Luận văn thạc sĩ tìm hiểu sự hiểu biết của người dân về môi trường nông thôn ở xã hưng thịnh huyện bảo lạc tỉnh cao bằng

LỜI CẢM ƠN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM  HOÀNG MÙI SỈNH Tên đề tài TÌM HIỂU SỰ HIỂU BIẾT CỦA NGƢỜI DÂN VỀ MÔI TRƢỜNG NÔNG THÔN Ở XÃ HƢNG THỊNH, HUYỆN BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN[.]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - - HỒNG MÙI SỈNH Tên đề tài: TÌM HIỂU SỰ HIỂU BIẾT CỦA NGƢỜI DÂN VỀ MÔI TRƢỜNG NÔNG THÔN Ở XÃ HƢNG THỊNH, HUYỆN BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Lớp Khoa Khóa học : Chính quy : Khoa học môi trƣờng : 43 - MT - N01 : Môi trƣờng : 2011 - 2015 Thái Nguyên, năm 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN n TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - - HỒNG MÙI SỈNH Tên đề tài: TÌM HIỂU SỰ HIỂU BIẾT CỦA NGƢỜI DÂN VỀ MÔI TRƢỜNG NÔNG THÔN Ở XÃ HƢNG THỊNH, HUYỆN BẢO LẠC, TỈNH CAO BẰNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Lớp Khoa Khóa học Giảng viên hƣớng dẫn : Chính quy : Khoa học môi trƣờng : 43 - MT - N01 : Môi trƣờng : 2011 - 2015 : TS.Nguyễn Đức Thạnh Thái Nguyên, năm 2015 n i LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực tập tốt nghiệp, ngồi nỗ lực thân, em nhận nhiều giúp đỡ tập thể, cá nhân trường Trước hết em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Môi trường thầy cô Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành q trình thực tập tốt nghiệp Em bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo TS.Nguyễn Đức Thạnh – Trưởng phịng tra khảo thí & Đảm bảo chất lượng giáo dục, trường ĐH Nông Lâm Thái Nguyên, người tận tình hướng dẫn em suốt trình thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn bác cô, chú,anh,chị Cán UBND xã Hưng Thịnh hết lịng tận tình, bảo hướng dẫn giúp đỡ em suốt trình thực tập xã Cuối em xin chân thành gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè, người khích lệ em suốt q trình thực tập tốt nghiệp Trong thời gian thực tập em cố gắng mình, kinh nghiệm kiến thức thân hạn chế nên khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong thầy bạn góp ý bổ sung để khóa luận em hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, ngày tháng Sinh viên Hoàng Mùi Sỉnh n năm 2015 ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Số hộ dân phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày trước xử lý (N = 49) 24 Bảng 2.2: Đánh giá tầm quan trọng việc phân loại rác thải sinh hoạt chia theo giới tính (N= 49) 25 Bảng 2.3: Ý kiến người dân tầm quan trọng việc xử lý rác thải sinh hoạt ( N = 49) 25 Bảng 2.4: Kiế n thức , thái độ thực hành người dân nguồn nước 26 Bảng 2.5: Kiế n thức , thái độ , thực hành của người dân về vê ̣ sinh môi trường 27 Bảng 4.1: Dân số xã Hưng Thịnh 36 Bảng 4.2: Giới tính người tham gia vấn 39 Bảng 4.3: Trình độ học vấn người tham gia vấn 40 Bảng 4.4: Nghề nghiệp người tham gia vấn 40 Bảng 4.5: Các hình thức cung cấp nước cho ăn uống sinh hoạt địa phương 41 Bảng 4.6: Đánh giá chất lượng nước dùng cho sinh hoạt địa phương 41 Bảng 4.7: Tỷ lệ HGĐ sử dụng loại cống thải 42 Bảng 4.8: Tỷ lệ % số HGĐ có ng̀n thải 43 Bảng 4.9: Tỷ lệ hộ gia đình có hình thức đổ rác 44 Bảng 4.10: Tỷ lệ kiểu nhà vệ sinh 45 Bảng 4.11: Các nguồn tiếp nhận nước thải từ nhà vệ sinh 46 Bảng 4.12: Nhận thức người dân khái niệm liên quan đến môi trường 48 Bảng 4.13: Sự hiểu biết người dân hiên tượng mưa axit 49 n iii Bảng 4.14: Sự hiểu biết người dân thay đổi nhiệt độ 50 Bảng 4.15: Bảng khám sức khỏe định kỳ người dân 50 Bảng 4.17: Đánh giá ảnh hưởng ô nhiễm môi trường tới sức khỏe người dân 52 Bảng 4.18: Ý thức người dân việc tham gia hoạt động bảo vệ môi trường 52 Bảng 4.19: Đánh giá tầm quan trọng việc phân loại, thu gom xử lý rác thải 54 Bảng 4.20: Nhận thức người dân luật môi trường 55 n iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nghĩa từ viết tăt BĐKH Biến đổi khí hậu BVMT Bảo vệ Mơi trường BYT Bộ y tế Chương trình Dự án hợp tác Việt Nam – Thụy Điển lĩnh vực SEMILA Tài Nguyên & Môi Trường CBCNVC Cán công nhân viên chức DN Doanh nghiệp GDP Tổng sản phẩm quốc nội HGĐ Hộ gia đình IPCC Hội đờng liên Chính Phủ Biến đổi khí hậu 10 ISWM Hiệp hội quốc tế trọng lượng đo lường 11 KCN Khu công nghiệp 12 ONMT Ô nhiễm