giao an lop 1 bo sach ket noi tri thuc voi cuoc song tat ca cac mon (1)

VH Giáo án mơn Tiếng Việt theo chương trình KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA CẤP TIỂU HỌC MÔN: TẬP ĐỌC LỚP BÀI: SINH NHẬT CỦA VOI CON (4 tiết) I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, khơng có lời thoại; đọc vần oam, oăc, oăm, uơ tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho cầu hỏi VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại cầu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn; viết sáng tạo câu ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả làm việc nhóm; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân II CHUẨN BỊ: Kiến thức ngữ văn: - GV nắm đặc điểm truyện đồng thoại (truyện cho trẻ em lồi vật vật vơ tri nhân cách hố để tạo nên giới thần kì, thích hợp với trí tưởng tượng em); nội dung VB Sinh nhật voi con; cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật cầu chuyện - GV nắm đặc điểm phát ầm, cấu tạo vần oam, oăc, oăm, uơ; nghĩa từ ngữ khó VB (ngoạm, tiết mục, ngúc ngoắc, mỏ khoằm, huơ vịi) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống: - GV nắm số đặc tính vật sống rừng như: vẹt có mỏ khoằm, sóc khỉ có dài, voi có vịi dài, gấu ngoạm đồ ăn, thỏ thích ăn cà rốt Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ (tranh voi con, khỉ vàng, sóc nâu, gấu đen, vẹt mỏ khoằm, thỏ trắng) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2020 - 2021 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VH TIẾT Mục tiêu: Hoạt động 1: Ôn khởi động - Ơn: Bài cũ: Giải thưởng tình bạn + GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi: + Câu 1: Đôi bạn câu chuyện ? + Câu 2: Vì hoẵng bị ngã ? - HS đọc lại đoạn văn Giải thưởng tình bạn Sau trả lời câu hỏi - HS đọc lại đoạn văn Giải thưởng tình bạn Sau trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - GV lớp nhận xét - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi - HS quan sát tranh trang 18 theo nhóm nhóm để nói vật tranh: GV cặp đôi hỏi theo câu hỏi GV gợi ý đặt số cầu hỏi để gợi ý (Tranh có vật nào? Các vật có đặc biệt?) + GV u cầu HS trình bày trước lớp + - HS trình bày đáp án trước lớp Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác: Vẹt có mỏ khoằm, sóc nâu khỉ vàng có dài, voi có vịi dài, gấu đen ngoạm đồ ăn, thỏ trắng thích ăn cà rốt + GV HS thống câu trả lời, sau + HS theo dõi GV dẫn vào đọc: Các vật có đặc điểm, thói quen khác chúng ln biết chia sẻ, quan tầm tới Điều thể rõ văn tập đọc: Sinh nhật voi + HS nhắc lại đồng tên Hoạt động 2: Đọc - GV đọc mẫu toàn VB - GV hướng dẫn HS luyện phát ầm số từ ngữ có vần khó: + GV u cầu HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ có tiếng chứa vần khó bài: oam, oăc , oăm , uơ 2020 - 2021 - HS lắng nghe + HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ có tiếng chứa vần bài: ngoạm, ngúc ngoắc, mỏ khoằm, huơ vòi VH + GV đưa từ ngữ lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu vần từ ngữ chứa vần đó, HS đọc theo đồng - Đọc câu: + GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp lần + GV hướng dẫn HS đọc cầu dài.: Khỉ vàng sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ngúc ngoắc đuôi”; Vẹt mỏ khoằm/ thay mặt bạn/ nói lời chúc tốt đẹp + GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần - Đọc đoạn: + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến tốt đẹp, đoạn 2: phần cịn lại) + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (ngoạm: cắn gặm lấy cách mở to miệng; tiết mục: phần nhỏ, mục nhỏ chương trình đem trình diễn; ngúc ngoắc: cử động lắc qua, lắc lại; mỏ khoằm: mỏ cong quặp vào (miêu tả kết hợp với tranh trực quan); huơ vòi: giơ vòi lên đưa qua đưa lại hên tiếp (miêu tả kết hợp với tranh trực quan) + GV yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm - Đọc tồn VB: + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời cầu hỏi + HS luyện đọc theo hướng dẫn: - HS đánh vần, đọc trơn, sau lớp đọc đồng số lần + Một số HS đọc nối tiếp câu lần + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + HS đọc đoạn theo nhóm + - HS đọc thành tiếng toàn VB TIẾT Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi: a Những bạn đến mừng sinh nhật voi con? b Voi làm để cảm ơn bạn? c Sinh nhật voi nào? 2020 - 2021 - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi a Đến mừng sinh nhật voi có bạn thỏ, gấu, khỉ, sóc, vẹt b Voi huơ vòi để cảm ơn bạn c Sinh nhật voi vui - Đại diện số nhóm trả lời Các nhóm VH - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời GV HS thống câu trả lời + Lưu ý: GV chủ động chia nhỏ cầu hỏi bổ sung cầu hỏi để dẫn dắt HS (nếu cần) Hoạt động 4: Viết vào câu trả lời cho câu hỏi b mục - GV nêu lại câu hỏi: Voi làm để cảm ơn bạn? - GV nhắc lại cầu trả lời cho cầu hỏi b hướng dẫn HS viết cầu trả lời vào vở: + Trong câu: “Voi huơ vòi để cảm ơn bạn” có chữ cần viết hoa ? - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu, đặt dấu chấm vị trí + GV viết mẫu chữ hoa V ( Viết mẫu hai kiểu chữ hoa chữ in hoa) khác nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại câu trả lời câu hỏi b: Voi huơ vòi để cảm ơn bạn + HS nêu: Chữ v cần viết hoa + HS theo dõi + HS thực hành viết câu vào vở: Voi huơ vòi để cảm ơn bạn - GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - HS làm việc theo cặp thảo luận chọn - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ cần điền vào câu Sau đại diện từ ngữ phù hợp hồn thiện cầu số nhóm lên trình bày: Vân vui - GV u cẩu đại diện số nhóm trình bày chơi bạn kết GV HS thống câu hoàn - Cá nhân học sinh viết câu vào thiện - GV yêu cầu HS viết cầu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói 2020 - 2021 VH theo tranh - HS GV nhận xét Giáo án mơn Tốn lớp sách kết nối tri thức với sống (Sách kết nối tri thức với sống) Tiết 1: Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU Giúp HS : - Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập môn Tốn - Giới thiệu hoạt động học mơn Tốn - Làm quen với đồ dùng học tập II CHUẨN BỊ - GV: Bộ đồ dùng toán, SGK Toán - HS: Bộ đồ dùng toán, SGK Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra: 5’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS lấy SGK Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: 31’ * GV hướng dẫn HS sử dụng SGK Toán : - GV lấy SGK Toán - HS lấy SGK - GV giới thiệu ngắn gọn sách, từ trang bìa - HS theo dõi đến tiết học Sau «Tiết học đầu tiên» tiết học gồm trang - GV giới thiệu cho HS cách thiết kế học gồm phần : Khám phá, hoạt động, trò chơi luyện tập - HS thực - GV cho HS thực hành mở gấp sách hướng dẫn cách giữ gìn * GV giới thiệu nhóm nhân vật SGK - HS theo dõi Tốn - GV cho HS mở «Tiết học đầu tiên» giới thiệu nhân vật Mai, Nam, Việt Rô - bốt Các nhân vật đồng hành em - HS theo dõi 2020 - 2021 VH suốt năm Tiểu học Ngồi có bé Mi, em gái Mai tham gia * GV hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp GV gợi ý HS quan sát tranh hoạt động bạn nhỏ Từ giới thiệu y/c trọng tâm Toán : - Đếm, đọc số, viết số - Làm tính cộng, tính trừ - Làm quen với hình phẳng hình khối - Đo độ dài, xem giờ, xem lịch * GV cho HS xem tranh miêu tả hoạt động học Tốn, nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trị chơi toán học, thực hành trải nghiệm toán học tự học * GV giới thiệu đồ dùng Toán HS - GV cho HS mở đồ dùng Toán - GV giới thiệu đồ dùng, nêu tên gọi giới thiệu tính để HS làm quen - HD HS cách cất, mở bảo quản đồ dùng Củng cố, dặn dị: 3’ - Hơm em học ? - GV chốt kiến thức - Nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị : Các số 0, 1, 2, 3, 4, Tiết 1: - HS thực - HS theo dõi - HS theo dõi Toán: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, (Trang 8, 9) I MỤC TIÊU Giúp HS: * Kiến thức : - Đếm, đọc, viết số từ đến - Sắp xếp số theo thứ tự từ đến * Phát triển lực: Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ - GV: Bộ đồ dùng toán, SGK Toán - HS: Bộ đồ dùng toán, SGK Toán 2020 - 2021 - HS quan sát VH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra: 5’ - HS nêu cách cất, mở bảo quản đồ dùng học tập ? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: 31’ * Khám phá : GV cho HS quan sát tranh SGK trang 8: - Bức tranh 1: + GV chỉ, giới thiệu : «Trong bể có cá » + GV chỉ, giới thiệu : «Có khối vng » + GV viết số lên bảng GV đưa số 1in để HS nhận diện - Bức tranh : + GV vào cá thứ đếm « », vào cá thứ hai đếm « hai », sau giới thiệu: «Trong bể có hai cá » + GV vào khối vng thứ đếm « », vào khối vng thứ hai đếm « hai », sau giới thiệu: «Có hai khối vng » + GV viết số lên bảng GV đưa số 1in để HS nhận diện Bức tranh 3,4,5,6 : Tiến hành tương tự tranh * Hoạt động : Bài 1: - GV nêu yêu cầu - GV đưa mẫu số 0, giới thiệu: số gồm có nét cong kín Số cao li, rộng li - Viết số : + GV viết mẫu số (vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết) GV lưu ý HS điểm đặt bút điểm kết thúc + HS viết bảng - Viết số 1, 2, 3, 4, : Thực tương tự viết số 2020 - 2021 - HS nêu - HS nhận xét - HS chỉ, đếm, giới thiệu - HS chỉ, đếm, giới thiệu - HS đọc - HS chỉ, đếm, giới thiệu - HS chỉ, đếm, giới thiệu - HS đọc - HS chỉ, đếm, giới thiệu, đọc - HS nhắc lại - HS quan sát, nêu lại - HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhắc lại - HS nêu - Một số nhóm báo cáo VH - GV chốt kiến thức Bài : - GV nêu yêu cầu - Phần a) : + Bức tranh 1vẽ ? Đếm nêu kết + Bức tranh 2, 3, 4, 5, : Tiến hành tương tự tranh GV cho HS thảo luận nhóm đơi - Phần b) : + Nêu điểm giống khác tranh ? + Đếm số cá bể ? - GV chốt kiến thức Bài : - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn : Đếm số lượng chấm tròn xuất mặt xúc xắc nêu số tương ứng - HS nêu - HS nêu - HS nhắc lại - HS làm - HS chữa - HS nêu - HS lên bảng viết - GV chốt kiến thức Củng cố, dặn dị: 3’ - Hơm em học số ? - HS lên bảng viết số hôm em học ? - GV chốt học - GV nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị Luyện tập (tr 10,11) Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP (Trang10, 11) I MỤC TIÊU Giúp HS: * Kiến thức : - Đếm, đọc, viết số từ đến - Sắp xếp số theo thứ tự từ đến * Phát triển lực : Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ - GV: SGK Tốn, bảng nhóm - HS: SGK Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 2020 - 2021 VH Kiểm tra: 5’ - Tiết trước em học số ? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: 1’ b Luyện tập: 31’ * Bài : - GV nêu yêu cầu + Bức tranh 1vẽ ? Đếm nêu kết + Bức tranh 2, 3, 4, 5, : Tiến hành tương tự tranh GV cho HS thảo luận nhóm đơi - GV chốt kiến thức * Bài : - GV đưa bảng nhóm, nêu u cầu - HS tìm nêu số thích hợp - HS lên bảng viết đọc - HS nhắc lại - HS nêu - Một số nhóm báo cáo - HS nhắc lại - HS chữa bảng nhóm - HS đếm xi, ngược - HS nhắc lại - HS đếm dãy số - HS thực - GV chốt kiến thức - HS nêu * Bài : - HS chữa - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại - Phần a) : - HS làm + GV yêu cầu HS củ cà rốt tô màu - HS chữa củ cà rốt chưa tô màu + Đếm số lượng củ cà rốt tô màu nêu kết - HS nêu - HS nêu - Phần b, c, d, e, g : HS tự làm - GV chốt kiến thức * Bài : - GV nêu yêu cầu - HS tự làm - GV chốt kiến thức Củng cố, dặn dị: 3’ - Hơm em học ? - HS nêu số học ? - GV chốt học - GV nhận xét học - Dặn dò HS chuẩn bị 2020 - 2021 VH Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 12,13) I MỤC TIÊU Giúp HS: * Kiến thức : - Đếm, đọc, viết số từ đến - Sắp xếp số theo thứ tự từ đến * Phát triển lực : Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ - GV: SGK Toán, bảng nhóm - HS: SGK Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra: 5’ - Tiết trước em học ? - HS đếm xi, ngược dãy số học - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: 1’ b Luyện tập: 31’ * Bài : - GV nêu yêu cầu + Bức tranh vẽ ? Đếm nêu kết số cần khoanh + Bức tranh 2, 3, 4, 5, : Tiến hành tương tự tranh GV cho HS thảo luận nhóm đôi - GV chốt kiến thức * Bài : - GV nêu yêu cầu - Phần a : + Trên xe có thùng ? + Cho thêm thùng lên xe để xe có thùng ? Em chọn ý A hay B ? - Phần b : HS tự làm - GV chốt kiến thức * Bài : 2020 - 2021 - HS nêu - HS lên bảng đọc - HS nhắc lại - HS nêu - Một