KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016 2017

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 2017 Họ và tên giáo viên: Mai Công Tình Ngày tháng năm sinh: 17021982 Trình độ chuyên môn: Đại Học Tổ chuyên môn: Tổ Khoa học xã hội Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy môn: Ngữ văn 7; TTCM; TKHĐ. I. MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên;

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NHƯ XUÂN TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH -ab&ab - KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 – 2017 GIÁO VIÊN: MAI CÔNG TÌNH TỔ CHUYÊN MÔN: TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH NĂM HỌC 2016 - 2017 PHÒNG GD & ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Bình, ngày 05 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Họ tên giáo viên: Mai Công Tình Ngày tháng năm sinh: 17/02/1982 Trình độ chuyên môn: Đại Học Tổ chuyên môn: Tổ Khoa học xã hội Nhiệm vụ giao năm học: Giảng dạy môn: Ngữ văn 7; TTCM; TKHĐ I MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên; Phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục Đào tạo II: NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN (120 tiết/ năm học) Khối kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: Thời lượng : 30 tiết Nội dung: Bồi dưỡng chuyên đề mô hình Trường học lớp năm học 2016-2017 Sở GD&ĐT Thanh Hóa triển khai 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: - Thời lượng : 30 tiết - Nội dung : Chuyên đề “Giáo dục kỹ sống giá trị sống cho Học sinh THCS” Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/ năm học 2.1.Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên/ năm học - Khối kiến thức tự chọn bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Cấp THCS tổng 41 mô đun Năm học 2016-2017, chọn đăng ký tự bồi dưỡng 04 moduml sau: 2; 14; 18; 24 2.2 Kế hoạch cụ thể Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học Tăng cường lực dạy học Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Hoạt động học tập học Phân tích sinh THCS đặc điểm THCS hoạt động học Hoạt động học tập 2 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS tập học sinh THCS Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích THCS 14 hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực THCS Các phương pháp, kĩ thuật 18 dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây THCS dựng ma trận đề kiểm tra; 24 viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp TG TG học tự tập học trung (tiết) (tiết) 10 10 Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học 10 tích cực Sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học 10 5 III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: 1: BDTX tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường 2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX chuyên viên cốt cán; 3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet) IV ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NDBD SAU: - Bản thân xin đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung Chuyên đề “Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học” V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG Thời gian Tháng T7-> 9/ 2016 Nội dung BDTX Bồi dưỡng chuyên đề mô hình Trường học lớp năm học 2016-2017 Sở GD&ĐT Thanh Hóa triển khai Mã moduml THCS 2: Hoạt động học tập Tháng 10 học sinh THCS -> Hoạt động học tập 11/2016 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Mã moduml THCS 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Tháng Các yêu cầu kế 12/2016- hoạch dạy học theo hướng 1/2017 tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Số tiết Hình thức BDTX Kết cần đạt 30 - BDTX tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường - Bồi dưỡng tập trung - Nắm vững chuyên đề mô hình Trường học lớp năm học 20162017 Sở GD&ĐT Thanh Hóa triển khai vận dụng vào thực tiễn giảng dạy 15 -Tự học Phân tích đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS -Tự học -Bồi dưỡng tập Xây dựng trung kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 15 Tháng 2/2017 Tháng 2,3/2017 Tháng 3/2017 Tháng 4/2017 Mã moduml THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Mã moduml THCS 24: Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Chuyên đề “Giáo dục kỹ sống giá trị sống cho Học sinh THCS” 15 Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực -Tự học -Bồi dưỡng tập trung 15 Tự học -Bồi dưỡng tập trung 30 BDTX tự học kết hợp với sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn, CM nhà trường -Bồi dưỡng tập trung Sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Có kĩ tổ chức giáo dục kỹ sống qua môn học hoạt động giáo dục Sơ kết, tổng kết đánh giá kết BDTX Tổng Duyệt BGH P Hiệu trưởng 120 tiết Duyệt tổ chuyên môn Lương Văn Thanh Người lập kế hoạch Mai Công Tình