TUẦN 4 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011 ((( TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể là[.]
TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất cả.(trả lời câu hỏi SGK) - Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc III/ Các hoạt động dạy - học : giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ" - Nêu nội dung đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu ghi tựa lên bảng a/ Luyện đọc trơn: * Giáo viên đọc mẫu toàn - Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - H/dẫn HS đọc câu theo dõi để sửa chữa cho em phát âm sai - Gọi HS đọc đoạn trước lớp (1 -2 lượt) - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh - học sinh lên bảng đọc bài, em đọc đoạn - Một học sinh đọc nêu nội dung đọc - Nhắc tựa đề - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm từ: hớt hải, hoảng hốt ) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn (1-2lượt), giải nghĩa từ: hoảng hốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK) - Giúp HS hiểu từ phần giải sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng, hoảng hốt …) - Đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc b/ Luyện đọc- hiểu : *Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, trả lời câu hỏi : -Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy đoạn 1? - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn - Một học sinh đọc lại * Đọc thầm đoạn đoạn 1, , - Bà mẹ thức đêm ròng trực đứa con…khi thức dậy thấy đứa con… đường cho bà - Mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai : Ơm –Người mẹ làm để bụi gai ghì…buốt giá đường cho bà? - Bà khóc đến nỗi…hịn ngọc –Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ï ? - Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ -Thái độ thần chết nào? tìm đến tận nơi thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn ) - Mẹ nói bà mẹ- người mẹ -Người mẹ trả lời ? làm tất bà địi trả cho *u cầu học sinh đọc thầm toàn suy - Cả lớp đọc thầm văn, trao đổi chọn ý nghĩ để chọn ý nói lên nội nói lên ND câu chuyện: ý dung câu chuyện ý (Người mẹ có -Chốt lại sách giáo viên: Người mẹ thể làm tất đứa con) làm tất c/ Luyện đọc lại : - GV đọc lại đoạn - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu *Yêu cầu học sinh tự hình thành - Các nhóm (mỗi nhóm em) tự phân vai nhóm nhóm em tự phân đọc diễn cảm đoạn vai chuyện để đọc diễn cảm đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn - Chia nhóm (mỗi nhóm em) phân vai chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ theo nhân vật để đọc lại toàn câu nước, bụi gai, thần chết) đọc lại truyện chuyện - Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ KỂ CHUYỆN tiết học Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập - Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc) - Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ lượt kể em đóng vai) - Theo dõi gợi ý có học sinh kể lúng túng - GV lớp bình chọn nhóm, CN kể hay 3) Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước " Ơng ngoại" nhóm phân vai, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai - Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Giúp học sinh biết làm phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có chữ số, tính nhân chia bảng học - Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị) + Bài tập: Bài ;2 ;3 ; II Đồ dùng dạy học: - Bảng con, VBT III Hoạt động dạy - học:: giáo viên học sinh 1.Bài cũ : - Gọi 2HSlên bảng làm BT2 Hai học sinh lên bảng sửa - KT số em - HS 1: Lên bảng làm tập - Nhận xét đánh giá - HS : Làm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Nhắc lại tựa đề Luyện tập: - Bài 1: -Gọi học sinh nêu - Một em đọc đề - Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực em - Gọi học sinh lên tính em cột - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta làm ? - Yêu cầu em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng + Nhận xét làm học sinh Bài -Yêu cầu em nêu đề - Yêu cầu HS nêu cách tính tính - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 2HS lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ, nhân , chia số có chữ số? * Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò cột - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Đổi chéo để KTbài cho - Một học sinh nêu yêu cầu - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Ta lấy thương nhân với số chia - Hai học sinh lên bảng thực Lớp lấy bảng để làm - 1HS đọc yêu cầu - Nêu cách thứ tự thực phép tính biểu thức - Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng giải - Học sinh nhận xét bạn, chữa - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu vài ví dụ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa * Các kĩ sống bản: - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm II Đồ dùng dạy học: - Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động bìa xanh đỏ trắng III Hoạt động dạy học : giáo viên học sinh 1/ Bài cũ: - Em kể lại gương giữ lời hứa tôt? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Hoạt động :Thảo luận nhóm hai người - HS thảo luận theo nhóm ngưới làm BT VBT - u cầu số nhóm trình bày kết trước lớp - Kết luận : - Các việc làm mục a, d giữ lời hứa cịn b c khơng giữ lời hứa Hoạt động : Đóng vai - Chia lớp thành nhóm giao n/vụ cho nhóm xử lí 1trong tình SGV (VBT) - Yêu cầu lớp thảo luận lên đóng vai - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu ý kiến , qua điểm BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ mình? Giải thích lí do? -Kết luận : Đồng tình với ý kiến b,d ,đ khơng đồng tình với ý kiến a, c, e *Kết luận chung: - Giữ lời hứa… người tin cậy tôn trọng - Giữ lời hứa thực điều nói 3/ Củng cố, dăn dị: - Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương, nhắc nhở - HS trả lời, lớp nhận xét - Học sinh trao đổi làm tập VBT - Các nhóm trình bày kết - Học sinh lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu giáo viên để đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung - Bày tỏ thái độ ý kiến theo ba cách khác : đồng tình, khơng đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu) - Giải thích ý kiến - Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ I Mục tiêu : - Nghe viết tả, tình bày hình thức văn xuôi - Làm tập BT (2) a / b BT (3) a/b II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2a III Các hoạt động dạy - học: giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ học sinh thường hay viết sai - ngắc ngứ , ngoặc kép , mở , đổ vỡ , - Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu a/ Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị - Yêu cầu 2HS đọc đoạn tả + Đoạn văn có câu ? + Tìm tên riêng có ? học sinh - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, đổ vỡ, - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa - HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn có câu + Các danh từ riêng Thần Chết , , + Những chữ đoạn văn cần viết thần Đêm Tối hoa ? + Những chữ đầu câu danh từ + Những dấu dùng đoạn riêng văn? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm *Viết bảng con: - Yêu cầu học sinh lấy bảng viết - Lớp nêu số tiếng khó tiếng khó thực viết vào bảng *Viết tả: - Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề * Chấm điểm: - Chấm số em, nhận xét b/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu BT2a (Giải câu đố) - Yêu cầu lớp làm vào - 3HS làm băng giấy, làm xong dán bảng, đọc to kết - Nhận xét làm học sinh * Bài - Gọi 2HS đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên thi viết nhanh từ tìm lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT - Học sinh làm vào tập - em làm dán lên bảng, đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét (a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn) - 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm - Lớp thực làm vào tập - em lên thi đua viết nhanh từ tìm bảng - Cả lớp nhận xét - 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả - Về nhà học làm tập cịn lại TỐN KIỂM TRA I Mục tiêu : - Củng cố lại kiến thức học - Kĩ thực phép cộng,trư số có chữ số( có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị( dạng 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5 ) - Giải tốn có phép tính - Biết tính độ dài đường gấp khúc ( phạm vi số học) II.Đồ dùng dạy học : - Đề kiểm tra III Hoạt động dạy học:: giáo viên học sinh - GV ghi đề toán lên bảng Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456 Bài Hãy khoanh tròn vào số chấm tròn? Bài 3: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? Bài 4: a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm CD = 40 cm B D - HS đọc kĩ yêu cầu làm KT Cho điểm - Bài 1: Đặt tính tính kết điểm (mỗi phép tính điểm ) - Bài : Học sinh khoanh vào hình điểm - Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực phép tính tìm số cốc 32 cốc Đáp số 2,5 điểm - Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm KT - Thu nhà chấm, chữa bảng lớp -Về nhà xem trước “ Luyện tập” * Nhận xét đánh giá tiết KT * Dặn dò TỰ NHIÊN & Xà HỘI HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Mục tiêu : - Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết * HSG: Chỉ nói đường máu sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hồn nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn III Hoạt động dạy- học: giáo viên Kiểm tra cũ: - Nêu thành phần máu ? - Theo em quan tuần hồn gồm có phận nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi bảng *Hoạt động 1: -Thực hành - Bước : Làm việc lớp - Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút học sinh - Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo - Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên viên cổ tay trái đếm số nhịp đập - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để phút ? theo dõi nhịp mạch đập - Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp phút quan sát - Cả lớp nhận xét bổ sung - 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát - Bước 2: Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành - Bước 3: Làm việc lớp - Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên - Các nhóm lên trình bày kết thảo - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : luận - Các em nghe thấy áp tay vào - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung ngực bạn - Khi đặt ngón tay lên cổ tay em + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim thấy gì? - Kết luận sách giáo viên *Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận - Chỉ hình vẽ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch? Nêu chức loại mạch máu? - Chỉ nói đường mạch máu vịng tuần hồn nhỏ ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì? - Chỉ đường mạch máu vịng tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có chức *Bước : Làm việc lớp - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ * Giáo viên rút nội dung học (SGK) * Hoạt động Trò chơi ghép chữ vào hình: - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn - u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Theo dõi phân định nhóm thắng - Quan sát sản phẩm đánh giá Cũng cố -Dặn dò: - Dặn học sinh nhà xem lại vịng tuần hồn nêu chức đập… + Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập - Từng nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh 3: Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch mao mạch - Chỉ đường máu vịng tuần hồn nhỏ tuần hồn lớn hình vẽ Nêu lên chức vịng tuần hồn thể - Lần lượt cặp lên trình bày kết hợp vào sơ đồ - Đọc học SGK - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lớp chia thành đội có số người thực trị chơi ghép chữ vào hình - Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp - Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng - Về nhà học xem trước VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM - Về nhà học làm vào tập TỰ NHIỆN & Xà HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu : - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - HSG: Biết tai không nên học tập lao động sức *Các kĩ sống bản: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch II Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 18 19 sách giáo khoa), III Hoạt động dạy -học: giáo viên Kiểm tra cũ: - Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn hệ tuần hoàn nhỏ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động : - Bước 1: Hướng dẫn cáchù chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi - Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (địi hỏi vận động ít) - Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi yên không ? Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi : - Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi? học sinh - 2HS lên bảng trả lời cũ, lớp theo dõi - Cả lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp ý nghe H/dẫn - Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên - Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai - Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng - Khi chạy xong tim mạch đập nhanh mạnh nhiều so với hoạt đợng - Kết luận: SGV Hoạt động Thảo luận nhóm -Bước : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau + Hoạt động có lợi cho tim mạch ? nhẹ ngồi yên - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, bộ,… + Theo bạn khơng nên làm việc - Vì làm việc q sức khơng có lợi q sức cho tim mạch - Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng + Hãy cho biết trạng thái hồi hộp xúc động mạnh làm cho làm cho tim đập mạnh hơn: - tim đập nhanh mạnh Khi vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn - HS nêu + Tại ta không nên mặc quần áo mang giày dép chật ? - Kể tên số loại đồ ăn thức uống + Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có như: loại rau quả, thịt bò lợi cho tim ? - Lần lượt đại diện nhóm lên trình -Bước : Làm việc lớp bày kết thảo luận - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận sách giáo viên 3/ Củng cố - Dặn dò: - Hai học sinh nêu nội dung học - Gọi học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học xem trước - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH ( tiết ) I Mục tiêu : -Biết cách gấp ếch -Gấp đ ược ếch giấy.Nếp gấp t ương đối phẳng , thẳng II Đồ dung : - Con ếch mẫu -Giấy thủ công , kéo II Hoạt động dạy - học: giáo viên học sinh Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp ếch - Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình nhắc lại bước gấp ếch: + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch - Tổ chức cho thực hành gấp ếch theo nhóm - Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm: - Yêu cầu nhóm thi đua xem ếch nhảy cao xa - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét - Đánh giá sản phẩm HS, tuyên dương 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị cho học sau - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ -Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS nhắc lại thực thao tác gấp - Lớp quan sát bước rên tranh qui trình gấp ếch để áp dụng vào thực hành - Thực hành gấp ếch theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ếch nhảy xa - Lớp quan sát bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương - em nhắc lại quy trình gấp ếch - Chuẩn bị giáy màu, kéo, hô dán Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT 2) - Đặt câu theo mẫu Ai (BT a/b/c) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , III Hoạt động dạy học: giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm tập - Chấm tổ - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND tập mẫu (ông bà, cháu), lớp theo dõi SGK - Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ -Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp học sinh học sinh lên bảng làm tập - HS1: Làm lại tập - HS2: làm tập - Lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em đọc thành tiếng nội dung mẫu SGK, lớp đọc thầm - Thực hành làm tập trao đổi - Mời HS phát biểu ý kiến nhóm, viết nháp từ ngữ tìm - GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Nêu từ ngữ vừa tìm - Gọi số HS đọc lại kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải - em đọc lại kết đúng: * Bài : - Yêu cầu em đọc thành - Cả lớp làm vào VBT tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm ông cha, cha chú, bác, cha anh, - Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Mời học sinh lên bảng trình bày kết - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Thực hành làm tập theo nhóm