số nhóm báo cáo - HS nhắc lại - HS nêu - HS nêu - HS làm - HS chữa - HS nhắc lại - HS chọn, thi - HS nêu đội chiến thắng - HS đọc - HS nhắc lại VH lễ phép mời Ông Bà ăn hoa quả… Thể - HS lắng nghe, ghi nhớ, quan tâm chăm sóc Ơng Bà Hành vi hai chị em cãi ầm ĩ bên giường Bà ốm biểu thờ chưa quan tâm tới Ông Bà b Chia sẻ bạn - GV đặt câu hỏi: Em quan tâm, chăm sóc Ơng Bà việc làm nào? - u cầu HS suy nghĩ cá nhân (1 phút) - HS suy nghĩ cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đơi (1 phút) - HS chia sẻ nhóm đơi qua việc làm thực tế - Đại diện ba nhóm lên trình bày trước lớp - HS trình bày - Yêu cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét khen ngợi - Nhận xét bạn biết quan tâm, chăm sóc ơng bà Hoạt động Vận dụng: - Mục tiêu: + HS thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi + Lễ phép, lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà - Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình - Sản phẩm mong muốn: + Thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi + Thực việc làm thể tình yêu thương ông bà a Đưa lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình huống: Bạn - HS lắng nghe trai tranh cần cầm bóng chơi ông bị đau chân leo cầu thang - GV yêu cầu HS quan sát bảng - HS quan sát (hoặc SGK) - GV đặt câu hỏi: Em khuyên bạn - HS lắng nghe điều gì? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi (hai bạn bàn) để đưa lời khuyên 2020 - 2021 VH cho bạn - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm bạn nhận xét – GV nhận xét - Khen ngợi HS có lời khun - HS Trình bày hay - HS nhận xét - GV kết luận: Em nên hỏi han quan tâm dìu dắt ơng lên cầu thang, không nên vô tâm bỏ chơi b Em thể quan tâm chăm sóc ông bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi - GV đưa tình + Tình 1: - Hs sinh quan sát, lắng nghe Bà bị ốm, Em làm để chăm sóc bà? + Tình 2: Ăn cơm xong, Mẹ lấy trái lên, em làm để thể quan tâm Ông Bà? - GV yêu cầu học sinh đóng vai xử lí - HS thảo luận đóng vai xử lí tình tình giao Nhóm 1, 2: Tình Nhóm 3, 4: Tình - HS trình bày - Đai diện nhóm nên trình bày - Quan sát, nhận xét tình - Các nhóm cịn lại quan sát, nhận _ Học sinh lắng nghe xét - GV nhận xét, kết luận: Em làm đc nhiều việc thể hiên quan tâm, chăm sóc Ơng bà thường xun gọi điện thăm hỏi sức khỏe Ơng Bà (nếu khơng sống Ông Bà), mời Ông Bà ăn hoa quả, nước, chia sẻ niềm vui 2-3 HS đọc câu thơng điệp Ơng Bà,… Cả lớp đọc đồng * Tổng kết: GV chiếu câu thông điệp: - HS lắng nghe, ghi nhớ Quan tâm chăm sóc ơng bà Biết ơn, hiếu thảo - em cháu ngoan 2020 - 2021 VH Gọi vài HS đọc - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tiếp theo: Bài Quan tâm chăm sóc cha mẹ Mẫu giáo án môn Đạo đức chủ đề Yêu thương gia đình KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN ĐẠO ĐỨC – LỚP CHỦ ĐỀ 2: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 5: Gia Đình em Thời lượng tiết I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, chăm lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu biểu yêu thương gia đình + Thực việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ + Đồng tình với thái độ, hành vi thể tình u thương gia đình ; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh • Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III PHIẾU THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Dành cho HS Dành cho bố mẹ Việc làm T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN HS Ngoan, hiền Vâng lời người lớn Chăm học, chăm làm Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình … …… Em đánh dấu (+) có thực hiện, đánh dấu(-) chưa thực IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2020 - 2021 VH TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học *Khởi động: Gv tổ chức cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” GV đưa câu hỏi cho lớp: Bài hát cho em biết điều gì? Cả nhà hát thương nào? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Gia đình nơi tràn đầy yêu thương, hạnh phúc thành viên gia đình biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn Đó nội dung tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 1: Khám phá vấn đề * Mục tiêu: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu gia đình + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình + Kể hành động thể tình yêu thương gia đình - Phương pháp, KT: Quan sát, thảo luận nhóm đơi tranh thảo luận nhóm tranh ; kể chuyện - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết thành viên GĐ ; cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu biểu yêu thương gia đình - Cách thực hiện: 1.1 Khám phá cần thiết tình yêu thương - HS quan sát tranh thảo luận - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh nhóm thứ trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn nhỏ gồm ai? - Đại diện nhóm lên trình bày kết + Thái độ người tranh thảo luận thông qua tranh nào? - Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình kiến cho bạn vừa trình bày bày tốt Kết luận: Các thành viên gia đình bạn nhỏ gồm: ông, bà, bố, mẹ, bé gái bạn trai Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà trước học.Ơng bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến Còn bé gái mang bánh mời bố me, - Lắng nghe giáo viên kể bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình - Học sinh thực cảm của em Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà - Giáo viên treo tranh thứ hai (hoặc rốt phía xa nên Thỏ khơng dùng phương tiện dạy học khác để chiếu nghe thấy mẹ gọi 2020 - 2021 VH hình” để kể câu chuyện “Thỏ bị lạc” Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt chuyện cách ngắn gọn trả lời câu hỏi Tranh 3: Thỏ sợ hãi nấp bụi cây, ơm bụng khóc đói Tranh 4: Thỏ tìm thấy mẹ, mẹ ơm Thỏ vào lịng - Học sinh trả lời + Thỏ núp bụi đói bụng, đơn, sợ hãi - Khi lạc nhà, thỏ gặp điều gì? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình điều xảy ra? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình khơng dạy kĩ sống, - HS tự liên hệ thân kể khơng chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, dễ trở thành đứa trẻ tự kỷ, tăng động - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà em HS lắng nghe thường bố, mẹ người thân quan tâm, chăm sóc nào? Kết luận: Gia đình đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người Sự quan tâm chăm sóc người thân cầu nối, tạo liên kết thành viên gia đình 1.2 Khám phá biểu tình u - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả thương gia đình lời câu hỏi - Treo tranh mục Khám phá, chia - Từng nhóm trình bày kết thảo lớp thành nhóm Mỗi nhóm học sinh luận nhóm việc Giao nhiệm vụ thành viên nhóm kể làm thể tình u thương hành động việc làm thể tình gia đình yêu thương gia đình + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên -Giáo viên lắng nghe, nhận xét mâm cơm gia đình + Tranh 2: Chúc tết ơng bà cha mẹ + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt chơi + Tranh 4: Cùng quét dọn, trang trí nhà cửa 2020 - 2021 VH + Tranh 5: Cả nhà quây quần bên ngày sinh nhật + Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe + Tranh 7: Bạn nhỏ thể tình u thương với mẹ + Tranh 8: Vui đón bố mẹ làm Kết luận: Mỗi mong muốn nhận yêu thương, quan tâm, chăm sóc - HS lắng nghe người thân gia đình Vì nên có hành động việc làm để bày tỏ biết ơn, quan tâm với người TIẾT Hoạt động 2: Luyện tập - Mục tiêu: HS củng cố, kiểm nghiệm kiến thức, kĩ học tình yêu thương gia đình - Đồng tình với thái độ hành vi thể tình yêu thương gia đình, khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình - Phương pháp, KT: Thảo luận nhóm, quan sát - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động học tập; Thực việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ - Cách thức tiến hành: 3.1 Chia sẻ với bạn gia đình em - HS thảo luận - Cho HS ngồi cạnh kể cho nghe - HS trình bày ý kiến gia đình mình, kể (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích ) thơng qua ảnh gia đình trả lời câu hỏi +Vâng lời người lớn + Em làm để thể tình yêu thương + Chăm học chăm làm người thân gia đình? + Quan tâm, chăm sóc người gia đình,… - HS khác lắng nghe, bổ sung việc làm khác mà bạn chưa kể Kết luận: Các em ln thể tình u thương gia đình lời nói, việc làm phù hợp với lứa tuổi 3.2 Em chọn việc nên làm 2020 - 2021 VH GV treo tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học chiếu hình) mục Luyện tập, nội dung “Em đồng tình khơng đồng tình với việc làm bạn tranh? Vì sao? Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh để đưa lựa chọn giải thích chọn khơng chọn - Học sinh tích (v) vào đồng tình (x) vào khơng đồng tình trả lời có lựa chọn - GV nhận xét ý kiến học sinh kết luận Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với việc làm biết thể tình yêu thương người thân gia đình Khơng đồng tình với thái độ, hành vi lười biếng thiếu 2020 - 2021 - HS thực Tranh Đồng v v v v v v tình Khơng x x đồng tình Đồng tình: + Việc làm tranh 2: Bạn nhỏ làm thiệp chúc mừng bà, mẹ nhân ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 + Việc làm tranh 3: Bạn nhỏ trò chuyện vui vẻ với bố mẹ / Bạn nhỏ hỏi chuyện ngày làm việc bố mẹ/ Bạn khoe thành tích học tập bạn với bố mẹ + Việc làm tranh 4: bạn bên cạnh đỡ tay dìu ơng + Việc làm tranh 6: Bạn gái bóp vai cho bà đỡ mỏi, bé trai ngồi vào lịng ơng nghe ơng kể chuyện + Việc làm tranh 7: Mẹ làm về, bạn chạy đón, xách bớt đồ giúp mẹ + Việc làm tranh 8: Bạn quét dọn nhà cửa Khơng đồng tình: + Việc làm tranh 1:Mẹ lau dọn nhà cửa, bạn không phụ giúp mẹ mà bỏ chơi + Việc làm tranh 5: Bạn khơng chăm sóc em mà cịn trêu chọc để em khóc VH quan tâm, khơng giúp đỡ người thân Hoạt động 3: Vận dụng -Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng việc làm cụ thể, thể tình yêu thương người thân GĐ đời sống hàng ngày - Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, xử lí tình - Sản phẩm: Qua học em rút kĩ ứng xử gia đình Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu nội dung tranh tranh mục Vận - HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình dụng thảo luận nhóm đơi để đưa lời khuyên cho bạn tình + Tình tranh 1: Bạn ơi, bạn giúp bố quét nhà đi/ Bạn bố làm mệt bạn giúp bố - Các nhóm trình bày + Tình tranh 2: Chia sẻ cảm xúc em bố mẹ tổ chức sinh nhật (rất vui/ hạnh phúc/ hào hứng…) Giáo viên cho mời nhóm đưa lời HS lắng nghe, ghi nhớ khuyên Giáo viên nhận xét, bổ sung Kết luận: Khi người thân yêu thương, quan tâm, chăm sóc em cần thể cảm xúc bày tỏ lòng biết ơn người thân yêu Hoạt động 4: Tổng kết -Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực sau học - Phương pháp: Thực hành phiếu học tập - Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực thái độ, hành động thể tình yêu thương gia đình - Cách thức tiến hành: - Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học: - Nhận nhiệm vụ tiếp nối thực phát cho HS Phiếu “Tuần thể theo yêu cầu tình yêu thương gia đình”, yêu cầu HS nhà thực chia sẻ lại kết với giáo viên vào học sau Chiếu thông điệp học: Em yêu gia đình nhỏ HS đọc ghi nhớ câu thơng điệp 2020 - 2021 VH Có ơng bà, mẹ cha Anh chị em ruột thịt Tình thương mến chan hòa Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ CHO HỌC SINH TRẢI NGHIỆM VỀ VIỆC XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG BÀI: EM YÊU TRƯỜNG EM Mục tiêu: - Sau tham gia trải nghiệm, học sinh: + Làm quen với bạn mới, thể thân thiện với bạn bè, thầy cô + Nhận biết việc nên làm học, chơi thức việc - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp: thể qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn lớp, trường + Phẩm chất: • Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người • Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác nhà trường Nội dung hoạt động chủ đề: - Vẽ người bạn em quen - Tìm hiểu cách làm quen với người bạn - Tìm hiểu việc nên làm học, chơi - Làm sản phẩm tặng người bạn quen - Vẽ tranh hoạt động trường tiểu học Hình thức tổ chức hoạt động: - Trò chơi - Làm sản phẩm - Vẽ tranh - Triển lãm Chuẩn bị: 4.1 Giáo viên - Một số tranh/ ảnh hình: Bạn nhỏ cười tươi; Bạn nhỏ ngồi đọc truyện; Bạn nhỏ vẫy tay chào; Bạn nhỏ gật đầu; Bạn nhỏ đập tay với bạn khác,… - Một số tranh/ ảnh hình: Một bạn học sinh đọc truyện lớp; Một bạn học sinh đọc sách thư viện; Hai bạn học sinh ngồi vẽ tranh lớp,… - Một số sản phẩm mẫu cho học sinh quan sát mẫu thiệp tự làm 2020 - 2021 VH - Một số tranh/ ảnh hoạt động trường tiểu học như: Ảnh toàn trường chào cờ; Ảnh học sinh thảo luận nhóm; Ảnh học sinh chăm sóc vườn trường,… 4.2 Học sinh: Giấy A4, bút chì, bút màu Gợi ý tổ chức hoạt động: 5.1 Hoạt động 1: Khởi động: Nghe hát “Chào người bạn đến Lương Bằng Vinh” - GV tổ chức cho lớp nghe hát “Chào người bạn đến” nhạc sĩ Lương Bằng Vinh - GV tổ chức cho lớp trao đổi sau hát: + Nêu cảm xúc em sau nghe hát + Khi muốn làm quen với bạn mới, em làm gì? - GV nhận xét câu trả lời học sinh dẫn dắt vào chủ đề hoạt động 5.2 Hoạt động 2: Vẽ người bạn em quen - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nghĩ đến người bạn mà quen vẽ chân dung người bạn - GV tổ chức cho lớp vẽ chân dung người bạn quen Sau học sinh vẽ xong, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi để chia sẻ với bạn nhóm người bạn mà vừa vẽ theo gợi ý sau: + Tên người bạn gì? + Người bạn trai hay gái? + Người bạn có khn mặt nào? Tóc nào? + Người bạn có đặc điểm khiến em cảm thấy yêu quý muốn vẽ bạn đó? - GV gọi số học sinh giới thiệu trước lớp tranh người bạn vừa quen theo gợi ý lúc hoạt động nhóm - GV tổng kết hoạt động chuyển tiếp sang hoạt động sau 5.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu cách làm quen với người bạn - GV cho HS quan sát tranh bảng máy tính xác định hành động thực làm quen với bạn - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, trao đổi thống hành động co thể thực để làm quen với người bạn - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận từ chốt lại hành động thực để làm quen với người bạn - GV cho HS thực hành cách làm quen với người bạn với bạn nhóm HS GV phải gọi số nhóm lên trước lớp thực hành kĩ làm quen với người bạn - GV nhận xét, tổng lại kĩ mà học sinh sử dụng để làm quen với người bạn chuyển tiếp sang hoạt động sau 5.4 Hoạt động 4: Tìm hiểu việc nên làm học, chơi 2020 - 2021 VH - GV cho HS quan sát tranh việc làm học sinh trường Cần lưu ý đánh số thứ tự tranh để HS quan sát - GV tổ chức cho HS tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm đơi, xếp tranh vào hai nhóm: + Việc nên làm vào học + Việc nên làm vào chơi - Các nhsom thảo luận chia tranh vào hai nhóm - GV mời nhsom lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác góp ý, bổ sung - GV nhận xét, tổng kết chuyển tiếp sang hoạt động sau 5.5 Hoạt động 5: Làm sản phẩm tặng người bạn quen - GV cho HS xem số sản phẩm em thực để tặng người bạn quen Ví dụ: thiệp, tranh vẽ/ xé dán/ cắt dán, đồ chơi tái chế từ giấy báo,… - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, tự nghĩ sản phẩm muốn làm để tặng cho bạn GV hỗ trợ cần thiết - GV tổ chức cho HS chia sẻ sản phẩm em thực để tặng người bạn theo gợi ý: + Sản phẩm em vừa hồn thành gì? + Sản phẩm em muốn tặng cho bạn nào? + Em tạo sản phẩm nào? - GV góp ý, bổ sung cho sản phẩm HS tổng kết hoạt động 5.6 Hoạt động 6: Vẽ tranh hoạt động trường tiểu học - GV cho HS quan sát số tranh/ ảnh hoạt động trường tiểu học như: ảnh toàn trường chào cờ, ảnh HS thảo luận nhóm, ảnh HS ngồi lớp nghe giảng bài,… - GV yêu cầu HS nêu hoạt động trường mà em quan sát thông qua tranh/ ảnh mà GV cung cấp GV gọi số số HS khác kể them hoạt động khác trường hợp mà em biết - GV yêu cầu HS tự chọn hoạt động trường mà em u thích vẽ lại hoạt động - Sauk hi vẽ xong, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, chia sẻ tranh vừa vẽ theo gợi ý: + Tranh em vẽ hoạt động gì? + Trong tranh có ai? + Vì em thích hoạt động nhất? - GV gọi số HS mô tả lại tranh trước lớp - GV nhận xét trình hS vẽ tranh hoạt động nhóm, tổng kết hoạt động dẫn dắt chuyển sang hoạt động tổng kết, đánh giá Tổng kết, đánh giá: 2020 - 2021 VH PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN Họ tên học