KẾ HOẠCH bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN năm học 2021 2022

TRƯỜNG THCS HỒI AN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập – Tư – Hạnh phúc …… , ngày …… tháng …… năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2021 - 2022 Họ tên: Trần Thị Mai Hoa Trình độ CM: ĐHSP Tốn Chức vụ: Hiệu trưởng Dạy mơn: Tốn, Lý Tổ CM: Khoa học Tự nhiên Căn Thông tư 32/2019/TT-BGDĐT ngày 24/10/2019 thông tư ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT; Căn Thông tư 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục phổ thông; Căn nhu cầu thực tế việc nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, cá nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 2021 cụ thể sau: I MỤC TIÊU Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học: nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển GDPT; chương trình GDPT, nội dung mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở GDPT Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển GDPT địa phương: nội dung bồi dưỡng phát triển GDPT địa phương, thực chương trình GDPT, chương trình giáo dục địa phương Bồi dưỡng phát triển lực lãnh đạo, quản trị nhà trường, nhằm nâng cao phẩm chất, lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm II NỘI DUNG – THỜI GIAN BỒI DƯỠNG Nội dung (40 tiết): Theo quy định Bộ GD&ĐT Nội dung (40 tiết): Theo quy định Sở GD&ĐT Nội dung (40 tiết) 3.1 Nội dung, thời lượng Trang Yêu cầu bồi Mã mơ Tên nội dung dưỡng đun mô đun theo Chuẩn (1) (2) (3) Thời lượng (tiết) Yêu cầu cần đạt Lý Thực thuyết hành (4) (5) (6) Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Bối cảnh đổi giáo dục Những vấn đề chung Phẩm QLPT quản trị nhà trường chất 02 bối cảnh đổi giáo dục nghề Quản trị nhà trường nghiệp hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh bối cảnh đổi giáo dục - Phân tích vấn đề chung yêu cầu, nội dung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục; - Vận dụng yêu cầu, nội dung quản trị bối cảnh đổi giáo dục để quản trị nhà trường (hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh, lan tỏa tư tưởng đổi đến thành viên nhà trường); - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục 12 Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Khái quát chung kế hoạch phát triển nhà Quản QLPT trường trị nhà Nội dung, phương pháp 04 trường quy trình xây kế hoạch phát triển nhà trường Giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường - Phân tích nội dung, phương pháp, quy trình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; - Xây dựng thực hiệu kế hoạch phát triển nhà trường gắn với thực tiễn nhà trường địa phương; - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường 12 3.2 Thời gian BD: Trong năm học 2021-2022, tháng 09/2021 III Hình thức bồi dưỡng - Tham gia lớp bồi dưỡng tập trung Sở GD&ĐT, Phòng GD tổ chức - Tự học dựa vào tài liệu, sách BDTX, Internet qua trao đổi với đồng nghiệp - Thông qua nội dung sinh hoạt chun mơn tổ/ nhóm chun mơn Trang IV Kế hoạch BDTX cụ thể theo tháng Thời gian 8/2021 Nội dung BDTX Tham gia BD trị hè 2021 (ND1,2) Tham gia BD nội dung 1,2 - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ trường, xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân (ND2) - Phê duyệt KH tổ, phận Hình thức BD Hình thức đánh giá Kết cần đạt 10 - BD tập trung theo KH Phòng GD - Tự nghiên cứu Viết thu hoạch - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp - Cập nhật kiến thức trị, KH-XH… 10 - BD tập trung Báo cáo kết theo KH Sở nghiên cứu trước GD - Tự nghiên cứu tập thể SP nhà trường Số tiết 30 Tự nghiên cứu Xây dựng KH 9/2021 - Nghiên cứu văn đạo thực chương trình giáo dục phổ thơng mới; yêu cầu công tác quản lý GDTrH (ND1,2) 20 - Nghiên cứu về: + Bối cảnh đổi giáo dục nay; + Khái quát chung KH phát triển nhà trường (ND3) 10, 11/2021 Tham gia BD nội dung 1,2 10 - Hiểu nắm vững văn đạo thực nhiệm vụ năm học 20212022 Bộ, Sở, Phòng UBND tỉnh - Xây dựng quy chế chuyên môn, quy chế làm việc phù hợp với điều kiện thực tế trường - Xây dựng KH thực nhiệm vụ phù hợp với tình hình thực tế trường - Chỉ đạo tổ CM, GV thực nghiêm túc có hiệu quy chế KH Viết thu