II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNGThực hiện theo Thông tư số 172019TTBGDĐT ngày 01112019 của Bộ GDĐT về việc ban hành Chương trình BDTX giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 182019TTBGDĐT ngày 01112019 của Bộ GDĐT về việc ban hành Chương trình BDTX CBQL cơ sở giáo dục phổ thông.1. Chương trình bồi dưỡng 01 (40 tiết):Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với cấp Tiểu học. Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển GDPT; chương trình GDPT, nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị cơ sở GDPT.Mô đun GVTH 4, 5, 9 trong danh sách các mô đun bồi dưỡng trên hệ thống LMS dành cho giáo viên tiểu học theo Quyết định số 4660QĐBGDĐT ngày 04122019 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành danh mục bồi dưỡng giáo viên cốt cán để thực hiện công tác BDTX giáo viên, CBQL cơ sở giáo dục phổ thông. 2. Nội dung bồi dưỡng 02 (40 tiết) Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành thực hiện nhiệm vụ phát triển GDPT theo từng thời kỳ của mỗi địa phương. Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển GDPT của địa phương, thực hiện chương trình GDPT, chương trình giáo dục địa phương.+ Xây dựng kế hoạch giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục thực hiện chương trình giáo dục hiện hành (Quyết định số 162006QĐBGDĐT ngày 0552006 của Bộ GDĐT) theo định hướng phát triển năng lực học sinh; xây dựng kế hoạch giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 (20 tiết).+ Quản lý, chỉ đạo triển khai hoạt động trải nghiệm (20 tiết).+ Tham gia các cuộc tập huấn, chuyên đề, hội thảo về chuyên môn, thực hiện sinh hoạt chuyên môn tổ, trường, cụm trường.3. Nội dung bồi dưỡng 03 (40 tiết) 3.1. Bồi dưỡng theo các Modul đã đăng kí tại Thông tư 172019TTBGDĐTYêu cầu bồi dưỡng theo ChuẩnMã mô đunTên và nội dung chính của mô đunYêu cầu cần đạtThời lượng (tiết)Thời gianLý thuyếtThực hành(1)(2)(3)(4)Phát triển chuyên môn, nghiệp vụGVPT.6Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh1.Những vấn đề chung về kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Trình bày được các vấn đề chung về kiểm tra, đánh giá; phương pháp, kĩ thuật và hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông phù hợp với từng cấp học.46Tháng 10 2. Phương pháp, hình thức, công cụ kiểm tra, đánh giá phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông Vận dụng các phương pháp, hình thức và công cụ kiểm tra, đánh giá; phương thức xây dựng các tiêu chí, ma trận, các câu hỏi đánh giá năng lực học sinh, đề kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực, sự tiến bộ của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông;610Tháng 11123. Vận dụng phương pháp, hình thức, công cụ trong việc kiểm tra, đánh giá phát triển phẩm chất, năng lực học sinh cơ sở giáo dục phổ thông Hỗ trợ đồng nghiệp triển khai hiệu quả việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực.68Tháng 343.2. Bồi dưỡng các nội dung nhà trường đăng kí với Trung tâm giáo dục thường xuyên Tỉnh và trường Đại học Hạ Long.III. THỜI GIAN, THỜI LƯỢNG VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG1.Thời gian, thời lượng BDTXThực hiện Chương trình BDTX với thời lượng 120 tiếtnăm học, bao gồm:Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuầnnăm học (khoảng 40 tiếtnăm học);Chương trình bồi dưỡng 02: Khoảng 01 tuầnnăm học (khoảng 40 tiếtnăm học);Chương trình bồi dưỡng 03: 01 tuầnnăm học (40 tiếtnăm học);2.Hình thức BDTXThực hiện theo hình thức tự bồi dưỡng qua mạng kết hợp với tổ chức sinh hoạt tổnhóm chuyên môn trong trường hoặc cụm trường và bồi dưỡng tập trung theo tình hình thực tế của nhà trường.