giao an 3 tuan 15 nga doc lap

Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs 3.Bài mới *Hoạt động 1 : Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột tr[r]

Tập đọc - Kể chuyện (T29) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU TẬP ĐỌC KT : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật KN : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) TĐ : GDHS có lao động vất vả làm nên tất *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực KỂ CHUYỆN - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tập đọc Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài * Giới thiệu bài - GV viết đề lên bảng Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Hoạt động HS - Nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc lại đề - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu khó : - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con hãy làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ chính là hai bàn tay - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm HD tìm hiểu bài - nhóm thi đọc tiếp nối - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Ông lão là người nào ? - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Ông lão buồn vì điều gì ? - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà Ông lão muốn trai trở thành người mẹ và cậu trai nào? - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì người trai ông - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm nên ông lão đã yêu cầu và kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người đã làm gì ? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền nào ? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ nào trước hành động ? Câu văn nào truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy lời em Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi số nhóm trình bày trước lớp lười biếng - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, còn lại ít thì mang nhà đưa cho cha - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền và sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động chính đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con - Nhận xét và cho điểm HS phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời - HS tạo thành nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão Kể chuyện Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là + Tranh : Người cha đã già làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh : Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh : Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh : Hũ bạc và lời khuyên người cha với * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe - Kể chuyện theo cặp * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vòng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân vật truyện ? Dặn dò- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - đến HS trả lời theo suy nghĩ em TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I MỤC TIÊU TẬP ĐỌC KT : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật KN : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) TĐ : GDHS có lao động vất vả làm nên tất *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực KỂ CHUYỆN - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tập đọc Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS Dạy ôn Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Hoạt động HS - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi -Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài SGK đoạn bà - Mỗi nhóm HS, HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài đoạn nhóm trước lớp, HS đọc đoạn - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà mẹ - Ông lão là người nào ? và cậu trai - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông lão buồn vì người trai ông lười biếng Ông lão muốn trai trở thành - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát người nào? cơm, không phải nhờ vả vào người khác - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để - Vì muốn mình tự kiếm bát chơi ngày, còn lại ít thì mang cơm nên ông lão đã yêu cầu nhà đưa cho cha và kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người đã làm gì ? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà ? người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha phát số tiền anh mang - Vì người cha lại ném tiền không phải anh tự kiếm nên anh phải xuống ao ? tiếp tục và kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành Người đã làm lụng vất vả và dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và tiết kiệm tiền nào ? mang cho cha - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người kiếm tiền nên quí trọng nó đã làm gì ? - Ông lão cười chảy nước mắt thấy - Hành động đó nói lên điều gì ? biết quí trọng đồng tiền và sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết quí - Ông lão có thái độ nào trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết trước hành động ? chính là bàn tay co - HS tạo thành nhóm và đọc bài theo Câu văn nào truyện nói lên ý các vai : người dẫn truyện, ông lão nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Kể chuyện Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là - Kể chuyện theo cặp - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét chuyện vòng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân - đến HS trả lời theo suy nghĩ vật em truyện ? Dặn dò- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Chiều Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán (T71) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I./ Mục tiêu: KT : Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết và chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, KN : Có kĩ chia số có ba chữ số cho số có chữ số TĐ : - GDHS yêu thích học toán II./ Đồ dùng dạy học: Chép bài tập vào bảng phụ III./ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên làm bài 1,2,3/78 - Nhận xét cho điểm Bài mới: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và y/c hs đặt tính theo cột dọc - Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216 04 18 18 Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành các bước tương tự với HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bài theo YC GV -1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp + chia 2, viết 2 nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết 1 nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết 6 nhân 18; 18 trừ 18 phép chia 648 : 3= 216 Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành *Bài 1( cột 1,3,4) - Xác định y/c bài sau đó cho hs tự làm bài - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn hs tìm hiểu bài mẫu - Y/c hs đọc cột thứ bảng - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho giảm lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào ? - 432 m giảm lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm lần là bao nhiêu m ? - Muốn giảm số số lần ta làm nào ? - Y/c làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm hs Kết luận : - Muốn giảm số số lần ta lấy số - 6HS làm lớp, lớp làm bảng a 872:4=218; 390:6=65; 905:5=181(dư 5) b 457:4=114 (dư 1) 489:5= 97(dư 4) 230:6= 38( dư 2) - Hs đọc bài- Lớp theo dõi - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc bài toán - Số đã cho; giảm 8lần; giảm lần - Là số 432 m - Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số đó cho số lần - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Số đã 888kg cho 600 Giảm8 111kg 75giờ đó chia cho số lần lần Giảm 148kg lần Củng cố -Yêu cầu HS nêu cách thực phép chia - Muốn giảm số số lần ta làm nào ? Dặn dò - Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT - Nhận xét tiết học 100giờ Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 TUẦN 15 Đạo đức (T15) QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: KT : - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng KN : - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả TĐ : GDHS hiểu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng *GDKNS: -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm -Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức II CHUẨN BỊ Nội dung các câu truyện "Tình làng nghĩa xóm” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định lớp Hoạt động GV 2- Kiểm tra bài cũ Cho HS kể số việc mà em đã quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng 3- Bài Đánh giá hành vi - Chia lớp thành nhóm Các tình huống: * Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, và không nên làm hàng xóm láng giềng? a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm Hoạt động HS - HS trả lời - Thảo luận nhóm - Đạidiện các nhóm trình bày kết - Nhận xét các câu trả lời nhóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng vai * Gv kết luận: -Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai - HS xử lí các tình - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác VBT đạo đức, đóng vai Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này Củng cố Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Cho HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ 5- Dặn dò: - Nhận xét tiết học CB bài sau Chính tả (T29) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU KT : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi KN : - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a TĐ : GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các từ: lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Tiết chính tả này các em viết đoạn từ Hôm đó quý đồng tiền bài tập đọc Hũ bạc người cha và làm các bài tập chính tả phân biệt ui/uôi, s/x Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều gì ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó Hoạt động HS - HS viết theo YC GV - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền - Người cha hiểu tiền đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - YC HS nêu các từ khó viết chính tả - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp d) Viết chính tả: GV đọc - HS viết vào e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi soát lỗi - HS đổi sốt lỗi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét * Hoạt động : HD làm BT chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng vàoVBT - Đọc lại lời giải mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - HS tự làm nhóm - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và đọc - HS đại diện cho nhóm lên dán lời giải mình bài và đọc lời giải HS nhóm khác - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng nhận xét - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Lời giải : sót - xôi ; sáng Củng cố - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài Dặn dò - HS lớp chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán (T72) CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu: KT : - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, KN : Có kĩ chia số có ba chữ số cho số có chữ số TĐ : - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT - HS làm theo yêu cầu GV - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số *Phép chia 560:8 -Viết lên bảng 560 : = ? - Hs lớp đặt tính vào bảng con, -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc hs lên bảng đặt tính -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực 560 phép tính trên, hs tính đúng Gv cho hs nêu 56 70 cách tính sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi 00 nhớ Nếu HS lớp không tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị Luyện tập - Thực hành *Bài 1( cột 1,2,4) - Xác định y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm đó có : … tuần lễ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng ? - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài a 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS đọc bài- Lớp theo dõi - 365 ngày - ngày - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Giải Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần(dư ngày) - Đọc bài tóan - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ * Kết luận : hai Hạ 3, chia 0, phải Nếu hạ o mà chia không