Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Số học 6 - Chương 2 giúp học sinh hiểu các tính chất của đẳng thức, nắm được quy tắc chuyển vế; hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu; vận dụng quy tắc để tính tích các số nguyên,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!
KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN HỌC KỲ II Ngày soạn: 15/1 Ngay day:18/1-lp 6ê ;19/1 6B TIấT 60 Đ9 QUY TẮC CHUYỂN VẾ - LUYỆN TẬP ( Thời lươ ̣ng: tiế t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu tính chất đẳng thức HS hiểu nắm quy tắc chuyển vế Kĩ năng: HS vận dụng tính chất đẳng thức quy tắc chuyển vế giải tập Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính toán, suy luận chặt chẽ cho HS 4.Phát triể n lực - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL chuyể n vế đồ ng thời đổ i dấ u II.THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ởn đinh ̣ tở chức 2.Kiểm tra cũ (Khơng kiểm tra) 3.Khởi ̣ng Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Hs thấy khó khăn giải tốn tìm x Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: x = + NỘI DUNG SẢN PHẨM Gv nhắc lại tốn tìm x tiểu học Hs học Hs nêu dự đoán cách tính dự kiến thức lớp H: Với tốn tìm x: x = 5, Cách tính Và nêu khó khăn gặp phải nào? Hs thường gặp khó khăn giải tốn giải? Gv đáp lời: thơng qua học ta tìm hiểu cách giải tốn đơn giản quy tắc chuyển vế 4.Hin ̀ h thành kiế n thức: HOẠT ĐỘNG Tính chất đẳng thức Mục tiêu: Hs nêu số tính chất đẳng thức Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỞKHTN Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Tính chất đẳng thức NLHT: NL tư duy, NL chủ động hoạt động học tập NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất đẳng thức: GV yêu cầu HS quan sát hình 50 SGK cho ?1 -Nhận xét: Vì khối lượng vật HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét hai đĩa cân giữ thăng hai đĩa cân nên ta thêm bớt đĩa cân hai trường hợp? khối lượng (ví dụ : Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 1kg) cân giữ thăng nhiệm vụ Tổng quát : Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Nếu a = b a + c = b + c GV chốt lại kiến thức Nếu a + c = b + c a = b GV: Giới thiệu tính chất đẳng thức Tính chất thứ ba để HS vận dụng giải Nếu a = b b = a tốn tìm x , biến đổi biểu thức, giải phương trình HOẠT ĐỘNG Ví dụ Mục tiêu: Hs vận dụng tính chất đẳng thức để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập 2) Ví dụ : GV nêu ví dụ : Tìm x, biết x - = 5yêu cầu Tìm x Z biết : x = HS x3+3= 5+3 - Hai số có tổng 0? x+0 = - Thêm số vào hai vế đẳng thức để x = vế trái cịn x? ? 2: Tìm số nguyên x biết x + = - HS làm ? SGK Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực x + + (- 4) = - + (- 4) x+0 =-6 nhiệm vụ x=-6 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Quy tắc chuyển vế Mục tiêu: Hs nêu quy tắc chuyển vế vận dụng quy tắc để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc chuyển vế phép tính học sinh NLHT: NL tư duy, NL tính tốn NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nêu quy tắ c chuyể n vế Quy tắc chuyển vế : GV: Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung: a) Quy tắc: (SGK) Từ x - = - Ta x = -3 + b) Ví dụ : Tìm x z biết Từ x + = Ta x = - a/ x-4 = -3 - Em có nhận xét chuyển vế số x = -3+4 hạng từ vế sang vế khác đẳng thức x = ? b/ x (5) = - Nêu quy tắc chuyển vế x +5 = - HS làm ? SGK x =2- - GV: Lưu ý vd b) trước chuyển vế phải x = -3 bỏ dấu ngoặc ? 3: Tìm số nguyên x biết x + = (- 5) + Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực x + = -1 nhiệm vụ x =-1-8 Đánh giá kết thực nhiệm vu x =-9 HS * Nhận xét: (SGK) GV chốt lại kiến thức IV.