Thöù hai, ngaøy 06 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Kể chuyện (T29) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU TẬP ĐỌC KT Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật KN Hiểu ý nghĩa của câu ch[.]
Tập đọc - Kể chuyện (T29) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU TẬP ĐỌC KT : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật KN : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) TĐ : GDHS có lao động vất vả làm nên tất *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực KỂ CHUYỆN - Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) - Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tập đọc Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét cho điểm HS Dạy - học * Giới thiệu - GV viết đề lên bảng Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Hoạt động HS - Nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại đề - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó : - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con làm / mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ khơng đủ.// Hũ bạc tiêu khơng hết/ hai bàn tay - Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm HD tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Ơng lão buồn điều ? - Câu chuyện có nhân vật ơng lão, bà Ông lão muốn trai trở thành người mẹ cậu trai nào? - Ông người siêng năng, chăm - Ơng lão buồn người trai ơng - Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ? Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm ? - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? Người làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ? - Hành động nói lên điều ? - Ơng lão có thái độ trước hành động ? lười biếng - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, cịn lại mang nhà đưa cho cha - Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm khơng Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động cho thấy anh vất vả kiếm tiền nên quí trọng - Ơng lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền sức Câu văn truyện nói lên ý lao động nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao - Hãy nêu học mà ơng lão dạy hết bàn tay lời em - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động Luyện đọc lại đơi bàn tay ni sống - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau đời / Đơi bàn tay nơi tạo gọi số nhóm trình bày trước lớp nguồn cải không cạn./ Con - Nhận xét cho điểm HS phải chăm làm lụng có chăm ni sống đời - HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ông lão Kể chuyện Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh + Tranh : Người cha già làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng + Tranh : Người cha yêu cầu làm mang tiền + Tranh : Người vất vả xay thóc thuê dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh : Hũ bạc lời khuyên người cha với * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe - Kể chuyện theo cặp * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng Sau đó, gọi HSKG kể lại tồn câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố - Hỏi : Em có suy nghĩ nhân vật truyện ? Dặn dò- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau - HS kể, lớp theo dõi nhận xét - đến HS trả lời theo suy nghĩ em TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I MỤC TIÊU TẬP ĐỌC KT : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật KN : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) TĐ : GDHS có lao động vất vả làm nên tất *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực KỂ CHUYỆN - Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) - Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tập đọc Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét cho điểm HS Dạy ôn Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Hoạt động HS - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bà - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - Ông lão buồn điều ? Ông lão muốn trai trở thành người nào? - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Câu chuyện có nhân vật ông lão, bà mẹ cậu trai - Ông người siêng năng, chăm - Ơng lão buồn người trai ơng lười biếng - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, lại mang nhà đưa cho cha - Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ơng lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ? Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm ? - Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm khơng Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha lại ném tiền - Vì người cha phát số tiền anh mang xuống ao ? anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát Người làm lụng vất vả gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành tiết kiệm tiền ? dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người - Hành động cho thấy anh vất vả làm ? kiếm tiền nên q trọng - Hành động nói lên điều ? - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời : - Ơng lão có thái độ Có làm lụng vất vả người ta biết quí trước hành động ? trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay co Câu văn truyện nói lên ý - HS tạo thành nhóm đọc theo nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) vai : người dẫn truyện, ông lão - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Kể chuyện Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội HS kể lại nội dung dung cần kể tranh tranh - Nhận xét phần kể chuyện - Kể chuyện theo cặp HS * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện - HS kể, lớp theo dõi nhận xét kể cho bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố - Hỏi : Em có suy nghĩ - đến HS trả lời theo suy nghĩ nhân vật em truyện ? Dặn dò- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau Chiều Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán (T71) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I./ Mục tiêu: KT : Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, KN : Có kĩ chia số có ba chữ số cho số có chữ số TĐ : - GDHS u thích học tốn II./ Đồ dùng dạy học: Chép tập vào bảng phụ III./ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên làm 1,2,3/78 - Nhận xét cho điểm Bài mới: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c hs đặt tính theo cột dọc - Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm theo YC GV -1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp + chia 2, viết 216 nhân 6; trừ 04 + Hạ 4; chia dược 1, viết nhân 3; trừ 18 + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết 18 nhân 18; 18 trừ 18 0 Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216