39 Nguyễn Minh Ngọc 19041314 TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Sinh viên ĐHNN ĐHQG Hà Nội thực hiện học đi đôi với hành theo TTHCM Họ v[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Sinh viên ĐHNN - ĐHQG Hà Nội thực học đôi với hành theo TTHCM Họ tên SV: Nguyễn Minh Ngọc Lớp : POL1001 ( tiết 9-10 thứ 2) Khóa : QH2019 Mã số sinh viên: 19041314 Họ tên giảng viên: Nguyễn Ngọc Diệp Hà Nội - 2021 MỤC LỤC I MỞ ĐẦU…………………………………………………………………… II NỘI DUNG: CHƯƠNG 1: QUAN NIỆM CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỀ “HỌC PHẢI ĐI ĐƠI VỚI HÀNH”………………………………………………… 1.1 Khái niệm “ học” “hành”: .2 1.1 Khái niệm “ học ”: ………………………………………………….2 1.1.2 Khái niệm “hành” : ………………………………………………….3 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận thực tiễn, “học đôi với hành”: 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận thực tiễn: 1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh “học đôi với hành”: .4 Chương 2: Thực trạng sinh viên Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội giải pháp để gắn liền học với hành: 2.1 Thực trạng sinh viên nay: 2.2 Giải pháp để gắn liền học với hành: III KẾT LUẬN: .10 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 10 MỞ ĐẦU: Cùng với phát triển ngày đổi nay, thấy để thích ứng với biến đổi sống việc học người việc quan trọng Tuy nhiên học thơi khơng đủ, cịn phải biết ứng dụng kiến thức mà ta học vào sống Vị lãnh tụ vĩ đại Việt Nam dạy “học đôi với hành” Dù vậy, thực tế có nhiều sinh viên có tiếp thu kiến thức trường lớp lại khơng chịu tìm hội để sáng tạo kiến thức thực hành để đúc kết kinh nghiệm cho thân Chính thế, tiểu luận với chủ đề “ Sinh viên ĐHNN - ĐHQG Hà Nội thực học đơi với hành theo tư tưởng Hồ Chí Minh” hơm phân tích rõ quan điểm đưa giải pháp hợp lý để gắn liền học với hành lời Bác Hồ dạy CHƯƠNG 1: QUAN NIỆM CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỀ “HỌC PHẢI ĐI ĐÔI VỚI HÀNH” 1.1 Khái niệm “ học” “hành”: 1.1.1 Khái niệm “ học ” Học hay gọi học tập trình trau dồi, tiếp thu kiến thức mới, đem điều lạ mà chưa biết trở thành tảng vững để nâng cao hiểu biết thân Nói hơn, học q trình tiếp nhận kiến thức mang tính lý thuyết Bản chất việc học điều vơ tích cực cần thiết cho việc phát triển thân Từ trước đến nay, học tập điều vô quan trọng người, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói lên ý nghĩa quan trọng việc học hệ trẻ: “ Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em”1 Qua câu nói Bác, hiểu tương lai, tiền đồ đất nước nằm tay hệ trẻ sau này, việc học tập trau dồi không tốt cho thân người mà cịn có ích cho cơng xây dựng nước nhà 1.1.2 Khái niệm “hành” : Nếu “học” tiếp thu kiến thức mang tính lý thuyết “hành” đem tri thức, kinh nghiệm mà học để áp dụng vào sống “Hành” mục đích việc học, người tiếp thu kiến thức hi vọng kiến thức giúp ích cho ứng dụng vào đời sống ngày “Hành” cách thức giúp trau dồi nâng cao kiến thức thực tế thân Người xưa thường quan niệm rằng: “Trăm hay không tay quen”, ý nghĩa câu nói lý thuyết hay khơng thực hành giỏi Điều chứng tỏ đem kiến thức học vào đời sống để ứng dụng, thực hành điều quan trọng thiết yếu 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận thực tiễn, “học đôi với hành” 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận thực tiễn Lý luận phản ánh thực tiễn, khái quát hóa kinh nghiệm thực tiễn đồng thời, lý luận phản ánh chất vật, việc Thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội.2 Sự kết hợp lý luận thực tiễn liên hệ lý luận với thực tế Thực tiễn có vai trị vơ quan trọng Hồ Chí Minh, tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H.2000, t.4, tr.33 “Bài giảng môn Triết học Max - Lenin” : Lý luận nhận thức lý luận, sở, động lực lý luận, thông qua thực tiễn lý luận thực hóa có sức mạnh để cải tạo giới khách quan Chủ tịch