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Hs Nhớ la ̣i quy tác chuyể n vế Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL giải tốn tìm x NỢI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Làm bài bảng và vở GV: Cho HS làm tập 61a/sgk.tr87 Bài tập 61a/Sgk.tr 87: GV: Gọi HS lên bảng trình bày Tìm x Z biết: x = (7) 7x = 8+7 x = 15 x = 15 = GV: Yêu cầu HS làm tập 63/sgk.tr87 x = 8 Hỏi: Vì tổng ba số: 3; – x Bài tập 63/Sgk.tr 87: nên ta có đẳng thức ? Vì tổng ba số: 3; – x HS: Lên bảng trình bày tìm x Nên: + (– 2) + x = 1+x = KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN x = 5–1 GV: Cho HS làm tập 66/sgk.tr87 x = GV: Hỏi: Để giải toán ta làm Bài tập 66/Sgk.tr 87: ? – (27 – 3) = x – (13 – 4) HS: Đứng chỗ trả lời – 24 = x – Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực – 20 = x – nhiệm vụ – 20 + = x Đánh giá kết thực nhiệm vu HS – 11 = x GV chốt lại kiến thức Vậy x = - 11 GV : yc hs nhắ c la ̣i quy tắ c chuyể n vế - Bài tập 63.64 sgk - Giao viêc̣ về nhà: - Học thuộc làm tập 61b ; 62 ; 67 ; 68; 69; 70 ; 71/ Sgk.tr87+88 - Xem trước bài: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU Phát biể u QT -làm vào vở,tổ trưởng kt,kiể m tra chéo ********************************* Ngày soa ̣n: Ngày da ̣y: Tiế t 61 §10 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU (Thời lươ ̣ng tiế t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Kĩ năng: Tính tích hai số nguyên khác dấu Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính tốn, suy luận chặt chẽ cho HS Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL nhân hai số nguyên khác dấu II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩ n bị củ a họ c sinh: Xem trư c bài; Chuẩn bỉ cảc dủng củ hỏc tẩp; SGK, SBT Toản- Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN 1.Ởn đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ Nội dung - Nêu quy tắc chuyển vế - Tìm số nguyên x, biết: – (27 – 3) = x – (13 – 4) 3.Hin ̀ h thành kiế n thức Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Đáp án - Quy tắc (SGK) – (27 – 3) = x – (13 – 4) x = -20 + = -11 (4đ) (3đ) (3đ) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Hs bước đầu nhận thấy khó khăn thực phép nhân hai số nguyên khác dấu Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: (-2) = - HĐ GV -HS SẢN PHẨM Ta biết phép nhân hai số tự nhiên Hs nêu dự đốn dễ dàng tính Hỏi: (-2) = ? Để thực phép nhân ta làm nào? Tiết học hơm tìm hiểu HOẠT ĐỘNG Nhận xét mở đầu Mục tiêu: Bước đầu Hs thực phép nhân hai số nguyên khác dấu dự kiến thức cũ Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nhận xét mở đầu : ?1: (3) = ( 3) + (3) + (3) + (3) GV:Yêu cầu HS làm ?1, ?2, ?3 SGK - Nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyên = 12 âm? ?2: (5) = 15 - Tính (3) = ( 3) + (3) + (3) + ( (6) = 12 3) = ? ?3: - Giá trị tuyệt đối tích tích (5) = ? (6) giá trị tuyệt đối = ? - Tích hai số nguyên khác dấu mang - Nhận xét giá trị tuyệt đối dấu âm (luôn số âm) dấu tích hai số nguyên khác dấu? VD: = + + = 15, từ phép nhân ta chuyển thành phép cộng hai số KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN dấu Vì tập hợp Z số nguyên dấu khác dấu, TH dấu (+) kết nhân hai số tự nhiên TH khác dấu ta phải định nghĩa phép nhân ?1 đảm bảo yêu cầu dấu - GV: Qua VD đề xuất quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Mục tiêu: Hs nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu vận dụng vào tính tốn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu kết phép tính NLHT: NL nhân hai số nguyên khác dấu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu GV: Qua VD đề xuất quy tắc : a) Quy tắc: (SGK) nhân hai số nguyên khác dấu - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác b) Ví dụ: (- 4) = -( 4 ) = - dấu? * Chú ý (SGK) - Số tiền nhận cơng nhân A Ví dụ (SGK) làm 40 sản phẩm quy Khi làm sản phẩm sai quy cách bị trừ cách ? 