Tuần 35 Từ ngày 29 Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn 6 TUẦN 35 Tiết 137 TỔNG KẾT PHẦN VĂN VÀ TIẾNG VIỆT I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức HS nhớ và nhắc l[.]
Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn TUẦN 35 Tiết 137: kết TỔNG KẾT PHẦN VĂN VÀ TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: HS nhớ nhắc lại kiến thức học về: + Nội dung, nghệ thuật văn + Thể loại, phương thức biểu đạt văn + Danh từ, động từ, tính từ; cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ + Các thành phần câu + Các phép nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ + Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy - Kĩ năng: + Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng + Khái niệm, hệ thống văn phương diện cụ thể + Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân + Nhận từ loại phép tu từ + Chữa lỗi câu, dấu câu - Thái độ: Nghiêm túc, chủ động ghi nhớ kiến thức trọng tâm năm học Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực lực thẩm mĩ - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ - Học sinh: SGK, học cũ, soạn III Tổ chức hoạt động học học sinh: (45’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) * Mục tiêu hoạt động: Định hướng học Giới thiệu bài: Trong chương trình Ngữ văn lớp em học nhiều kiến thức văn tiếng Việt, tiết học hôm cô giúp em hệ thống kiến thức Hoạt động hình thành kiến thức: (42’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Ôn tập phần Văn (22’) I PHẦN VĂN * Mục tiêu hoạt động: HS nhớ nhắc lại kiến thức học về: nội dung, nghệ thuật văn bản; thể loại, phương thức biểu đạt văn - GV: Hãy nhắc lại tên văn học Các văn học chương trình Ngữ văn chương trình Ngữ văn Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - HS: Nhắc lại - GV: Các văn học chương trình Ngữ văn thuộc thể loại ? - HS: Trình bày Giáo án mơn Ngữ văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT Khái niệm thể loại a Truyền thuyết b Cổ tích c Truyện ngụ ngôn d Truyện cười e Truyện trung đại g Văn nhật dụng - GV: Em thích nhân vật Nhân vật em yêu thích truyện học ? truyện học - HS: Phát biểu - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: Điểm Điểm giống phương giống phương thức biểu đạt truyện thức biểu đạt truyện dân dân gian, truyện trung đại truyện đại ? gian, truyện trung đại truyện - HS: Thảo luận trình bày đại: Đều văn tự sự, thường có ba yếu tố (cốt truyện, nhân vật, lời kể) - GV: Hãy liệt kê văn thể có nội Liệt kê văn thể dung thể truyền thống yêu nước truyền thống yêu nước văn thể lòng nhân dân tộc (Ngữ văn thể lòng văn 6, tập II) nhân dân tộc (Ngữ văn 6, - HS: Trình bày tập II) * Kết luận (chốt kiến thức): Cần nắm vững nội dung Hoạt động Ôn tập phần Tiếng Việt (20’) II PHẦN TIẾNG VIỆT * Mục tiêu hoạt động: HS nhớ nhắc lại kiến thức học từ loại, kiểu cấu tạo câu, phép tu từ, loại dấu câu Các từ loại: - GV: Chúng ta học từ loại ? Danh từ, động từ, tính từ, số từ, - HS: Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, lượng từ, từ, phó từ từ, phó từ - GV: Cho HS trình bày khái niệm của: danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ, phó từ - HS: Trình bày khái niệm Các phép tu từ: - GV: Nêu tên phép tu từ học So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn - HS: Trình bày dụ - GV: Trình bày khái niệm Các kiểu cấu tạo câu - GV: Các kiểu cấu tạo câu học ? - Câu đơn: câu có từ “là”; câu - HS trình bày: khơng có từ “là” - GV: Nêu khái niệm thể loại: Truyền thuyết, Cổ tích, Truyện