hoạch, trình bày báo cáo tổ/ nhóm CM - Hiểu nắm vững văn đạo chuyên môn năm học 2021-2022 - Phân tích vấn đề chung yêu cầu, nội dung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục; - Phân tích nội dung, phương pháp, quy trình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; - BD tập trung Báo cáo kết theo KH Sở nghiên GD cứu trước - Tự nghiên cứu tập thể SP nhà trường - Hiểu nắm vững văn đạo thực nhiệm vụ năm học 20212022 Bộ, Sở, Phòng UBND tỉnh Tự nghiên cứu Trang Nghiên cứu về: - Những vấn đề chung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục - Quản trị nhà trường hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh bối cảnh đổi giáo dục - Nội dung, phương pháp quy trình xây kế hoạch phát triển nhà trường (ND3) Tham gia BD nội dung 1,2 10 Tự nghiên cứu Viết thu hoạch, trình bày báo cáo tổ/ nhóm CM - BD tập trung Báo cáo kết theo KH Sở nghiên cứu trước GD - Tự nghiên cứu tập thể SP nhà trường 10 12/2021; 01/2022 - Giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường 02,03 /2022 15 Tự nghiên cứu, đánh giá Trình bày báo cáo tổ CM Tự báo cáo, đánh giá Trình bày báo cáo tổ CM Báo cáo kết thực KH BDTX tự đánh giá nội dung BD tổ CM BAN GIÁM HIỆU PHÊ DUYỆT Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN - Vận dụng yêu cầu, nội dung quản trị bối cảnh đổi giáo dục để quản trị nhà trường (hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh, lan tỏa tư tưởng đổi đến thành viên nhà trường); - Xây dựng thực hiệu kế hoạch phát triển nhà trường gắn với thực tiễn nhà trường địa phương; - Hiểu nắm vững văn đạo thực nhiệm vụ năm học 20212022 Bộ, Sở, Phòng UBND tỉnh - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Đánh giá khách quan kết đạt NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Trần Thị Mai Hoa TRƯỜNG THCS HOẠI AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập – Tư – Hạnh phúc ……, ngày 25 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2020 - 2021 Họ tên: Lý Thị Kim Dung Trang Trình độ CM: ĐHSP Tốn Chức vụ: Phó Hiệu trưởng phụ trách Dạy mơn: Tốn, Lý Tổ CM: Khoa học Tự nhiên Căn Thông tư 19/2020/TT-BGDĐT ngày 12/11/2020 thông tư ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT; Căn nhu cầu thực tế việc nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, cá nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 2020 cụ thể sau: I MỤC TIÊU Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học: nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển GDPT; chương trình GDPT, nội dung mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở GDPT Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển GDPT địa phương: nội dung bồi dưỡng phát triển GDPT địa phương, thực chương trình GDPT, chương trình giáo dục địa phương Bồi dưỡng phát triển lực lãnh đạo, quản trị nhà trường, nhằm nâng cao phẩm chất, lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm II NỘI DUNG – THỜI GIAN BỒI DƯỠNG Nội dung (40 tiết) 1.1 Nội dung, thời lượng Hình thức bồi dưỡng TT Nội dung bồi dưỡng - Học tập văn đạo hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2020-2021 văn đạo liên quan đến GDTrH cấp - Bồi dưỡng, tập huấn trị hè năm 2020 Mục tiêu bồi dưỡng - Cập nhật tình hình trị, - Bồi kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức, dưỡng tăng cường lực nghề tập trung nghiệp đáp ứng mức độ cao Sở, Phòng chuẩn hiệu trưởng GD&ĐT - Cập nhật văn - Tự bồi đạo thực nhiệm vụ dưỡng GDTrH Thời lượng (tiết) Tập trung Tự BD 16 14 1.2.Thời gian bồi dưỡng: Theo KH cấp Nội dung (40 tiết) 2.1 Nội dung, thời lượng Trang TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Bồi dưỡng, học tập nội dung sau: - Văn bản, Chỉ thị thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 tỉnh - Các văn hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 20202021 Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT - Các văn liên quan khác - Tự học, tự bồi dưỡng theo tài liệu bồi dưỡng Sở GD&ĐT biên soạn Hình thức bồi dưỡng Thời lượng (tiết) Tập Tự trung BD - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phù hợp với điều kiện trường, địa phương - Xây dựng kế hoạch dạy học - Bồi môn phân công