được, ta phải viết vào thương phép viết thương chia này đã không viết vào Củng cố thương nên thương bị sai -Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT - HS nêu Dặn dò - Nhận xét tiết học CB bài sau TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I MỤC TIÊU KT : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi KN : - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a TĐ : GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các từ: lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài ôn Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều gì ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó viết chính tả Hoạt động HS - HS viết theo YC GV - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền - Người cha hiểu tiền đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp d) Viết chính tả: GV đọc - HS viết vào e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi soát lỗi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét * Hoạt động : HD làm BT chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - HS tự làm nhóm - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và đọc - HS đại diện cho nhóm lên dán bài lời giải mình và đọc lời giải HS nhóm khác nhận - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng xét - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Lời giải : sót - xôi ; sáng Củng cố - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài Dặn dò - HS lớp chuẩn bị bài sau Chiều Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán ÔN TẬP I Mục tiêu: KT : - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, KN : Có kĩ chia số có ba chữ số cho số có chữ số TĐ : - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT - HS làm theo yêu cầu GV - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài ôn *Phép chia 560:8 -Viết lên bảng 560 : = ? -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực - Hs lớp đặt tính vào bảng con, phép tính trên, hs tính đúng Gv cho hs nêu hs lên bảng đặt tính cách tính sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi 560 nhớ Nếu HS lớp không tính , Gv 56 70 hướng dẫn HS tính bước phần bài 00 học SGK *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị *Bài - Xác định y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm đó có : … tuần lễ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng ? * Kết luận : Nếu hạ o mà chia không được, ta phải viết thương Củng cố -Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT Dặn dò - Nhận xét tiết học CB bài sau - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài a 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS đọc bài- Lớp theo dõi - 365 ngày - ngày - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Giải Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần(dư ngày) - Đọc bài tóan - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia này đã không viết vào thương nên thương bị sai - HS nêu Tập đọc (T30) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU KT : - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên KN : - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) TĐ : GDHS biết phong tục nhà rông Tây Nguyên *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc theo yêu cầu GV nội dung bài tập đọc Hũ bạc người cha - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài - Giờ học này chúng ta cùng đọc và tìm - Nghe GV giới thiệu bài hiểu bài Nhà rông Tây nguyên Qua bài tập đọc này các em hiểu thêm đặc điểm nhà rông và các sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào các dân tộc Tây Nguyên Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với - Theo dõi GV đọc mẫu giọng thong thả, nhấn giọng các từ gợi tả b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và các cụm từ Một số câu cần chú ý: - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu rông để bảo vệ buôn làng./ nghĩa - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS - Tổ chức thi đọc các nhóm đọc đoạn nhóm HD tìm hiểu bài - nhóm thi đọc tiếp nối - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc, lớp cùng theo dõi - Nhà rông thường làm các SGK loại gỗ nào ? - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm các Vì nhà rông phải và cao ? loại gỗ bền và lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để Gian đầu nhà rông trang trí nào ? múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi là trung tâm nhà rông Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách - Từ gian thứ ba nhà rông nhà rông dùng để làm gì ? - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa - GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt lập gia đình Họ tập trung đây để quan trọng các dân tộc Tây bảo vệ buôn làng Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động : Luyện đọc lại bài - GV HS khá chọn đọc mẫu đoạn bài - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em bút chì gạch chân các từ cần thích bài và luyện đọc nhấn giọng - Nhận xét và cho điểm HS - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS đọc đoạn văn mình chọn Củng cố trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận - Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên xét sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? HS phát biểu: +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn Dặn dò + Nhà rông thể nét đẹp văn hóa - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà người Tây Nguyên đọc lại bài nhiều lần CB bài sau Luyện từ và câu (T15) TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU KT : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) KN : - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) TĐ : Yêu thích môn TV II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các câu văn bài tập 2, viết sẵn trên bảng phụ Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 14 - Nhận xét và cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Trong học hôm nay, chúng ta - Nghe GV giới thiệu bài cùng mở rộng vốn từ các dân tộc, sau đó tập đặt câu có sử dụng so sánh Mở rông vốn từ các dân tộc Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Hỏi Em hiểu nào là dân tộc - Là các dân tộc có ít người thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống - Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên đất nước ta ? các vùng cao, vùng núi - Chia HS thành nhóm, phát cho - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, dán bài làm mình lên bảng YC các em nhóm tiếp nối - Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài viết tên các dân tộc thiểu số nước các nhóm Cả lớp đồng đọc tên ta mà em biết vào giấy - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tìm vào Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau đã điền từ hoàn chỉnh - GV: Những câu văn bài nói sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta (giảng thêm ruộng bậc thang : là ruộng nương làm trên đồi núi, để tránh xói mòn đất, người dân đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó ; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông các dân tộc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - GV cho HS quan sát hình Hoạt động : Luyện tập so sánh Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? các dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm được: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Chữa bài theo đáp án : a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm - Cả lớp đọc đồng - Nghe giảng - Quan sát hình minh hoạ - HS đọc trước lớp - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và bóng - Mặt trăng và bóng tròn -HD : Vậy chúng ta so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh chúng ta phải tìm điểm giống mặt trăng và bóng Hãy quan sát hình và tìm điểm giống mặt trăng và bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Trăng tròn bóng - Một số đáp án : + Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa + Đèn sáng + Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào VBT Đáp án : a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao núi - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Gọi HS đọc đề bài -HD: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học tuần ; câu b) Em hãy hình dung đến lúc phải trên đường đất vào trời mưa và tìm thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em đã - HS đọc câu văn mình sau đã gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu điền từ ngữ so sánh cho phù hợp ; câu c) em có thể dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói bài tập đọc Nhà bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm bài tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh.5 Dặn dò - CB bài sau Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán (T73) GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu: KT : - Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2, KN : Học sinh có kĩ sử dụng thành thạo bảng nhân TĐ : - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân Toán III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét cho điểm Bài mới: Hoạt động : Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm theo yêu cầu GV - 11 hàng,11 cột - Đọc các số1, 2, 3,……10 - Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân - Bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân ,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân Hoạt động : HD sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là + Thực hành tìm tích và tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài -1 hs - Chữa bài và cho điểm hs - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống *Bài 2: Một hs nêu y/c bài Kết quả: 42; 28; 72 Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số vaø cho hs laøm baøi - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài Thừa số 2 7 10 10 Thừa số 4 8 Tích 8 56 56 56 90 90 - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải - Chữa bài và cho điểm hs Cuûng coá Học sinh nêu cách nhân - Veà nhaø oân baûng nhaân Daën doø - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/81 VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc CB baøi sau Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương Chiều Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán ÔN TẬP KT : - Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2, KN : Học sinh có kĩ sử dụng thành thạo bảng nhân TĐ : - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân Toán III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét cho điểm Bài ôn - Treo bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân , HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm theo yêu cầu GV - 11 hàng,11 cột - Đọc các số1, 2, 3,……10 - Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân - Bảng nhân …hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và cho điểm hs + Thực hành tìm tích và -1 hs - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống Kết quả: 42; 28; 72 *Bài 2: Một hs nêu y/c bài Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài thừa số và cho hs làm bài Thừa 2 7 10 số *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài Thừa số 4 8 Tích 8 56 56 56 90 - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) - Chữa bài và cho điểm hs Cuûng coá Học sinh nêu cách nhân - Veà nhaø oân baûng nhaân Daën doø - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/81 VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc CB baøi sau Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương Tự nhiên và xã hội (T29) CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.MỤC TIÊU: KT : - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình KN : - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống TĐ : - GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin liên lạc nơi mình sống và xếp các hình thức thông tin liên lạc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bì thư - Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - HS kể số tên quan hành chính , văn hoá tỉnh nơi mình sống - GV nhận xét , đánh giá Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống + Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm người theo Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo gợi ý gợi ý sau: - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có - Giúp chúng ta chuyển phát tin nhận thư tín, bưu phẩm từ tức, thư tín, bưu phẩm, … nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta - các nhóm khác bổ sung chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nướa với nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Biết lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm - HS thảo luận nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: Trình bày kết - Các nhóm trình bày kết thảo - GV nhận xét và kết luận luận + Kết luận: - Đài phát thanh, truyền hình là sở phát tin tức nước và ngoài nước - Giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,… * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư - Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư - HS thực hành chơi + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp không có chỗ ngồi và không tiếp tục chơi Khi đó người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi Cách 2: Đóng vai Hoạt động nhà bưu điện - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại Củng cố - Nêu ích lợi các hoạt động thông tin Dặn dò: - Nhận xét tiết học CB bài sau Tập viết (T15) - HS nêu Ôn chữ hoa : L I MỤC TIÊU KT : - Viết đúng chữ hoa L (.2dòng) Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( dòng) và viết câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ KN : -Viết nét, rõ ràng KN : GSHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa L - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - Thu, chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng - HS thực theo YC GV tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi - Nhận xét, cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa L có từ và câu ứng dụng Hoạt động : HD viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có chữ hoa L chữ hoa nào ? - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi - HS nhắc lại, lớp theo dõi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động : HD viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì Lê Lợi ? - Giải thích : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng * Hoạt động : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng Hoạt động : HD viết Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - HS đọc Lê Lợi - HS nói theo hiểu biết mình - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng Tập viết 3, tập Sau đó yêu cầu HS viết bài và theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài Củng cố - Nhận xét tiết học, chữ viết HS 5- Dặn dò HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - HS viết : + dòng chữ L, cỡ nhỏ + dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ + lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I MỤC TIÊU KT : - Viết đúng chữ hoa L (.2dòng) Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( dòng) và viết câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ KN : -Viết nét, rõ ràng KN : GSHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa L - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ - Thu, chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi - Nhận xét, cho điểm HS Bài Ôn a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng Hoạt động HS - HS thực theo YC GV - Có chữ hoa L - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - HS đọc Lê Lợi - Em biết gì Lê Lợi ? - Giải thích : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng * Hoạt động : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng Hoạt động : HD viết Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập Sau đó yêu cầu HS viết bài và theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài Củng cố - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS nói theo hiểu biết mình - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ L, cỡ nhỏ + dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ + lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ 5- Dặn dò HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội ((T30) HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU KT : + Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sống KN : + Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp TĐ : - GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang: 58,59 - Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - HS nêu ích lợi hoạt động thông tin - HS thực theo YC GV , liên lạc - GV nhận xét , ghi điếm Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm + Mục tiêu: Kể số hoạt động nông nghiệp Nêu lợi ích các hoạt động nông nghiệp + Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm, quan sát các hình trang 58, 59 SGK và thảo luận theo gợi - HS thảo luận theo nhóm ý sau: - Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình - Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? Bước 2: Trình bày kết - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - GV, các nhóm khác bổ sung GV nhận xét và giới thiệu thêm số hoạt động khác các vùng, miền khác như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… + Kết luận:Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp + Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi các em sống + Cách tiến hành: Bước 1: Kể theo cặp - Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - Một số cặp trình bày, các cặp khác bổ sung Bước 2: Đại diện cặp trình bày Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương có thể khác nhau, có địa phương đơn là cấy lúa, có nơi lại làm rau màu nuôi tôm, cá Tuy nhiên HS khu vực thành phố không có hoạt động nông nghiệp, yêu cầu các em kể hoạt động nông nghiệp mà các em biết * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp + Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh - Các nhóm thảo luận ảnh, các em biết biết thêm và khắc sâu hoạt động nông nghiệp + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh các nhóm trình bày theo cách nghĩ và thảo luận nhóm Bước 2: Bình luận tranh Từng nhóm bình luận tranh các - HS suy nghĩ trả lời nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích các nghề đó GV có thể chấm điểm cho các nhóm và khen nhóm làm - HS trả lời tốt 4.Củng cố * GDMT: Để bảo vệ mơi trường nơng nghiệp các em phải làm gì? - HS nêu các hoạt động nông nghiệp quê em - Nêu ích lợi các hoạt động đó 5- Dặn dò: - Nhận xét tiết học CB bài sau Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Toán (T74) GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu: KT : Giúp hs: biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, KN : Học sinh có kĩ sử dụng thành thạo bảng chia TĐ : - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs 3.Bài *Hoạt động : Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương số - Yêu cầu HS đọc các số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng - Các sốâ vừa đọc xuất bảng chia nào đã học ? - Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bài theo YC GV -11 hàng,11 cột -Đọc các số:1,2,3,…,10 - Bảng chia là bảng chia 2,… hàng cuối cùng là bảng chia10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết các phép chia Hoạt động : HD sử dụng bảng chia - Hướng dẫn hs tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Yêu cầu HS thực hành tìm thương của1số phép tính bảng *Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài - Neu yêu cầu bài toán vàyêu cầu HS làm bài - Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương mình Kết quả: 7; 4; - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng Vài HS lên bảng làm bài- Lớp làm bài bảng chia để tìm số bị chia số chia vào Số chia *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm bài bị 16 45 24 21 72 72 Số chia 9 Thương 8 - HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: - Chữa bài và cho điểm hs Củng cố - Về ôn bảng chia - Về nhà làm bài 1,2,3/82 VBT Dặn dò - Nhận xét tiết học CB bài sau 132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang Thủ công (T15) CẮT, DÁN CHỮ V I MỤC TIÊU: KT : - Biết cáh kẻ, cắt, dán chữ V KN : - Kẻ, cắt, dán chữ V theo đúng quy trình kĩ thuật.Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng TĐ : GDHS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, đểrời chưa dán Giấy thủ cợng, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: * Hoạt động Quan sát nhận xét Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và hướng dẫn học sinh để rút nhận xét + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1) Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V đúng quy trình Cách tiến hành: - Bước Kẻ chữ V HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Học sinh quan sát và nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô + Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ trùng khít +Lật mặt trái tờ giấy thủ công Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h.2) - Bước Cắt chữ V + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1) - Bươc Dán chữ V + Thực tương tự chữ H, U bài trước (h.4) Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V Cách tiến hành: + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm + HS theo dõi quan sát giáo viên làm mẫu + Học sinh thực hành cắt, dán chữ V + Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V bước 1: kẻ chữ V + GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản bước 2: cắt chữ V phẩm bước 3: dán chữ V + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh và khen ngợi em làm + Học sinh trưng bày sản phẩm sản phẩm đẹp + Cần lưu ý phát huy tính sáng Củng cố tạo + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần + Nhận xét sản phẩm thực hành thái độ học tập và kĩ thực hành học sinh Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E” Chiều thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Chính tả (T30) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU KT : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày bài sẽ, đúng quy định KN : - Làm đúng bài tậpđiền tiếng có vần ưi /ươi,( điền tiếng) - Làm đúng BT 3a TĐ : GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Yc viết các từ cần chú ý phân biệt viết tiết chính tả trước - Nhận xét, cho điểm HS Dạy - học bài * Giới thiệu bài - Giờ chính tả này các em nghe và viết đoạn từ Gian đầu nhà rông dùng cúng tế bài Nhà rông Tây Nguyên và làm bài tập chính tả : phân biệt ui/ươi, s/x ât/âc .* Hoạt động : HD viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi : Gian đầu nhà rông trang trí nào ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? Hoạt động HS - HS thực theo YC GV - Theo dõi GV đọc và HS đọc lại - Đó là nơi thờ thần làng : có giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng cúng tế - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm d) Viết chính tả: GV đọc e) Soát lỗi: Gv YC HS đổi soát lỗi g) Chấm bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Hoạt động : HD làm BT chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền, - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS nghe viết vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cây - HS đọc yêu cầu SGK Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận đồ dùng học tập - Phát giấy và bút cho các nhóm - HS tự làm nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc - Gọi nhóm đọc các từ mình vừa tìm - Bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Gọi các nhóm khác bổ sung + xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu - Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm bánh, xâu xấu, + sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng, + xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, + sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo, Củng cố - Nhận xét tiết học, chữ viết HS Dặn dò - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau Tập làm văn (T15) NGHE – KỂ : GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I MỤC TIÊU KT : - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm BT1) KN : - Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng câu) giới thiệu tổ em.