ngụ ngôn, Truyện cười, Truyện trung đại, Văn nhật dụng - HS: Nêu khái niệm Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ + Câu đơn: câu có từ “là”; câu khơng có từ “là” + Câu ghép Giáo án môn Ngữ văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Câu ghép Các dấu câu - GV: Những loại dấu dùng để kết thúc câu ? - Dấu kết thúc câu: - HS: + Dấu chấm + Dấu chấm + Dấu chấm hỏi + Dấu chấm hỏi + Dấu chấm than + Dấu chấm than - Dấu phân cách phận câu: - GV: Dấu dùng phân cách phận dấu phẩy câu ? - HS: Dấu phẩy - GV: Chốt nội dung - HS: Nghe ghi nhận * Kết luận (chốt kiến thức): Cần nắm vững nội dung Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (2’) * Mục tiêu hoạt động: HS khắc sâu nội dung học - GV: Nhắc lại nội dung ôn tập - HS: Nhắc lại * Kết luận (chốt kiến thức): Cần nắm vững nội dung phần Hoạt động vận dụng (nếu có): Hoạt động tìm tịi, mở rộng (nếu có): IV Rút kinh nghiệm: Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tuần: 35 Tiết: 138 học Giáo án môn Ngữ văn ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Nhớ nhắc lại kiến thức trọng tâm phân môn năm - Kĩ năng: Rèn kĩ khái quát, tổng hợp kiến thức - Thái độ: Có ý thức nghiêm túc, tự giác lĩnh hội kiến thức mạnh dạn trình bày ý kiến thân Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực lực thẩm mĩ - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ - Học sinh: SGK, học cũ, soạn III Tổ chức hoạt động học học sinh: (45’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) * Mục tiêu hoạt động: Định hướng học Giới thiệu bài: Để em nhớ lại kiến thức bản, trọng tâm phần học: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn chương trình Ngữ văn lớp 6, tiết học hôm giúp em tổng hợp kiến thức Hoạt động hình thành kiến thức: (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Ơn tập phần văn I PHẦN VĂN BẢN (12’) * Mục tiêu hoạt động: HS nhớ nhắc lại kiến thức trọng tâm phần văn - GV: Hướng dẫn học sinh nêu tên Nắm đặc điểm thể loại văn theo thể loại (dựa vào đề cương văn học ôn tập học kì II) - HS: Nghe trình bày - GV: Hướng dẫn HS nắm nội dung Nắm nội dung hình thức cụ hình thức cụ thể văn thể văn bản: - HS: Trình bày - Nội dung văn bản, cốt truyện, số chi tiết tiêu biểu - Phương thức biểu đạt, bút pháp nghệ thuật sử dụng văn - Ý nghĩa văn - GV: Kể tên văn nhật dụng Nắm nội dung ý nghĩa học ? văn nhật dụng Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT - HS: “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử”, “Bức thư thủ lĩnh da đỏ”, “Động Phong Nha” - GV: Trình bày nội dung ý nghĩa văn nhật dụng ? - HS: Trình bày - GV: Chốt nội dung - HS: Nghe ghi nhớ * Kết luận (chốt kiến thức): Nắm vững nội dung văn Hoạt động Ôn tập phần Tiếng Việt II PHẦN TIẾNG VIỆT (15’) * Mục tiêu hoạt động: HS nhớ nhắc lại kiến thức trọng tâm phần Tiếng Việt Các vấn đề câu - Các thành phần câu (CN - GV: Nhắc lại thành phần VN) Thành phần phụ câu (TN) câu ? - HS: Nhắc lại - Câu trần thuật đơn kiểu câu trần - GV: Phân biệt thành phần với thuật đơn thành phần phụ câu ? - HS: Phân biệt - GV: Cho HS xác định thành phần số câu (Bảng phụ) - HS: Thực Các biện pháp tu từ - GV: Nêu tên biện pháp tu từ - So sánh học? - Nhân hoá - GV: Em nêu khái niệm cho ví dụ - Ẩn dụ minh hoạ biện pháp tu từ ? - Hoán dụ - HS: Nêu cho ví dụ - GV: Phép so sánh, nhân hố, ẩn dụ, hốn dụ có kiểu ? - HS: Nêu kiểu phép tu từ nêu * Kết luận (chốt kiến thức): Nắm vững kiểu câu phân tích thành phần câu; hiểu phân tích biện pháp tu từ Hoạt động Ôn tập phần Tập làm văn III PHẦN TẬP LÀM VĂN (15’) * Mục tiêu hoạt động: HS nhớ nhắc lại kiến thức trọng tâm phần Tập làm văn - GV lưu ý HS: Trọng tâm học kì II Một số vấn đề chung văn miêu tả văn miêu tả - Thế văn miêu tả, mục đích tác - HS: Lưu ý dụng văn miêu tả - GV: Thế văn miêu tả ? Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ - HS: Trình bày - GV: Mục đích tác dụng văn miêu tả ? - HS: Trình bày - GV: Trình bày thao tác văn miêu tả ? - HS: Trình bày - GV: Nêu hướng dẫn HS làm dàn đề tham khảo - HS: Nghe thực theo yêu cầu Giáo án môn Ngữ văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Các thao tác văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh Cách làm văn miêu tả - Phương pháp tả cảnh - Phương pháp tả người Đề tham khảo Đề Hãy tả lại dịng sơng q em Dàn đề (Tuần 24, tiết 94,95) Đề Hãy tả lại người mà em yêu thích Dàn đề (Tuần 29, tiết 113,114) Đề Hãy tả lại quang cảnh phiên chợ theo tưởng tượng em * Kết luận (chốt kiến thức): Cần vận dụng phương pháp tả cảnh, phương pháp tả người vào viết cụ thể Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (2’) * Mục tiêu hoạt động: HS khắc sâu nội dung học - GV: Chốt kiến thức bản, trọng tâm học kì II - HS: Theo dõi nhớ * Kết luận (chốt kiến thức): Nắm vững vấn đề câu, biện pháp tu từ cách làm văn miêu tả Hoạt động vận dụng (nếu có): Hoạt động tìm tịi, mở rộng (nếu có): IV Rút kinh nghiệm: Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tuần: 35 Tiết: 139, 140 Giáo án môn Ngữ văn KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: + Hiểu nội dung nghệ thuật đoạn thơ văn học + Xác định thành phần câu, đặt câu theo yêu cầu + Viết Tập làm văn miêu tả theo yêu cầu đề - Kĩ năng: Rèn kĩ làm tổng hợp - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm kiểm tra Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực lực thẩm mĩ - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, giáo án, đề đáp án - Học sinh: SGK, học cũ, soạn III Tổ chức hoạt động học học sinh: (90’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) * Mục tiêu hoạt động: Định hướng học (kiểm tra HK II) Giới thiệu bài: Để đánh giá mức độ tiếp thu kết học tập em, hôm em làm “Kiểm tra học kì II” Hoạt động hình thành kiến thức: (87’ MA TRÂN ĐỀ: Mức độ Nội dung Văn Vượt thác So sánh Tiếng Các thành Việt phần câu Tập làm Văn miêu tả Nhận biết Thông hiểu TL TL - Biết tác giả, tác Câu Câu phẩm (0.5đ) (1.0đ) - Nêu nội dung Xác định Câu phép so sánh (0.5đ) Phân tích cấu tạo câu xác định thành phần chính, thành phần phụ Tả lại người mà em yêu thích Vận dụng thấp TL Vận dụng cao TL Tổng TL câu 1.5+-đ 15% câu 0.5đ 5% câu 1.0đ 10% Câu (1.0đ) Phần viết câu 7.0đ Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn văn (7.0đ) 70% Tổng số câu câu câu câu câu Tổng số điểm 1.0đ 2.0đ 7.0đ 10.0đ Tỉ lệ % 10% 20 % 70% 100% ĐỀ BÀI: I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi Càng ngược, vườn tược um tùm Dọc sơng, chịm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước Núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt Đã đến Phường Rạnh Thuyền chuẩn bị vượt nhiều thác nước [ ] Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ Câu Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? (0.5) Câu Nêu nội dung văn vừa xác định (1.0) Câu Tìm phép so sánh sử dụng đoạn trích (0.5) Câu Phân tích cấu tạo câu sau xác định thành phần chính, thành phần phụ câu (1.0) Dọc sơng, chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước II PHẦN VIẾT (7.0 điểm) Đề văn: Hãy tả lại người mà