10000đồng, có nghĩa thêm - Số tiền công nhân A bị phạt làm 10000đồng Vậy lương công nhân A 10 sản phẩm sai quy cách ? tháng vừa qua : - Vậy lương công nhân A bao 40 20000 + 10 ( 10000) nhiêu ? = 800000 100000 = 700000 đồng ?4: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) ( 14) = 70 b) ( 25) 12 = nhiệm vụ 300 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức IV LUYỆN TẬP CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỞKHTN Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Làm vào vở ,lên bảng Bài tập 73/sgk.tr89: Gv tổ chức cho hs làm tập Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) (5) = 30 = 27 nhiệm vụ c) ( 10) 11 = 110 Đánh giá kết thực nhiệm vu 4) = 600 HS GV chốt lại kiến thức b) (3) d) 150 ( Bài tập 74/sgk.tr89: Từ: 125 = 500 suy ra: a) ( 125) = 500 b) ( 4) 125 = 500 c) ( 125) = 500 Bài tập 75/sgk.tr89: a) ( 67) < b) Vì 15 (3) < < 15 nên 15 (3) < 15 c) Vì (7) = 14 nên (7) < Giao viêc̣ - Học theo SGk ghi - Ghi nhớ: Số âm số dương = số âm - BTVN: 75; 76 ; 77 SGK/89 Đo ̣c bài “ NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU” ************************************ Ngày soạ n: Ngày dạy: Tiế t 62 §11 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU (Thời lươ ̣ng: tiế t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên Kĩ năng: Biết vận dụng quy tắc để tính tích số nguyên Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính tốn, suy luận chặt chẽ cho HS Định hướng phát triển lực: KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL làm chủ thân, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: NL nhân hai số nguyên II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ơn đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ HĐ GV-HS SẢN PHẨM - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác - Quy tắc (SGK) (4đ) dấu Hs tính (6đ) - Tính: (- 4); (- 4); (-4); (-4) Khởi ̣ng HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Bước đầu Hs thấy khó khăn thực phép nhân hai số nguyên âm Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: (- 7).(- 8) = 56 HĐ GV -HS SẢN PHẨM Từ kết phần kiểm tra cũ, Gv đặt câu hỏi Hs nêu dự đốn Ta thực phép tính (- 7).8 (- 8) Hỏi (- 7).(8) =? Hin ̀ h thành kiế n thức: HOẠT ĐỘNG Nhân hai số nguyên dương Mục tiêu: Hs thực phép nhân hai số nguyên dương Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết phép tính NLHT: NL tư duy, NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SSẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nhân hai số nguyên dương : GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm Nhân hai số nguyên dương nhân hai số tự nhiên khác ?1 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực ?1 a) 12 = 36 b) 120 = nhiệm vụ 600 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Nhân hai số nguyên âm Mục tiêu: Hs nêu quy tắc nhân hai số nguyên âm áp dụng thực phép tính Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Quy tắc nhân hai số nguyên âm kết phép tính NLHT: NL nhân hai số nguyên âm HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Nhân hai số nguyên âm : ?2 (- 1) (- 4) = GV yêu cầu HS làm ?2 (- 2) (- 4) = - Quan sát cột vế trái có thừa số a) Quy tắc (SGK) giữ nguyên ? Thừa số thay đổi? - Kết tương ứng bên vế phải thay b) Ví dụ: (- 5) (- 7) = = 35 (-12) (- 6) = 12 = 72 đổi ? - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên Nhận xét: Tích hai số nguyên âm số âm ? - Nêu nhận xét tích hai số nguyên nguyên dương âm ? - Tính a) 17 b) (-15) (-6) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Kết luận Mục tiêu: Hs trình bày phần tổng quát kiến thức học nhận biết dấu tích Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Nội dung phần kết luận NLHT: NL Tư duy, NL nhân hai số nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Kết luận: a.0 = 0.a = GV yêu cầu HS Nếu a ; b dấu a b = a b - Đọc phần kết luận SGK Nếu a ; b khác dấu a b = (a b) KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỞKHTN - GV: Giải thích hai trường hợp Chú ý : a, b dấu a, b khác dấu (+) (+) (+) () () - HS nêu ý SGK (+) (+) () () () (+) ( ) a b = a = b = - Cho a>0 Hỏi b số nguyên dương Khi đổi dấu thừa số tích đổi dấu hay ngun âm nếu: Khi đổi dấu thừa số tích khơng thay a) Tích a.b số nguyên dương? đổi b) Tích a.b số nguyên âm? ?4 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) Do a > a b > nên b > nhiệm vụ b) Do a > a b < nên b < Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức IV LUYỆN TẬP – CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh, Nắ c quy tắ c nhân hai soosnguyeen cùng dấ u và khác dâu NLHT: NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập HS Biế t làm vào vở, lên bảng làm Cho HS làm tập 78/sgk.tr91 Gọi Bài tập 78/Sgk.tr91: a) (+3) (+9) = 27 5HS lên bảng trình bày b) (3) = 21 HS: 5HS lên bảng làm c) 13 (5) = 65 d) (150) (4) = 600 GV: Yêu cầu HS làm tập e) (+7) (5) = 35 79/sgk.tr91 Cho HS tính: 27 (5) Bài tập 79/Sgk.tr91: H: Dựa vào cách nhận biết dấu Từ 27 (5) = 135 suy ra: tích suy kết lại (+27) (+5) = 135 HS: Thực theo yêu cầu GV (27) (+5) = 135 (27) (5) = + 135 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực (+5) (27) = 135 nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Giao viêc̣ về nhà: Ho ̣c thuô ̣c bảng dấ u nhân - Học theo SGK ghi 10 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiế t: 64 §12 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu tính chất phép nhân Biết tìm dấu tích nhiều số ngun Kĩ năng: Bước đầu có ý thức biết vận dụng tính chất tính tốn Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận vận dụng tính toán, suy luận chặt chẽ cho HS Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL sử dụng ngơn ngữ, NL tự học, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: NL vận dụng tính chất phép nhân, NL sử dụng MTBT II.THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC Ở đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ : không kế t hơ ̣p phầ n khởi đô ̣ng Khởỉ đô ̣ng HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Bước đầu Hs thấy tính chất phép nhân số tự nhiên số nguyên giống Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Các tính chất phép nhân số tự nhiên Hoạt động GV-HS SẢN PHẨM Hãy nhắc lại tính chất phép nhân Hs nêu dự đoán.tiń h chấ t phép nhân số tự nhiên? Số ngun có tính sớ nguyên giố ng tc nhân số tự nhiên chất nào? Có giống với tính chất tập hợp số tự nhiên không? Hin ̀ h thành kiế n thức HOẠT ĐỘNG Tính chất giao hốn - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Hs nêu tính chất giao hốn vận dụng tính tốn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: tính chấ t giao hoán, phép tính học sinh NLHT: NL Tư duy, NL nhân hai số nguyên 15 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất giao hốn a.b=b.a a;b Z GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nêu tính chất phép nhân N? - Nêu tính chất giao hốn Z? - Ví dụ: (-3) = (-3) = -12 - Tính: (-3) = (-3) = -12 (-5) (-7) = (-7) (-5) = 35 (-5) (-7) = (-7) (-5) = 35 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Tính chất kết hợp - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Hs trình bày tính chất kết hợp vận dụng tính tốn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm::tính chât kế t hơ ̣p Các phép tính hs NLHT: NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất kết hợp : (a b) c = a (b c) GV yêu cầu HS: a Z ; b Z ; c Z - Nêu tính chất kết hợp? - Nêu ý SGK - Ví dụ: [(-2) 8] (-6) = (-2) [8 - Tích chứa số chẵn thừa số nguyên âm có (-6) ] = 92 dấu gì? Chú ý :(SGK) -Tích chứa số lẻ thừa số ngun âm có dấu ?1: Tích chứa số chẵn thừa số nguyên âm mang dấu “ +” gì? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực ?2: Tích chứa số lẻ thừa số nguyên âm mang dấu “-“ nhiệm vụ Nhận xét (SGK) Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Nhân với tính chất phân phối phép nhân phép cộng - Hoạt động nhóm Mục tiêu: Hs trình bày hai tính chất vận dụng làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết tính tốn học sinh NLHT: NL Tư duy, NL vận dụng HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM 16 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN GV giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS: - Nêu tính chất nhân với ? - Tính a (1) = (1) a= ? - Làm ?4 - Nêu tính chất phân phối phép nhân phép cộng ? - Tính: (-9) (2 + 5) - Nêu ý SGK - Làm ?5 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Nhân với : a.1 = 1.a = a aZ ?4: Bạn Bình nói chẳng hạn -2 22 = (-2)2 = 4 Tính chất phân phối phép nhân phép cộng : a (b + c) = ab + ac - Ví dụ: (-9) (2 + 5) = (-9) + (-9) = (-18) + (-45) = -63 Chú ý : Tính chất : a (b c) = ab ac ?5: a) (8)(5+3) = (8).8 = 64 (8)(5+3) = 40 24 = 64 b) (3 + 3).(5) =0 (5)= (3 + 3).(5) = (-3).(-5)+{3.(-5)} = 15 + (-5) = IV LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh: Làm bàì tâ ̣p lên bảng chữa NLHT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 91 SGK / 95 :(M3) GV cho Hs thảo luận phương án làm a) 57 11 = 57 (10 + 1) = 57 tập 91.93 sgk Sau gọi hs lên bảng trình 10 + ( 57) = 570 + (57) = 627 bày Bài 93 SGK / 95 :(M3) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực a) (-4) (+125) (-25) (-6) (-8) nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu ={(-4).(-25)} {(125.(-8)}.(-6) =100.{(-1000) (-6)}=100 6000 = HS 600000 GV chốt lại kiến thức Giao viêc̣ - Học theo SGK ghi - BTVN: 90 ; 91b) ; 92b) ; 93, 94, 96,97 SGK/ 95 - Chuẩn bị cho tiết học sau.: LUYỆN TẬP ***************************************** 17 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiế t: 64 LUYỆN TẠP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố tính chất phép nhân nhận xét phép nhân nhiều số, phép nâng lên luỹ thừa 2.Kỹ năng: Áp dụng tính chất phép nhân để tính đúng, tính nhanh giá trị biểu thức, biến đổi biểu thức, xác định dấu tích nhiều số 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: NL tính tích số nguyên II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ởn đinh ̣ tở chức 2.Kiểm tra cũ Nêu tính chất phép nhân số ngun viết cơng thức tổng qt cho tính chất ? (10đ) Đáp án: sgk (Nêu tính chất 2,5 đ) Khởi đô ̣ng 4: Hin ̀ h thành kiế n thức IV LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL tư duy, NL tính tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Thực phép tính Giải thích (-1) = -1? Bài 95 trang 95 SGK ?: Cịn có số ngun khác (-1)3 = (-1).(-1).(-1) = (-1) mà lập phương Cịn có: 13 = 03 = Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS 18 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài 96 trang 95 SGK ?: Nhắc lại tính chất phân a) 237.(-26) + 26.137 phối phép nhân phép = (137 + 100).(-26) + 26.137 = 137.(-26) + 100.(-26) + 26.137 cộng? = 137.(-26) + 26.137 + 100.(-26) ?: Tính: a) 237.(-26) + 26.137 = 137.(26 – 26) + 100.(-26) b)63.(-25) + 25.(-23) =100.(-26) = - 600 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ b) 63.(-25) + 25.(-23) HS thực nhiệm vụ = 63.(-25) + 23.(-25) = (63 + 23).(-25) Đánh giá kết thực = 86.(-25) = - 2150 nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Tính giá trị biểu thức Bài 99 trang 96 SGK: Điền số thích hợp vào GV yêu cầu: - Xét xem tốn áp dụng trống: tính chất để suy số cần a) -7 (-13) + (-13) = (-7 + 8) (-13) = -13 điền ? b) (-5) (-4 - -14 ) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ = (-5) (-4) - (-5) (-14) = - 50 HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài 98 trang 96 SGK: Tính giá trị biểu ?: Để tính giá trị biểu thức ta thức: a) Thay a = ta có : cần làm nào? ?: Thay giá trị a; b (-125).(-13).(-8) = [(-125).(-8)].(-13) = 1000.(-13) = -13 000 giá trị nào? b)Thay b = 20 ta có : Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ (-1).