Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2023 TIẾNG VIỆT ( TIẾT 261, 262, , 270) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS 1 Đọc đúng các tiếng (bao gồm cả một số tiếng có vần khó, ít dùng); đọc đúng và rõ r[.]
Thứ hai ngày 27 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT ( TIẾT 261, 262, , 270) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Đọc tiếng (bao gồm số tiếng có vần khó, dùng); đọc rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, thơ; biết ngắt chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/1 phút Hiểu nội dung đọc, nhân biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói,… Viết tả ngắn theo hình thức nghe – viết; viết từ ngữ có tiếng chứa âm / vần dễ viết sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương Viết đoạn văn kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ, đoạn văn kể lại việc em thích làm ngày nghỉ dựa vào gợi ý Biết trao đổi ý kiến học ( nêu câu thơ, câu văn hay nói cối loài vật, cảnh vật; nêu tên cảnh vật u thích giải thích u thích); biết nói lời an ủi, động viên, nói đáp lời mời, lời đề nghị với tình giao tiếp Tìm từ ngữ hoạt động đọc, từ ngữ vật, màu sắc vật tranh; biết sử dụng từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm; bước đầu biết sử dụng dấu chấm dấu phẩy ( tách phận loại) *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + GAĐT - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT + Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - Cho HS thi kể tên tập đọc học từ đầu kì II - HS thi đua kể - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 29 – 30’) Ghép tranh với tên đọc phù hợp - 1,2HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm đơi: 1HS vào tranh minh họa, 1HS nêu đọc tương ứng Nếu cảm thấy chưa chắn, mở lại sách để xem lại - HS ngồi bàn thảo luận - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - NX, tuyên dương HS Bài tập 2: Đọc em thích thực yêu cầu sau: a) Tìm đọc câu văn, câu thơ hay nói cối loài vật, cảnh vật b) Nêu tên nhân vật em u thích đọc giải thích em u thích nhân vật - HS đọc YC tập - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc thích (HS đọc chậm đọc 1, đoạn; HS đọc bài) + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực YC a b - HS thực theo nhóm bốn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Mời số HS đọc trước lớp, Trả lời câu hỏi - NX, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 2’) - GV chốt kiến thức học - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT MÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét quan hệ đơn vị đo độ dài - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT Thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét - HS: SGK, đồ dùng học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 -29) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài xăng-ti-mét? + Bút chì đo dài xăng-ti-mét? =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài đề-xi-mét” => GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét đơn vị đo độ dài + Đề-xi-mét viết tắt dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - YCHS lớp q/s bạn Mai sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài bút chì sau y/c lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau nhận định: + Gang tay em dài khoảng đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát thước dài mét nêu số đo cm, dm thước=> GV nhấn mạnh: + Mét đơn vị đo độ dài + Mét viết tắt m +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - HS nhắc lại cá nhân, đồng - YCHS q/s bạn Việt sgk lấy sải tay ướm thử lên độ dài thước 1m sau y/c -2 hs lên thực hành gv nhấn mạnh: + Sải tay em dài khoảng mét - HS lắng nghe, nhắc lại - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể tương đối (gần đúng) sử dụng ước lượng - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị dm, m - GV chốt chuyển hđ 2.2 Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài - 1,2HS đọc đề nêu YCBT - HS đọc mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Y/C hs làm cá nhân vào ôli - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực việc ước lượng số đo độ dài - HS đọc đề nêu YCBT - GV hướng dẫn phần mẫu: - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp nối - HS thảo luận theo cặp, đại diện chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Y/C