em yêu thích - HẾTĐÁP ÁN: I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) a Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? (0.5) - Văn bản: Vượt thác - Tác giả: Võ Quảng b Nêu nội dung văn vừa xác định (1.0) Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ c Tìm phép so sánh sử dụng đoạn trích (0.5) - Núi cao đột ngột chắn ngang trước mặt; - Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ c Phân tích cấu tạo câu sau xác định thành phần chính, thành phần phụ câu (1.0) Dọc sơng,->Thành phần phụ TN chịm cổ thụ /dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước CN VN -> Thành phần II PHẦN VIẾT (7.0 điểm) Đề văn: Hãy tả lại người mà em yêu thích Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn Yêu cầu cần đạt làm: a Mở bài: Giới thiệu đối tượng miêu tả; tình cảm cảm xúc đối tượng b Thân bài: Miêu tả chi tiết (kết hợp kể, biểu cảm vận dụng phép so sánh…) - Ngoại hình : miêu tả nét tiêu biểu, có ấn tượng(nét mặt, màu da, dáng; đối mắt, nụ cười, …) - Tính cách: quan hệ với người (hàng xóm, gia đình, bạn bè…) - Cử chỉ, hành động, lời nói: Miêu tả cử chỉ, hành động, việc làm … đối tượng - Kỉ niệm gắn bó, đáng nhớ… c Kết bài: Cảm nghĩ, tình cảm em đối tượng miêu tả, mong muốn/ước mong gì… Thang điểm - Điểm (6.5 – 7.0): + Bài làm có bố cục ba phần rõ ràng + Viết phương pháp miêu tả, đối tượng miêu tả, với cảm nghĩ sâu sắc vật, việc, tình Kết hợp linh hoạt yếu tố tự biểu cảm, diễn đạt, phong phú sinh động + Bài viết liên hệ thực tế phong phú, sinh động + Trình bày sạch, đẹp, khoa học Khơng sai ngữ pháp, lỗi tả không đáng kể - Điểm (5.0 – 6.0): + Bài làm có bố cục ba phần rõ ràng + Viết phương pháp miêu tả, đối tượng miêu tả, với cảm nghĩ sâu sắc vật, việc, tình Kết hợp linh hoạt yếu tố tự biểu cảm, diễn đạt phong phú, sinh động + Bài viết liên hệ thực tế phong phú, chưa sinh động + Trình bày sạch, đẹp, khoa học Sai khơng q 01 lỗi ngữ pháp, sai tả không lỗi - Điểm (3.5 – 4.5 ): + Bài làm có bố cục ba phần rõ ràng + Viết phương pháp miêu tả, đối tượng miêu tả, có cảm nghĩ vật, việc, tình Kết hợp linh hoạt yếu tố tự biểu cảm, diễn đạt phong phú chưa sinh động + Bài viết có liên hệ thực tế + Trình bày sạch, đẹp Sai khơng q 02 lỗi ngữ pháp, sai tả khơng q lỗi - Điểm (2.5 – 3.0): + Bài làm có bố cục rõ ràng + Viết phương pháp miêu tả, đối tượng miêu tả, có cảm nghĩ vật, việc, tình Có kết hợp yếu tố tự biểu cảm, diễn đạt chưa phong phú, chưa sinh động + Bài viết có liên hệ thực tế + Trình bày Sai khơng q 03 lỗi ngữ pháp, sai tả khơng q lỗi - Điểm (1.5 – 2.0): + Bài làm chưa có bố cục ba phần rõ ràng Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn + Viết phương pháp miêu tả, đối tượng miêu tả, chưa có cảm nghĩ vật, việc, tình Chưa có kết hợp yếu tố tự biểu cảm, diễn đạt chưa phong phú + Bài viết chưa có liên hệ thực tế + Trình bày Sai khơng q 05 lỗi ngữ pháp, sai tả khơng q 10 lỗi - Điểm (0.5 – 1.0): + Bài làm chưa có bố cục ba phần rõ ràng + Viết không phương pháp miêu tả, khơng đối tượng miêu tả, chưa có cảm nghĩ vật, việc, tình Chưa có kết hợp yếu tố tự biểu cảm, diễn đạt chưa rõ ràng + Bài viết chưa có liên hệ thực tế + Trình bày chưa Sai khơng q lỗi ngữ pháp, sai tả q nhiều lỗi - Điểm (0.0) : Lạc đề hoàn toàn bỏ giấy trắng Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (2’) - GV: Thu kiểm tra số bài, số tờ - HS: Nộp Hoạt động vận dụng (nếu có): Hoạt động tìm tịi, mở rộng (nếu có): IV Rút kinh nghiệm: TT TVT, Ngày tháng năm 2018 KÍ DUYỆT TUẦN 35 Tổ phó Hồng Thị Tiến Trang 10