Đề tài nghiên cứu tổng quan về vấn đề nghiên cứu về khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên

MỤC LỤC MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU I 1 Lý do chọn đề tài I 2 Đối tượng nghiên cứu I 3 Mục đích nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG II 1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu II 1 1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu về khủng[.]

MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài I.2 Đối tượng nghiên cứu I.3 Mục đích nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG II.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu II.1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu khủng hoảng tâm lý II.1.2 Tổng quan vấn đề nghiên cứu khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên II.2 Các khái niệm II.2.1 Khủng hoảng tâm lý II.2.2 Khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên II.3 Nghiên cứu khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên II.3.1 Nữ trung niên II.3.1.1 Giai đoạn mãn kinh ảnh hưởng với tâm lý phụ nữ tuổi trung niên II.3.1.2.Những khó khăn tâm lý cua phụ nữ tuổi trung niên II.3.2 Nam trung niên II.3.2.1Những thay đổi thể chất ảnh hưởng đến tâm lý nam trung niên II.3.2.2 Những khó khăn tâm lý cua nam trung niên III.KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ III.1 Kết luận III.2 Khuyến nghị IV DANH MỤC THAM KHẢO I, PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài - Khủng hoảng tuổi trung niên nằm tâm lý tuổi trung niên mà người phải trải qua cc đời Nó giai đoạn mà người trưởng thành đạt tới đỉnh cao nghiệp ,gia đình mối quan hệ xã hội ,nhưng không tránh khỏi xung đột tâm lý thân Ở thời kỳ đầu giai đoạn nam giới nữ giới ,người ta thường quan sát thấy biểu khủng hoảng đời “theo số liệu hiệp hội khoa học flandri” ,có khoảng 20% bệnh nhân tới bệnh viện với bệnh khủng hoảng tâm lý đời “dấu hiệu đặc trưng tượng ngủ ,trằn trọc thất vọng ,chán chường ,thờ lãnh cảm với sống có người tĩnh tâm nhìn lại ,tự suy xét thành bại cc đời người thành đạt cảm thấy mãn nguyện ,kẻ thất bại thấy chua xót,nuối tiếc thời tuổi trẻ hội mà bỏ lỡ họ muốn làm lại thấy muộn cảm thấy tuơng lai ảm đạm Ở người bị “khủng hoảng đời người giai đoạn thường diễn đấu tranh nội tâm liệt ,một giằng xé gữa thuộc bả chất, tính người thật bên mặt đóng kịch mà mang để tồn người thật anh bắt đầu trỗi dậy chiến thắng lúc chấm dứt khủng hoảng Nhà tâm lý học Hà Lan Mactin bot viết :đây tượng xẩy đồi với người,không ,kể nam nữ giai đoạn khủng hoảng giúp người nhìn lại ,nắm bắt thuộc chân lý,giúp người rút học cho riêng Khi trải qua giai đoạn khủng hoảng ,những người thuộc lứa tuổi trung niên tập trung sức lực đấu tranh cho lao động sáng tạo nghề nghiệp hoạt động xã hội đa dang phong phú.có thẻ nói giai đoạn chín tài người trinh học tập lâu dài đươc tích lũy việc nghiên cứu khủng hoảng tuổi trung niên giúp cho việc đưa biên pháp giúp đỡ khó khăn tâm lý lứa tuổi để giảm bớt ảnh hưởng đến công tác cống hiến họ cho xã hội,sự phát triển xã hội.qua người trung niên hiểu thân ,đối diện trực tiếp với khủng hoảng tự giúp đỡ thân Vấn đề khủng hoảng tuổi trung niên người nghiên cứu thưc tế ,những vấn đề khó khăn người trung niên cần quan tâm ,giúp đỡ gia đình xã hội thực tế Việt Nam có số tài liệu vấn đề này,đa số tài liệu nước ngồi Một số dịch tiếng việt nghiên cứu dựa lứa tuổi trung niên phương tây ,do khác văn hóa nên đời sống tâm lý