Hồ Chí Minh người ln đứng vững nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, chống lại chủ nghĩa giáo điều, Bác rõ: : “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận sng”3 Bác ln nhấn mạnh có lý luận phải biết ứng dụng vào thực tế kết hợp với kinh nghiệm thực tế để làm việc không lại mắc phải bệnh lý luận sng - bệnh giáo điều Tuy nhiên điều coi trọng thực tiễn mà xem nhẹ lý luận, yếu lý luận nguyên nhân dẫn đến bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều Chủ tịch Hồ Chí Minh thường dặn: “Khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi”4.Theo chủ tịch Hồ Chí Minh, người khơng tuyệt đối hóa lý luận hay thực tiễn mà người coi trọng hai Sự thống lý luận thực tế Bác hiểu tinh thần biện chứng, lý luận phải liên hệ với thực tiễn, dựa vào phản ánh thực tiễn kinh nghiệm thực tiễn để khái quát hóa vật, việc Đồng thời, thực tiễn phải cần đến lý luận để dẫn dắt định hướng để hỗ trợ bổ sung cho Thực tiễn biến đổi không ngừng điều địi hỏi lý luận phải ln đổi phát triển để phù hợp với thực tiễn 1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh “học đơi với hành” Đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, học tập giáo dục điều quan trọng, điều thể qua phong trào “diệt giặc dốt” năm 1945, Bác coi nhiệm vụ “diệt giặc dốt” quan trọng nhiệm vụ diệt “giặc ngoại xâm” “giặc đói” Bác ln nhấn mạnh: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu”5 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Nxb CTQG, T.8, tr.496 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t 5, tr 273 Hồ Chí Minh toàn tập Nxb CTQG, 1995, Tập IV, tr 4 Quan điểm “Học đôi với hành” thống lý luận với thực tiễn có mối liên kết vô chặt chẽ Trong công tác giáo dục đào tạo, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường coi trọng việc: “ học đôi với hành” Theo Bác, học hành mối quan hệ mang tính gắn bó khơng thể tách rời, phải biết học tập tiếp thu kiến thức cách có chọn lọc để ứng dụng vào thực tiễn sống Tầm quan trọng mối quan hệ học hành thể qua quan điểm Bác thống lý luận thực tiễn: “Lý luận tên (hoặc viên đạn) Thực hành đích để bắn Có tên mà khơng bắn bắn lung tung, khơng có tên”6 Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Học với hành phải đơi Học mà khơng hành vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy”7 Học mà khơng biết đem kiến thức để vận dụng, để nâng cao kinh nghiệm thân việc học trở thành vơ ích hao phí sức lực, khiến thân khơng khác hịm sách hay người cứng nhắc, bị bệnh sách vở, coi nhẹ thực tiễn Bên cạnh đó, trọng thực hành mà không trang bị kiến thức đầy đủ khiến thân trở nên lúng túng phương hướng Bác viết: “Học để làm việc, làm người, làm cán Học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại”8 Điều thể “đích” việc “học đơi với hành” khơng thân mà để phục vụ Đảng, phục vụ đất nước, phục vụ nhân dân Học tập phải gắn liền với thực hành thực mục đích cao phục vụ nhân dân Theo Bác, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin "Phải học tinh thần chủ nghĩa Mác - Lênin, học tập lập trường, quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin để áp dụng lập trường, quan điểm phương pháp cho Học tập chủ nghĩa Mác - Lênin học tập tinh thần xử trí việc, người thân mình, học tập chân lý phổ biến chủ Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.5, tr 274 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.6, tr 360-361 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.5, tr.684 nghĩa Mác - Lênin để áp dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh thực tế nước ta Học làm nói cần phải đôi với làm…”9 Việc học tập không dừng lại kiến thức sách mà phải học tập sống, học tập người khác… Chương 2: Thực trạng sinh viên Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội giải pháp để gắn liền học với hành 2.1 Thực trạng