II Mẫu M1 PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO ĐÔNG SƠN TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Đông sơn, ngày 25 tháng 01 năm2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO V[.]
PHỊNG GD VÀ ĐÀO TẠO ĐƠNG SƠN TRƯỜNG THCS ĐƠNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đông sơn, ngày 25 tháng 01 năm2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ tên giáo viên: Lê Thị Vân Trình độ chun mơn: Đại học Văn Chức vụ: P hiệu trưởng Công việc chuyên môn kiêm nhiệm giao: P.Hiệu trưởng, chủ tịch CĐ I Mục tiêu việc BDTX: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THCS việc quản lý, đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên với yêu cầu phát triển giáo dục yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên II Nội dung BDTX: - Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): (theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT hướng dẫn Sở GD&ĐT) - Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): TT Nội dung Số tiết Tài liệu Ngữ văn địa phương 30 - Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS 15 Tên nội dung mô đun Các yếu tố ảnh hưởng tới thực kế hoạch dạy học: Các yếu tố liên quan đến đối tượng môi trường dạy học Các yếu tố liên quan đến chương trình, tài liệu, phương tiện dạy học Tình sư phạm trình thực dạy học Mục tiêu bồi dưỡng Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Thời gian tự học (tiết) 10 Thời gian học tập trung (tiết) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng VI Tăng cường lực dạy học Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực 10 THCS 28 Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh nhà trường THCS Vai trò việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh nhà trường Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kế hoạch giáo dục Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục Lập tổ chức thực kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng đặc điểm môi trường giáo dục 10 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS Mục tiêu đánh giá Nguyên tắc đánh giá Nội dung đánh giá Phương pháp kĩ thuật đánh giá Nắm vững nguyên tắc sử dụng PP, kĩ thuật đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS 10 Mã mô đun X Tăng cường lực giáo dục THCS 30 Thời gian học tập trung (tiết) III Hình thức BDTX: 1: BDTX tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường 2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX chuyên viên cốt cán; 3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng sau: Nội dung bồi dưỡng 1: Kiến thức bắt buộc Bộ GD Sở GD hướng dẫn Nội dung bồi dưỡng 3: Kiến thức tự chọn - số mô đun cần có hướng dẫn báo cáo viên: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã Tên nội dung mô đun mô đun THCS 23 VIII Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS 24 THCS 25 IX Tăng cường lực nghiên cứu khoa học THCS 26 IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết (1) (2) (3) Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Vai trò kiểm tra đánh giá Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trường THCS Vai trò tổng kết kinh nghiệm SKKN dạy học, giáo dục Xác định đề tài, nội dung phương pháp viết SKKN Thực viết SKKN Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trường THCS Vai trò nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Xác định đề tài, nội dung phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Thực đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Hình thức BDTX (4) Kết cần đạt (5) Tiếp thu kiến thức kỹ quy định Tháng 9/2013 Nội dung Tháng10/201 Tháng11/201 Tháng12/201 Nội dung Nội dung Nội dung Tự học 10 10 Tự học Tự học Tự học mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX; + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX; + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Tiếp thu kiến thức kỹ Tháng1/2014 Nội dung Tháng 2/2013 Nội dung Tháng 3/2014 Nội dung Tháng 4/2014 Nội dung 10 10 10 Tự học Tự học Tự học Tự học quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX; + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu Tiếp thu kiến thức kỹ Tháng 5/2014 Nội dung Tháng 6/2014 Nội dung 15 Tháng 7/2014 Nội dung Tháng 8/2014 Nội dung 15 20 Tự học Học tập trung Học tập trung Học tập trung quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục Tổng 120 BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) GIÁO VIÊN Lê Thị Vân