TÊN CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN (1) PHÒNG GIAÓ DỤC HUYỆN HẬU LỘC TRƯỜNG THCS NGƯ LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Ngư Lộc, ngày10 tháng 3 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG[.]
PHỊNG GI DỤC HUYỆN HẬU LỘC TRƯỜNG THCS NGƯ LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ngư Lộc, ngày10 tháng năm 2013 XUYÊN GIÁO VIÊN KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG NĂM HỌC 2013-2014 Họ tên giáo viên: Trần Văn Bình; Trình độ chun mơn: Thạc sĩ Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên, Tổ xã hội Công việc chuyên môn kiêm nhiệm giao: giảng dạy Ngữ văn I Mục tiêu việc BDTX: Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục; chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên ; lực tự đánh giá hiệu BDTX Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả thân với yêu cầu phát triển giáo dục yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên II Nội dung BDTX: 120 tiết/ năm học Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/ năm học a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học, áp dụng nước : Bộ GDĐT quy định cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, đường lối, sách Đảng, Nhà nước tỉnh Thanh Hóa (chờ văn hướng dẫn cụ thể Bộ Giáo dục Đào tạo) (30 tiết/ năm học) b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, theo quy định Sở GD&ĐT Thanh Hóa Huyện Hậu Lộc, theo hướng dẫn Phịng Giáo dục, giáo viên mơn Ngữ văn thực nội dung bồi dưỡng: Ngữ văn địa phương Thanh Hóa (30 tiết/ năm học) Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/ năm học Khối kiến thức tự chọn bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Cấp THCS tổng 41 mô đun Năm học 2013-2014, GV lựa chọn mô đun để bồi dưỡng Căn vào hướng dẫn đạo Phòng Giáo dục huyện Hậu Lộc, thống toàn huyện, khối kiến thức tự chọn cấp THCS thuộc mơ đun: 1, 14, 18, 20 III Hình thức BDTX: BDTX tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường (nội dung bồi dưỡng chủ yếu) BDTX tập trung huyện tổ chức (nội dung bồi dưỡng 1,2 chủ yếu) BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) (nội dung bồi dưỡng 1,2,3) Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng sở đáp ứng tài liệu có hỗ trợ, hướng dẫn (qua mạng tổ chức lớp tập trung); trọng hình thức bồi dưỡng theo nhóm giáo viên trường cụm trường IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng sau: Tôi đề nghị tổ chức học tập trung nội dung bồi dưỡng thường xuyên Trong số tiết dành cho nội dung bồi dưỡng nhiều để GV có hội thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, phát triển nghề nghiệp IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết (1) Tháng 9/2013 Tháng 10/2013 (2) (3) Nội dung bồi dưỡng 1: bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, đường lối, sách Đảng, Nhà nước 30 tỉnh Thanh Hóa (chờ văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo) Hình thức BDTX (4) Tự học ( tiết) kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet Học tập trung ( tiết- tiết thực hành) Tự học (10 tiết) Học tập trung (5 tiết- tiết thực hành) Nội dung bồi dưỡng 2: Ngữ văn địa phương Thanh Hóa 15 Tháng Nội dung bồi dưỡng 3: Tự học (10 Kết cần đạt (5) Nắm vững thực nghiêm túc chủ trương, đường lối sách Đảng, Nhà nước, tỉnh Thanh Hóa Nắm vững thực nghiêm túc chương trình Ngữ văn địa phương Thanh Hóa theo quy định SGD - Nắm vững 11+12/2013 tiết)kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 15 Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Tháng 1+2/2014 Nội dung bồi dưỡng 3: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 15 Nội dung bồi dưỡng 3: Đặc điểm tâm sinh lí học sinh THCS 1.Khái quát giai đoạn phát triển tâm lí lứa tuổi học sinh THCS (từ 11 đến 15 tuổi) Đặc điểm tâm sinh Nắm vững thực nghiêm túc chương trình Ngữ văn địa phương Thanh Hóa theo Học tập trung quy định (5 tiết- tiết thực SGD hành) Tự học (10 - Xác định tiết)kết hợp với nắm vững sinh hoạt tổ yêu cầu chuyên môn, học kế hoạch dạy qua mạng học theo hướng Internet tích hợp - Xây dựng Học tập trung (5 tiết- tiết thực kế hoạch dạy học theo hướng tích hành) hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Tháng 5,6/2014 - Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực Học tập trung (5 tiết- tiết thực phương pháp dạy học tích cực hành) Tự học (10 tiết) kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet Nội dung bồi dưỡng 2: Ngữ văn địa phương Thanh Hóa 15 Tháng 3+4/2014 phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực cấp THCS 15 Tự học (8 tiết)kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet - Phân tích đặc điểm tâm sinh lí học sinh THCS - Vận dụng đặc điểm tâm sinh lí học sinh Học tập trung (7 tiết- tiết thực THCS vào công tác giảng dạy, hành) giáo dục học sinh lí HS THCS Tháng 7+8/2014 Nội dung bồi dưỡng 3: Sử dụng thiết bị dạy học Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học Tổng Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) 15 THCS Tự học (10 tiết) - Nắm vững kết hợp với sinh biết cách sử dụng hoạt tổ chuyên thiết bị dạy môn, học qua học truyền thống mạng Internet với thiết bị dạy học đại Học tập trung - Sử dụng (5 tiết- tiết thực thiết bị dạy hành) học môn học cách hợp lí hiệu 120 TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên) Trần Văn Bình