dưỡng giảng dạy tập trung - Triển khai có hiệu nhiệm Sở, vụ năm học, cấp học, yêu cầu Phòng phát triển giáo dục địa GD&ĐT phương, yêu cầu đổi - Tự bồi nâng cao chất lượng giáo dục dưỡng bước thực chủ trương đổi toàn diện giáo dục Việt Nam theo tinh thần Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng 16 14 2.2 Thời gian bồi dưỡng: Theo KH cấp Nội dung (40 tiết) 3.1 Nội dung, thời lượng u cầu bồi Mã mơ Tên nội dung dưỡng đun mô đun theo Chuẩn (1) (2) PhẩmQLPT chất 02 nghề nghiệp Thời lượng (tiết) Yêu cầu cần đạt Lý Thực thuyết hành (3) (4) (5) (6) Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Bối cảnh đổi giáo dục Những vấn đề chung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Quản trị nhà trường hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh bối cảnh đổi giáo dục - Phân tích vấn đề chung yêu cầu, nội dung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục; - Vận dụng yêu cầu, nội dung quản trị bối cảnh đổi giáo dục để quản trị nhà trường (hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh, lan tỏa tư tưởng đổi đến thành viên nhà trường); - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp 12 Trang quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Quản QLPT Tổ chức xây dựng kế hoạch trị nhà 04 phát triển nhà trường Khái quát chung kế trường hoạch phát triển nhà trường Nội dung, phương pháp quy trình xây kế hoạch phát triển nhà trường Giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường - Phân tích nội dung, phương pháp, quy trình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; - Xây dựng thực hiệu kế hoạch phát triển nhà trường gắn với thực tiễn nhà trường địa phương; - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường 16 24 3.2 Thời gian BD: Trong năm học 2020-2021, tháng 9/2020 III Hình thức bồi dưỡng - Tham gia lớp bồi dưỡng tập trung Sở GD&ĐT, Phòng GD tổ chức - Tự học dựa vào tài liệu, sách BDTX, Internet qua trao đổi với đồng nghiệp - Thông qua nội dung sinh hoạt chun mơn tổ/ nhóm chun mơn IV Kế hoạch BDTX cụ thể theo tháng Thời gian Nội dung BDTX Tham gia BD trị hè 2020 (ND1,2) 8/2020 - Nghiên cứu Chỉ thị thực nhiệm vụ năm học 20202021 tỉnh (ND2) - Nghiên cứu văn hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 20202021 Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT - Các văn liên quan khác (ND2) Số tiết Hình thức BD Hình thức đánh giá Kết cần đạt 10 - BD tập trung theo KH Phòng GD - Tự nghiên cứu Viết thu hoạch - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp - Cập nhật kiến thức trị, KH-XH… 10 - BD tập trung Báo cáo kết theo KH Sở nghiên cứu trước GD - Tự nghiên cứu tập thể SP nhà trường - Hiểu nắm vững văn đạo thực nhiệm vụ năm học 20202021 Bộ, Sở, Phòng UBND tỉnh Trang - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn trường, xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân (ND2) - Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục (ND3) 9/2020 - Nghiên cứu văn đạo thực chương trình giáo dục phổ thông mới; yêu cầu công tác quản lý GDTrH (ND1,2) - Nghiên cứu về: + Bối cảnh đổi giáo dục nay; + Khái quát chung kế hoạch phát triển nhà trường 10/2020 11/2020 12/2020 (ND3) Nghiên cứu về: - Những vấn đề chung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục - Quản trị nhà trường hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh bối cảnh đổi giáo dục - Nội dung, phương pháp quy trình xây kế hoạch phát triển nhà trường (ND3) - Giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường Báo cáo kết thực KH BDTX tự đánh giá nội dung 20 10 10 Tự nghiên cứu Tự nghiên cứu Tự nghiên cứu Xây dựng KH Viết thu hoạch, trình bày báo cáo tổ/ nhóm CM Viết thu hoạch, trình bày báo cáo tổ/ nhóm CM Tự nghiên cứu, đánh giá Trình bày báo cáo tổ CM Tự báo cáo, đánh giá Trình bày báo cáo - Xây dựng quy chế chuyên môn, quy chế làm việc phù hợp với điều kiện thực tế trường - Xây dựng KH thực nhiệm vụ phù hợp với tình hình thực tế trường - Chỉ đạo tổ CM, GV thực nghiêm túc có hiệu quy chế KH - Hiểu nắm vững văn đạo chuyên môn năm học 2020-2021 - Phân tích vấn đề chung yêu cầu, nội dung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục; - Phân