( BT2) TĐ : GDHS yêu thích học tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng lớp, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu giới thiệu tổ em Bài * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động : - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm) Hoạt động : Viết đoạn văn kể tổ em - Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày tiết trước và viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS - Thu để chấm các bài còn lại lớp 4, củng cố - Nhận xét tiết học 5- Dặn dò HS nhà tập giới thiệu tổ mình cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS kể - HS đọc trước lớp - HS kể mẫu, HS lớp theo dõi và nhận xét - Viết bài theo yêu cầu - HS trình bày bài viết, HS lớp theo dõi và nhận xét Bài mẫu: Xin chào các bạn! Mình là Thi , tổ trưởng tổ Mình xin giới thiệu tổ mình sau: Chúng mình có tất 10 thành viên, sáu nam và nữ Vì các bạn nam đông nên đến phiên tổ mình trực nhật, chúng mình lại phân công hôm bạn, hai bạn nữ giặt giẻ lau bảng, ba bạn nam kê bàn ghế và tưới bồn hoa Các bạn tổ chơi với khá thân và luôn đoàn kết Niềm tự hào tổ mình là bạn thúy vy vừa đoạt giải thi viết chữ đẹp huyện Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 Toán (T75) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KT : - Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính Làm BT 1(a, c), 2(a, b, c), 3, KN : Học sinh có kĩ giải toán với bài toán giải hai phép tính TĐ : - GDHS yêu thích học toán II Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/82 VBT - Nhận xét cho điểm 3.Bài mới: * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài 1(a, c) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Yêu cầu tự làm bài - Gọi hs lên bảng nêu rõ bước tính mình Phép tính b) là phép tính có nhớ lần Phép tính c) là phép tính có nhớ lần và có nhân với *Bài ( a, b, c) GV hướng dẫn mẫu - Y/c lớp làm baì - GV nhận xét cho điểm *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm theo YC GV HS đọc- Lớp theo dõi - Đặt tính cho các hàng đơn vị phải thẳng cột với - Hs lớp làm vào vở,3hs lên bảng làm bài a 213 +3 nhân 9,viết x +3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết c 208 x 832 1hs nêu y/c bài Lớp theo dõi - Hs lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính a.396:3=132 b 630:7=90 c 457:4=114(1) HS đọc bài – Lớp theo dõi - Yêu cầu HS laøm baøi - Chữa bài, cho điểm *Bài 4: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs laøm baøi - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Giải: Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số : 860 m - HS đọc bài – Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số áo len tổ đã dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 5( Nếu còn thời giancho HSKG làm) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng naøo? đường gấp khúc đó - Y/c hs tự làm bài - Hs làm bài vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: - Chữa bài và cho điểm hs + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - HS nhắc Củng cố - Cho HS nhaéc laïi caùch chia Dặn dò - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/83 VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc CB baøi sau Thể dục (T30) HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu : KT : - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung KN : Biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang,điểm đúng số mình -Biết cách chơi và tham gia chơi TĐ : - GDHS yêu thích học môn thể dục II.Chuẩn bị : 1/GV: Sân tập an toàn,còi 2/ HS: Trang phục gọn gàng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Họat động Gíao viên 1.Phân mở đầu -Nhận lớp -Phổ biến nội dung dạy -Cho học sinh khởi động chung 2.Phần MT: Biết cách chơi và tham gia chơi trị chơi - Ôn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng, điểm số -Hô nhịp, sửa sai -Nhận xét -Nêu yêu cầu, thời gian tập luyện Nhóm -Nhận xét – tuyên dương * Hoạt động 2: MT: Biết cách chơi và tham gia chơi trị chơi -Phổ biến luật trò chơi “Chim tổ“ -Chia đôi chơi thử -Cho hs chơi chính thức -Nhận xét 3.Phần kết thúc - Tập hợp lớp -Hệ thống bài học Hoạt động Học sinh -Tập hợp ,điểm số , báo cáo -Xoay các khớp tay ,vai ,chân …8 động tác -Thực 1-2 lần -Tập theo nhịp -Chia nhóm ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, tập động tác -Chú ý -Chơi thử -Tham gia chơi tương đối chủ động -Tập hợp lớp thả lỏng -Nhận xét tiết học -Giao bài tập nhà -Nhắc lại nội dung bài học -Chú ý lắng nghe -Ôn thể dục phát triển chung SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 15 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : Hát Báo cáo công tác tuần qua : - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : - Duy trì sĩ số, chuyên cần - Giúp đỡ H yếu, bồi dưỡng H giỏi - Thực an toàn giao thông - Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp Sinh hoạt tập thể: -Hát số bài hát Tổng kết: - Chuẩn bị tuần tới TTCM KÍ DUYỆT Tuần 15 …………………………………………… ………………………………… …………………………………………… ………………………………… …………………………………………… ………………………………… PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 15 Từ ngày 28 - 11 đến 02 – 12 năm 2011 Thứ TT Phân mơn Ngày Tiết Tiết CT Bài dạy Hai 06/12 Ba 07/12 Tư 08/12 Năm 09/12 Sáu 10/12 Tập đọc 43 Hũ bạc người cha Kể chuyện 44 Hũ bạc người cha Mĩ thuật 15 Tập nặn tạo dáng: Nặn vật Toán 71 Chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ chữ số SHDC Chính tả 29 Hũ bạc người cha Tập đọc 45 Nhà rông Tây Nguyên Âm nhạc 15 Học hát bài:ngày mùa vui.G.thiệu vài nhạc cụ dân tộc Toán 72 Chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ chữ số.( TT ) Thể dục 29 Bài TD phát triển chung Trò chơi Đua ngựa LT và câu 15 Từ ngữ các dân tộc.Luyện tập so sánh Tập viết 15 Ôâân chữ hoa L Toán 73 Giới thiệu bảng nhân TN XH 29 Các hoạt động thông tin liên lạc Chính tả 30 Nhà rông Tây Nguyên Đạo đức 15 Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( T2 ) Toán 74 Giới thiệu bảng chia Thể dục 30 Tập hợp hàng ngang dóng hàng, đđiểm số TC: Đua ngựa TN XH 30 Hoạt động nông nghiệp T làm văn 15 Nghe- kể: Giấu cày Giới thiệu tổã em Thủ công 15 Cắt dán chữ V Toán 75 Luyện tập SHTT