Giáo án lớp 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu vô cùng hữu ích, gồm 4 môn Toán, Sinh học, Lịch sử, Địa lý. Giáo án lớp 10 bao gồm nội dung, phương hướng, cách thức hay những hoạt động cụ thể của giáo viên và học sinh. Tất cả nội dung trong giáo án đều được trình bày theo thứ tự thực tế diễn ra trong buổi học. Kế hoạch bài dạy lớp 10 Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn bám sát nội dung chương trình sách giáo khoa lớp 10. Hy vọng sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án lớp 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống, mời các bạn cùng theo dõi tại đây.
Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống BÀI 6: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ PHÂN TỬ SINH HỌC I MỤC TIÊU: Năng lực - Năng lực nhận thức sinh học: Tiến hành thí nghiệm nhận biết thành phần hóa học có tế bào đường đơn, tinh bột, protein lipid - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Áp dụng nghuyên lí phản ứng hóa học đặc thù để nhận biết loại phân tử sinh học - Năng lực tự chủ tự học: + Tích cực chủ động tìm kiếm tài liệu cách nhận biết phân tử sinh học Rèn kĩ thực hành thí nghiệm Phẩm chất - Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân cơng - Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân công - Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết làm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Ống nghiệm loại, bình thủy tinh chịu nhiệt, pipet, ống nhỏ giọt, đèn cồn, kẹp ống nghiệm - Thuốc thử Benedict (C 7H10CuNa2O15S), nước cất, cồn ethanol tuyệt đối, NaOH 10%, HCL, CuSO4, dung dịch albumin 1%, đường glucose, lòng trắng trứng, dầu ăn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức: A XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/ NHIỆM VỤ HỌC TẬP Mục tiêu: - Tạo mâu thuẫn nhận thức cho HS, khơi dậy mong muốn tìm hiểu kiến thức - HS xác định nội dung học thực hành: Nhận biết số phân tử sinh học Nội dung: - HS hoạt động cá nhân: Làm nhận biết phân tử sinh học? Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : HS nhận nhiệm vụ: - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Nhận biết hình ảnh thuộc loại tế bào học Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS vào kiến thức học, hiểu biết thân trả lời Bước 3: Báo cáo – Thảo luận: - GV yêu cầu vài HS trả lời câu hỏi – HS trả lời Bước 4: Kết luận – Nhận định: Từ câu trả lời HS – GV dẫn dắt vào nội dung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( KHÁM PHÁ) Hoạt động Nhận biết đường glucose a Mục tiêu: Trình bày ngun lí, quy trình thực thí nghiệm nhận biết glucose b Nội dung: * HS hoạt động cá nhân nhóm : - Nhận dụng cụ thí nghiệm - Đọc SGK mục III.1 ( trang 41), thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV nêu: Nêu ngun lí quy trình tiến hành thí nghiệm nhận biết glucose - Tiến hành thí nghiệm - Quan sát, nhận xét thay đổi màu ống nghiệm trả lời câu hỏi: Câu 1: Ống nghiệm chứa đường khử? Giải thích? Câu 2: Ống nghiệm chứa nước cất thuốc thử Benedict có ý nghĩa thí nghiệm này? c Sản phẩm học tập: - Câu trả lời cách tiến hành thí nghiệm câu hỏi thảo luận GV yêu cầu - Nhận xét kết thí nghiệm Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ - Trước thực hành GV chia lớp thành nhóm Tiếp nhận nhiệm vụ học tập: - Giao dụng cụ yêu cầu nhóm + Các nhóm nhận dụng cụ bảo quản + Phân công thư ký ghi chép - GV nêu u cầu: + Trình bày ngun lí quy trình thí nghiệm nhận biết đường glucose + Tiến hành thí nghiệm + Quan sát, nhận xét thay đổi màu ống nghiệm trả lời câu hỏi: Câu 1: Ống nghiệm chứa đường khử? Giải thích? Câu 2: Ống nghiệm chứa nước cất thuốc thử Benedict có ý nghĩa thí nghiệm này? Bước Thực nhiệm vụ học tập: Định hướng, giám sát: - GV quan sát hoạt động nhóm hướng dẫn nhóm yếu thao thực - Các nhóm tiến hành đọc SGK thảo luận thống câu trả lời cho câu hỏi GV - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo bước SGK theo yêu cầu GV Bước Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày ngun lí, bước tiến hành - GV kiểm tra kết ống nghiệm nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày cách tiến hành - Các nhóm nộp sản phẩm để GV kiểm tra Bước Kết luận, nhận định Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống - Gv nhận xét sản phẩm nhóm - Lắng nghe nhận xét kết luận GV phân trình bày nhóm - GV đưa kết luận Hoạt động Nhận biết lipid thuốc thử nhũ tương a Mục tiêu: Trình bày ngun lí, quy trình thực thí nghiệm nhận biết lipid thuốc thử nhũ tương b Nội dung: * HS hoạt động cá nhân nhóm : - Nhận dụng cụ thí nghiệm - Đọc SGK mục III.2 ( trang 42), thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV nêu: Nêu ngun lí quy trình tiến hành thí nghiệm nhận biết lipid thuốc thử nhũ tương - Tiến hành thí nghiệm - Quan sát, mơ tả tượng xảy ống nghiệm giải thích? c Sản phẩm học tập: - Câu trả lời cách tiến hành thí nghiệm câu hỏi thảo luận GV yêu cầu - Nhận xét kết thí nghiệm d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu u cầu: + Trình bày ngun lí quy trình thí Tiếp nhận nhiệm vụ học tập: nghiệm nhận biết lipid thuốc thử + Các nhóm nhận dụng cụ nhũ tương + Phân công thư ký ghi chép + Tiến hành thí nghiệm + Quan sát, mô tả tượng xảy ống nghiệm giải thích? Bước Thực nhiệm vụ học tập: Định hướng, giám sát: - GV quan sát hoạt động nhóm hướng dẫn nhóm yếu - Các nhóm tiến hành đọc SGK thảo luận thống câu trả lời cho câu hỏi GV Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống thao thực - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo bước SGK theo yêu cầu GV Bước Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày ngun lí, bước tiến hành - GV kiểm tra kết ống nghiệm nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày cách tiến hành - Các nhóm nộp sản phẩm để GV kiểm tra Bước Kết luận, nhận định - Gv nhận xét sản phẩm nhóm - Lắng nghe nhận xét kết luận GV phân trình bày nhóm - GV đưa kết luận Hoạt động 3: Nhận biết protein phép thử Biuret a Mục tiêu: Trình bày nguyên lí, quy trình thực thí nghiệm nhận biết protein phép thử Biuret b Nội dung: * HS hoạt động cá nhân nhóm : - Nhận dụng cụ thí nghiệm - Đọc SGK mục III.3 ( trang 42), thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV nêu: Nêu ngun lí quy trình tiến hành thí nghiệm nhận biết protein phép thử Biuret - Tiến hành thí nghiệm - Quan sát, xác định có mặt protein ống nghiệm Nếu tăng nồng độ dung dịch lịng trắng trứng màu dung dịch thay đổi nào? Giải thích? c Sản phẩm học tập: - Câu trả lời cách tiến hành thí nghiệm câu hỏi thảo luận GV yêu cầu - Nhận xét kết thí nghiệm d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống - GV nêu yêu cầu: + Trình bày ngun lí quy trình thí Tiếp nhận nhiệm vụ học tập: nghiệm nhận biết protein phép + Các nhóm nhận dụng cụ thử Biuret + Phân công thư ký ghi chép + Tiến hành thí nghiệm + Quan sát, xác định có mặt protein ống nghiệm Nếu tăng nồng độ dung dịch lịng trắng trứng màu dung dịch thay đổi nào? Giải thích? Bước Thực nhiệm vụ học tập: Định hướng, giám sát: - GV quan sát hoạt động nhóm hướng dẫn nhóm yếu thao thực - Các nhóm tiến hành đọc SGK thảo luận thống câu trả lời cho câu hỏi GV - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo bước SGK theo yêu cầu GV Bước Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày ngun lí, bước tiến hành - GV kiểm tra kết ống nghiệm nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày cách tiến hành - Các nhóm nộp sản phẩm để GV kiểm tra Bước Kết luận, nhận định - Gv nhận xét sản phẩm nhóm - Lắng nghe nhận xét kết luận GV phân trình bày nhóm - GV đưa kết luận C LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Mục tiêu: Trả lời câu hỏi GV yêu cầu mục IV sgk để khắc sâu kiến thức Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành (nếu khơng có thời gian cho nhà), trả lời câu hỏi: Từ thí nghiệm trên, nêu điểm chung cách thiết kế thí nghiệm nhận biết phân tử sinh học? C Sản phẩm học tập: Báo cáo thực hành cá nhân Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Qua kết thu tiến hành thí nghiệm với nhóm em hồn thành nội dung báo cáo thu hoạch Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoàn thành báo cáo cá nhân Bước 3: Báo cáo kết quả: GV thu báo cáo cá nhân, gọi vài em đọc lớp nhận xét (nếu khơng có thời gian thực việc đầu tiết học sau) Bước 4: Kết luận nhận định: Gv đánh giá, điều chỉnh đưa đáp án ... xét kết thí nghiệm Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ - Trước thực hành GV chia lớp. .. yêu cầu - Nhận xét kết thí nghiệm d Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống - GV nêu yêu... tra kết ống nghiệm nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày cách tiến hành - Các nhóm nộp sản phẩm để GV kiểm tra Bước Kết luận, nhận định Kế hoạch dạy môn Sinh học 10 – Sách Kết nối tri thức với sống