tích nội dung, phương pháp, quy trình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; - Vận dụng yêu cầu, nội dung quản trị bối cảnh đổi giáo dục để quản trị nhà trường (hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh, lan tỏa tư tưởng đổi đến thành viên nhà trường); - Xây dựng thực hiệu kế hoạch phát triển nhà trường gắn với thực tiễn nhà trường địa phương; - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Đánh giá khách quan kết đạt Trang BD tổ CM BAN GIÁM HIỆU PHÊ DUYỆT tổ CM Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Lý Thị Kim Dung TRƯỜNG THCS HOẠI AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập – Tư – Hạnh phúc ……, ngày 25 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2020 - 2021 Họ tên: Lý Thị Kim Dung Trình độ CM: ĐHSP Tốn Chức vụ: Phó Hiệu trưởng phụ trách Dạy mơn: Tốn, Lý Trang Tổ CM: Khoa học Tự nhiên Căn Thông tư 19/2020/TT-BGDĐT ngày 12/11/2020 thông tư ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT; Căn nhu cầu thực tế việc nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, cá nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 2020 cụ thể sau: I MỤC TIÊU Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học: nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển GDPT; chương trình GDPT, nội dung mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở GDPT Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển GDPT địa phương: nội dung bồi dưỡng phát triển GDPT địa phương, thực chương trình GDPT, chương trình giáo dục địa phương Bồi dưỡng phát triển lực lãnh đạo, quản trị nhà trường, nhằm nâng cao phẩm chất, lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm II NỘI DUNG – THỜI GIAN BỒI DƯỠNG Nội dung (40 tiết) 1.1 Nội dung, thời lượng Hình thức bồi dưỡng TT Nội dung bồi dưỡng - Học tập văn đạo hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2020-2021 văn đạo liên quan đến GDTrH cấp - Bồi dưỡng, tập huấn trị hè năm 2020 Mục tiêu bồi dưỡng - Cập nhật tình hình trị, - Bồi kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức, dưỡng tăng cường lực nghề tập trung nghiệp đáp ứng mức độ cao Sở, Phòng chuẩn hiệu trưởng GD&ĐT - Cập nhật văn - Tự bồi đạo thực nhiệm vụ dưỡng GDTrH Thời lượng (tiết) Tập trung Tự BD 16 14 1.2.Thời gian bồi dưỡng: Theo KH cấp Nội dung (40 tiết) 2.1 Nội dung, thời lượng TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Hình thức bồi dưỡng Thời lượng (tiết) Tập Tự Trang 10 Bồi dưỡng, học tập nội dung sau: - Văn bản, Chỉ thị thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 tỉnh - Các văn hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 20202021 Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT - Các văn liên quan khác - Tự học, tự bồi dưỡng theo tài liệu bồi dưỡng Sở GD&ĐT biên soạn trung BD 16 14 - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phù hợp với điều kiện trường, địa phương - Xây dựng kế hoạch dạy học - Bồi môn phân công dưỡng giảng dạy tập trung - Triển khai có hiệu nhiệm Sở, vụ năm học, cấp học, yêu cầu Phòng phát triển giáo dục địa GD&ĐT phương, yêu cầu đổi - Tự bồi nâng cao chất lượng giáo dục dưỡng bước thực chủ trương đổi toàn diện giáo dục Việt Nam theo tinh thần Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng 2.2 Thời gian bồi dưỡng: Theo KH cấp Nội dung (40 tiết) 3.1 Nội dung, thời lượng Yêu cầu bồi Mã mơ Tên nội dung dưỡng đun mô đun theo Chuẩn (1) (2) QLPT 02 Phẩm chất nghề nghiệp Thời lượng (tiết) Yêu cầu cần đạt Lý Thực thuyết hành (3) (4) (5) (6) Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Bối cảnh đổi giáo dục Những vấn đề chung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Quản trị nhà trường hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh bối cảnh đổi giáo dục - Phân tích vấn đề chung yêu cầu, nội dung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục; - Vận dụng yêu cầu, nội dung quản trị bối cảnh đổi giáo dục để quản trị nhà trường (hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh, lan tỏa tư tưởng đổi đến thành viên nhà trường); - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục 12 Trang 11 Quản QLPT Tổ chức xây dựng kế hoạch