có điểm khác biệt so với lứa tuỏi trung niên Việt Nam đối tựong mà nghiên cứu đề cập tới Do xã hội lối sống,phong tục tập quán Việt Nam có nét đặc trưng riêng xung đột tâm sinh lý lứa tuổi trung niên cần nghiên cứu Nghiên cứu khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên tao sở góp phần cho phảt triển tâm lý học phát triển Việt Nam nói riêng tâm lý học nói chung I.2,ĐỐI TỰỢNG NGHIÊN CỨU Đối tương nghiên cúu đề tài khủng hoảng tuổi trung niên cụ thể lý giải nguyên nhân gây khủng hoảng ,biểu khủng hoảng số biện pháp khăc phục,khủng hoảng giai đoạn mãn kinh phụ nữ (tiền mãn kinh 45-60 tuỏi ) mãn kinh thực (50-55 tuổi) sau mãn kinh (55-60 tuổi):khủng hoảng nam giới nguyên nhân thể chất ảnh hưởng từ quan hệ xã hội I.3, MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu khủng hoang tuổi trung niên nhằm mục đích : + Nâng cao nhân thức thành viên gia đình xã hội vấn đề + Nâng cao nhận thức trung niên vấn đề tâm lý duới góc độ khoa học + Góp phân vào viêc phát triển cơng trình nghiên cứu tâm lý tuổi trung niên + Giúp cho việc đưa biện pháp khoa học nhằm hạn chế khó khăn tâm lý lưá tuổi trung niên II B NỘI DUNG II Tổng quan vấn đề nghiên cứu II 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu khủng hoảng tuổi trung niên Khủng hoảng tâm lý hay khủng hoảng lứa tuổi tâm lý học quan tâm từ sớm Hiện giới nhà tâm lý học tiến hành nhiều công trình thực nghiệm cơng trình nghiên cứu khủng hoảng lứa tuổi hầu hết tất độ tuổi từ sơ sinh đến giai đoạn già.Đại diện tiêu biểu có L.X vugotxki ơng nghiên cứu giai đoạn khủng hoảng trẻ em.trên sở phân tích biện chứng lứa tuổi vị trí khủng hoảng q trình phát triển nói chung.L.X vugơtxki cho phát triển cá nhân trình đặn thay đổi giai đoạn ổn định giai đoạn khủng hoảng lứa tuổi.Sự khác biệt giai đoạn đựoc L.X.vưgơtxki phân tích sở tình hình xã hội phát triển.trong giai đoạn ổn định xác định hài hòa mơi trường thái độ chủ thể với mơi trường.Cịn giai đoạn khủng hoảng diễn thời gian ngắn(vài tháng ,một năm nhiều năm) tập trung vào thay đổi chủ yếu nhất,dữ dội nhân cách.Như vậy,theo L.X.vưgôtxki,khủng hoảng thay đổi đỉnh điểm nhỏ tích lũy lại từ căng thẳng giai đoạn ổn định xảy trước đó.Một luận điểm quan trọng L.X.vưgôtxki giai đoạn khủng hoảng lứa tuổi dấu hiệu nó.Triệu chứng khó giáo dục dấu hiệu chuyển nghiên cứu nhiều nhà tâm lý học L.I.Bozovich; T.V.Đuranôva; Đ.B.Encônhim Theo LX.vưgotxki giai đoạn bước ngoặt phát triển có đặc điểm “sự thu hẹp”,”sự biến mất” cũ “sự xuất mới”.Trong phát triển diễn phải đồng thời với thu hẹp hay biến cũ,là phủ nhận mối quan hệ cũ kéo theo biểu mang tính tiêu cực Nếu cho khủng hoảng thống hai q trình xây dựng phá hủy nói khủng hoảng quy luật tất yếu phát triển Khủng hoảng tâm lý tâm lý học nghiên cứu theo thuyết hoạt động khủng hoảng lứa tuổi thời điểm chuyển đổi hoạt động chủ đạo hệ thống mối quan hệ xã hội Tiếp theo,nghiên cứu A.N.Lêonchiep tâm lý học Liên Xô xuất quan điểm xung đột dấu hiệu chuyển tiếp lứa tuổi.Dấu hiệu bao gồm phản ứng dội đứa trẻ tác động khơng tương thích giáo dục từ phía người lớn Các nghiên cứu khủng hoảng tâm lý Việt Nam đa số kế thừa nghiên cứu khủng hoảng trường phái tâm lý học giới.Xem xét vấn đề khủng hoảng tâm lý hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam xuất hiên số nghiên cứu nhỏ khủng hoảng lứa tuổi ,được thể viết báo cáo khoa học hoạc lồng vào vấn đề nghiên cứu vè tâm lý học phát triển tạp chí tâm lý học số năm 2000 có