KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên, năm học 2019-2020

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG HỊA Số: 20a /KH-THTH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nho Quan, ngày 11 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên, năm học 2019-2020 Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT, ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông, THCS, tiểu học, giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường tiểu học; Căn Kế hoạch số 49/SGDĐT ngày 10 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình Kế hoạch bồi dưỡng thường xun thực chương trình giáo dục phổ thơng năm 2019 CBQL giáo viên Thực nhiệm vụ năm học nhu cầu thực tế đội ngũ cần bồi dưỡng thường xuyên nhà trường Trường tiểu học Thượng Hòa xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên, năm học 2019-2020 sau: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trang bị cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường kiến thức đường lối quan điểm Đảng, nhà nước, chủ trương ngành, nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, học tập tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, hiểu biết nội dung Nghị Đại hội Đảng cấp; kiến thức trị, kinh tế - xã hội địa phương, Thành phố, ngành Giáo dục Đào tạo - Tăng cường lực đội ngũ cán quản lý nhà giáo nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT - Tiếp tục trang bị kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ giúp cán quản lý, giáo viên nâng cao chất lượng dạy học; đổi phương pháp dạy học; áp dụng mơ hình dạy học phù hợp với thực tiễn nhà trường lực khác đáp ứng theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học theo kịp phát triển giáo dục đào tạo tình hình mới; - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên, nhân viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường - Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho CBQL-GV trường, nhằm đáp ứng ngày tốt yêu cầu nhiệm vụ giáo dục nhằm mục đích nâng cao hiệu giáo dục tồn diện cho học sinh - Bồi dưỡng nâng cao lực dạy học lực khác theo yêu cầu ngành cho cán bộ, giáo viên nhà trường - Triển khai thực nội dung chủ đề nhiệm vụ năm học 20192020 cho cán quản lý, giáo viên cấp tiểu học - Tiếp tục khắc phục tồn lực chuyên môn, phong cách, tác phong sư phạm giáo viên - Điều chỉnh nội dung hạn chế trình quản lý giảng dạy trường - Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng Công tác BDTX cần tập trung vào vấn đề mới, khó; lực mà đội ngũ cán quản lý, giáo viên thiếu, hạn chế - Đảm bảo 100% cán quản lí, giáo viên, nhân viên trường tham gia đầy đủ Thực bồi dưỡng có chất lượng, hiệu - Duy trì tiếp tục phát huy kết hoạt động thực năm học trước II ĐỐI TƯỢNG THAM GIA BDTX Đối tượng bắt buộc: Cán quản lý, giáo viên công tác giảng dạy nhà trường Đối tượng miễn tham gia BDTX năm học 2018-2019: - Đồng chí Đinh Ánh Tuyết (Nghỉ chế độ thai sản) - Đồng chí Nguyễn Lan Chinh (Nghỉ chế độ thai sản) III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG, ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BDTX tập trung: Thông qua lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng hè năm học Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Trường tổ chức Giáo viên tự BDTX hình thức tự học tập theo tổ chun mơn, theo nhóm trường cụm trường 3 BDTX hình thức khác (bồi dưỡng từ xa, bồi dưỡng qua mạng internet ); Đánh giá công nhận kết BDTX - Nội dung 1, 2: Nhà trường đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên - Nội dung 3: Phòng giáo dục tổ chức kiểm tra, đánh giá Lưu ý: Giáo viên phải có hồ sơ lưu ghi chép đủ nội dung bồi dưỡng năm học (nội dung 1, môdun nội dung 3) hồ sơ phải minh chứng cụ thể số tiết thực nội dung bồi dưỡng thường xuyên IV NỘI DUNG, THỜI GIAN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Nội dung bồi dưỡng thiết thực, cập nhật thông tin, kiến thức phù hợp với đối tượng cán quản lý giáo dục giáo viên, nhân viên phục vụ cho công tác quản lý giảng dạy trường Tiểu học đồng thời thực nghiêm túc theo đạo, hướng dẫn cấp Triển khai chương trình GDPT trường tiểu học Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: Khoảng 30 tiết/ năm học/ giáo viên Bao gồm nội dung Chủ trương, Nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; quan điểm, đường lối Đảng phát triển giáo dục – đào tạo; văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào tạo; chủ trương ngành, thị nhiệm vụ năm học ngành, nâng cao phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp… Nội dung Sở Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục – Đào tạo; Nhà trường tổ chức lớp bồi dưỡng tập trung cá nhân cán bộ, giáo viên tự nghiên cứu thông qua tài liệu sưu tầm Internet * Nội dung trường tổ chuyên môn thực hiện: STT Nội dung bồi dưỡng Triển khai văn hướng dẫn ngành, tài liệu học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh, thơng tin trị, kinh tế, văn hóa địa phương, nội dung tuyên truyền phổ biến sách pháp luật, Thời lượng Người triển khai 12 tiết BGH vấn đề cần cập nhật khác Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: - Bồi dưỡng kiến thức Tin học Phương pháp dạy học tích cực Năng lực kiểm tra đánh giá học sinh Tiểu học theo định hướng phát triển lực - Một số vấn đề đổi PPDH, mơ hình, đề án hỗ trợ dạy học giáo dục… Thảo luận, báo cáo kết tự bồi dưỡng CBGV năm học giải đáp nội dung vướng mắc - Đánh giá kết BDTX - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năm học sau 12 tiết PHT, TTCM 10 tiết BGH, TTCM, GV tiết BGH, TTCM 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: Khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên Do Sở Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục - Đào tạo tổ chức, nhà trường tham gia thực Thời TT Nội dung bồi dưỡng Đối tượng BD Thời gian Địa điểm Tháng 8/2019 Tháng Phòng GD 10/2019 Phòng GD Tháng 8/2019 Phòng GD lượng Bồi dưỡng dạy học Tiếng Việt chương trình hành CBQL, GV tiểu học ngày Bồi dưỡng dạy học Toán ngày CBQL, GV tiểu học Bồi dưỡng xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học CBQL, GV tiểu học Bồi dưỡng giáo viên môn chuyên dạy học hịa nhập TKT CBQL, GV mơn chun ngày Tháng ngày 9/2019 Phòng GD Bồi dưỡng xây dựng, tổ chức hoạt động phòng hỗ trợ GDHN TKT Bồi dưỡng dạy học Tiếng Anh lớp 3,4,5 Bồi dưỡng dạy học Tiếng Anh lớp 1, Phòng GD Tháng CBQL, GV tiểu học ngày 8/2019 GV Tiếng Anh ngày Tháng 8/2019 Phòng GD Tháng 8/2019 Phòng GD GV Tiếng Anh ngày Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3): Khoảng 60 tiết/năm học/giáo viên 2.1.Cán quản lý: STT Họ tên Nội dung đăng kí Ghi Lã Mạnh Thường - QLTH 23: Năng lực quản lý tài trường tiểu học theo tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm - QLTH 1: Những vấn đề đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - QLTH 4: Năng lực lập kế hoạch hoạt động nhà trường theo yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học - QLTH 9: Năng lực quản lý chương trình giáo dục tiểu học theo yêu cầu đổi giáo dục Lê Hồng Chính - QLTH 1: Những vấn đề đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - QLTH 4: Năng lực lập kế hoạch hoạt động nhà trường theo yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học - QLTH 9: Năng lực quản lý chương trình giáo dục tiểu học theo yêu cầu đổi giáo dục - QLTH 10: Năng lực quản lý chương trình dạy học ngày theo yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học 2.2 Giáo viên: + Thực khoảng 60 tiết năm học 2019-2020 + Nội dung: Giáo viên lựa chọn nội dung tự bồi dưỡng theo quy định Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV tiểu học cho phù hợp với đặc thù công việc phân công đảm nhiệm sau: Thời gian Mã M.D Tên nội dung Modun bồi dưỡng Tổ chức dạy học ngày Nguyên tắc tổ chức dạy học Nội dung dạy học 10/2019 TH31 Hình thức dạy học Tổ chức dạy học ngày sở phù hợp đặc điểm địa phương Những yêu cầu sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán quản lí Hướng dẫn, tư vấn cho HS tiểu học 11/2019 TH9 Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học Phương pháp, kĩ thuật tư vấn cho học sinh Một số kĩ thuật day học tích cực tiểu học Kĩ thuật đặt câu hỏi 01/2020 TH16 Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trị chơi học tập Mục tiêu cần đạt Hiểu vấn