắng (Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp) - Yêu cầu HS làm vào - em đọc thành tiếng yêu cầu - Mời ba HS lên bảng làm tập - GV lớp nhận xét, chốt lại câu - Cả lớp làm vào - em lên bảng lên bảng làm 3) Củng cố - Dặn dò - Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Yêu cầu HSđọc câu + Câu tục ngữ nói gì? - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ Dao c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu Tập viết - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa - Giáo viên chấm số em - Nhận xét để rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HSvề nhà viết xem trước - Cả lớp tập viết bảng - Đọc câu ứng dụng + Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành - HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nộp theo yêu cầu GV - Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : Ôn chữ hoa E, Ê Toán LUYỆN TẬP Tiết 28: A/ Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có 1chữ số - Biết tìm phần số vận dụng giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau: 68 : 39 : - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm (đặt tính ) - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Từng cặp đổi chéo để KT tự sửa - Cả lớp thực làm vào Bài : - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài - Yêu cầu học sinh nêu đầu toán cho biết điều toán hỏi làm vào - Gọi HS lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km) - Cả lớp làm vào -Một HS lên bảng giải : Giải : Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang) Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa -Vài HS nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại Tự nhiên xã hội VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU A/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể - GDHS biết tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Lấy chứng nhận xét B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan học ( trang 24 25 sách giáo khoa), C/ Các hoạt đọng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra “cơ quan tiết nước - 1HS nêu tên phận tiểu “ quan tiết nước tiểu sơ đồ - Giáo viên nhận xét đánh giá câm - 1HS nêu chức phận 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu *Hoạt động 1: Thảo luận lớp Bước : -Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi : + Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ? Bước :- Yêu cầu cặp lên trình bày kết thảo luận -Theo dõi bình chọn cặp trả lời Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận Bước : Làm việc theo cặp -Yêu cầu cặp quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận câu hỏi + Cho biết bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ bảo vệ quan tiết nước tiểu? - Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp trình bày kết - Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi gợi ý : + Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu? + Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ? - Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng - Một số cặp lên báo cáo - Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời - Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo + Để bù cho trình nước * Giáo viên rút kết luận (sách giáo việc thải nước tiểu ngày để khoa) tránh bị sỏi thận - Liên hệ thực tế - Nêu học SGK - GDHS biết tác hại việc - HS tự liên hệ với thân không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu 3/ Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học vận dụng vào - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học sống ngy, xem trc bi mi Thể dục ôn vợt chíng ng¹i vËt thÊp I MỤC TIÊU: - Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Thực động tác tương đối đúng, nhanh chóng Nắm vững cách chơi, tham gia chơi luật - Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội - Lấy chứng nhận xét II CHUẨN BỊ: sân trường sẽ, kẻ vạch sân chơi, còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Pha Nội dung hoạt động Định Phương pháp tổ àn lượn chức luyện tập g * Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo GV nhận phú x x x x x lớp phổ biến nội dung, yêu t x x x x x Mở cầu x x x x x đầ * Khởi động: Giậm chân x x x x x u chỗ, đếm to theo nhịp Chơi 5-7 trò chơi: Chui qua hầm phú phu * Bài cũ: Kiểm tra em t ùt vượt chướng ngại vật phú t Cơ * Ôn vượt chướng ngại 13ph bả vật thấp út n Tập theo đội hình hàng dọc 23- dòng nước chảy với 4-5 25 khoảng cách 1m Trước lần phu cho lớp đứng chỗ xoay ùt khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông vai Cho lớp tập Học sinh thực hiện, giáo viên kiểm tra, uốn nắn 12ph * Chơi trò chơi “Mèo đuổi út chuột” Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Kế t thu ùc 5-6 phu ùt Học sinh chơi, giáo viên giám sát, nhắc nhở đảm bảo an toàn chơi, không ngáng chân, ngáng tay cản đường chạy bạn Chọn học sinh chơi theo đôi có sức khoẻ tương đương Đi theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng, hít thở sâu Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét Dặn nhà ôn vượt chướng