sinh viên Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trường đào tạo chuyên sâu ngơn ngữ nước ngồi, đặc thù việc học ngoại ngữ khơng tập trung vào ngữ pháp, từ vựng, kiến thức sách mà phải rèn luyện kỹ mềm nghe, nói, đọc, viết Điều đặc biệt học ngoại ngữ phải thường xun trau dồi kỹ thực hành tiếng tìm hiểu ngơn ngữ, văn hóa học để ứng dụng vào học tập Nếu học từ vựng, ngữ pháp lý thuyết suông mà không luyện tập kỹ nghe, nói, khơng dùng ngơn ngữ học để rèn kỹ giao tiếp sinh viên khơng thể nâng cao trình độ tiếng Bên cạnh đó, coi thường lý thuyết sách vở, không chịu ôn luyện ngữ pháp từ vựng sinh viên khơng có tảng tốt để thực hành kỹ khác Chính thế, học tập gắn liền với thực hành điều quan trọng sinh viên ngoại ngữ Thực tế, sinh viên ngoại ngữ may mắn nhà trường hầu hết cho sinh viên theo học Chương trình chất lượng cao Thơng tư 23, nên sinh viên ln đảm bảo chất lượng kiến thức, kỹ chuyên ngành Nhà trường tạo hội cho sinh viên có mơi trường tốt để học tập trau dồi kỹ ngoại ngữ thân Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tr.497 Trong thời điểm tại, đất nước ta chịu ảnh hưởng đợt dịch COVID 19 nên việc sinh viên đến trường thực hành kỹ giao tiếp thực tế hay trao đổi kiến thức thách thức lớn Mặc dù khó khăn sinh viên ngoại ngữ không ngừng cố gắng nắm bắt hội trau dồi vốn kiến thức Điển hình ngày 24/11 vừa rồi, Ngày hội Văn hoá trải nghiệm Pháp ngữ: “La Francophonie en fête” 2021 diễn vô thành cơng tốt đẹp với góp mặt khách mời quốc tế tham gia đông đảo sinh viên trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Tham gia ngày hội không giúp bạn sinh viên tăng thêm hiểu biết đất nước Pháp mà giúp bạn phát triển kỹ mềm, đồng thời, thi “Du hành Cộng đồng Pháp ngữ – Voyage dans la Francophonie” nằm khuôn khổ chương trình giúp cho bạn QH2019 khoa Pháp trường thực hành kỹ học chương trình ngơn ngữ để thể vốn hiểu biết sâu rộng thân nâng cao trình độ tiếng Pháp Sự tham gia bạn sinh viên chương trình minh chứng cho việc “ học đơi với hành” Những kỹ đào tạo ghế nhà trường dùng để tăng tri thức cho thân đồng thời để bạn sinh viên ứng dụng vào sống mình, điển hình thi khơng gia tăng vốn hiểu biết mà để bạn sinh viên chứng minh lực giành cơng nhận, thành tích xứng đáng cho Tuy cộng đồng sinh viên trường có nhiều bạn nổ, tích cực, ln sống theo phương châm “học đơi với hành”, bên cạnh tồn số trường hợp sống cứng nhắc, ỷ lại lý thuyết lười học, lười thực hành Có số bạn sinh viên thầy cô tạo hội cho tham gia hoạt động hay diễn đàn liên quan đến ngơn ngữ để trải nghiệm thực tế bạn không chịu nắm bắt hội phát triển thân Tiếp đến, có sinh viên ln giữ thói quen học tập máy móc, khơng hiểu sâu vấn đề khơng biết đem kiến thức có chuyển vào sống cách linh hoạt Bác Hồ nói: “Tuy có kinh nghiệm dồi nước anh em, áp dụng kinh nghiệm cách máy móc, nước ta có đặc điểm riêng ta”10 Mặc dù việc học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh ln đề cao tồn số sinh viên bị bệnh giáo điều, biết học sáng tạo, chọn lọc riêng để đem kiến thức học cải thiện khả bạn thân Không vậy, cộng đồng sinh viên có số phần tử học để thi hộ, mục đích khơng đắn Bác Hồ nói: “tất động học tập không đắn phải tẩy trừ cho sạch” 11 Học gắn liền với mục đích đáng định hướng cụ thể Tất tư tưởng sai lệch học tập cần phải bị trừ sửa đổi 2.2 Giải pháp để gắn liền học với hành Như biết, “học” với “hành” chuyện đơn giản, q trình tiếp thu đúc kết kinh nghiệm để vận dụng kiến thức có Vậy làm để gắn liền “học” với “hành”? Đầu tiên, phải có mục đích học đắn Một có động mục đích học tập đắn, cảm thấy hứng thú việc học Cũng nhờ vậy, việc tiếp thu kiến thức người dễ dàng có động lực để đem kiến thức thực hành sống, đúc kết kinh nghiệm thực tế cho thân Học để cầu danh lợi hay chọn học theo xu hướng mục đích học sai lầm cần phải sửa đổi Chỉ có học tập sáng tạo kết