PHOØNG GD&ÑT VAÏN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự d –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 1 Họ và tên 2 Sinh ngày 3 Nơi cư trú 4 Trình độ chuyên môn 5 Năm vào ngành H[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự d –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học: …… Họ tên: Sinh ngày: Nơi cư trú: Trình độ chun mơn: Năm vào ngành: Hệ số lương: Nhiệm vụ phân công: Tổ CM: Danh hiệu thi đua đăng ký: I Các xây dựng kế hoạch Căn Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non; Căn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên …., kế hoạch BDTX trường … ………… năm học ………, thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học …………… sau: II Mục đích bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng Giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng Giáo viên nhà trường III Nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên Đảm bảo cho tất cán quản lý, giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát chương trình BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn đội ngũ cán quản lý giáo viên gặp khó khăn; đảm bảo tính kế thừa tính hệ thống nội dung bồi dưỡng năm học trước năm học này; không gây tải giáo viên nhà trường công tác bồi dưỡng Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng Giáo viên theo hình thức tự học cá nhân Học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên; phát huy vai trị trường giúp trường công tác bồi dưỡng Các điều kiện phục vụ phải chuẩn bị đầy đủ trước tổ chức bồi dưỡng Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc tự chọn) phải đánh giá Kết đánh giá làm sở xếp loại đánh giá nhà trường cuối năm học IV ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: Tình hình nhà trường: - Tổng số CBGVNV: + CBQL: Trình độ Đại học Sư phạm: … CĐSP: + Tổ chuyên môn : + Giáo viên: Trình độ đạt chuẩn % + Nhân viên Tình hình tổ chun mơn Có … tổ chun mơn: + Tổ chuyên môn …: + Tổ chuyên môn … : + Tổ chuyên môn … … : + Tổ văn phịng: Những thuận lợi, khó khăn: a Thuận lợi ……………………………………………………………………………… b Khó khăn: ……………………………………………………………………………… V Nội dung, thời lượng bồi dưỡng Khối kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên Nhà trường thực theo thơng báo Phịng Giáo dục Đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo quy định cụ thể cho năm học 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên Nội dung bồi dưỡng SỞ Giáo dục Đào tạo quy định Khối kiến thức tự chọn: Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên Nội dung: Đây khối kiến thức tự chọn gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên MN. Mỗi giáo viên tự lựa chọn số mô đun để bồi dưỡng năm học, đảm bảo thời lượng 60 tiết/năm học theo Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo sau: Nội dung bồi dưỡng năm học …… tập trung bồi dưỡng mô đun Nội dung bồi dưỡng 3: Nội dung đăng kí: + MN + MN + MN + MN Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành Tháng …/2013 Tháng …./2013 Tháng …./2013 Tháng …./2013 …./2014 MN…: …………………… ………………………… MN….: …………………… ………………………… MN….: …………………… ………………………… MN………: …………………… ………………………… .……………… ………………… ………………… .……………… ………………… ………………… .……………… ………………… ………………… 10 5 .……………… ………………… ………………… 9 6 VI Hình thức bồi dưỡng thường xuyên Bồi dưỡng thường xuyên tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, cụm trường Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó; trao đổi chun mơn, nghiệp vụ luyện tập kĩ Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) VII Khung thời gian thực hiện: Nội dung công việc Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Bồi dưỡng tập trung Bồi dưỡng tự chọn Kiểm tra, giám sát Đánh giá, cấp giấy chứng nhận Tổng hợp kết quả, báo cáo Tổ chức sơ, tổng kết x x Thời gian tính theo năm học 10 11 12 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x VIII Biện pháp thực hiện: - Nghiên cứu quy chế, chương trình BDTX văn đạo ngành nhà trường công tác Bồi dưỡng thường xuyên - Xây dựng hồn thành kế hoạch BDTX cá nhân trình Hiệu trưởng phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Thực nghiêm túc cơng tác tự bồi dưỡng, có ghi chép cẩn thận, thực theo kế hoạch bồi dưỡng đề - Thường xuyên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng - Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp tổ chuyên môn kinh nghiệm giảng dạy, kinh nghiệm tự bồi dưỡng yêu cầu giải đáp vấn đề khó cần giải đáp Tham gia lớp tập huấn (nếu có) - Báo cáo q trình học tập, kết tự bồi dưỡng theo yêu cầu cấp quản lý - Ôn tập dự kiểm tra theo quy định Trên kế hoạch BDTX cá nhân năm học ./ Duyệt Hiệu trưởng Krông Búk, ngày tháng Người lập kế hoạch năm 2013