hs q/sát ước lượng thêm số đồ vật lớp - Đánh giá, nhận xét Bài 3: Giúp hs thực việc ước lượng chuyển đổi đơn vị đo độ dài - 1HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm việc nhóm - HS thảo luận nhóm, đại diện chia sẻ - Bạn nói đúng? - KQ: Mai Rơ-bốt nói - GV hỏi: Muốn xác định câu nói bạn hay sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay Việt dài 1m sau chuyển đổi đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố: ( - 3’) - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Về nhà tập ước lượng độ dài số đồ vật xung quanh em - CBBS: Luyện tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 28 tháng năm 2023 TIẾT + ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) GV hỏi HS: + Đã bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? + Khi bị lạc, giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 29 – 30’) Bài tập Đọc thơ trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm thơ Cánh cam lạc mẹ để TL câu hỏi cuối + B2: Làm việc theo nhóm 4: - HS làm việc cá nhân phút - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp: 1HS đọc thơ, HS khác trả lời CH - Nhóm trưởng mời bạn nhóm TL CH – NX, bổ sung ý kiến cho bạn, - NX, tuyên dương HS Bài tập Nói đáp lời tình - HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thực tình a, b, c - Các nhóm làm việc Từng thành viên nhóm đưa cách nói Cả nhóm góp ý - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói đủ ý - Làm việc lớp: GV đưa tình huống, mời HS nói lời phù hợp với tình đó, - Một số HS nói trước lớp Lớp NX, bổ sung - NX, tuyên dương HS Bài tập 5: Tìm Cánh cam lạc mẹ từ ngữ hoạt động vật - HS đọc YC tập - GV HDHS: + Trong có vật nào? + Tìm TN HĐ bọ dừa - YC HS làm vào phiếu BT theo nhóm - HS làm theo nhóm - Mời số nhóm gắn lên bảng trình bày làm nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - NX, tuyên dương HS, chốt kết làm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, tìm thêm từ vật có xung quanh, từ hoạt động vật - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán BÀI 55: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét) - Ơn tập việc tính tốn, chuyển đổi đơn vị đo độ dài; so sánh số đo độ dài *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 -29) Bài 1: - 1,2HS đọc đề nêu YCBT - GV đưa phép tính mẫu, HDHS thực 2dm + 3dm = 5dm 5dm – 3dm = 2dm - YC HS làm bài, chia sẻ kết - HS thực YC - HS chữa NX + Cộng số với nhau, viết kết kèm đơn vị đo - Nhận xét, tuyên dương HS ? Muốn thực phép tính có đơn vị đo độ dài làm nào? => Thực tính tốn với số đo độ dài có đơn vị Bài 2: - HS đọc đề nêu YCBT - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? ? Muốn biết bạn Rơ-bốt từ vị trí đứng đến chỗ bập bênh làm nào? ? Vậy Rô-bốt cần mét? => Thực tính tốn với số đo độ dài Bài 3: - 1HS đọc đề nêu YCBT a) Cho HS so sánh nêu (hoặc viết) câu trả lời b) Cho HS giải vào - 1HS chữa Bài giải Việt đá cầu bay xa Nam số mét là: – = (m) Đáp số: 1m - GV nhận xét, khen ngợi HS => Củng cố so sánh giải toán trừ số đo độ dài 2.2 Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người chơi gieo xúc xắc, mặt xúc xắc có chấm từ xuất phát di chuyển 4ơ, đến có 1dm = ?cm -> người chơi trả lời dừng lại Tiếp đến lượt người khác chơi TC kết thúc có người đích - Gọi số HS chơi thử -> chơi thật - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố: ( - 3’) - Nêu kiến thức luyện tập - Nhận xét học - CBBS: Ki lô mét IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết thói quen thở hàng ngày thân - Thực việc hít vào, thở cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Một gương soi, khăn giấy ướt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối (4 – 5’) - GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu ong: + Sử dụng gương soi để quan sát phía mũi trả lời câu hỏi: “Bạn nhìn thấy lơng mũi?” + Đại diện số nhóm trình bày kết thu nhóm - GV u cầu HS đọc mục Em có biết SGK trang 96 để biết vai trị mũi q trình hơ hấp - GV dẫn dắt vấn đề Hoạt động Khám phá (12 – 13’) * Tìm hiểu cách thở Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ thể cách thở trang 97 SGK nói với bạn ngày thân thường thở theo cách Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm báo cáo trước lớp - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Vì ngày nên thở mũi không nên thở miệng? - GV đặt thêm câu hỏi: + Khi ngạt mũi em thở