đăng thạc sĩ Văn Thị Kim Cúc “có hay khơng khủng hoảng tuổi thiếu niên giai đoạn tránh khỏi lý giải nguyên nhân gây khủng hoảng tuổi thiếu niên phát triển tâm tính dục,sự thay đổi sinh lý ,vai trò mà người thiếu niên phải đảm nhận dẫn đến khủng hoảng số giải pháp giúp thiếu niên vượt qua khủng hoảng cách tự xem xét đánh giá tự xây dựng sắc cá nhân người thiếu niên phải có mơ hình riêng niềm tin ,khát vọng nghề nghiệp mối quan hệ xã hội tác giả đề cập đến phạm tội tuổi thiếu niên phần khủng hoảng lứa tuổi gây mong muốn vấn đề đươc ưu tiên nghiên cứu mục trao đổi nghiên cứu ,tác giả phó viện trưởng viện tâm lý học Vũ Dũng có nhan đề “tâm lý tuổi vị thành niên “đăng tạp chí tâm lý học số 4(tháng -1998) có đề cập tới khủng hoảng tâm lý lứa tuổi vị thành niên tác giả cho rằng”giai đoạn tuổi vị thành niên trẻ em vừa hình thành phát triển phẩm chất tâm lý tích cực ,lại vừa hình thành phẩm chất tâm lý tiêu cực.chính điều tạo nên lứa tuổi vị thành niênnhư lứa tuổi tiêu biểu xung đột sư phát triển tâm lý Qua ta thấy việc nghiên cứu khủng hoảng lứa tuổi Việt Nam tiến hành đà phát triển tản mạn sở tảng cho trình nghiên cứu sau Tiếp tục tư tửong L.X.Vưgôtxki, A.N leonchiep nghiên cứu khủng hoảng tâm lý trẻ em với cách tiếp cận hoạt động chủ đạo khác biệt với lứa tuổi khủng hoảng lứa tuổi ổn định L.X.Vưgôtxki theo ông lứa tuổi giai đoạn lứa tuổi định vị trí đứa trẻ mối quan hệ xã hội Mỗi giai đoạn lứa tuổi kèm với họat động chủ đạo với loại hình thức mối quan hệ đứa trẻ người lớn.sự phát triển hoạt động trẻ bên bên trong.trong giai đoạn phát triển tâm lý đứơc xác định mối quan hệ định đứa trẻ với thực với thể loại chủ đạo hoạt động tuổi mẫu giáo hoạt động chủ đạo hoạt động chơi, tuổi tiểu học hoạt động học tập Chính hoạt động chủ đạo cấu tạo sơ hình thành – khả cá nhân,chuẩn bị thời điểm bước ngoặt bùng nổ-khủng hoảng.lứa tuổi khủng hoảng thời điểm chuyển tiếp rủi ro hoạt động chủ đạo chuyển đổi sang hệ thống mối quan hệ mới.cũng theo cách tiếp cận hoạt động chủ đạo ,phân tích lứa tuổi khủng hoảng gặp khó khăn tập trung vào nghiên cứu chế hình thành hoạt động chủ đạo nghĩa chế phát triển giai đoạn ổn định chế chuyển đổi hoạt động tập trung nghiên cứu.A.N leonchiep cho xuất hoạt động có liên quan đến xuất hiên động ,với “sư chuyển dịch động thành mục tiêu “ “hành động dường trội phạm vi hoạt động trở lên mâu thuẫn với động trước kết chuyển đổi động thành mục tiêu thay đổi cấp bậc sinh động –thể loại động “ “lực lượng thúc đẩy trình nằm hoạt đơng khởi điểm có liên quan với chủ thể hoạt động đối tượng giao tiếp Ông cho khủng hoảng (phóng đai,quá đáng ,giai đoạn phát triển mạnh mẽ )khơng có nghĩa giấu hiệu cần thiết chuyển đổi từ giai đoạn ổn định sang giai đoạn khác ,từ hoạt động chủ đạo sang hoạt động chủ đạo khác nguôn gốc chuyển đỏi hoạt động chủ đạo dẫn đến chỗ cần thiết phải xem xét thành phần hoạt động.Xem xét thay đổi giao tiếp đúa tre với người lớn, hệ thống mối quan hệ,vị trí đứa tre hệ thống mối quan hệ xã hội,quan điểm đứa trẻ với vị trí II.1.2 Những nghiên cứu khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên Vấn đề khủng hoảng tuổi trung niên có cơng trình nghiên cứu tâm lý học đề câp tới.do đặc điểm lứa tuổi chưa thu hút đươc sư quan tâm nhà nghiên cứu.các tài liệu nghiên cứu khủng hoảng tuổi trung niên giới chưa đươc dịch tiếng việt.thực tế Việt Nam có mơt số tài liệu đề cập “tâm lý học phát triển”của Nguyễn Văn Đồng Vũ Thị Nho theo E.Ericson ông chia giai đoạn đời người thành giai đoạn khủng hoảng tuổi trung niên nằm giai đoạn 8.theo Lêvinsơn ông đưa mô hình khủng hoảng Sketle cho khủng hoảng nửa đời ngoại lệ phê phán Lêvinsơn Tại Việt Nam vấn đề khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên bắt đầu đươc nghiên cứu nhiên tản mạn.