KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON

PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG MN Số: 93/KH-BDTX-MNHM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc …………., ngày … tháng … năm …… KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC ………… Căn Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình BDTX giáo viên mầm non; Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyêưn giáo viên MN, PT GDTX; Căn Công văn số 698/PG&DT-TCCB ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 1443/SGDĐT- GDCN-TX ngày 17/8/2017 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn BDTX giáo viên năm học 2017-2018; Căn Công văn số 646/GD&ĐT-TCCB ngày 28/8/2017 Phòng GD&ĐT Lệ Thủy việc hướng dẫn thực công tác BDTX CBQL phổ thông , giáo viên 20172018 Căn Công văn số 728/KH-GDĐT ngày 25/9/2017 Phòng GD&ĐT Lệ Thủy việc hướng dẫn BDTX cán quản lý, giáo viên mầm non năm học 2016-2017; Căn vào nhu cầu đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non hoạt động bồi dưỡng thường xuyên, Trường mầm non Hoa Mai lập kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2017- 2018 với nội dung sau đây: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Những thuận lợi khó khăn cơng tác triển khai Quy chế chương trình BDTX giáo viên 1.Thuận lợi Được quan tâm đạo sát lãnh đạo phòng GD&ĐT Lệ Thủy Đặc biệt đạo trực tiếp chuyên môn cấp học MN phòng GD&ĐT Lệ Thủy Được quan tâm Đảng ủy, Chính quyền địa phương ban ngành đồn thể toàn xã quan tâm tinh thần vật chất tới phong trào giáo dục nhà trường Các đoàn thể xã hội địa phương làm tốt phong trào xã hội hóa giáo dục, dành nhiều quan tâm cho giáo dục, làm tảng cho phát triển giáo dục nhà trường, đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, u nghề mến trẻ, có trách nhiệm với công việc Kỷ cương nếp nhà trường trì đặn Các tổ chuyên môn nhận thức đắn triển khai nghiêm túc kế hoạch, nội dung BDTX Giáo viên có ý thức tự học, tự bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học Giáo viên trang cấp đầy đủ tài liệu bồi dưỡng Bộ GD&ĐT ban hành phương tiện khai thác thông tin - 100% giáo viên trình độ đạt chuẩn chuẩn Khó khăn Nội dung bồi dưỡng nhiều Thực chế độ bán trú buổi/ngày thời gian dành để tự bồi dưỡng tham gia dự đồng nghiệp gặp khó khăn Bên cạnh nhà trường cịn có số giáo viên trẻ hạn chế chuyên môn, giảng dạy chưa linh hoạt Ý thức tự giác công việc bồi dưỡng kiến thức, kỹ cịn phụ thuộc nhiều vào cơng tác đạo CBQL Trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin số GV lớn tuổi cịn hạn chế, dẫn đến khai thác thơng tin internet cịn gặp khó khăn Kinh phí phục vụ cho cơng tác BDTX nhà trường hạn hẹp II Đặc điểm đội ngũ Số lượng CB, GV, NV Trình độ đội ngũ BGH Trình độ đội ngũ giáo viên nhà trường CBQL Giáo Nhân Thạc Đại Cao Trung Thạc Đại Cao Trung viên viên sĩ học đẳng cấp sĩ học đẳng cấp 03 19 03 0 19 0 B KẾ HOẠCH CHUNG I Mục tiêu bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng GD&ĐT Sở GD&ĐT II Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Nội dung BDTX quy định chương trình BDTX Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Tổng thời lượng BDTX giáo viên 120 tiết/năm học (theo Công văn số 1443/SGDĐT- GDCN-TX ngày 17/8/2017 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn BDTX giáo viên năm học 2017-2018) Chia sau: a Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học Thời lượng 30 tiết/năm học/CBQL, giáo viên: - Bồi dưỡng đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước phát triển GD&ĐT, tập trung sâu nội dung: Nghị BCHTW Đảng GD&ĐT; Kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi băn, toàn diện GD&ĐT; Nghị Đại hội Đảng cấp; Tình hình xu phát triển kinh tế- xã hội, GD&ĐT nước tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2016-2020 năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT cấp học mầm non; Các văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT nhiệm vụ năm học 2017-2018… (5T) - Đạo đức CBQL, giáo viên giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non (5T) - Hướng dẫn xây dựng phần, thực đơn cho bữa ăn bán trú trẻ trường MN theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (10T) - Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non sửa đổi theo Thơng tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (10T) b Nội dung bồi dưỡng 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non theo năm học Thời lượng: 30 tiết/năm học/CBQL, giáo viên, cụ thể: Thời gian học tập Thời Tên nội dung bồi trung TT Mục tiêu gian tự dưỡng học (t) Lý Thực thuyết hành Một số nội dung Giúp giáo viên có thêm kiến thức kỹ việc việc xây dựng kế hoạch xây dựng trường áp dụng phương pháp, hình thức MN lấy trẻ làm tổ chức phù hợp với trẻ nhằm thực 14 12 trung tâm có hiệu cơng tác chăm sóc, giáo dục tăng cường phát triển toàn diện cho trẻ mầm non c Nội dung bồi dưỡng 3: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục CBQL, giáo viên (60 tiết/năm học/GV) Mô đun MN 30 MN 31 MN 32 Tên nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Làm đồ dùng dạy học, đồMô đun hướng dẫn làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo, chơi tự tạo Vị trí vai trị bao gồm: vị trí, vai trị, u đồ dùng dạy học, đồ cầu, cách làm đồ dùng chơi tự tạo; dạy học, đồ chơi tự tạo Yêu cầu sư phạm đồ dùng dạy học, đồ thực hành làm số đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo Giúp chơi tự tạo; Cách làm số đồ giáo viên mầm non biết cách dùng dạy học, đồ chơi tự tạo số đồ dùng tự tạo; dạy học, đồ chơi tự tạo đơn Thực hành làm số giản đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo Hướng dẫn sử dụng Mô đun hướng dẫn sử dụng số phần mềm vui chơi, số phần mềm vui chơi, học tập thông dụng cho học tập thông dụng cho trẻ trẻ mầm non mầm non, giới thiệu số Giới thiệu số phần mềm vui chơi, học tập phần mềm vui chơi, học tập thông dụng cho trẻ thông dụng cho trẻ mầm non Giúp giáo viên mầm mầm non; Hướng dẫn sử dụng non sử dụng số số phần mềm thông phần mềm vui chơi, học tập dụng cho trẻ mầm non; thông dụng cho trẻ mầm Thực hành sử dụng non số phần mềm thông dụng cho trẻ mầm non Thiết kế sử dụng giáo Mô đun thiết kế sử dụng giáo án điện tử, khái niệm án điện tử Khái niệm giáo án giáo án điện tử; vai trò điện tử; giáo án điện tử Vai trò giáo án đổi giáo dục mầm non, điện tử đổi thực hành thiết kế sử giáo dục mầm non; Thiết kế giáo án điện dụng giáo án điện tử Giúp tử; Sử dụng giáo án giáo viên mầm non biết điện tử; cách thiết kế sử dụng Thời Thời gian học tập gian trung tự học Lý Thực (t) thuyết hành 9 Thực hành thiết kế giáo án điện tử sử dụng giáo án điện tử Đánh giá giáo dục Mô đun đưa cách đánh giá giáo dục mầm mầm non Mục đích đánh giá non, gồm: mục đích, giáo dục mầm loại, phương pháp thực non; hành đánh giá giáo Các loại đánh giá MN giáo dục mầm dục mầm non Giúp giáo viên mầm non biết cách sử 33 non; Phương pháp đánh dụng phương pháp kiểm giá giáo dục mầm tra đánh giá giáo non; dục mầm non 4.Thực hành đánh giá giáo dục mầm non; Mã mô đun MN 30 MN 31 MN 32 MN 33 Số lượng giáo viên lựa 713 713 713 713 chọn III Hình thức bồi dưỡng Bồi dưỡng thường xuyên hình thức tự học (tự bồi dưỡng) giáo viên kết hợp với bồi dưỡng tập trung (bồi dưỡng theo hình thức sinh hoạt chun mơn theo tổ chun mơn, tồn trường, liên trường cụm trường) Các hội nghị, hội thảo, tập huấn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức theo hình thức Website, diễn đàn Nhà trường đề nghị đồng chí tổ trưởng hướng dẫn giáo viên theo dõi thời gian, phương pháp, cách thức tham gia tập huấn theo hình thức có biện pháp quản lý việc tham gia bồi dưỡng giáo viên tổ để đảm bảo hiệu Hình thức bồi dưỡng tập trung: Tổ chức bồi dưỡng cho 100% GV nội dung, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc hướng dẫn nội dung khó Hình thức tự học: Giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng qua tài liệu, tạp chí, qua mạng internet Lưu ý: - Căn vào nội dung quy định kế hoạch BDTX nhà trường năm học 2017-20187, tổ chuyên môn, giáo viên lập kế hoạch thực công tác BDTX năm học 2017-2018 Từ kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn, GV lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ, cá nhân thực năm học - Tất tài liệu bồi dưỡng, giáo viên tải trực tiếp Internet để làm sở cho công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng IV Tài liệu BDTX - Tài liệu bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng Bộ GD&ĐT phát hành, đăng tải trang Website: http://taphuan.moet.edu.vn - Tài liệu nội dung bồi dưỡng 2, Sở GD&ĐT chịu trách nhiệm phát hành đăng tải Website Sở: http://WWW.sgddt.quangbinh.gov.vn/tainguyenbieumau/tailieu/bdtxgiaovien C TỔ CHỨC THỰC HIỆN I Thời gian Công tác bồi dưỡng thường xuyên tháng 9/2017 đến tháng 7/2018 II Công tác lập lưu giữ hồ sơ Lập hồ sơ Các tổ thực lập hồ sơ BDTX tổ hướng dẫn giáo viên lập hồ sơ cá nhân theo hướng dẫn Công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Bình việc Hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Lưu giữ hồ sơ - Đối với nhà trường: Các văn đạo cấp; kế hoạch BDTX cá nhân giáo viên (đã phê duyệt); kế hoạch BDTX nhà trường; danh sách giáo viên tham gia BDTX; danh sách giáo viên miễn, giảm, hoãn tham gia BDTX; bảng kết BDTX; danh sách giáo viên hoàn thành kế hoạch BDTX; kiểm tra, thu hoạch, tập nghiên cứu, báo cáo chuyên đề giáo viên; tài liệu phục vụ công tác BDTX; báo cáo tổng kết công tác BDTX; - Đối với giáo viên: Kế hoạch BDTX cá nhân (đã phê duyệt); tài liệu BDTX, nội dung bồi dưỡng hàng tháng, kiểm tra, thu hoạch - Tất hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên lưu giữ năm Lưu ý: Bài thu hoạch nội dung bồi dưỡng: Giáo viên tóm tắt ý chính, viết ngắn gọn, liệt kê học kinh nghiệm rút thân thông qua nội dung bồi dưỡng Bài thu hoạch BDTX giáo viên phải có nhận xét đánh giá BGH nhà trường III Công tác kiểm tra - Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng kiểm tra cơng tác BDTX tổ chuyên môn, giáo viên IV Công tác đánh giá cấp giấy chứng nhận Công tác đánh giá Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng qua việc theo dõi trình dạy học giáo dục học sinh giáo viên, thông qua hoạt động chuyên môn như: dự thăm lớp, sinh hoạt tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề theo tiêu chí: - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (Bao gồm kết đạt lớp bồi dưỡng tập trung sở thực nhiệm vụ BDTX đánh giá) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục - Nhà trường dựa kế hoạch đánh giá nội dung BDTX giáo viên tổng hợp kết xếp loại BDTX giáo viên (theo M5 phần phụ lục), gửi lên Phòng GD&ĐT để đề nghị duyệt cấp giấy chứng nhận (vào cuối tháng 5/2017) Cấp giấy chứng nhận Căn kết BDTX để thực cấp giấy chứng nhân kết BDTX cho giáo viên sau: Các tổ dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên tổ để tổng hợp kết xếp loại BDTX giáo viên tổ (theo M5 phần phụ lục), nhà trường tổng hợp kết gửi lên Phòng GD&ĐT để đề nghị duyệt cấp giấy chứng nhận (vào cuối tháng 5/2018) V Phân công trách nhiệm Trách nhiệm BGH nhà trường - Thực việc quản lý nhà nước công tác bồi dưỡng giáo viên - Xây dựng kế hoạch BDTX đơn vị năm học 2017-2018, nộp 02 kế hoạch BDTX Phòng GD&ĐT để