ngại vật thấp phú t phú t phú t Th năm ngy thỏng 10 nm 2011 Tp c NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa đọc SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên đọc - Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm - Nhận xét đánh giá văn “ 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc nghĩa từ mẫu - Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - GV chia thành đoạn sách giáo viên - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải - HS tập đặt câu với từ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm + Gọi 1HS đọc lại c/ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? - Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc phần giải tập đặt câu - HS đọc đoạn nhóm + em đọc lại toàn - Lớp đọc thầm đoạn văn + Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường - Cả lớp đọc thầm + Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi - Lớp đọc thầm đoạn lại + Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim… - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu - học sinh đọc lại - HS tự chọn đoạn văn thích - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn +Trong ngày đến trường tác giả thấy vật thay đổi lớn ? - Lớp đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học HS tựu trường ? d) HTL đoạn văn: - Giáo viên đọc mẫu lại đoạn - Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ - Gọi 3HS đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích) - HS thi đọc thuộc đoạn văn - GV, HS nhận xét biểu dương - Về nhà học xem trước d) Củng cố - Dặn dị: : Trận bóng lòng đường - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học Toán Tiết 29 : PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư bé số chia B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm HS: que tính, bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: - học sinh lên bảng làm 42 : 69 : 84 : - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu *) Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi bảng phép chia: - Gọi hai em lên bảng - Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư - Yêu cầu HS kiểm tra lại mơ hình vật thật - Giáo viên kết luận : * chia khơng cịn thừa ta nói : phép chia hết viết : = * chia cịn thừa ta nói : phép chia có dư số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại *)Luyện tập : -Bài 1: - Gọi HS nêu tập - HS thực bảng - Nhận xét chữa Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Học sinh thực hành chia vật thật, chẳng hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que ( khơng thừa ) + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính - HS nêu yêu cầu - 3HS lên bảng, lớp làm bảng - Một em đọc đề đổi chéo để KT - Nhận xét chung làm Bài - Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH: + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình nào? - GV ,cả lớp nhận xét, chữa 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Cả lớp làm vào vào - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét - Đổi KT chéo - Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ trả lời miệng + Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình a - HS nhắc lại nội dung - Về nhà xem lại tập làm Tự nhiên xó hi Cơ quan thần kinh A/ Mc tiờu: Sau học, HS biết: - Nêu tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - GDHS Biết giữ gìn bảo quan thần kinh - Lấy chứng nhận xét B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 26 27 - Hình quan thần kinh phóng to C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Nêu nguyên nhân bị bệnh - Hai học sinh lên bảng trả lời cũ quan tiết? - Cần làm để giữ VS quan tiết nước tiểu? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài - Cả lớp lắng nghe giới thiệu a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Lớp tiến hành quan sát hình trả lời - u cầu nhóm quan sát hình 1,2 câu hỏi theo hướng dẫn giáo SGK trang 26 trả lời câu hỏi sau: + Chỉ nêu tên phận quan thần kinh sơ đồ ? + Trong quan quan bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan bảo vệ cột sống ? + Hãy vị trí não , tủy sống thể em bạn ? Bước : Làm việc lớp - Treo hình phóng to quan thần kinh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Thảo luận Bước :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi: + Trong HS chơi em dùng giác quan để chơi? Bước 2: Làm việc theo nhóm - u cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 trả lời câu hỏi sau: + Não tủy sống có vai trị ? + Theo bạn dây thần kinh giác quan có vai HS ? + Điều xảy phận bị hỏng ? Bước 3: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: sách giáo viên viên - Hai học sinh lên vị trí não tủy sống thể bạn - 2HS lên bảng sơ đồ phận quan TK, nói rõ đâu não,tuỷ sống, dây TK - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp tham gia chơi HS chơi + Học sinh trả lời theo ý - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Não có vai trị huy hoạt động thể + Các dây thần kinh dẫn thông tin từ quan thể não tủy sống - Lần lượt đại diện nhóm lên trình