Cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện ngắn tôi đi học

Export HTML To Doc Cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học Tuyển chọn những bài văn hay chủ đề Cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong truyện ngắn[.]

Cảm nghĩ em dòng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học Tuyển chọn văn hay chủ đề Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học Các văn mẫu biên soạn, tổng hợp chi tiết, đầy đủ từ viết hay, xuất sắc bạn học sinh nước Mời em tham khảo nhé! Mục lục nội dung Cảm nghĩ em dòng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Cảm nghĩ em dòng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Cảm nghĩ em dòng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Truyện ngắn Tôi học nhà văn Thanh Tịnh in tập Quê mẹ, xuất năm 1941 Đây dòng cảm xúc nhân vật “tôi” – tức tác giả, kỉ niệm mơn man buổi tựu trường ba mươi năm trước Dịng cảm xúc thể theo trình tự thời gian Tâm trạng nhân vật phát triển song song với kiện đáng nhớ ngày học Từ cảnh cậu bé mẹ âu yếm dắt tay dẫn đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn ngắm ngơi trường; cảnh hồi hộp nghe thầy gọi tên, lo lắng phải rời tay mẹ để bạn vào lớp nhận chỗ học học Sự kết hợp hài hoà bút pháp tự sự, miêu tả cảm xúc chân thành tạo nên tính trữ tình đậm đà thiên tự truyện Tác nhân gợi nhớ khung cảnh thiên nhiên Mùa thu thường đẹp buồn Cảnh vật khơi gợi dòng hồi tưởng Những chuyển biến đất trời làm cho tác giả nhớ dĩ vãng xa xôi Tác giả kể năm đến cuối thu, vàng rơi nhìn thấy em nhỏ rụt rè nấp nón mẹ lần đến trường nhà văn lại nhớ ngày học Sau chục năm, tác giả – cậu bé nhớ in: Buổi mai hơm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh Mẹ âu yếm nắm lấy tay dẫn đường làng dài hẹp Dòng cảm xúc khởi nguồn từ tâm trạng bồi hồi cảm giác mẻ ngày học Được mẹ mặc cho quần áo mới, cậu bé thấy người lớn, tất thứ phải thay đổi Ý nghĩ ngây thơ nghiêm túc cậu học trò buổi đầu học hồn nhiên đáng yêu biết chừng nào!Chính suy nghĩ cảm nhận khiến cho điệu cậu bé khác hẳn ngày thường Mọi cử chỉ, hành động cậu trở nên lúng túng, vụng Trí óc non nớt cậu khơng thể hình dung điều xảy ngày trường đẹp đẽ Tâm trạng lo sợ phập phồng, khao khát tìm hiểu, ước muốn biết bạn, biết thầy ngày đầu học hiển rõ nót kí ức nhà văn.Ngỡ ngàng tự tin, cậu bé nghiêm trang bước vào học đời Dịng cảm xúc nhân vật “tôi” truyện ngắn Tôi học tạo nên từ cảm xúc sáng, hồn nhiên bút pháp nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế nhà văn Bằng câu chuyện mình, Thanh Tịnh nói thay tất cảm giác kì diệu buổi học trở thành kỉ niệm đẹp đẽ, để lại ấn tượng sâu sắc đời người Bài văn gợi cho em nhớ lại buổi học Đêm hơm trước, em sống tâm trạng nơn nao, háo hức Có điều lạ lắm, quan trọng xảy nhà bé nhỏ em Em học mà làm nhà học Mọi người thức khuya để chuyện trò, bàn bạc xoay quanh việc học em Sáng hôm sau, mẹ đưa em tới trường Tiểu học Nguyễn Cơng Trứ Trước cổng trường có nhiều bạn nhỏ hớn hở bên cạnh mẹ cha Em cảm thấy trước mắt em đẹp Từ bầu trời xanh, từ màu nắng tinh khôi, từ tiếng chim líu lo vịm bàng, phượng… Tất lạ em Một hồi