(-2).(-3).(-4).(-5).20 = -2400 HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Giao viêc̣ về nhà - Ôn lại tính chất phép nhân Z - Làm tập: 142, 143, 144, 145, 146, 149/72, 73 SBT - Ôn tập bội ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng - Đọc trước bài: Bội ước số nguyên *********************************** 19 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiế t 65 §13 BỘI VÀ ƯỚC CỦA SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm khái niệm bội ước số nguyên, khái niệm chia hết cho Hiểu tính chất có liên quan với khái niệm chia hết cho Kĩ năng: Biết tìm bội ước số nguyên Thái độ: Cẩn thận, xác Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tính tốn; Năng lực giải vấn đề; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ; NL tư duy, tìm bội ước số nguyên II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ở đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ Nội dung Với a, b N, Khi ta nói a chia hết cho b ? (3 đ) Khi a bội b? Khi b a ? (3 đ) Tìm bội, ước tập N (4 đ) Đáp án Với a, b N, a b có số tự nhiên q cho a = b q Nếu a b a bội b b ước a Cã B(6) 0; 6; 12; 18; 24; Điểm 3đ 3đ 2đ 2đ Ư(6) = {1; 2; 3; 6} Khởi ̣ng HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Bước đầu Hs nhận thấy khó khăn tìm bội ước số nguyên Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Dự đoán học sinh HĐ GV -HS SẢN PHẨM Trong tập hợp N, em tìm Hs nêu dự đốn Ư(6) = {1; 2; 3; B(6) = {0; 6; 12; 18; 24 } Nhưng để tìm Ư(-6); B(-6) ta làm nào? 20 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN 4.Hin ̀ h thành kiế n thức HOẠT ĐỘNG Bội ước số nguyên - Cá nhân + cặp đơi Mục tiêu: Hs tìm bội ước số nguyên Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết tính tốn học sinh NLHT: NL hợp tác, giao tiếp; NL tính tốn; NL tìm ước, bội số nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bội ước số nguyên + Làm tập ?1 ?1 = 1.6 = (-1).(-6) = = (-2) (-3) -6 = 1.(-6) = 6.(-1) = (-2).3 = (-3) ?2 + HS đọc đề làm ?2 Gợi ý: Tương tự, khái niệm a b N ? Hãy tìm ước -6 ? + Nhận xét hai tập hợp ? GV: Ta thấy bội 3; - bội Kết luận hai số nguyên -6 6? ? Ta thấy chia hết cho số ngun khác khơng, ví dụ: 2; (-5), có kết luận ? ? Cho biết phép chia thực nào? ? số có phải ước số nguyên không? GV: Ta thấy số nguyên chia hết cho -1 Ví dụ: (-1); 1; (5) 1; (-5) (-1) Từ em có kết luận gì? GV: Ta có 12 3; (-18) Theo định nghĩa phép chia hết, 12 18? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Khái niệm: Cho a, b Z b Nếu có số nguyên q cho: a = b q a chia hết cho b ( a b ) Ta cịn nói a bội b b ước a ?3 Ư(6) = {-6; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 6} Ư(-6) = {-6; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 6} Ư(-6) = Ư(-6) B(6) = {0; -6; 6; -12; 12; -18; } B(-6) = {0; -6; 6; - 12; 12; - 18; } B(6) = B(-6) * Chú ý: (sgk _ T96) Bài tập: Ư(10) = {1; -1; 2; -2; 5; -5; 10; -1} B(5) = {0; - 5; 5; -10; 10; } 21 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN + Hai số nguyên đối có tập ước, tập bội + Hai số nguyên đối bội, ước số nguyên HOẠT ĐỘNG Tính chất - Cá nhân + cặp đôi Mục tiêu: Hs nêu tính chất tính chia hết số nguyên, áp dụng làm tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết tính tốn học sinh NLHT: NL hợp tác, giao tiếp; NL tính toán; NL tư HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất + Ta có 12 (-6) (-6) Em kiểm Ví dụ 1: 12 (-6) (-6) 2.