trị nhà 04 phát triển nhà trường Khái quát chung kế trường hoạch phát triển nhà trường Nội dung, phương pháp quy trình xây kế hoạch phát triển nhà trường Giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường - Phân tích nội dung, phương pháp, quy trình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; - Xây dựng thực hiệu kế hoạch phát triển nhà trường gắn với thực tiễn nhà trường địa phương; - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường 16 24 3.2 Thời gian BD: Trong năm học 2020-2021, tháng 9/2020 III Hình thức bồi dưỡng - Tham gia lớp bồi dưỡng tập trung Sở GD&ĐT, Phòng GD tổ chức - Tự học dựa vào tài liệu, sách BDTX, Internet qua trao đổi với đồng nghiệp - Thông qua nội dung sinh hoạt chun mơn tổ/ nhóm chun mơn IV Kế hoạch BDTX cụ thể theo tháng Thời gian Nội dung BDTX Tham gia BD trị hè 2020 (ND1,2) 8/2020 - Nghiên cứu Chỉ thị thực nhiệm vụ năm học 20202021 tỉnh (ND2) - Nghiên cứu văn hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 20202021 Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT - Các văn liên quan khác (ND2) Số tiết Hình thức BD Hình thức đánh giá Kết cần đạt 10 - BD tập trung theo KH Phòng GD - Tự nghiên cứu Viết thu hoạch - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp - Cập nhật kiến thức trị, KH-XH… 10 - BD tập trung Báo cáo kết theo KH Sở nghiên cứu trước GD - Tự nghiên cứu tập thể SP nhà trường - Hiểu nắm vững văn đạo thực nhiệm vụ năm học 20202021 Bộ, Sở, Phòng UBND tỉnh Trang 12 - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn trường, xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân (ND2) - Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo dục (ND3) 9/2020 - Nghiên cứu văn đạo thực chương trình giáo dục phổ thông mới; yêu cầu công tác quản lý GDTrH (ND1,2) - Nghiên cứu về: + Bối cảnh đổi giáo dục nay; + Khái quát chung kế hoạch phát triển nhà trường 10/2020 11/2020 12/2020 (ND3) Nghiên cứu về: - Những vấn đề chung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục - Quản trị nhà trường hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh bối cảnh đổi giáo dục - Nội dung, phương pháp quy trình xây kế hoạch phát triển nhà trường (ND3) - Giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển nhà trường Báo cáo kết thực KH BDTX tự đánh giá nội dung 20 10 10 Tự nghiên cứu Tự nghiên cứu Tự nghiên cứu Xây dựng KH Viết thu hoạch, trình bày báo cáo tổ/ nhóm CM Viết thu hoạch, trình bày báo cáo tổ/ nhóm CM Tự nghiên cứu, đánh giá Trình bày báo cáo tổ CM Tự báo cáo, đánh giá Trình bày báo cáo - Xây dựng quy chế chuyên môn, quy chế làm việc phù hợp với điều kiện thực tế trường - Xây dựng KH thực nhiệm vụ phù hợp với tình hình thực tế trường - Chỉ đạo tổ CM, GV thực nghiêm túc có hiệu quy chế KH - Hiểu nắm vững văn đạo chuyên môn năm học 2020-2021 - Phân tích vấn đề chung yêu cầu, nội dung quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục; - Phân tích nội dung, phương pháp, quy trình xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; - Vận dụng yêu cầu, nội dung quản trị bối cảnh đổi giáo dục để quản trị nhà trường (hướng tới phát triển phẩm chất, lực học sinh, lan tỏa tư tưởng đổi đến thành viên nhà trường); - Xây dựng thực hiệu kế hoạch phát triển nhà trường gắn với thực tiễn nhà trường địa phương; - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục - Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Đánh giá khách quan kết đạt Trang 13 BD tổ CM BAN GIÁM HIỆU PHÊ DUYỆT tổ CM Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Lý Thị Kim Dung Trang 14 ... nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 2020 cụ thể sau: I MỤC TIÊU Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học: nội dung bồi dưỡng đường... Tự học, tự bồi dưỡng theo tài liệu bồi dưỡng Sở GD&ĐT biên soạn trung BD 16 14 - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phù hợp với điều kiện trường, địa phương - Xây dựng kế hoạch dạy học - Bồi. .. liên quan khác - Tự học, tự bồi dưỡng theo tài liệu bồi dưỡng Sở GD&ĐT biên soạn Hình thức bồi dưỡng Thời lượng (tiết) Tập Tự trung BD - Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học phù hợp với điều