kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016

Qua BDTX nhằm phát triển năng lực tự học tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên... Bồi dưỡng tập trung v

PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS Q THẠCH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng Thạch, ngày 20 tháng 7 năm 2015

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS

NĂM HỌC 2015 - 2016

- Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Trà

- Ngày tháng năm sinh: 20/10/1980

- Trình độ, chuyên môn nghiệp vụ: Đại học SP Toán

- Năm vào ngành giáo dục: 11/2003

- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên

- Nhiệm vụ được giao trong năm học: Dạy toán 6a, 8a,b; BD Casio

Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về thời lượng và chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS.

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, giáo viên phổ thông và giáo dục thường xuyên

Căn cứ đề án đổi mới căn bản Giáo dục–Đào tạo của huyện giai đoạn 2015-2020; Căn

cứ các công văn của phòng GD-ĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển Giáo dục

và Đào tạo năm học 2015- 2016;

Căn cứ Kế hoạch số 03 /KH-/THCS ngày 02 tháng 7 năm 2015 của trường THCS Quảng Thạch v/v xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016, bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015– 2016 như sau:

I MỤC TIÊU:

- Căn cứ văn bản hướng dẩn của các cấp quản lý giáo dục, căn cứ vào mục đích BDTX của cá nhân, bản thân đề ra các mục tiêu BDTX năm học 2015-2016 như sau:

1 Qua BDTX để cập nhật chính trị, kinh tế xã hội của địa phương của Xã – Huyện - Tỉnh và của đất nước, nhằm nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức nghề nghiệp

2 Qua BDTX nhằm phát triển năng lực giảng dạy năng lực giáo dục và các năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên

3 Qua BDTX nhằm nắm bắt được yêu cầu nhiệm vụ của năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương nhằm đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục

4 Qua BDTX nhằm phát triển năng lực tự học tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên

II NỘI DUNG:

1 Nội dung 1: 30 tiết

a/ Bồi dưỡng về Nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc (Khóa XII năm 2016);

Nghị quyết đảng bộ Tỉnh Quảng Bình (Bồi dưỡng vào tháng 12 năm 2015);

Nghị quyết đai hội huyện đảng bộ huyện Quảng Trạch (Bồi dưỡng vào tháng 10 năm 2015) Nghị quyết đại hội đảng bộ xã Quảng Thạch về Giáo dục và đào tạo (vào tháng 8 năm 2015)

b/ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 cấp THCS của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Sở

GD&ĐT Quảng Bình; phòng GD ĐT Quảng Trạch

2 Nội dung 2: 30 tiết

- Bồi dưỡng giáo dục kỷ năng sống cho học sinh trung học cơ sở (theo công văn số

1454/SGD ĐT-GDTrH ngày 24 tháng 7 năm 2015 của Sở GD ĐT Quảng Bình

(Bồi dưỡng tập trung vào tháng 9 tại trường do thầy Mạnh Hùng tập huấn lại)

- Bồi dưỡng kỷ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác soạn giảng

(Bồi dưỡng tại trường vào tháng 9 do cán bộ Tin học chủ trì);

- Bồi dưỡng nội dung: Kỷ năng hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn (Ban chuyên môn bồi dưỡng vào các buổi sinh hoạt)

- Bồi dưỡng giáo viên soạn giáo án tích hợp kiến thức liên môn (Ban chuyên môn bồi

dưỡng vào các buổi sinh hoạt

- Tập huấn dạy học theo chủ đề và tích hợp các môn lớp 6 chương trình và SGK mới của

Bộ (Ban chuyên môn triển khai lồng ghép vào các chuyên đề đổi mới dạy học)

Môn

học Tên chuyên đề Mục tiêu

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý thuyết Thựchành

Toán

Ứng dụng các phần

mềm dạy học phát

triển tư duy sáng

tạo cho học sinh

Bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ

GV trong việc rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho HS

3 Nội dung 3: 60 tiết

Để đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên tôi lựa chọn bồi dưỡng với các mô đun sau:

Nội dung Hồ sơ dạy

học Dạy học với công nghệ

thông tin

Kỷ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG

-Tham gia học tập trung

-Tự học

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1.Nội dung 1:

-Tham gia các lớp học tập chính trị do trường tổ chức

-Tham gia các lớp triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 do trường tổ chức

-Tự nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của ngành, các Nghị quyết của Đảng

-Tự học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

2.Nội dung 2:

2.1.Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của cá nhân kết hợp với tham gia các sinh hoạt tập

thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của trường hoặc của các trường trong huyện

2.2.Tham gia bồi dưỡng thường xuyên tập trung có thời hạn nhằm tiếp thu: hướng dẫn tự học,

thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp

2.3 Tự bồi dưỡng thường xuyên thông qua kế hoạch của nhà trường.

3.Nội dung 3:

-Học tập từ xa (qua mạng Internet) hoặc thông qua các tài liệu về BDTX …

IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:

1 Nội dung 1:

- Nghị quyết đại hội đảng các cấp về

giáo dục , về văn hóa xã hội, về an ninh

quốc phòng…

trên (Đảng Ủy xã) tổ chức BD tập trung

2 Nội dung 2:

- Các nội dung tập huấn như đã nêu ở

mục II.2

30

- Đề nghị cấp trên (Sở, Phòng)

tổ chức BD cho cán bộ cơ sở

V Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời

Số tiết

Hình thức BDTX Kết quả đạt được

Tháng

7/2015

- Tiếp thu CV hướng dẫn

làm kế hoạch cá nhân để

xây dựng kế hoạch BDTX

Tập trung Kế hoạch phải làm cụ thể,

chi tiết, đảm bảo tính khoa học

Tháng

8/2015

và

trong

cả năm

học

*Bồi dưỡng Nội dung 1:

a/ Nghị quyết của đảng và

các nghị quyết đại hội đảng

bộ Tỉnh – Huyện – Xã nói

về Giáo dục đào tạo

c/ Học tập chỉ thị nhiệm vụ

năm học 2015 – 2016 của

các cấp (Bộ GD; Sở GD và

phòng GD);

a / 10

c/

15

- Nội dung a/ : Đề xuất cấp trên xã tổ chức bồi dưỡng tập trung

- ND c/

Tự bồi dưỡng tự nghiên cứu kết hợp với

- Giáo viên năm vững đường lối chính sách của đảng về giáo dục trong nghị quyết của Đảng các cấp về giáo dục giai đoạn mới

- Nắm được cách vận dụng KTLM vào dạy học một số tiết cụ thể

- Vận dụng vào trong việc giảng dạy có hiệu quả

* Bồi dưỡng nội dung 2:

ND2 30t

các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, ở tổ

- Đề nghị cấp trên tổ chức BD tập trung

Tháng

9/2015

Bồi dưỡng Nội dung 1:

- ND b/ Chỉ thị nhiệm vụ

năm học 2014-2015 và các

văn bản hướng dẩn các cấp

Bộ, Sở, Phòng về bậc học

THCS

b/ 5

-ND b/

Trường chủ trì bồi dưỡng cho

gv tại trường(5t)

- GV nắm chắc nhiệm vụ năm học và các văn bản hướng dẩn

- Vận dụng trong công tác giảng dạy theo chức năng của từng cá nhân

Tháng

10/2015

MĐ THCS16 Hồ sơ dạy học

1 Xây dựng hồ sơ dạy học ở

cấp THCS

2 Sử dụng, bảo quản và bổ

sung hồ sơ dạy học

5

- Tự học hỏi và xây dựng, bảo quản hồ sơ

Xây dựng được hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định

Tháng

11/2015

MĐ THCS16 Hồ sơ dạy học

3 Ứng dụng công nghệ

thông tin trong xây dựng, bổ

sung thông tin và lưu giữ hồ

sơ dạy học

10

- Tự học

và hỏi thêm đồng nghiệp

- ứng dụng được công nghệ thông tin vào xây dựng, bảo quản và sử dụng bộ hồ sơ

Tháng

12/2015

MĐ THCS 19 Dạy học với

công nghệ thông tin:

1 Vai trò của công nghệ

thông tin trong dạy học

10 Tự học và

trao đổi trong SH

tổ cm để bồi dưỡng

GV nắm được vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học

Tháng

1/2016

MĐ THCS 19 Dạy học với

công nghệ thông tin:

2 Ứng dụng công nghệ

thông tin trong dạy học

5

Vận dụng vào tiết dạy ,tổ dự giờ trao đổi góp ý

Giáo viên biết vận dụng công nghệ thông tin vào công tác soạn giáo án, vào giảng dạy

Tháng

2/2016

Mô đun THCS 24 Kỷ thuật

kiểm tra, đánh giá trong dạy

học:

1 Kĩ thuật biên soạn đề

kiểm tra: xác định mục tiêu

kiểm tra; hình thức kiểm tra;

xây dựng ma trận đề kiểm

tra; viết đề kiểm tra, xây

dựng hướng dẫn chấm

10 Tự học và

ban CM tập huấn tập trung,

tổ chuyên môn bồi dưỡng thêm

Nắm được kỷ thuật xây dựng ma trận, đề, đáp án phù hợp với kiến thức và chương trình học

Tháng

3/2016

Mô đun THCS 24 Kỷ thuật

kiểm tra, đánh giá trong dạy học:

2 Kĩ thuật phân tích kết quả

kiểm tra đánh giá nâng cao

hiệu quả dạy học THCS

5

- Tự học

và sự trợ giúp của

tổ chuyên môn

Xây dựng được kỷ năng cho học sinh

Tháng

4/2016

MĐ THCS 30 Đánh giá kết

quả rèn luyện đạo đức của

học sinh THCS

1 Mục tiêu đánh giá

2 Nguyên tắc đánh giá

3 Nội dung đánh giá

4 Phương pháp và kĩ thuật

đánh giá

15

- Tự học tập, bồi dưỡng tập trung tại hội đồng

- Kết hợp đoàn đội, GVBM

Nắm vững các nguyên tắc

và sử dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

Tháng

5/2016

- Tự đánh gíá thực hiện

công tác BDTX

- Nộp kết quả tự BD về tổ

cm

Hoàn thành đúng thời gian quy định

Trên đây là kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 – 2016

TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN

Nguyễn Mạnh Hùng Trần Thị Thu Trà

BAN CHUYÊN MÔN