=> 12 tra xem 12 có chia hết cho khơng T/c 1: a b b c => a c Ví dụ : => (-3) nêu kết luận ? + Phát biểu tính chất tổng quát T/c 2: a b => am b (m Z) SGK GV: Nhắc lại dạng tổng quát bội Ví dụ : 12 -8 => [12 + (-8)] [12 - (-8)] số a T/c 3: : am (m Z) a c b c => (a + b) c + Tìm bội (a - b) c ? Ta có 8; -8; -12; 24 có chia hết cho khơng ? ?4 + Phát biểu tính chất tổng quát Ba bội - 5; 5; 10 SGK GV: Cho HS nhắc lại tính chất tính chất chia hết tổng tập N GV: Giới thiệu tính chất tập hợp Z + HS đọc tính chất viết dạng TQ - Làm ?4 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức IV LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm 22 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 102(sgk) Gv cho Hs thảo luận tập Ư(-3) = {1; - 1; 3; - 3} ; Ư(6) = {1; - 1; 2; 102.103 Gọi Hs lên bảng trình 2; 3; - 3; 6; -6} ; Ư(-1) = {1; -1} Câu 3: Làm 105(sgk) (M3) bày Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS Bài 105(sgk) Điền vào ô trống a 42 - 26 thực nhiệm vụ -3 -5 -1 13 Đánh giá kết thực nhiệm b a:b -1 vu HS GV chốt lại kiến thức Giao viêc̣ về nhà Nắm vững tích chất chia hết tập Z, k/n ước bội số nguyên Làm 101, 103, 104, 106(sgk) 156 – 158(sbt) Ôn tập chương II ****************************************** Ngày tháng năm 2021 KÝ DUYỆT CM 23 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiế t 66 ÔN TẬP CHƯƠNG II( Tiế t 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Ôn tập hệ thống kiến thức học tập hợp Z Kỹ : Vận dụng kiến thức học vào tập Rèn luyện, bổ sung kịp thời kiến thức chưa vững Thái độ: Cẩn thận, xác, tự giác, tích cực Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tính tốn; Năng lực giải vấn đề; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ; NL tư duy, hệ thống kiến thức học số nguyên II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTB Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC Ổ đinh ̣ tổ chức Kiểm tra cũ (Không kiểm tra) kế t hơ ̣p phầ n khởi đô ̣ng Khởi ̣ng HĐ 1: ƠN TẬP KIẾN THỨC: Mục tiêu: Hs hệ thống hóa kiến thức liên quan để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời Hs NLHT: NL tư duy, tái kiến thức, NL ngôn ngữ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập I Trả lời câu hỏi ôn tập Câu 1: + HS đọc đề câu lên bảng làm + Em nhắc lại khái niệm hai số đối Z = { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3;…} Câu ? a) Số đối số nguyên a –a + HS trả lời câu b) Số đối số nguyên a số + HS đọc đề trả lời câu hỏi + Hãy phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên nguyên dương, số nguyên âm, số dấu, khác dấu Cho ví dụ minh họa + Phát biểu qui tắc trừ số nguyên viết c) Số nguyên số đối Câu dạng tổng quát a)GTTĐ số nguyên a (SGK) 24 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN + Phát biểu qui tắc nhân số nguyên b)GTTĐ số nguyên a số không âm dấu khác dấu? Cho ví dụ minh họa Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực Câu 4: (sgk) nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức III LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦ NG CỐ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL hợp tác, giao tiếp; NL cơng cụ, tính tốn; NL tư duy, thực phép tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 107a(118 sgk) b -b Làm tập 107 đến 111 sgk -a a Bài 107: vẽ trục số, yêu cầu HS đọc đề lên bảng trình bày Bài 107b,c/98 (SGK) Gợi ý: Hai số đối có giá trị tuyệt b) đối giá trị tuyệt đối |-a| số không âm |a| b -b + Em nhắc lại cách so sánh số nguyên -a a |b| dương, số nguyên âm với số ? |-b| c) So sánh: a < 0; - a = | a | = | a | > - b < 0; b = | b | = | -b | > Bài 108/98 SGK - Khi a > –a < – a < a - Khi a < –a > – a > a Bài 108: Quan sát trục số trả lời Bài 109/98 SGK: Sắp xếp năm sinh theo thứ tự thời gian tăng dần: Bài 109: Quan sát bảng phụ trả lời -624; -570; - 287; 1441; 1596; 1777; 1885 Bài 110(sgk) Bài 110: Thảo luận theo cặp đôi trả lời a) S; b) Đ; c) S; d) Đ Bài 111a,b,c/99 SGK: Bài 111: Áp dụng quy tắc phép tính a) [(-13)+(-15)] + (-8) = (-28) + (-8) = quy tắc dấu ngoặc thực 36 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực b) 500 – (- 200) – 210 – 100 nhiệm vụ = 500 + 200 – 210 – 100 = 390 25 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Đánh giá kết thực nhiệm