trống vang lên giòn giã Phụ huynh trao cho thầy cô giáo để nhận vào lớp Một Em không khóc hai mắt đỏ hoe Một nỗi xúc động khó tả dâng lên lịng Em bịn rịn rời tay mẹ, bạn xếp hàng vào lớp Tiếng trống khai giảng hơm có đặc biệt Dường vang vọng tâm tưởng em lúc Tiếng trống vang vang, trầm ấm Nó gợi cho em niềm tự hào phấn khíchmà sau em hiểu rằng, sau tiếng trống bước ngoặt đời em Từ đó, em bắt đầu quãng đời học sinh sáng tuyệt vời Cho đến bây giờ, hình ảnh lên nguyên vẹn trước mắt em Nó trở thành kỉ niệm đẹp đẽ khơng thể quên thời thơ ấu Trong kí ức người, kỉ niệm vui buồn tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu cả, ấn tượng ngày học Thanh Tịnh bồi hồi nhớ ngày tâm hồn ông rung động thiết tha thuở Bằng ngòi bút giàu chất thơ, tác giả diễn tả dòng cảm xúc nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm với rung động tinh tế Bài văn gieo vào lòng người đọc nỗi niềm bâng khng khó tả Chính mà sống trái tim bao hệ bạn đọc nửa kỉ qua Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Tuổi học sinh lứa tuổi đẹp trẻo Với đứa trẻ, mái trường, thầy cô, bè bạn trở thành điều thân thuộc thiêng liêng, nơi chắp cánh bao ước mơ, nơi xây đắp bao hành trang cho em vào đời Và lớn lên, nghĩ năm tháng ấu thơ hay bắt gặp khoảnh khắc quen thuộc, lòng lại dâng lên nỗi nhớ mái trường xưa, ngày chập chững mẹ tựu trường Tất vô đẹp đẽ, ngần Đọc dòng văn bồi hồi thiết tha nhà văn Thanh Tịnh đoạn trích "Tơi học" em lại nhớ da diết ngày cắp sách tới trường Những dịng cảm xúc nhân vật "tơi" tái thật xúc động khơi gợi nhiều tình cảm lớn lao Đó khoảng thời gian cuối thu, ngồi đường rụng, ngóc ngách đường phố trải thảm mùa thu rơi, bầu trời xanh thẳm có đám mây bàng bạc lúc "tôi" nhớ ngày tháng xưa cũ, ngày tựu trường Cậu bé rụt rè núp bên nón mẹ đến trường Thời gian từ khứ khơi nguồn nỗi nhớ, khiến cảm xúc trở nên thật gần gũi, thân thương Trên đường đến trường năm ấy, lịng cậu có đổi thay lớn bởi: "Hơm nay, tơi học" Và lịng trào dâng cảm xúc khó tả nên ánh mắt cậu, vật dường thay đổi, cậu thấy thật lạ lẫm vật xung quanh Con đường dài hẹp thường ngày hôm câu thấy lạ, cảnh vật chung quanh thấy đổi lớn, tâm trạng xao động bao nỗi ngạc nhiên, mong chờ, hy vọng đón đợi Trong quần áo mới, cậu cảm thấy vơ trang trọng đứng đắn, nhìn anh chị bên đường cắp sách tự tin hứng khởi, cậu muốn xin mẹ tự cầm thước bút để khẳng định Bao suy nghĩ lên đầu óc bé bỏng cậu trị nhỏ lên qua dòng văn đầy mượt mà giàu chất thơ Khi bước đến cổng trường, cảm xúc lạ lại trào dâng lên nhân vật "tôi" Vừa hôm vừa cậu thấy trường Mỹ Lý nhà to làng, bây giờ, lúc đây, ngơi trường trông thật xinh xắn oai nghiêm vô Trước mắt cậu dày đặc người, thật xinh đẹp quần áo với nụ cười vui tươi, sáng sủa Những dòng suy nghĩ vấn vương lo sợ thoảng qua đầu cậu khiến cậu lo lắng, bồi hồi Tiếng ông quản đốc xếp hàng vào lớp khiến tim "tôi" rung lên hồi hộp, nghe tiếng gọi tên lại vơ lúng túng, giật Cậu nhìn bạn bè xung quanh cảm thấy đồng cảm "như chim non đứng bên bờ tổ, nhìn khoảng trời rộng muốn bay cịn ngập ngừng e sợ" Cậu sợ phải xa mẹ, sợ phải xa vòng tay âu yếm mẹ để tự bước