1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Giáo án số học 6 chương 2

10 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 854,44 KB

Nội dung

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG TOÁN 6 Đào Thị Chính Trường THCS Tiên Thắng TỔKHTN 1 HOC̣ KỲ II Ngày soaṇ 15/1 Ngày daỵ 18/1 lớp 6ª ;19/1 6B TIẾT 60 §9 QUY TẮC CHUYỂN VẾ LUYỆN TẬP ( Thời lươṇg[.]

KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN HỌC KỲ II Ngày soạn: 15/1 Ngay day:18/1-lp 6ê ;19/1 6B TIấT 60 Đ9 QUY TẮC CHUYỂN VẾ - LUYỆN TẬP ( Thời lươ ̣ng: tiế t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu tính chất đẳng thức HS hiểu nắm quy tắc chuyển vế Kĩ năng: HS vận dụng tính chất đẳng thức quy tắc chuyển vế giải tập Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính toán, suy luận chặt chẽ cho HS 4.Phát triể n lực - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL chuyể n vế đồ ng thời đổ i dấ u II.THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ởn đinh ̣ tở chức 2.Kiểm tra cũ (Khơng kiểm tra) 3.Khởi ̣ng Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Hs thấy khó khăn giải tốn tìm x Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: x = + NỘI DUNG SẢN PHẨM Gv nhắc lại tốn tìm x tiểu học Hs học Hs nêu dự đoán cách tính dự kiến thức lớp H: Với tốn tìm x: x  = 5, Cách tính Và nêu khó khăn gặp phải nào? Hs thường gặp khó khăn giải tốn giải? Gv đáp lời: thơng qua học ta tìm hiểu cách giải tốn đơn giản quy tắc chuyển vế 4.Hin ̀ h thành kiế n thức: HOẠT ĐỘNG Tính chất đẳng thức Mục tiêu: Hs nêu số tính chất đẳng thức Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỞKHTN Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Tính chất đẳng thức NLHT: NL tư duy, NL chủ động hoạt động học tập NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất đẳng thức: GV yêu cầu HS quan sát hình 50 SGK cho ?1 -Nhận xét: Vì khối lượng vật HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét hai đĩa cân giữ thăng hai đĩa cân nên ta thêm bớt đĩa cân hai trường hợp? khối lượng (ví dụ : Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 1kg) cân giữ thăng nhiệm vụ Tổng quát : Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Nếu a = b a + c = b + c GV chốt lại kiến thức Nếu a + c = b + c a = b GV: Giới thiệu tính chất đẳng thức Tính chất thứ ba để HS vận dụng giải Nếu a = b b = a tốn tìm x , biến đổi biểu thức, giải phương trình HOẠT ĐỘNG Ví dụ Mục tiêu: Hs vận dụng tính chất đẳng thức để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập 2) Ví dụ : GV nêu ví dụ : Tìm x, biết x - = 5yêu cầu Tìm x  Z biết : x  = HS x3+3= 5+3 - Hai số có tổng 0? x+0 = - Thêm số vào hai vế đẳng thức để x = vế trái cịn x? ? 2: Tìm số nguyên x biết x + = - HS làm ? SGK Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực x + + (- 4) = - + (- 4) x+0 =-6 nhiệm vụ x=-6 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Quy tắc chuyển vế Mục tiêu: Hs nêu quy tắc chuyển vế vận dụng quy tắc để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc chuyển vế phép tính học sinh NLHT: NL tư duy, NL tính tốn NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nêu quy tắ c chuyể n vế Quy tắc chuyển vế : GV: Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung: a) Quy tắc: (SGK) Từ x - = - Ta x = -3 + b) Ví dụ : Tìm x  z biết Từ x + = Ta x = - a/ x-4 = -3 - Em có nhận xét chuyển vế số x = -3+4 hạng từ vế sang vế khác đẳng thức x = ? b/ x  (5) = - Nêu quy tắc chuyển vế x +5 = - HS làm ? SGK x =2- - GV: Lưu ý vd b) trước chuyển vế phải x = -3 bỏ dấu ngoặc ? 3: Tìm số nguyên x biết x + = (- 5) + Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực x + = -1 nhiệm vụ x =-1-8 Đánh giá kết thực nhiệm vu x =-9 HS * Nhận xét: (SGK) GV chốt lại kiến thức IV.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Hs Nhớ la ̣i quy tác chuyể n vế Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL giải tốn tìm x NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Làm bài bảng và vở GV: Cho HS làm tập 61a/sgk.tr87 Bài tập 61a/Sgk.tr 87: GV: Gọi HS lên bảng trình bày Tìm x  Z biết:  x =  (7) 7x = 8+7  x = 15 x = 15  = GV: Yêu cầu HS làm tập 63/sgk.tr87 x = 8 Hỏi: Vì tổng ba số: 3; – x Bài tập 63/Sgk.tr 87: nên ta có đẳng thức ? Vì tổng ba số: 3; – x HS: Lên bảng trình bày tìm x Nên: + (– 2) + x = 1+x = KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN x = 5–1 GV: Cho HS làm tập 66/sgk.tr87 x = GV: Hỏi: Để giải toán ta làm Bài tập 66/Sgk.tr 87: ? – (27 – 3) = x – (13 – 