đề tổ chức dạy học buổi/ tuần hướng tới dạy học ngày tiểu học Nắm vững số định hướng nguyên tắc tổ chức, nội dung dạy học, lộ trình chuyển đổi sang dạy học ngày, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục ngày trường tiểu học Có kĩ hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an tồn, biết khắc phục khó khăn gặp phải Hiểu mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học Số tiết 15 tiết (12 tiết tự học tiết thực hành) Hình thức BD - GV tự nghiên cứu 15 tiết (10 Tiết tự học, tiết lí thuyết tiết thực hành) GV tự nghiên cứu - Học tập trung 15 tiết (14 tiết tự học, tiết thực hành) - GV tự nghiên cứu - Học tập chung - Dự Kĩ thuật học tập hợp tác… 03/2020 TH24 Đánh giá kết học tập tiểu học Hiểu chức nguyên tắc 15 tiết (12 tiết tự học, - GV tự Thời gian viết thu hoạch SL tham gia BD 11/2019 22 12/2019 02/2020 22 22 Điều chỉnh, đánh giá, bổ sung Khái niệm đánh giá kết học tập tiểu học Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học Phân loại kiểm tra đánh giá kết học tập tiểu học Nội dung đánh giá kết học tập tiểu học đánh giá kết học tập Hiểu trình bày bốn loại đánh giá tiểu học Xác lập nội dung đánh giá tiết lí thuyết, tiết thực hành) nghiên cứu - Học tập chung 04/2020 22 - Đánh giá kiến thức - Đánh giá kỹ - Đánh giá thái độ Nhà trường xây dựng kế hoạch, tổ chức cho cán bộ, giáo viên bồi dưỡng theo nội dung (Modun) phù hợp với thực tế đơn vị Khai thác tài liệu qua địa điện tử: taphuan.moet.gov.vn Hồ sơ lưu kết BDTX trường - Đăng ký nội dung tự học, tự bồi dưỡng; - Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, nhà trường; - Nội dung ghi chép GV (ghi rõ thời gian tự học, tự BD; kể thời gian học qua truyền hình) Giáo viên ghi vào Sổ dự sinh hoạt chuyên môn phù hợp với nội dung bồi dưỡng; - Bài thu hoạch giáo viên nội dung bồi dưỡng; - Kết BDTX Modun giáo viên, có xác nhận Hiệu trưởng V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với nhà trường 2.1 Đối với Cán quản lý - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nhà trường theo thẩm quyền trách nhiệm giao - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo qui định - Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý tổ chức, cá nhân có thành tích vi phạm việc bồi dưỡng thường xuyên - Tổ chức, đạo, giám sát, đôn đốc giáo viên xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đảm bảo nội dung, số tiết theo qui định - Nghiêm túc thực báo cáo nộp kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo yêu cầu Phòng Giáo dục Đào tạo 2.2 Đối với tổ chuyên môn trường - Thực nội dung bồi dưỡng theo đạo cán quản lý; việc đăng kí nội dung bồi dưỡng cá nhân, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ, tổng hợp kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tổ, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt tổ chức thực theo kế hoạch - Lưu hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên tổ với hồ sơ chuyên môn khác để phục vụ cho việc thanh, kiểm tra đoàn thanh, kiểm tra cấp 2.3 Đối với giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên lãnh đạo nhà trường phê duyệt - Nghiêm chỉnh thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo qui định Trên kế hoạch BDTX giáo viên, năm học 2019-2020 Trường TH Thượng Hịa u cầu tổ chun mơn, giáo viên nhà trường nghiêm túc tổ chức thực Nơi nhận: - Phòng GDĐT (Để báo cáo) - CBGV nhà trường (Để thực hiện) - Lưu: HS BDTX/C NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHĨ HIỆU TRƯỞNG Lê Hồng Chính XÉT DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG ... học ngày theo yêu cầu đổi giáo dục cấp tiểu học 2.2 Giáo viên: + Thực khoảng 60 tiết năm học 2 019-202 0 + Nội dung: Giáo viên lựa chọn nội dung tự bồi dưỡng theo quy định Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT... viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2 019-202 0 nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nhà trường theo... chỉnh thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo qui định Trên kế hoạch BDTX giáo viên, năm học 2 019-202 0 Trường TH Thượng Hịa u cầu tổ chun mơn, giáo viên nhà trường nghiêm túc tổ chức thực Nơi