môi trường 13 QCVN Quy chuẩn Việt Nam 14 O3 Ôzon 15 SL Số lượng 16 TDTT Thể dục thể thao 17 THCS Trung học sở 18 UBND Uỷ ban nhân dân 19 UNEP Chương trình Mơi trường Liên Hiệp Quốc 20 VOC Chất hữu bay 21 VSMT Vệ sinh môi trường Bộ y tế n v MỤC LỤC Phần 1: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục tiêu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Ý nghĩa đề tài 1.3.1 Ý nghĩa học tập, nghiên cứu khoa học 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn 1.4 Yêu cầu đề tài Phần 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu 2.2 Mô ̣t số vấ n đề môi trường cầ n quan tâm Thế giới và Viê ̣t Nam 2.2.1 Mô ̣t số vấ n đề về Môi trường cầ n quan tâm Thế giới 2.2.2 Mô ̣t số vấ n đề về môi trường của Viê ̣t Nam [9] 15 2.3 Những nghiên cứu về nhâ ̣n thức người dân về các vấ n đề môi trường ở địa phương Việt Nam 20 2.3.1 Nhâ ̣n thức của người dân về Luâ ̣t BVMT 20 2.3.2 Nhận thức người dân TPHCM tác hại biến đổi khí hậu [5] 21 2.3.3 Nhâ ̣n thức của người dân về viê ̣c phân loa, thu ̣i gom, xử lý rác thải 22 2.3.4 Nhâ ̣n thức của người dân về vê ̣ sinh môi trường 26 Phần 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG, PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28 3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 28 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 28 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 28 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 28 n vi 3.2.1 Địa điểm 28 3.2.2 Thời gian nghiên cứu 28 3.3 Nội dung nghiên cứu 28 3.3.1 Tình hình xã Hưng Thịnh 28 3.3.2 Hiện trạng môi trường xã Hưng Thịnh 28 3.3.3 Tìm hiểu hiểu biết người dân môi trường 28 3.3.4 Đánh giá chung đề xuất giải pháp 29 3.4 Phương pháp nghiên cứu 29 3.4.1 Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu thứ cấp 29 3.4.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp 29 3.4.3 Phương pháp tổng hợp, xử lý số liệu 29 Phần 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 30 4.1 Đặc điểm xã Hưng Thịnh 30 4.1.1 Vị trí địa lý 30 4.1.2 Địa hình 30 4.1.3 Thổ nhưỡng 30 4.1.4 Khí hậu, thuỷ văn 31 4.1.5 Tài nguyên rừng, thảm thực vật động vật 31 4.1.6 Tài nguyên nước 32 4.1.7 Hiện trạng sử dụng đất 33 4.2 Thực trạng phát triển kinh tế -xã hội: 33 4.2.1 Thực trạng phát triển ngành 33 4.2.2 Đánh giá thực trạng dân số, lao động 35 4.3 Tình hình sở hạ tầng 36 4.4 Hiện trạng môi trường xã Hưng Thịnh 39 4.4.1 Thông tin đối tượng điều tra 39 4.4.2 Kết điều tra sử dụng nước sinh hoạt địa phương 41 n vii 4.4.3 Vấn đề nước thải địa phương 42 4.4.4 Vấn đề rác thải địa phương 44 4.4.5 Tình hình sử dụng nhà vệ sinh xã 45 4.4.6 Hiểu biết người dân môi trường 46 4.7 Đánh giá chung đề xuất giải pháp 57 4.7.1 Đánh giá chung 57 4.7.2 Đề xuất giải pháp 59 Phần 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 61 5.1 Kết luận 61 5.2 Kiến nghị 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 n Phần MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Môi trường yếu tố vô quan trọng, định tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Môi trường nơi cung cấp không gian sống người sinh vật, cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sống hoạt động sản xuất người, đồng thời nơi chứa đựng phế thải người thải sống hoạt động sản xuất Việt Nam nước phát triển, bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hố, thị hố việc giữ gìn mơi trường vấn đề quan trọng Nông thôn phận tách rời cấu kinh tế xã hội Việt Nam Bởi nông thôn phận tạo sở vật chất lớn, cung cấp nguồn lao động cho xã hội mà cịn ng̀n động lực lớn cho quốc gia phát triển Việt Nam Đi với phát triển nhanh chóng kinh tế nước nông thôn Việt Nam ngày phát triển thể mặt cơng nghiệp, nơng nghiệp, y tế, dịch vụ, văn hóa - xã hội… Bộ mặt nông thôn thay đổi đáng kể, đời sống nhân dân cải thiện vật chất tinh thần Nhưng song hành với phát triển vấn đề an ninh quốc phòng, giáo dục môi trường vấn đề vô Hiện nay, hầu hết khu nông thôn q trình hội nhập kinh tế, tỉnh khơng ngừng đầu tư sở hạ tầng, giao thông, thu hút đầu tư xây dựng khu công nghiệp, nhà máy khu đô thị… để tạo điều kiện cho phát triển kinh tế - xã hội Chính mà chất lượng môi trường ngày bị suy giảm Điều không dừng lại mơi trường khơng khí mà mơi trường nước môi trường đất.Bảo n