phê duyệt trước thực (bằng văn có dấu đỏ vào ngày 30/9/20167) - Triển khai kế hoạch hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX - Phê duyệt kế hoạch BDTX tổ chuyên môn, giáo viên; trực tiếp quản lý kiểm tra việc thực kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường - Giao nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn theo dõi trình thực kế hoạch BDTX giáo viên tổ chuyên đề tự bồi dưỡng - Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX - Tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên để tổng hợp kết xếp loại BDTX giáo viên (theo mẫu M5), gửi Phòng GD&ĐT để đề nghị duyệt cấp giấy chứng nhận Trách nhiệm cơng đồn - Phối hợp với nhà trường tổ chức vận động đoàn viên tham gia học tập tốt bồi dưỡng thường xuyên cá nhân kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên nhà trường Trách nhiệm phó hiệu trưởng: - Quản lý đạo, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đơn vị - Cùng Hiệu trưởng quản lý, đạo, kiểm tra giáo viên thực tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên; - Tham gia đánh giá, xếp loại công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trách nhiệm tổ chuyên môn - Triển khai hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch cá nhân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ; phê duyệt kế hoạch BDTX thành viên tổ - Triển khai kế hoạch BDTX suốt năm học đặc biệt đẩy mạnh thời gian hè - Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực BDTX giáo viên tổ thông qua kế hoạch BDTX cá nhân - Tổ chức đánh giá công nhận kết BDTX Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân Hiệu trưởng phê duyệt thông qua sổ BDTX; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, nhà trường - Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ Đối tượng miễm, giảm, hoãn bồi dưỡng thường xuyên: - Được miễn: Giáo viên có thơng báo nghỉ chế độ; Báo cáo viên cốt cán BDTX Bộ GD&ĐT phê duyệt; báo cáo viên BDTX Sở GD&ĐT định - Được giảm: Giáo viên nam có tuổi đời 57 tuổi trở lên, giáo viên nữ có tuổi đời 53 tuổi trở lên giảm 30 tiết phần nội dung bồi dưỡng Phương pháp đánh giá, xếp loại kết bồi dưỡng đối tượng thực quy định, nhiên không đánh giá nội dung bồi dưỡng giảm - Được hoãn: Giáo viên thời kỳ điều trị bệnh từ 03 tháng trở lên, có quan y tế có thẩm quyền giáo viên điều động, biệt phái làm công việc khác thời gian 01 tháng trở lên VI Chế độ báo cáo Thực chế độ báo cáo theo khung thời gian quy định công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên (mẫu 8) VII Kế hoạch triển khai cụ thể hàng tháng Thời gian Nội dung BDTX Lập kế hoạch bồi dưỡng 9/2017 9/2017 Nội dung BD Tổ chức thực BGH + TCM + GV BGH + GV Kết cần đạt Hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 2017-2018 - Tiếp thu kiến thức kỹ Hướng dẫn thực - Học tập trung chương trình giáo dục (đ/c Ngân phụ mầm non sửa đổi theo trách) Thông tư số 28/2016/TT- Thứ Tuần BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (10T) Nội dung BD BGH + GV 10/2017 - Hướng dẫn xây dựng - Học tập trung phần, thực đơn cho (Đ/c Lĩnh phụ bữa ăn bán trú trẻ trách) Thứ trường MN theo Thông tư Tuần số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (10T) Nội dung BD Một số nội dung - Giáo viên tự việc xây dựng học (5 tiết) trường MN lấy trẻ làm trung tâm (5T) 11/2017 Nội dung BD Hướng dẫn sử dụng số phần mềm vui chơi, học tập thông dụng cho trẻ mầm non (15T) Trong đó; Giới thiệu số phần - Giáo viên tự mềm vui chơi, học tập học (5 tiết) thông dụng cho trẻ mầm non; (5T) Hướng dẫn sử dụng - Học tập trung số phần mềm thông (Đ/c Ngân phụ dụng cho trẻ mầm non; trách) Thứ (6T) Tuần Thực hành sử dụng - Giáo viên tự số phần mềm thông dụng học (4 tiết) cho trẻ mầm non (4T) Nội dung BD - Bồi dưỡng đường lối, sách Đảng, pháp- Học tập trung luật Nhà nước phát(Đ/c Lĩnh phụ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục triển GD&ĐT, tập trung đitrách) Thứ sâu nội dung: NghịTuần BCHTW Đảng GD&ĐT; Kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi băn, toàn diện GD&ĐT; Nghị Đại hội Đảng cấp; Tình hình xu phát triển kinh tế- xã hội, GD&ĐT nước tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2016-2020 năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT cấp học mầm non; Các văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT nhiệm vụ năm học 2017-2018… (5T) 12/2017 Nội dung BD - Học tập trung Một số nội dung (đ/c Hồng Phụ việc xây dựng trách) Thứ trường MN lấy trẻ làm Tuần trung tâm (18 T) - Thực hành 02 - Thực hành tiết dạy (2T) tiết dạy Lớp Mẫu giáo Lớn A, Lớn B (Tuần 3) - Giáo viên tự học (4 tiết) 1/2018 Nội dung BD Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo (15T) Trong đó; đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, Vị trí vai trò đồ - Giáo viên tự dùng dạy học, đồ chơi tự học (3 tiết) tạo; (3 T) - Giáo viên tự Yêu cầu sư phạm đồ dùng dạy học, đồ học (3 tiết) - Học tập trung chơi tự tạo;(3 T) Cách làm số đồ (đ/c Ngân Phụ dùng dạy học, đồ chơi tự trách) Thứ tạo; (6 T) Tuần Thực hành làm số - Giáo viên tự đồ dùng dạy học, đồ chơi học (3 tiết) tự tạo (3 T) giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị 2/2018 Nội dung BD - Đạo đức CBQL, giáo viên giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non (5T) Nội dung BD Một số nội dung việc xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm (7 T) - Thực hành tiết dạy (2T) 3/2018 Nội dung BD Thiết kế sử dụng giáo án điện tử (15T) Trong đó; Khái niệm giáo án điện tử; (3T) Vai trò giáo án điện tử đổi giáo dục mầm non; (3 T) Thiết kế giáo án điện tử; (3T) Sử dụng giáo án điện tử; (3T) Thực hành thiết kế sử - Học tập trung (đ/c Lĩnh phụ trách) Thứ Tuần - Giáo viên tự học (5 tiết) - Thực hành 02 tiết dạy Lớp Mẫu giáo Nhỡ A, Nhỡ B (Tuần 3) - Giáo viên tự học - Giáo viên tự học - Học tập trung (đ/c Ngân phụ trách) Thứ Tuần - Giáo viên tự - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị dụng giáo án điện tử (3T) 4/2018 Nội dung BD học - Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX cán bộ, giáo viên; -Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị Đánh giá giáo dục mầm non (15T) Trong đó; Mục đích đánh giá - Giáo viên tự giáo dục mầm non; học (3T) Các loại đánh giá giáo dục mầm non; - Giáo viên tự (3T) học Phương pháp đánh giá - Giáo viên tự giáo dục mầm non; học (3T) 4.Thực hành đánh giá - Học tập trung giáo dục mầm non; (đ/c Hồng phụ trách) Thứ (3T) Tuần 5/2018 - Các tổ đánh giá kết - Các tổ gửi - 100% giáo viên đánh BDTX giáo viên nộp cho danh sách tổng giá xếp loại BDTX năm nhà trường đề nghị PGD hợp kết 2017-2018 nghiệm thu cấp giấy đánh giá, xếp chứng nhận loại BDTX GV năm 2017-2018 - BGH tổng hợp kết quả, xếp loại BDTX giáo viên báo cáo PGD 6,7/201 Tổ chức bồi dưỡng tập Tổ chức bồi Tiếp thu, nắm nội dung trung dưỡng tập trung kiến thức, kỹ năng; vận dụng vào thực tế 8/2018 - PhòngGD&ĐT nghiệm - Phòng GD&ĐT Cấp giấy chứng nhận BDTX thu đánh giá kết quả, cấp tổng hợp kết giáo viên năm 2017-2018 giấy chứng nhận BDTX - Tổ chức sơ kết, tổng đơn vị báo cáo kết Sở GD&ĐT Trên kế hoạch công tác BDTX năm học ……………., Nhà trường yêu cầu đồng chí tổ trưởng triển khai thực nghiêm túc, thực chế độ báo cáo BGH nhà trường thời gian quy định./ Nơi nhận: KT.HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (b/c); - Các tổ chuyên môn (t/h); - Đăng Website; PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Lưu: VT XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD-ĐT