KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý giáo viên năm học 2022 – 2023

UBND HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG MG NGỌC CHÁNH Số:115/ KH-MG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Ngọc Chánh, ngày27 tháng 09năm 2022 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên năm học 2022 – 2023 Căn Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2019 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục mầm non Căn Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2019 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Căn Kế hoạch số 43/KH-PGDĐT ngày 20 tháng năm 2022 Phòng GD&ĐT Đầm Dơi Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên mầm non, phổ thông 2022 – 2023 Trường Mẫu giáo Ngọc Chánh xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên năm học 2022 – 2023, cụ thể sau: I Mục đích, yêu cầu Mục đích Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ tin học cho đội ngũ cán bộ, giáo viên Bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý trường Yêu cầu 100% CBQL giáo viên bồi dưỡng đủ 120 tiết/năm học theo quy định Bộ GD&ĐT Công tác BDTX cần tập trung vào vấn đề mới, lực mà đội ngũ CBQL giáo viên thiếu yếu Cơng tác BDTX đảm bảo tính kế thừa tính hệ thống nội dung bồi dưỡng năm học trước năm học sau; không gây tải công tác BDTX Xây dựng kế hoạch bồi dương thường xuyên cần cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bôi dưỡng giáo viên yêu cầu thực tiễn giáo dục địa phương theo nhiệm vụ năm học; tạo điều kiện thuận lợi huy động cán quản lý, giáo viên tham gia học tập chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch cấp II Đối tượng áp dụng Tất cán quản lý, giáo viên nhà trường phải tham gia BDTX TT Họ tên CB - GV Năm sinh Chức vụ 01 Nguyễn Phương Huệ 1975 Hiệu trưởng 02 Trần Thị Tố Loan 1985 Phó hiệu trưởng 03 Lê Kim Thuý 1977 Phó hiệu trưởng 04 Nguyễn Mỹ Kiều 1988 Giáo viên 05 Trịnh Hoài My 1992 Giáo viên 06 Trần Bé Lùng 1985 Giáo viên 07 Cao Hồng Liên 1975 Giáo viên 08 Nguyễn Bích Trâm 1996 Giáo viên 09 Tiêu Mỹ Tú 1984 Giáo viên 10 Nguyễn Diệu Hiền 1991 Giáo viên 11 Dương Như Ngân 1992 Giáo viên 12 Lâm Kim Hường 1989 Giáo viên 13 Lê Diễm My 1994 Giáo viên 14 Nguyễn Ngọc Lam 1989 Giáo viên 15 Trần Huyền Trân 1996 Giáo viên 16 Phan Thu Hà 1969 Giáo viên 17 Trần Thái Nguyệt 1996 Giáo viên Ghi III- Nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên Công tác bồi dưỡng thường xuyên cần bảo đảm thực tốt yêu cầu nhiệm vụ nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhiệm vụ năm học chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm nhu cầu phát triển Việc bồi dưỡng phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục qua năm; tập trung vào nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh nhằm thực tốt nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp Việc lựa chọn nội dung, chuyên đề bồi dưỡng cần cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bồi dưỡng giáo viên yêu cầu thực tiễn giáo dục nhà trường theo nhiệm vụ năm học 2022-2023 Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Phát huy vai trị đội ngũ chun mơn, giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên chỗ Thực phân công, phân cấp chế phối hợp tổ chức BDTX theo Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên IV- Nội dung thời lượng bồi dưỡng Nội dung BDTX theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên Bộ GD&ĐT ban hành với tổng thời lượng 120 tiết/năm học/CBQL GV Kiến thức bắt buộc: 80 tiết/năm học/giáo viên cán quản lý 1.1/ Nội dung bồi dưỡng 1: 40 tiết/năm học/CBQL GV Thực theo Kế hoạch bồi dưỡng Bộ giáo dục đào tạo 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 40 tiết/năm học/ CBQL GV * Đối với cán quản lý: - Tổ chức đánh giá phát triển toàn diện trẻ em lứa tuổi mầm non: Lý thuyết khoa học phát triển trẻ em; Lý luận đánh giá phát triển toàn diện trẻ em: Đánh giá, đánh giá phát triển trẻ em, công cụ đánh giá phát triển toàn diện trẻ em; Phương pháp phổ biến đánh giá phát triển toàn diện trẻ em; Phương pháp đại đánh giá phát triển toàn diện trẻ em; Kiểm tra công tác đánh giá phát triển trẻ em tổng kết thực tiễn đánh giá phát triển trẻ em Việt Nam theo yêu cầu hội nhập quốc tế đổi giáo dục - Quản trị việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện sở giáo dục mầm non: Những vấn đề lý luận pháp lý xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ sở giáo dục mầm non Các quy định hành liên quan đến việc xây dựng giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ sở giáo dục mầm non; Vai trị mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em sở giáo dục mầm non; Các thành tố môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em sở giáo dục mầm non; Nguyên tắc quy trình quản lý xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em sở giáo dục mầm non; Các giải pháp quản trị việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em sở giáo dục mầm non * Đối với giáo viên: - Tổ chức quan sát đánh giá phát triển trẻ em lứa tuổi mầm non: Sự cần thiết việc quan sát đánh giá phát triển trẻ em; Mục đích, nguyên tắc, kĩ thuật quan sát, đánh giá phát triển trẻ em; Hướng dẫn quan sát, đánh giá phát triển trẻ em - Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non: Một số vấn đề chung mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em; Nguyên tắc, quy trình, phương pháp xây dựng môi trường vật chất tâm lý xã hội nhóm, lớp đảm bảo an tồn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em; Thực hành xây dựng môi trường vật chất tâm lý xã hội nhóm/ lớp đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3): 40 tiết/năm học/ CBQL GV 2.1/ Đối với giáo viên Thực theo Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2019 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non 2.2/ Đối với cán quản lý Thực theo Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2019 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục mầm non * Lưu ý: Cán quản lý, giáo viên lựa chọn mô đun bồi dưỡng phù hợp với yêu cầu điều kiện thực hiện, không trùng với mô đun năm học trước; khuyến khích đưa tài liệu, học liệu BDTX lên mạng; hạn chế sử dụng tài liệu BDTX giấy để tiết kiệm kinh phí, tránh lãng phí để CBQL giáo viên chủ động nguồn tài liệu, học liệu BDTX việc tự học, tự nghiên cứu, thường xuyên, liên tục Tài liệu bồi dưỡng Theo quy định Điều Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 21/11/2019 ban hành Quy chế BDTX giáo viên, cán quản lý giáo dục sở giáo dục mầm non, sơ giáo dục phổ thông Thông tư số 11/2019, Thơng tư số 12/2019 Nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu qua mạng internet tham khảo Website: http://sgdcamau.lms.vnedu.vn V- Đánh giá công nhận kết BDTX: Thực đánh giá công nhận kết quy định Điều 11, Thông tư số 19/2019 Cụ thể sau: Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ em; thực tiễn quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với nội dung lý thuyết), tập nghiên cứu, thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu mục tiêu, yêu cầu cần đạt nội dung Chương trình BDTX quy định Quy chế Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 đạt yêu cầu đạt điểm từ 05 trở lên Xếp loại kết quả: a) Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán quản lý xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX thực đầy đủ quy định khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ kiểm tra với kết đạt yêu cầu trở lên theo quy định Khoản Điều này; b) Khơng hồn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán quản lý không đáp ứng yêu cầu điểm a Khoản Giáo viên, cán quản lý xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX cấp chứng hồn thành kế hoạch BDTX Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ thực chế độ, sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp sử dụng giáo viên, cán quản lý VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Ban giám hiệu Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường nộp phịng giáo dục (qua chun mơn) trước ngày 05/10/2022 triển khai đến tất giáo viên nhà trường vào đầu năm học Hướng dẫn giáo viên tự xây dựng kế hoạch BDTX, quản lý, đạo, kiểm tra giáo viên thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên phòng giáo dục trước ngày 10/5/2023 Đối với tổ trưởng chuyên môn Tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng thường xuyên mô đun cần quan tâm sâu sát tình hình, tổ chức thực nghiêm túc, rút kinh nghiệm kịp thời để nâng cao hiệu cho mô đun Giám sát việc thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ viên, có kế hoạch giúp đỡ, tác nghiệp để hồn thiện kế hoạch Đối với cơng đồn Phối hợp với nhà trường tổ chức vận động cơng đồn viên tham gia học tập tốt bồi dưỡng thường xuyên cá nhân kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên nhà trường Đối với giáo viên Xây dựng kế hoạch tự học tập bồi dưỡng thường xuyên cá nhân trình lên ban giám hiệu (PHT chun mơn) phê duyệt trước ngày 15/10/2022 7 Tích cực tham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên cấp quy định nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân Báo cáo với ban giám hiệu kết thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập bồi dưỡng thường xuyên vào trình thực nhiệm vụ qua việc thực kiểm tra lý thuyết (trắc nghiệm) thực hành (bài thu hoạch) Trên kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên Cán quản lý giáo viên trường Mẫu giáo Ngọc Chánh thực năm học 2022 - 2023, đề nghị tất cán bộ, giáo viên trường thực nghiêm túc Trong q trình thực kế hoạch, có khó khăn vướng mắc đề nghị tổ trưởng chun mơn báo cáo cho Ban giám hiệu để có biện pháp khắc phục./ Nơi nhận KT.HIỆU TRƯỞNG - Chuyên môn PGD (để b/c) - CB - GV đơn vị (để t/h); - Cổng thông tin điện tử đơn vị - Lưu PM Ioffice./ PHÓ HIỆU TRƯỞNG ... tham gia học tập tốt bồi dưỡng thường xuyên cá nhân kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên nhà trường Đối với giáo viên Xây dựng kế hoạch tự học tập bồi dưỡng thường xuyên cá nhân trình lên... đầu năm học Hướng dẫn giáo viên tự xây dựng kế hoạch BDTX, quản lý, đạo, kiểm tra giáo viên thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết bồi dưỡng. .. xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên IV- Nội dung thời lượng bồi dưỡng Nội dung BDTX theo chương trình bồi dưỡng thường