sinh:……………………………………………………… Lớp: ……………………………………………………………………… 6.1 Tự đánh giá Em tự đánh giá việc thực hoạt động cách tô màu vào (Càng tô nhiều chứng tỏ em đánh giá cao hành động mình) Nội dung Tự đánh giá Em vẽ người bạn mà em quen em nêu cách làm quen với bạn Em nêu việc nên làm học, chơi Em làm sản phẩm tặng bạn Em vẽ tranh hoạt động trường tiểu học 6.2 Đánh giá đồng đẳng (thành viên nhóm, lớp đánh giá) Em nhờ bạn đánh giá việc thực hoạt động cách tơ màu vào (Càng tô nhiều chứng tỏ bạn đánh giá em cao) Nội dung Bạn đánh giá em Em vẽ người bạn mà em quen em nêu cách làm quen với bạn Em nêu việc nên làm học, chơi Em làm sản phẩm tặng bạn Em vẽ tranh hoạt động trường tiểu học 6.3 Giáo viên đánh giá ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: LỚP EM SẠCH ĐẸP - LỚP (tiết 1) 2020 - 2021 VH Mạch nội dung: - Hoạt động hướng đến xã hội * Nhánh nội dung: - Hoạt động xây dựng nhà trường * Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết hiểu lớp học đẹp - Những việc làm để giữ vệ sinh lớp học đẹp - Thực hành giữ vệ sinh lớp học đẹp Chọn vấn đề: Lớp học em yêu (tiết 1) Xác định mục tiêu: - Phẩm chất: Tích cực thực việc giữ gìn vệ sinh lớp học - Năng lực: +Nêu việc làm để lớp học đẹp +Phân tích ý nghĩa việc giữ lớp học +Những hành động / việc làm việc giữ vệ sinh lớp học +Thực hành + Đánh giá Nội dung : - Khởi động - Ý nghĩa việc giữ gìn vệ sinh lớp học - Những hành động / việc làm việc giữ vệ sinh lớp học - Thực hành - Đánh giá Thiết kế hoạt động: Hoạt động 1: Khởi động nghe hát “ Em u trường em” phút Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ; Kết nối với chủ đề Cách tiến hành - Giáo viên cho học sinh nghe hát “Em yêu trường em” GV hỏi: +Trong hát trường có nhắc đến đồ vật phịng học? (bàn ghế, bảng, sách vở, …) +Bạn nhỏ hát có u trường khơng? GV kết luận: Vậy làm lớp học ln ln đẹp tìm hiểu qua học “Lớp em đẹp” Hoạt động 2: Giữ gìn vệ sinh lớp học (10p) Mục tiêu - Nhận biết hiểu lớp học đẹp - Những việc làm để giữ vệ sinh lớp học đẹp Cách tiến hành 2020 - 2021 VH - Cho HS vẽ tranh việc làm thể giữ gìn lớp học đẹp(7p) - Hs giới thiệu tranh vẽ cho bạn biết việc làm thể giữ gìn lớp học đẹp -GV Cho HS nhận xét bổ sung GV KL: Các em nhận biết lớp học Chúc mừng em! Vậy biến hiểu biết thành hành động Hoạt động 3: Thực hành (20 phút) MT: Thực hành giữ vệ sinh lớp học đẹp Cách tiến hành - GV chia nhóm: Chia lớp thành nhóm, nhóm em Nhóm 1: Nhóm lau bàn ghế Nhóm 2: Nhóm quét lớp Nhóm 3: Nhóm lau bảng Nhóm 4: Nhóm chăm sóc xanh lớp - Học sinh nhóm thực hành Hết thời gian cho em trở lại bàn ngồi, sau mời em chơi trị chơi: Em phóng viên để hỏi cảm nghĩ bạn qua số câu gợi ý: + Bạn làm việc vệ sinh lớp học? + Bạn cảm thấy làm việc? + Cảm nhận bạn không khí làm việc? + Cảm nhận bạn làm xong + Bạn làm để bạn lớp có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp? GV kết luận: Vậy em cảm thấy vui làm cho lớp đẹp Vậy em góp phần nhỏ vào việc bảo vệ mơi trường Liên hệ: +Em giữ gìn nơi nào? + Em kể việc làm giữ vệ sinh nơi ? +Nếu em nơi không em có cảm giác nào? Lúc em làm gì? *GV kết luận: giáo dục HS Chúng ta cần có ý thức giữ vệ sinh thật tốt lúc, nơi như: nhà ở, chợ, bệnh viện, …Phải biết để rác nơi quy định, quét nhà, lau bàn ghế,… Mỗi người có ý thức góp phần bảo vệ mơi trường bảo vệ sức khoẻ Đánh giá: Giáo viên nhận xét nhóm khen ngợi nhóm làm tốt 2020 - 2021 VH Tuyên dương nhóm 2020 - 2021 ... ra: 16 : có chục đơn vị 19 : c? ?1 chục đơn vị - Học sinh nhận biết 16 < 19 nên 19 > 16 19 có chục, mà < nên 16 16 < 19 (đọc 16 bé 19 ) Chốt nội dung - Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có - Giáo viên... chuẩn bị Luyện tập (tr 10 ,11 ) Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP (Trang10, 11 ) I MỤC TIÊU Giúp HS: * Kiến thức : - Đếm, đọc, viết số từ đến - Sắp xếp số theo thứ tự từ đến * Phát tri? ??n lực : Thực thao tác... thức - Yêu cầu HS quan sát tranh gv đính - Quan sát tranh lên bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận ra: 16 : có chục đơn vị 19 : c? ?1 chục đơn vị - Học