hợp với thực hành giúp bạn sinh viên đạt kết cao thực theo tư tưởng “học đơi với hành” Chủ tịch Hồ Chí Minh 10 Hồ Chí Minh, Sđd, tập 11, tr.97 11 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 8, Nxb CTQG, H 1995, tr.497 Tiếp theo, sinh viên phải không ngừng phấn đấu học hỏi tìm hiểu kiến thức Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc: “Học hỏi việc phải tiếp tục suốt đời Suốt đời phải gắn liền lý luận với công tác thực tế, khơng tự cho biết đủ rồi, biết hết Thế giới đổi mới, nhân dân ta ngày tiến bộ, phải tiếp tục học hành để tiến kịp nhân dân” 12 Sự biến đổi không ngừng giới lí khiến phải không ngừng cập nhật phát triển kiến thức thân Chúng ta không nên tự tin vào kiến thức có mà khơng chịu thực hành để tìm tịi, khám phá kiến thức Việc học nghiệp đời việc ngày một, ngày hai Chính thế, sinh viên ln phải giữ vững tinh thần ham học hỏi sẵn sàng đem kiến thức có để làm việc Đặc biệt, sinh viên theo ngành ngoại ngữ, ngành học đề cao giá trị việc thực hành, tinh thần vơ quan trọng Điều cuối điều quan trọng nhất, sinh viên cần xây dựng tảng kiến thức tốt, nắm vững kiến thức học biết cách nắm bắt hội để đem kiến thức ứng dụng vào thực tế Chỉ thực hành thơi chưa đủ, sinh viên cần phải biết cách chọn lọc trau dồi lượng kiến thức ổn định vững vàng giải cơng việc khó khăn tránh trường hợp đáng tiếc Bởi lẽ, Bác Hồ dặn: “Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận mắt sáng mắt mờ”.13 Chính vậy, nguồn kiến thức điều cần thiết để tránh sai sót lúng túng thực hành 12 13 Hồ Chí Minh, Sđd, tập 10, tr.377 Hồ Chí Minh: Tồn tập,Sđd, t.5, tr.274 III KẾT LUẬN “Học đơi với hành” quan niệm ứng dụng thời đại thực giúp sinh viên Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN đúc kết nhiều kinh nghiệm kiến thức sau trình học tập ứng dụng Mỗi sinh viên số phải biết cách linh hoạt thích ứng với biến đổi xung quanh để sử dụng vốn kiến thức thực hành cách trôi chảy sáng suốt TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình TTHCM: https://drive.google.com/drive/starred Hồ Chí Minh, tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H.2000, t.4, tr.33 Chương 5: LÝ Luận nhận thức - ".O.' [B] '.O." Google Sites (n.d.) Retrieved November 28, 2021, from https://sites.google.com/site/mrbeanhcmus/bai-giang-mon-triet-1/chuong5-ly-luan-nhan-thuc Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Nxb CTQG, T.8, tr.496 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t 5, tr 273 Hồ Chí Minh toàn tập Nxb CTQG, 1995, Tập IV, tr Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.5, tr 274 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.6, tr 360-361 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.5, tr.684 10.Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tr.497 11 Hồ Chí Minh, Sđd, tập 11, tr.97 12 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 8, Nxb CTQG, H 1995, tr.497 13 Hồ Chí Minh, Sđd, tập 10, tr.377 14 Hồ Chí Minh: Tồn tập,Sđd, t.5, tr.274 15 "La francophonie en fête" 2021: Ngày Hội Của Văn Hoá trải nghiệm Pháp Ngữ Your Site NAME Goes HERE (n.d.) Retrieved November 28, 2021, from https://ulis.vnu.edu.vn/la-francophonie-en-fete-2021-ngay-hoi-cua-van-h oa-va-trai-nghiem-phap-ngu/ 10 11 ... kiến thức thực hành để đúc kết kinh nghiệm cho thân Chính thế, tiểu luận với chủ đề “ Sinh viên ĐHNN - ĐHQG Hà Nội thực học đôi với hành theo tư tưởng Hồ Chí Minh” hơm phân tích rõ quan đi? ??m đưa... Hồ Chí Minh ? ?học đơi với hành? ??: .4 Chương 2: Thực trạng sinh viên Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội giải pháp để gắn liền học với hành: 2.1 Thực trạng sinh viên nay: 2.2... hành kỹ khác Chính thế, học tập gắn liền với thực hành đi? ??u quan trọng sinh viên ngoại ngữ Thực tế, sinh viên ngoại ngữ may mắn nhà trường hầu hết cho sinh viên theo học Chương trình chất lượng