PHÒNG GD ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUẢNG CHÂU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số /KH THCS QC ,Quảng Châu, ngà[.]
PHÒNG GD-ĐT QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG THCS QUẢNG CHÂU Số: … /KH-THCS-QC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ,Quảng Châu, ngày 12 tháng năm 2013 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên CBQL giáo viên trường THCS Quảng Châu Năm học 2013 – 2014 Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch số 2200/SGD&ĐT ngày 10/12/2012 Sở Giáo dục Đào tạo bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Căn Công văn số 19/PGD&ĐT ngày 14/1/2013 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Quảng Xương việc hướng dẫn thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Căn tình hình thực tế đơn vị trường THCS Quảng Châu lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL giáo viên năm học 2013 – 2014 sau: I Mục đích: 1 CBQL giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục 2 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá CBQL giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II Nguyên tắc: 1 Bảo đảm tất CBQL giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo 2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; khơng gây q tải cho giáo viên 3 Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chun mơn 4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước tổ chức bồi dưỡng 5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc tự chọn ) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua giáo viên cuối năm học III Đối tượng BDTX Cán quản lý tất giáo viên toàn trường IV Nội dung, thời lượng BDTX 1 Khối kiến thưc bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) Nội dung Bộ giáo dục Đào tạo quy định cụ thể cho năm học Nhà trường triển khai sau phòng giáo dục thông báo b Nội dung bồi dưỡng 2: TT Nội dung Số tiết Tài liệu Ngữ văn địa phương Thanh Hoá 14 Tài liệu Lịch sử địa phương Thanh Hoá Tài liệu Địa lý địa phương Thanh Hoá Kết điểm thu hoạch CBQL giáo viên, điểm đánh giá nội dung bồi dưỡng để xếp loại BDTX giáo viên 2 Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên Căn vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS CBQL giáo viên Giáo Trường THCS Quảng Châu thực bồi dưỡng 04 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học ( tiết ) Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý Thực hành thuyết I Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học THCS Hoạt động học tập học sinh THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Phân tích đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS 10 THCS 14 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 10 VI Tăng cường lực dạy học THCS 18 VIII Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS 24 Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực 10 Sử dụng kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học 10 Toàn 41 mã Thời lượng 15 tiết/mô đun mô Chươn đun g trình có 13 u cầu V Hình thức tổ chức BDTX 1 Bồi dưỡng thông qua lớp tập trung 2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu 3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chun mơn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chun môn 4 Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ đồng nghiệp VI Đánh giá công nhận kết BDTX 1 Phương thức đánh giá a Hình thức đánh giá - Đối với nội dung bồi dưỡng 2, tùy các cấp quy định theo hình thức kiểm tra, tập nghiên cứu, viết thu hoạch… - Đối với ( nội dung bồi dưỡng ) BDTX tự học giáo viên kết hợp với buổi sinh hoạt tập thể chun mơn, nghiệp vụ tổ, nhóm mơn nhà trường, cụm trường giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua báo cáo chuyên đề Nhà trường tổ chức đánh giá; Điểm áp dụng sau: + Tiếp thu kiến thức kỹ năng quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( điểm ) + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học nghề nghiệp ( điểm ) b Thang điểm đánh giá kết Theo thang điểm từ đến 10 nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ( gọi điểm thành phần ) c Điểm trung bình kết BDTX - Được tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = [ điểm nội dung + điểm nội dung + điểm TB nội dung ( mô đun ) ] : - ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân Xếp loại kết BDTX a Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên xếp loại kết sau: - Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10, khơng có điểm thành phần điểm - Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến 9, khơng có điểm thành phần điểm - Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến 7, khơng có điểm thành phần điểm b Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học c Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX a Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên Lập báo cáo kết Phòng Giáo dục Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học b Phòng Giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL giáo viên VI Lịch thực Thời gian tính Nội dung cơng việc theo năm học 2013 - 2014 Tháng 3/2013 Giáo viên xây dựng kế hoạch trình lãnh đạo phê duyệt Tháng 4/2013 Nhà trường phê duyệt KHBDTX giáo viên, xây dựng KHBDTX nhà trường trình PGD&ĐT phê duyệt Tháng 6,7, - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi 8/2013 dưỡng Tháng - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 9,10/2013 3: Mã mô đun THCS - Hoạt động học tập học sinh THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế Tháng hoạch dạy học theo hướng tích hợp 11,12/2013 Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên Tháng 1,2/ 2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học Người thực Giáo viên ( xong trước 25/3) Hiệu trưởng( Xong trước 19/4) - CBQL + giáo viên - CBQL + giáo viên - PHT ( đ/c Hà ) - Tổ, nhóm chun mơn - CBQL + giáo viên - TT - Tổ, nhóm chun mơn - CBQL + giáo viên - Tổ trưởng Văn (đ/c Hồng) - Tổ, nhóm chun mơn - CBQL + giáo viên Tháng 3,4(19/4)/2014 Tháng 4,5 /2014 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Báo cáo kết BDTX - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết - PHT ( đ/c Hà ) - Tổ, nhóm chun mơn - CBQL + giáo viên - Nhóm trưởng, tổ trưởng chuyên môn - BGH VII Tổ chức thực 1 Trách nhiệm Hiệu trưởng ( BGH ) - Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên nhà trường - Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục Đào tạo theo quy định - Thực chế độ, sách Nhà nước giáo viên tham gia BDTX - Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm thực công tác bồi dưỡng 2 Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Báo cáo nhóm, tổ mơn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ Trên kế hoạch BDTX đơn vị năm học 2013 – 2014 Yêu cầu CBQL toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Lãnh đạo Phịng GD&ĐT (báo cáo); - Các phó hiệu trưởng, tổ trưởng CM (thực hiện); ( Đã ký đóng dấu ) - Lưu VT Nguyễn Đỗ Oanh