Đây điểm hạn chế nghiên cứu tâm lý lứa tuổi Việt Nam II.2 – CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN : II.2.1 – Theo Từ điển tâm lý học(vũ quang dũng chủ biên) khủng hoảng lứa tuổi hiểu sau Khái niệm : Là biểu trạng thái xung đột xuất thời kỳ chuyển biến từ giai đoạn nứa tuổi sang giai đoạn phát triển nứa tuổi kia-khoa học theo lứa tuổi khơng phải tất yếu có vị trí định phát triển tâm lý.Nguồn gốc xuất khủng hoảng tâm lý là các mâu thuẫn khả trưởng thành về thể lực tâm lý với hình thức mói quan hệ qua lại với người xung quanh với dạng hoạt động hình thành trước đó  II.2.2 - Tuổi trung niên - Là giai đoạn từ tuổi 40 đến 60 giai đoạn cuối tuổi trưởng thành.ở độ tuổi có nhiều thay đổi tâm sinh lý - Tuổi trung niên bước vào giai đoạn lão hóa ,dù q trình lão hóa tiến từ năm 25 tuổi đến độ tuổi bộc lộ lão hóa thực rõ nét diễn liên tục chết.đó trinh suy yếu cấu trúc chức thể biểu qua nhiều tượng cách cụ thể não hóa xảy la phục hồi không đầy đủ tổn thương thành phần thể điều kiện sống không thuận lợi làm tăng nhanh q trình lao hóa tác động học(chấn thương),hóa học(các chất từ mơi trường ,từ thực phẩm,từ dược phẩm,tia xạ đặc biệt nhiều yếu tố làm tăng trình não hóa do người gây cho thân:như hút thuốc uống rượu +) Những thay đổi thể chất theo xu hướng suy giảm tuổi trưởng thành não hóa.yếu tố chung não hóa giảm sút dần số lượng tế bào tổ chức song song với thu nhỏ dần số lượng tế bào,còn xuất nhiều biến đổi chức thể:hệ xương,hệ da,hệ hô hấp,hệ tuần hoàn,hệ thân kinh,hệ nội tiết,hệ sinh sản,hệ tiêu hóa hệ tiết.cơ bắp trở lên yếu hơn.khung xương thiếu can xi:thể tích xương giảm từ tuổi 40,khoảng 1% sau mỗi thập niên ở nam giới 1,3%ở nữ giới.hơ hấp hiệu hơn.hệ tuần hồn có nhiều biến đổi có tính chất khơng đảo ngược;thành động mạch đàn hồi hơn,thậm chí bị phủ lớp mỡ,làm tăng nguy nhồi máu tim hay suy tim Tuổi cao người khó khơi phục sức khỏe  sau bi bệnh stress có tác động mạnh với người có tuổi ngồi tác động não hóa xã hội gây sức ép ;những người trung niên thường bị coi "quá già để làm việc" thường khơng cố gắng huy động hết khả thân      Mặc dù thay đổi sinh học não hóa tất yếu phổ biến hệ thống khác không chịu tác động tiến trình não hóa +) Não hóa suy giảm chức thần kinh biến đổi giải phẫu,cụ thể sư não hóa tổ chức đặc biệt hệ thần kinh dẫn đến thay đổi tâm lý người cao tuổi.xu hướng chung giảm linh hoạt dẫn truyền dây thần kinh vận động giảm xuống khả cảm thụ thị lực,thính lực,khứu giác,vị giác) giảm cảm giác đau.Hệ 10 ... tâm lý lưá tuổi trung niên II B NỘI DUNG II Tổng quan vấn đề nghiên cứu II 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu khủng hoảng tuổi trung niên Khủng hoảng tâm lý hay khủng hoảng lứa tuổi tâm lý học quan. .. mối quan hệ,vị trí đứa tre hệ thống mối quan hệ xã hội ,quan điểm đứa trẻ với vị trí II.1.2 Những nghiên cứu khủng hoảng tâm lý tuổi trung niên Vấn đề khủng hoảng tuổi trung niên có cơng trình nghiên. .. trung niên hiểu thân ,đối diện trực tiếp với khủng hoảng tự giúp đỡ thân Vấn đề khủng hoảng tuổi trung niên cịn người nghiên cứu thưc tế ,những vấn đề khó khăn người trung niên cần quan tâm ,giúp