Tuần 35 Ngày soạn 20/4/2018 Ngày soạn 26 /05/2020 Tiết 27 Ngày dạy 06 /06/2020 RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN ( Tiếp) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Tiếp tục ôn tập củng cố kĩ năng làm bài văn nghị lu[.]
Ngày soạn: 26 /05/2020 Ngày dạy:06 /06/2020 Tiết 27 RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN ( Tiếp) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Tiếp tục ôn tập củng cố kĩ làm văn nghị luận - Làm dạng tập kiểu nghị luận Kĩ năng: Rèn kĩ làm Thái độ: Có thức tự giác làm bài, làm sáng tạo Phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề; lực tự học - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt B.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Soạn bài, tham khảo tài liệu - Học sinh: Ôn nội dung kiến thức văn nghị luận C PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT: - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp - Kĩ thuật: Hỏi trả lời D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập nhà HS Bài Hoạt động 1: Khởi động - GV giới thiệu bài: Các em tìm hiểu văn nghị luận Hôm cô em thực hành làm số đề văn nghị luận xã hội Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Đề Suy nghĩ em tình trạng chơi điện tử học sinh ngày - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - GV hướng dẫn - HS trao đổi theo bàn 3’, nêu ý kiến - HS nêu ý kiến GV nhận xét, HS xây dựng dàn ý chung: * Hướng dẫn làm + Tìm hiểu đề - Kiểu bài: Nghị luận việc tượng đời sống 98 - Vấn đề nghị luận: Học sinh chơi điện tử - Phương pháp lập luận: phân tích, chứng minh, tổng hợp… - Dẫn chứng: Trong thực tế sống học tập bạn học sinh… * Dàn a Mở bài: Giới thiệu trò chơi điện tử việc học sinh ham mê trò chơi Đánh giá tượng phổ biến b Thân bài: Lần lượt triển khai ý: - Ý1: Những biểu việc HS chơi điện tử, bạn ham mê( ln nghĩ trị chơi game, người khơng tỉnh táo ) - Ý2: Đánh giá nguyên nhân dẫn tới ham mê điện tử học sinh + Nguyên nhân khách quan: bạn bè rủ rê lôi kéo, bố mẹ không quan tâm + Nguyên nhân chủ quan: thân tò mò - Ý3: Đánh giá tác hại ( hậu quả) việc chơi điện tử + Với thân: tốn thời gian, tiền bạc; thường xuyên bỏ học, lực học sa sút + Với gia đình: bố mẹ phiền lòng + Với xã hội: bạn bè xa lánh - Ý4: Hướng khắc phục: Với thân HS, với gia đình, xã hội… c Kết bài: Suy nghĩ chung trò chơi rút học cho thân Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng - HS viết trình bày, lớp nhận xét - GV chữa Hoạt động 4: Mở rộng sáng tạo - GV cho học sinh đọc làm tham khảo Củng cố: - GV khái quát nội dung học - Nhận xét ý thức học làm HS Hướng dẫn nhà - Học nắm nội dung học - Hoàn thiện tập sở hướng dẫn ****************************** 99 100