vu c) – (-129) + (-119) – 301 +12 = 129 – 119 – 301 + 12 = 279 HS GV chốt lại kiến thức Giao viêc̣ về nhà + Chuẩn bị câu hỏi phần ôn tập SGK + Làm 114, 115, 116, 117/99 SGK ************************************ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiế t 67 ÔN TẬP CHƯƠNG II (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Tiếp tục hệ thống kiến thức học chương II Kỹ : - Rèn kỹ tính tốn, trình bày lời giải Thái độ: Cẩn thận, xác Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tính tốn; Năng lực giải vấn đề; Năng lực ngôn ngữ; NL tư - Năng lực chuyên biệt: NL thực phép tính số ngun, NL trình bày, NL tính nhẩm, tính nhanh II THIẾT BI ̣ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩ n bi ̣ các du ̣ng cu ̣ ho ̣c tâ ̣p; SGK, SBT Toán III TIẾN TRÌ NH DẠY HỌC 1.Ởn đinh ̣ tở chức Kiểm tra cũ (Không kiểm tra) kế t hơ ̣p ôn tâ ̣p 3.Khởi đô ̣ng: HĐ 1: ÔN TẬP KIẾN THỨC: Mục tiêu: Hs hệ thống hóa kiến thức liên quan để làm tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời Hs NLHT: NL tư duy, tái kiến thức, NL ngôn ngữ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập I Lý thuyết + Học sinh viết tính chất phép cộng Câu 5: Viết dạng tổng quát tính chất phép nhân Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực phép cộng, phép nhân số nguyên nhiệm vụ 26 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN Đánh giá kết thực nhiệm vu HS 1) Giao hoán: a + b = b + a , a b = b a GV chốt lại kiến thức 2) Kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c); (a b) c = a (b c) 3) Cộng với số 0: a + = + a = a - Nhân với 1: a = a = a 4) Cộng với số đối: a + (-a) = (-a) + a=0 5) T/chất phân phối phép nhân phép cộng a (b + c) = a b + a c ́ IV LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG-CỦ NG CÔ Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL hợp tác, giao tiếp; NL tính tốn; NL tư duy, thực phép tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập II Bài tập Bài 114 (sgk) Làm 114 sgk + Liệt kê số nguyên x cho: - < x < a) Vì: -8 < x < x {-7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; + Áp dụng tính chất học phép 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} cộng tính nhanh tổng số nguyên Tổng là: (-7+7)+(-6+6)+(-5+5)+(-4+ 4) + + Nêu bước thực + HS lên bảng trình bày (-3 + 3) + (-2 + 2) + (-1 + 1) + = Làm 119 sgk + HS đọc đề hoạt động cặp đôi b) Tương tự: Tổng -9 + Nêu bước thực Bài 119(sgk – T100) Áp dụng tính chất phân phối phép nhân Tính hai cách: a) 15 12 – 10 = 15 12 – (3 phép trừ 5) 10 + HS lên bảng trình bày = 15 12 – 15 10 = 15 (12 - 10) Làm 118 sgk + Nêu cách tìm thành phần chưa biết = 15 = 30 phép tính Cách 2: (Tính tích trừ) a) Tìm số bị trừ, thừa số chưa biết b) 45 – (13 + 5) = 45 – (9 13 + b) Tìm số hạng, thừa số chưa biết 5) c) Tìm giá trị tuyệt đối số bị trừ = 45 – 13 – = 45 – 117 – chưa biết 45 = - 117 Hoặc: Giải thích theo qui tắc chuyển vế Cách 2: (Tính dấu ngoặc GV: nêu tập: trịn, nhân, trừ) a) Tìm ước – 12 Bài 118(sgk – T99) 27 KẾ HOẠCH BÀ I GIẢNG TOÁN Đào Thị Chính-Trường THCS Tiên Thắ ng TỔKHTN b) Tìm bội – Tìm số nguyên x biết: + HS lên bảng thực a) 2x - 35 = 15 2x = 15 + 35 = 40 Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực x = 40 : = 20 nhiệm vụ b) 3x + 17 = Đánh giá kết thực nhiệm vu 3x = – 17 = - 15 HS x = -15 : = -5 GV chốt lại kiến thức c) | x – 1| = => x – = => x = Bài tập: a) Tìm ước – 12 b) Tìm bội – Giải: a) Ư(-12) = {-1; 1; -2; 2; -3; 3; -4; 4; -6; 6; -12; 12 b) bội – là: 20; -16; 24; -8 KIỂM TRA 15 PHÚT HĐGV-HS -GV: Chuẩ n bi đề ̣ Giao đề kt cho hs,yêu cầ u làm bài nghiêm túc -HS: nhâ ̣n đề SẢN PHẨM Làm giấ y kt Nô ̣i dung kiể m tra: mỗi phầ n đúng 1,5 đ, điể m triǹ h bày Bài 1: Tính a) (-7).21-7.89 b) (-3)2 5+ 12.(- 6) c) 346- {12.[52 : (-5)] : (-2)2 } Bài 2: Tìm x thuô ̣c Z, biế t a) 3x+12=x-2 b) X chia hế t cho và -35< x