4) HS: Đứng chỗ trả lời – 24 = x – Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực – 20 = x – nhiệm vụ – 20 + = x Đánh giá kết thực nhiệm vu HS – 11 = x GV chốt lại kiến thức Vậy x = - 11 GV : yc hs nhắ c la ̣i quy tắ c chuyể n vế - Bài tập 63.64 sgk - Giao viêc̣ về nhà: - Học thuộc làm tập 61b ; 62 ; 67 ; 68; 69; 70 ; 71/ Sgk.tr87+88 - Xem trước bài: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU Phát biể u QT -làm vào vở,tổ trưởng kt,kiể m tra chéo ********************************* Ngày soa ̣n: Ngày da ̣y: Tiế t 61 §10 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU (Thời lươ ̣ng tiế t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Kĩ năng: Tính tích hai số nguyên khác dấu Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính tốn, suy luận chặt chẽ cho HS Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL nhân hai số nguyên khác dấu II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩ n bị củ a họ c sinh: Xem trư c bài; Chuẩn bỉ cảc dủng củ hỏc tẩp; SGK, SBT Toản- Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN 1.Ởn đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ Nội dung - Nêu quy tắc chuyển vế - Tìm số nguyên x, biết: – (27 – 3) = x – (13 – 4) 3.Hin ̀ h thành kiế n thức Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Đáp án - Quy tắc (SGK) – (27 – 3) = x – (13 – 4) x = -20 + = -11 (4đ) (3đ) (3đ) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Hs bước đầu nhận thấy khó khăn thực phép nhân hai số nguyên khác dấu Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: (-2) = - HĐ GV -HS SẢN PHẨM Ta biết phép nhân hai số tự nhiên Hs nêu dự đốn dễ dàng tính Hỏi: (-2) = ? Để thực phép nhân ta làm nào? Tiết học hơm tìm hiểu HOẠT ĐỘNG Nhận xét mở đầu Mục tiêu: Bước đầu Hs thực phép nhân hai số nguyên khác dấu dự kiến thức cũ Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nhận xét mở đầu : ?1: (3) = ( 3) + (3) + (3) + (3) GV:Yêu cầu HS làm ?1, ?2, ?3 SGK - Nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyên =  12 âm? ?2: (5) =  15 - Tính (3) = ( 3) + (3) + (3) + ( (6) =  12 3) = ? ?3: - Giá trị tuyệt đối tích tích (5) = ? (6) giá trị tuyệt đối = ? - Tích hai số nguyên khác dấu mang - Nhận xét giá trị tuyệt đối dấu âm (luôn số âm) dấu tích hai số nguyên khác dấu? VD: = + + = 15, từ phép nhân ta chuyển thành phép cộng hai số KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN dấu Vì tập hợp Z số nguyên dấu khác dấu, TH dấu (+) kết nhân hai số tự nhiên TH khác dấu ta phải định nghĩa phép nhân ?1 đảm bảo yêu cầu dấu - GV: Qua VD đề xuất quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Mục tiêu: Hs nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu vận dụng vào tính tốn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu kết phép tính NLHT: NL nhân hai số nguyên khác dấu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu GV: Qua VD đề xuất quy tắc : a) Quy tắc: (SGK) nhân hai số nguyên khác dấu - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác b) Ví dụ: (- 4) = -( 4 ) = - dấu? * Chú ý (SGK) - Số tiền nhận cơng nhân A Ví dụ (SGK) làm 40 sản phẩm quy Khi làm sản phẩm sai quy cách bị trừ cách ? 10000đồng, có nghĩa thêm  - Số tiền công nhân A bị phạt làm 10000đồng Vậy lương công nhân A 10 sản phẩm sai quy cách ? tháng vừa qua : - Vậy lương công nhân A bao 40 20000 + 10 ( 10000) nhiêu ? = 800000  100000 = 700000 đồng ?4: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) ( 14) =  70 b) ( 25) 12 = nhiệm vụ  300 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức IV LUYỆN TẬP CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỞKHTN Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Làm vào vở ,lên bảng Bài tập 73/sgk.tr89: Gv tổ chức cho hs làm tập Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) (5) =  30 =  27 nhiệm vụ c) ( 10) 11 =  110 Đánh giá kết thực nhiệm vu 4) =  600 HS GV chốt lại kiến thức b) (3) d) 150 ( Bài tập 74/sgk.tr89: Từ: 125 = 500 suy ra: a) ( 125) =  500 b) ( 4) 125 =  500 c) ( 125) =  500 Bài tập 75/sgk.tr89: a) ( 67) < b) Vì 15 (3) < < 15 nên 15 (3) < 15 c) Vì (7) =  14 nên (7) <  Giao viêc̣ - Học theo SGk ghi - Ghi nhớ: Số âm số dương = số âm - BTVN: 75; 76 ; 77 SGK/89 Đo ̣c bài “ NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU” ************************************ Ngày soạ n: Ngày dạy: Tiế t 62 §11 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU (Thời lươ ̣ng: tiế t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên Kĩ năng: Biết vận dụng quy tắc để tính tích số nguyên Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính tốn, suy luận chặt chẽ cho HS Định hướng phát triển lực: KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL nhân hai số nguyên II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ơn đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ HĐ GV-HS SẢN PHẨM - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác - Quy tắc (SGK) (4đ) dấu Hs tính (6đ) - Tính: (- 4); (- 4); (-4); (-4) Khởi ̣ng HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Bước đầu Hs thấy khó khăn thực phép nhân hai số nguyên âm Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: (- 7).(- 8) = 56 HĐ GV -HS SẢN PHẨM Từ kết phần kiểm tra cũ, Gv đặt câu hỏi Hs nêu dự đốn Ta thực phép tính (- 7).8 (- 8) Hỏi (- 7).(8) =? Hin ̀ h thành kiế n thức: HOẠT ĐỘNG Nhân hai số nguyên dương Mục tiêu: Hs thực phép nhân hai số nguyên dương Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SSẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nhân hai số nguyên dương : GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm Nhân hai số nguyên dương nhân hai số tự nhiên khác ?1 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực ?1 a) 12 = 36 b) 120 = nhiệm vụ 600 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Nhân hai số nguyên âm Mục tiêu: Hs nêu quy tắc nhân hai số nguyên âm áp dụng thực phép tính Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc nhân hai số nguyên âm kết phép tính NLHT: NL nhân hai số nguyên âm HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nhân hai số nguyên âm : ?2 (- 1) (- 4) = GV yêu cầu HS làm ?2 (- 2) (- 4) = - Quan sát cột vế trái có thừa số a) Quy tắc (SGK) giữ nguyên ? Thừa số thay đổi? - Kết tương ứng bên vế phải thay b) Ví dụ: (- 5) (- 7) = = 35 (-12) (- 6) = 12 = 72 đổi ? - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên Nhận xét: Tích hai số nguyên âm số âm ? - Nêu nhận xét tích hai số nguyên nguyên dương âm ? - Tính a) 17 b) (-15) (-6) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Kết luận Mục tiêu: Hs trình bày phần tổng quát kiến thức học nhận biết dấu tích Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Nội dung phần kết luận NLHT: NL Tư duy, NL nhân hai số nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Kết luận: a.0 = 0.a = GV yêu cầu HS Nếu a ; b dấu a b = a b - Đọc phần kết luận SGK Nếu a ; b khác dấu a b =  (a b) KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỞKHTN - GV: Giải thích hai trường hợp Chú ý : a, b dấu a, b khác dấu (+) (+)  (+) () ()  - HS nêu ý SGK (+) (+) ()  () () (+)  ( ) a b = a = b = - Cho a>0 Hỏi b số nguyên dương Khi đổi dấu thừa số tích đổi dấu hay ngun âm nếu: Khi đổi dấu thừa số tích khơng thay a) Tích a.b số nguyên dương? đổi b) Tích a.b số nguyên âm? ?4 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) Do a > a b > nên b > nhiệm vụ b) Do a > a b < nên b < Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức IV LUYỆN TẬP – CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh, Nắ c quy tắ c nhân hai soosnguyeen cùng dấ u và khác dâu NLHT: NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập HS Biế t làm vào vở, lên bảng làm Cho HS làm tập 78/sgk.tr91 Gọi Bài tập 78/Sgk.tr91: a) (+3) (+9) = 27 5HS lên bảng trình bày b) (3) = 21 HS: 5HS lên bảng làm c) 13 (5) =  65 d) (150) (4) = 600 GV: Yêu cầu HS làm tập e) (+7) (5) =  35 79/sgk.tr91 Cho HS tính: 27 (5) Bài tập 79/Sgk.tr91: H: Dựa vào cách nhận biết dấu Từ 27 (5) =  135 suy ra: tích suy kết lại (+27) (+5) = 135 HS: Thực theo yêu cầu GV (27) (+5) =  135 (27) (5) = + 135 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực (+5) (27) =  135 nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Giao viêc̣ về nhà: Ho ̣c thuô ̣c bảng dấ u nhân - Học theo SGK ghi 10 ... tập 66 /sgk.tr87 x = GV: Hỏi: Để giải toán ta làm Bài tập 66 /Sgk.tr 87: ? – (27 – 3) = x – (13 – 4) HS: Đứng chỗ trả lời – 24 = x – Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực – 20 = x – nhiệm vụ – 20 ... (- 12) (- 6) = 12 = 72 đổi ? - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên Nhận xét: Tích hai số nguyên âm số âm ? - Nêu nhận xét tích hai số nguyên nguyên dương âm ? - Tính a) 17 b) (-15) ( -6) Theo... GV giao nhiệm vụ học tập Nhân hai số nguyên âm : ?2 (- 1) (- 4) = GV yêu cầu HS làm ?2 (- 2) (- 4) = - Quan sát cột vế trái có thừa số a) Quy tắc (SGK) giữ nguyên ? Thừa số thay đổi? - Kết

Ngày đăng: 06/03/2023, 08:48

w