gì? + Khi bơi người ta thở nào? - GV chốt lại: Thở mũi giúp khơng khí vào thể loại bớt bụi bẩn, làm ấm ẩm Trong số trường hợp phải thở miệng kết hợp thở mũi miệng Tuy nhiên, thở miệng lâu dài dễ khiến thể bị nhiễm khuẩn nhiễm lạnh Vì vậy, em cần tránh tạo thành thói quen thở miệng Hoạt động thực hành, vận dụng trải nghiệm ( 16 – 17’) * Thực hành tập hít thở cách Bước 1: Làm việc lớp - GV làm mẫu tư ngồi đứng thẳng thực ba bước nhịp thở (như trang 98 SGK) Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thực hành thở cách - GV đến nhóm đểuốn nắn tư động tác thở cho HS Bước 3: Làm việc lớp - GV mời số nhóm lên trình bày trước lớp góp ý cho - GV chốt lại ý chính: Hầu hết khơng ý đến cách hít thở Chúng ta coi hoạt động tự nhiên cuả thể Vì vậy, thở khơng đủ sâu điều khơng tốt cho sức khoẻ Thở cách thực thơng qua mũi cần hít thở sâu, chậm, nhịp nhàng Hoạt động củng cố (1 – 2’) - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò học sinh chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29 tháng năm 2023 TIẾT + ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - Cho lớp hát Em yêu trường em - GV hỏi HS: Lời hát có nhắc tới vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 29 – 30’) Bài tập Quan sát tranh tìm từ ngữ: a) Chỉ vật b) Chỉ màu sắc vật - HS đọc yêu cầu - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo yêu cầu điền vào phiếu tập bảng nhóm - HS làm việc theo nhóm bàn Tìm từ, điền vào phiếu Từ vật Từ màu sắc vật - nhóm chia sẻ kết trước lớp - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - NX, tuyên dương HS Bài tập 7: Đặt - câu với từ ngữ em vừa tìm - 1HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc: B1: Làm việc cá nhân: Đọc câu mẫu, chọn từ ngữ vừa tìm BT6, đặt câu viết câu vào Khích lệ HS đặt 2-3 câu thành đoạn văn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Lưu ý đặt câu phải diễn đạt đủ ý, đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm B2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm việc Từng thành viên nhóm đọc câu - Mời số HS đọc làm trước lớp - NX, tuyên dương HS Bài tập 8: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông - 1, 2HS đọc YC tập - GV HDHS: đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu câu thích hợp thay cho vng - YC HS làm vào VBT 1HS làm vào bảng nhóm - HS làm vào VBT - Mời HS gắn lên bảng trình bày làm - HS chia sẻ làm - NX, tuyên dương HS, chốt kết làm - YC HS đọc lại điền dấu câu phù hợp - Khi đọc, gặp dấu phẩy phải làm gì? Gặp dấu chấm phải làm gì? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - HS nhắc lại kiến thức học - YC HS tìm thêm từ vật có xung quanh, từ màu sắc vật - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tốn (tiết 133) BÀI 55 ( tiết 3): KI-LƠ-MÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài ki-lô-mét quan hệ đơn vị đo độ dài ki-lô-mét mét - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động hình thành kiến thức mới( 12 - 13) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: - Tranh vẽ gì? =>GV: “Để đo khoảng cách lớn, thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô-mét Trên đường lớn, khoảng cách cột số có độ dài 1kilơ-mét ” => GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét đơn vị đo độ dài + Ki-lô-mét viết tắt km +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ cột số đến cột số dài 1km - HS nhắc lại cá nhân, đồng - YCHS so sánh độ dài cột số với độ dài đoàn tàu GV giới thiệu cột số (trụ xây cạnh đường nhằm dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị km, m - GV chốt chuyển hđ Hoạt động thực hành, vận dụng (15 - 16’) Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế - HS đọc YC - GV y/c hs trả lời miệng ý a a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km - Y/C HS thảo luận nhóm ý b chọn đáp án - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Khoảng cách từ trường đến trung tâm … dài khoảng ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực tính tốn cộng trừ phạm vi 100 với số đo độ dài (km) - 1HS đọc YC - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào ô li - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc làm - GV hỏi: Bài tập giúp em ơn luyện KT gì? Bài 3: Giúp hs thực việc so sánh số đo độ dài phạm vi 1000 - 1,2 HS đọc YC tập - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài quãng đường từ Hà Nội đến số