đi, nghe tiếng khóc sụt sùi người bạn cậu cảm thấy lo sợ vẩn vơ, dường nỗi buồn chung đứa trẻ ngày đầu học Buổi đầu đến trường, thứ đỗi lạ lẫm "tôi" vậy, khác tâm hồn cho thấy dấu hiệu trưởng thành suy nghĩ bắt đầu bước vào môi trường mới- môi trường giáo dục "Tôi" bước vào lớp bạn bè hướng dẫn ân cần, trìu mến thầy giáo Hơn hết lúc "tơi" hiểu ngồi ba mẹ cịn có người thầy ân cần, đáng kính, cậu ý cử chỉ, lời nói thầy trân trọng, quý mến vô ngần Mùi hương lạ xông lên lớp vật chung quanh khiến "tôi" cảm thấy lạ lạ, hay hay Nhìn người bạn bàn chưa lần nói chuyện cảm thấy gần gũi lạ thường Dường có kết nối đến lạ kỳ lớp học này, ngơi trường "Tơi" hiểu gắn bó thân thiết gần gũi bền chặt với thứ nơi đây, thứ đồng hành với cậu chặng đường dài đời học sinh Bằng ngịi bút đầy tài mình, tác giả miêu tả đầy tinh tế cảm xúc đáng trân quý ngày đến trường Những hình ảnh độc đáo, câu thơ mượt mà, dạt cảm xúc với hình so sánh, liên tưởng độc đáo, Thanh Tịnh ghi lại khoảnh khắc đầy ấn tượng Qua đoạn trích, em thấy thêm yêu, thêm quý tác phẩm văn học giàu giá trị, thêm trân trọng khoảnh khắc đẹp đẽ thời học sinh cố gắng học thật tốt để xứng đáng với yêu thương cha mẹ, thầy bè bạn dành cho Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Câu chuyện tái qua hồi tưởng tác giả đồng thời nhân vật Bằng biện pháp nghệ thuật kể chuyện kết hợp miêu tả , truyện diễn tả dòng cảm xúc nhân vật, tức tơi trữ tình, trẻo, sinh động ngày học Từ thực đất trời cuối thu (thời gian mở đầu năm học), tác giả nhớ dĩ vãng, “những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường” đời Dịng cảm xúc kỉ niệm nhân vật “tơi” nhớ lại theo trình tự thời gian Đầu tiên háo hức, cảm thấy lòng thay đổi, lớn lên, trang trọng đứng đắn lúc đường theo mẹ đến trường; nỗi e sợ, phải đứng nép vào mẹ đứng sân trường; thật lúng túng, xúc động nghe tiếng trống trường vang lên; ngơ ngác nghe gọi đến tên cảm thấy thứ vừa quen vừa lạ ngồi lớp học Tác giả tả cảnh người vào lớp, vừa có lạ lẫm mà tràn đầy háo hức, vừa lo lắng thân quen để khám phá khơng gian mới, nơi có bàn ghế, bạn bè, thầy cô Tác giả kết thúc miêu tả hình ảnh đẹp: “Một chim non liệng đến đứng bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” Những kỉ niệm ngày đến trường, hẳn kỉ niệm đẹp kí ức đời người thuở ban đầu rụt rè nhút nhát Chính mái trường thầy chắp cánh cho ta thêm sức mạnh để bay tới phương trời xa xôi ngày hơm Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Truyện ngắn “Tôi học” nhà văn Thanh Tịnh in tập Quê mẹ, xuất năm 1941 Đây dòng cảm xúc nhân vật “tơi” - tác giả, cảm xúc đầu đời buổi tựu trường ba mươi năm trước Dòng cảm xúc thể theo trình tự thời gian Tâm trạng nhân vật phát triển song song với kiện đáng nhớ ngày học Từ lúc mẹ âu yếm dắt tay dẫn đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn ngắm ngơi trường; cảnh hồi hộp nghe ông đốc gọi tên, lo lắng phải rời tay mẹ để bạn vào lớp nhận chỗ vào buổi học Sự kết hợp hài hoà bút pháp tự sự, miêu tả cảm xúc chân thành tạo nên tính trữ tình đậm đà thiên tự truyện Để sau chục năm, tác giả - cậu bé nhớ in: Buổi mai hơm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh Mẹ âu yếm nắm lấy tay dẫn đường làng dài hẹp Tôi học tranh tuổi thơ nhiều màu sắc mà mảng màu rộn ràng, đẹp đẽ Song nói tất màu sắc gắn với “màu nền” dòng cảm xúc cậu học trò Những biến thái liên tiếp dịng cảm xúc nhân vật “tơi” thực giống đốm lửa hồng thắp dần lên kỷ niệm tuổi học trị Có thể nói, cảm xúc “ngây thơ non nớt” cậu học trò truyện ngắn Thanh Tịnh cảm xúc tôi, bạn tất chúng ta, lần chập chững cấp sách tới trường Dịng cảm xúc nhân vật tơi “tơi” khái quát cảm giác chung người Tôi nghĩ, truyện khơng phải dịng hồi niệm hẳn ấn tượng mặt thời gian đầu truyện tình cờ Cái cảm nhận ấn tượng theo kiểu thói quen Người đọc hình dung dễ cảm xúc nhân vật “tơi” truyện ngắn Đó dòng cảm xúc kết nối từ ba mạch ngắn độc lập mà thống Phần đầu truyện, ta bắt đầu xúc động dường giống nhân vật, ta “mơn man” với kỷ niệm Ôi, kỷ niệm dù xa ngào Nhớ lúc vào nửa mùa thu, mùa ngày hội khai trường Ta ngại ngùng theo chân mẹ bước bước đường quen thuộc mà lòng đầy băn khoăn thắc mắc Con đường với ta quen có xa lạ Phải ta lớn khôn, ta bắt đầu cắp sách tới trường Cảm xúc hẳn trải qua Trong ngày khó quên có thứ diện quen thuộc với tất cô cậu học trị:đồ dùng học tập Nhân vật tơi cảm nhận độc đáo “hai tay bắt đầu thấy nặng” Tôi “ghì chặt” mà “một xệch chênh đầu chúi xuống đất” Thế từ ta bắt đầu gắn với nợ bút nghiên, đèn sách Cổng trường mở ra, mở tiếp phần dịng cảm xúc Bây khơng phải lạ lẫm với đường, cảnh vật mà lạ lẫm với trường tiểu học Ngôi trường trông “xinh xắn oai nghiêm” Cái liên tưởng nhân vật “tôi” thật thú vị Tất lạ, dần thân thiện hịa hợp “Tơi” xúc động xao xuyến nghe tiếng trống giục tiết học Nhưng “tôi sợ”, “tôi” ngập ngừng nghe theo lời ông đốc Cảm giác lúc sung sướng thật ta lại thấy xa mẹ ta đến Ta nhớ mẹ vô cùng, muốn xà vào lòng mẹ chẳng muốn đâu Rồi buổi học bắt đầu Nhân vật “tôi” miễn cưỡng bước vào lớp sau lời dỗ ngào mẹ Phòng học có bao điều lạ, lạ thầy, lạ bạn chỗ ngồi Nhưng ta lại thấy quen thân nhanh thế:chỗ ngồi ngày ta, cậu bạn chưa biết tên, chưa dám hỏi tên thấy quen quen Cái cảm giác vào lớp cảm giác vừa quen vừa lạ Dòng cảm xúc nhân vật tơi dịng biến thái giản dị mà tinh tế Những cảm xúc đầy ấn tượng chắn khơng khơi lại tơi mà cịn tất người kỉ niệm ngày chạy lon ton theo mẹ đến trường ngày đầy ý nghĩa Nó khởi đầu cho đường chinh phục tri thức người -/ Như Top lời giải trình bày xong văn mẫu Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Hy vọng giúp ích em q trình làm ơn luyện tác phẩm Chúc em học tốt môn Văn! ... hôm Cảm nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Truyện ngắn ? ?Tôi học? ?? nhà văn Thanh Tịnh in tập Quê mẹ, xuất năm 1941 Đây dịng cảm xúc nhân vật “tơi” - tác giả, cảm xúc. .. tuổi học trị Có thể nói, cảm xúc “ngây thơ non nớt” cậu học trò truyện ngắn Thanh Tịnh cảm xúc tôi, bạn tất chúng ta, lần chập chững cấp sách tới trường Dòng cảm xúc nhân vật ? ?tôi? ?? khái quát cảm. .. nghĩ em dịng cảm xúc nhân vật truyện ngắn Tôi học - Bài mẫu Câu chuyện tái qua hồi tưởng tác giả đồng thời nhân vật Bằng biện pháp nghệ thuật kể chuyện kết hợp miêu tả , truyện diễn tả dòng cảm