KÕ ho¹ch båi dìng c¸n bé qun lý vµ gi¸o viªn PHÒNG GD & ĐT DI LINH TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HÒA II CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Đinh Trang Hòa, ngày 28 tháng 2 năm 2012 KẾ H[.]
PHÒNG GD & ĐT DI LINH TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HỊA II CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đinh Trang Hòa, ngày 28 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012-2013 Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Căn công văn Số: 03/ PGDĐT - GDTX Về việc hướng dẫn thực bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 Căn vào kế hoạch Nhà trường tổ khối 4-5 năm học 20122013 Căn vào khả năng, lực thân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013 sau : I Mục đích bồi dưỡng: - Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục cho thân - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng thường xuyên để thân đạt chuẩn quy định II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng nước : Bộ GDĐT quy định cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo thời kỳ địa phương theo quy định Phòng GD & ĐT Di Linh Khối kiến thức tự chọn: Khối kiến thức tự chọn bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên Trong trình dạy học, thân tơi tự nhận thấy cịn nhiều hạn chế cách vận dụng phương pháp dạy học tích cực cịn bỡ ngỡ vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng TH15, TH16 III Kế hoạch nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng: Thời gian Tháng 8/2012 Tháng 9/2012 Hình thức thực Nội dung bồi dưỡng - Công tác điều tra phổ cập, cách ghi sổ Tập huấn trường sách, nhập phần mềm phổ cập - Dự bồi dưỡng trị hè Tập huấn UBND xã - Nghiên cứu nhiệm vụ năm học - Cách lập loại kế hoạch, cách ghi Tập huấn trường, tổ hồ sơ đầu năm khối học hỏi, trao đổi - XD loại kế hoạch với đồng nghiệp - Cách thực dạy học theo mơ hình trường Tiểu học VNEN - Khơng ngừng tìm tịi việc thực cơng tác KĐCL GD - Học tập cách Soạn -Dạy giáo án điện tử - Hội thảo phương pháp lồng ghép bồi dưỡng học sinh giỏi mơn tốn - Thăm lớp dự đồng nghiệp nội dung giao quyền tự chủ phương pháp dạy học - Bổ trợ thêm kĩ tin học 10 15 -Nhóm thảo luận, cùng học làm - Dự giờ, trao đổi , sinh hoạt chuyên môn theo tổ - Dự đồng nghiệp - Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày - Giải toán nâng cao, Tiếng Việt nâng - Tập giải toán, tiếng Tháng cao Việt tài liệu tham 10/2012 khảo, giải toán mạng Internet - Học tập thêm số nội dung cần thiết Số tiết - Cá nhân tự tranh thủ 14 - Sinh hoạt chuyên môn tổ, trường - Tham gia hội giảng cấp tổ, trường, dự trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp - Tổ chức xây dựng báo cáo chuyên - Tập trung theo tổ đề day-học mơn Tốn chun môn Tháng - Bổ trợ thêm kĩ tin học - Cá nhân tranh thủ 11/2012 - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao - Cá nhân tranh thủ học hàng ngày - Làm số đề kiểm tra - Cá nhân, tranh thủ luyện thêm tài liệu tham khảo - Htập thêm số nội dung cần thiết - Cá nhân tranh thủ 15 - Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học bạ học sinh để đạo thực hồ sơ cuối học kỳ - Chuyên đề nội dung soạn dạy học giáo án điện tử - Học tập nội dung phổ biến GDPL Tháng trường học 12/2012 - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao - Bổ trợ thêm kĩ tin học - Làm số đề ktra để khảo sát hsinh * Tự đánh giá học kỳ - Học tập thêm số nội dung cần thiết 10 - Nhóm, tổ thảo luận - Dự , trao đổi học tập kinh nghiệm - Tập trung toàn trường - Cá nhân tự học - Cá nhân vào diễn đàn tìm hiểu - Cá nhân - Cá nhân tự học Khối kiến thức tự chọn: Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành Tháng 1+2/ 2013 Hiểu mục đích, đặc điểm, quy trình Một số phương pháp dạy học điều kiện để thực tích cực tiểu học có hiệu số Phương pháp giải phương pháp dạy học vấn đề tích cực tiểu học Phương pháp làm việc Biết cách vận dụng theo nhóm số phương pháp TH15 : 20 Phương pháp hỏi đáp dạy học tích cực dạy Phương pháp “ bàn tay môn học tiểu học nặn bột” Tháng 3+4/ 2013 TH16 : Một số kỹ thuật dạy học tích cực Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập Kĩ thuật học tập hợp tác Kĩ thuật “ khăn trải bàn” Kĩ thuật “ổ bi” Hiểu mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học 20 Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật "3 Kỹ thuật "bể cá" lần 3" Kỹ thuật XYZ,… Tháng 5/ 2013 - Đánh giá, rút kinh nghiệm Đánh giá rút kinh trình tự bồi dưỡng nghiệm năm 2012- 2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013-2014, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng Xác nhận BGH Người thực Nguyễn Thị Liên