tỉnh - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Em cho biết quãng đường từ trường ta đến thủ đô Hà Nội dài khoảng ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Giúp hs thực việc tính tốn với số đo độ dài - GV cho hs xem video kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào tốn - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính TL câu hỏi tốn: a) Cóc cần số ki-lơ-mét để gặp hổ gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần số ki-lơ-mét để gặp ong mật cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt giải đúng, nx, tuyên dương Hoạt động củng cố: ( - 3’) - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: GT tiền Việt Nam IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu cần thiết việc hít vào, thở cách tránh xa nơi khói bụi để bảo vệ quan hơ hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : GAĐT + Một gương soi, khăn giấy ướt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối (4 – 5’) - GV giới trực tiếp vào Bảo vệ quan hô hấp (tiết 2) * Chơi trị chơi “Nói ích lợi việc hít thở cách - GV chia lớp thành hai đội định HS làm quản trò Mỗi đội cử bạn làm trọng tài - GV giới thiệu cách chơi: Hai đội bắt thăm xem đội nói trước Khi quản trị nêu xong câu hỏi “Hít thở cách có lợi gì?” hơ bắt đầu nhóm đưa câu trả lời, trọng tài đếm số câu trả lời mồi nhóm Trị chơi kết thúc nhóm khơng cịn câu trả lời Đội có nhiều câu trả lời thắng - Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội thắng Hoạt động thực hành, vận dụng trải nghiệm ( 29 – 30’) *Tìm hiểu tác hại khói, bụi quan hô hấp Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1-4 trang 99 SGK nêu nhận xét hình khơng khí chứa nhiều khói, bụi Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK trang 99: + Em cảm thấy phải thở khơng khí có nhiều khói bụi? +Tại nên tránh xa nơi có khói, bụi? + Trong trường hợp phải tiếp xúc với khơng khí có nhiều khói, bụi, cần làm gì? - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” SGK trang 99 Hoạt động củng cố (1 – 2’) - GV nxét tiết học GV dặn HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ ngày 30 tháng năm 2023 TIẾT + ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - Cho HS đọc thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng giúp đỡ người làm việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 28 – 29’) HS Nghe – Viết - GV nêu YC nghe – viết - GV đọc lại viết - HS đọc lại viết - HDHS NX cách trình bày + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - Đọc cho HS luyện viết số từ khó: vườn hoang, khản đặc,… - HS viết vào bảng - NX, sửa cho HS - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư ngồi viết - Đọc cho HS viết - Nghe - Viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi, sau HS ngồi bàn đổi cho để phát lỗi góp ý cho bạn - Nhận xét số HS - NX, động viên HS, chữa lỗi Bài tập 9: Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu k/c, g/gh, ng/ngh - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm viết vào tiếng tìm theo yêu cầu + B2: Làm việc theo nhóm bàn - Mời HS làm bảng nhóm gắn làm lên bảng, chia sẻ với lớp - HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm - NX, tuyên dương HS Bài tập 10: Viết - câu kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - 1HS đọc YC tập gợi ý - GV HDHS: + YC HS nhớ lại việc em làm để giúp đỡ người khác người khác làm để giúp đỡ em + Dựa vào gợi ý để viết thành đoạn văn - HS làm - GV theo dõi, góp ý thêm với HS - Mời số HS đọc làm trước lớp - NX, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - YC HS ý rèn luyện tả, luyện viết đoạn văn - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 56: GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng biết cịn có tờ tiền Việt nam khác học sau - Bước đầu có hiểu biết tài thơng qua ý nghĩa đồng tiền có kĩ dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT Một số tờ tiền với mệnh giá khác - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động hình thành kiến thức mới( 12 - 13) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - YCHS q/sát tranh chụp mặt tờ tiền nêu mệnh giá loại hỏi hs sau cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in mặt tờ tiền … =>GV: chốt, nx gt bổ sung:“ Tất mặt trước tờ tiền in dòng chữ: “Cộng hịa XHCN Việt Nam, in hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM mệnh giá tờ tiền,hoa văn dân tộc Mặt sau tờ 100 đồng h/ả tháp Phổ Minh Nam Định, tờ 200 đồng cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng cảnh cảng Hải Phòng, 1000 đồng cảnh khai thác gỗ…” - HS nhắc lại cá nhân, đồng tên mệnh giá tờ tiền => GV giới thiệu thêm số hình ảnh tờ tiền lên lớp học - GV chốt chuyển hđ Hoạt động thực hành, vận dụng (15 - 16’) Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết số tờ tiền giới thiệu mục khám phá - HS đọc đề nêu YC tập - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng - Y/C HS thảo luận nhóm loại tiền cịn lại: Đếm ghi lại số lượng - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs nhận biết hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi tờ tiền * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, số vật thật mơ hình đồ vật có ghi giá tiền lên => phát cho đại diện nhóm số tờ tiền thật thẻ in mệnh giá tiền => thời gian quy định, nhóm dùng số tiền có để mua nhiều đồ tốt -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ - HS tham gia chơi =>Kết thúc: Nhóm dùng số tiền có mua nhiều đồ nhóm chiến thắng - GV quan sát đội tham gia chơi, giúp đỡ nhóm lúng túng - GV nhận xét đội chơi, tuyên dương đội thắng Hoạt động củng cố: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: TH TN đo độ dài IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 31 tháng năm 2023 TIẾT + 10 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - Cho HS hát Mưa bóng mây - GV hỏi HS: Lời hát có nói tới vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ luyện tập thực hành ( 28 – 29’) Bài 11: - HS đọc YC tập - HDHS làm theo bước sau: + B1: Đọc thầm Mây đen mây trắng + B2: Thành lập nhóm luyện đọc nhóm + B3: làm tập phần đọc hiểu + B4: Làm việc nhóm 4, thống đáp án - Nhóm trưởng mời 1, bạn đọc, bạn khác lắng nghe NX - Chữa trước lớp + HS đọc lại toàn + GV nêu CH cho HS trả lời - NX, tuyên dương HS - Chốt: ND, ý nghĩa câu chuyện Bài 12: Viết 4-5 câu kể việc em thích làm ngày nghỉ - HS đọc YC tập - GV HDHS: + Dựa vào gợi ý để kể Chú ý viết câu thành đoạn văn - YC HS HĐ theo nhóm Từng HS đọc làm để bạn NX, góp ý - Nhóm trưởng điều nhóm HĐ - GV theo dõi, NX, tuyên dương HS có làm tiến Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - YC HS ý rèn luyện tả, luyện viết đoạn văn - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Toán BÀI 57: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách làm thước dây chia theo m dm - HS biết đưa số ước lượng kích thước, khoảng cách đo lại để kiểm tra * Phát triển lực phẩm chất: - HS Phát triển lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm m - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển lực sử dụng công cụ, phương tiện học tốn, lực giải vấn đề (tình đơn giản) - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m , thước kẻ dm , thước dây m - HS: SGK, dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m , thước kẻ dm , thước dây m III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 -29) Bài 1: Làm thước dây - 1,2HS đọc đề nêu YCBT - GVHDHS cách làm thước dây - GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực hành làm thước dây - HS thực hành - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá kết nhóm Bài 2: - HS đọc đề nêu YCBT - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước số vật thước dây - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thực hành - HS thực hành ước lượng đo, ghi kết vào phiếu thực hành - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số? - 1HS đọc đề nêu YCBT - GVHD, tổ chức cho HS thực hành trời - HS làm việc ngồi trời theo nhóm - HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm Hoạt động củng cố: ( - 3’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học - GV nhắc HS ghi nhớ Tìm hiểu quãng đường từ nhà em đến trường dài ki – lô – mét? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... vị dm, m - GV chốt chuyển hđ 2. 2 Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài - 1,2HS đọc đề nêu YCBT - HS đọc mẫu: 2dm = 20 cm; 3m = 30dm; 2m = 20 0cm - Y/C hs làm cá nhân vào... dùng học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 -29 ) - GV... …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 28 tháng năm 20 23 TIẾT + ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) GV hỏi HS: + Đã bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa?