Tuần 26 Ngày soạn 09/02/2018 Ngày soạn 07/05/2020 Tiết 24 Ngày dạy 13/05/2020 CHỦ ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI ÔN TẬP BÀI THƠ NHỚ RỪNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức HS được củng cố kiến thức về văn bản văn học đã[.]
Ngày soạn:07/05/2020 Ngày dạy:13/05/2020 Tiết 24 CHỦ ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI ÔN TẬP BÀI THƠ: NHỚ RỪNG A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức : - HS củng cố kiến thức văn văn học học - Nắm nội dung, nghệ thuật VB “ Nhớ rừng” phân tích hình ảnh tiêu biểu Kĩ năng: Rèn kĩ cảm thụ phân tích thơ văn Thái độ: Bồi dữỡng ý thức học tập môn Phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề; lực tự học - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt B CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sgk, tài liệu tham khảo - Học sinh: Sgk, ôn tập kiến thức học C PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT: - Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp - Kĩ thuật: Hỏi trả lời D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp trình học Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu bài: Các nhà thơ Mới mang tình yêu với đất nước điều thể kín đáo sâu sắc Thế Lữ với thơ Nhớ rừng hình tượng tiêu biểu… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt A Kiến thức ? Nhắc lại vài nét tác giả Tác giả: - Thế Lữ (1907- 1989), quê: Bắc Ninh Thế Lữ ? - nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ Nội dung ? Nêu giá trị nội dung Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả văn ? sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng HS nêu ý kiến niềm khao khát tự mãnh liệt vần thơ tràn GV chuẩn xác đầy cảm xúc lãng mạn Bài thơ khơi dậy lịng u nước thầm kín người dân nước thuở 87 Nghệ thuật - Sử dụng nghệ thuật tương phản, xây dựng hai hình ảnh đối lập để làm bật tình cảnh tâm trạng chúa sơn lâm ? Nêu giá trị nghệ thuật - Ngơn ngữ thơ giàu hình tượng, màu sắc âm thơ - Từ ngữ sử dụng sắc sảo, đích đáng, điệp ngữ, câu hỏi tu từ, câu cảm thán đem đến bao ám ảnh mênh mang Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng B Bài tập Bài 1: ? Mở đầu thơ Nhớ Bài thơ mượn lời hổ vườn bách thú Điều tiện để thể chủ đề thơ: niềm khao khát tự rừng lời đề từ Lời mãnh liệt tâm yêu nước kín đáo, sâu sắc Con hổ hổ ở vườn bách thú chúa sơn lâm bị giam cầm tự do, hồn cảnh đặc biệt Việc mượn lời có tác khiến khao khát tự hổ thể đầy dụng thể chủ đề đủ, sâu sắc Bài thơ đồng cảm sâu sắc người đọc “Nhớ rừng” đầu kỉ XX thấy tâm thơ nào? người dân nước, sống nơ lệ họ Bởi HS trao đổi theo bàn 2’, đồng cảnh nhân vật trữ tình lãng mạn thơ với bạn đọc trả lời GV nhận xét, nhấn mạnh ? Tâm trạng hổ đoạn đoạn thơ Nhớ rừng có điểm giống khác nhau? Từ đó, em hiểu nỗi khao khát trở với đại ngàn hổ? Bài 2: Tâm trạng hổ đoạn đoạn thơ : - Điểm giống nhau: Cùng diễn tả tâm trạng ngao ngán,chán ghét - Điểm khác nhau: + Đoạn chủ yếu thể căm uất hổ cảnh bị giam cầm "để làm trò lạ mắt, thứ đồ chơi” cho người Từ vị “oai linh rừng thẳm” bị đặt ngang hàng với “bầy gấu dở hơi” “cặp báo hồn nhiên vô tư lự” - kẻ hồn cảnh với mà an phận, cam chịu Bên ngồi, hổ “nằm dài trơng ngày tháng dần qua” lịng trào dâng, sục sơi nỗi uất hận tự + Đoạn hổ thể căm ghét giả dối, học đòi vườn bách thú Vườn bách thú cố gắng để giống rừng già, có suối, núi, cổ thụ, thấp kém, không 88 ? Hãy ghi lại theo trớ nhớ phân tích nỗi nhớ rừng hổ đoạn đoạn thơ Nhớ cảnh sơn lâm .thời oanh liệt đâu? HS làm chỗ Nêu ý kiến GV nhận xét, chữa bí hiểm, hiền lành sánh với “cảnh sơn lâm bóng già ” Vườn bách thú nơi hổ phải sống ngày tháng tự Vì vậy, nỗi căm hận hổ nhân lên dội - Đặt hoàn cảnh xã hội Việt Nam lúc thấy hình ảnh mang ý ý nghĩa biểu tượng vườn bách thú xã hội bị thực dân phong kiến cai trị Và tâm hổ tâm người dân sống hồn cảnh nước Cùng với niềm khát khao thoát khỏi thực đen tối họ Bài 3: Nỗi nhớ rừng hổ đoạn thơ thơ “Nhớ rừng” cụ thể hóa qua nỗi nhớ như: a Hổ nhớ khung cảnh rừng già hùng vĩ, mạnh mẽ b Hổ nhớ sống tự tung hồnh nơi rừng già - Trong nỗi nhớ xuất hình ảnh tuyệt đẹp như: + Hình ảnh thiên nhiên: Bốn kỉ niệm bốn tranh rừng già thời gian, thời tiết khác nhau, coi tranh tứ bình đầy màu sắc (nêu rõ) + Hình ảnh hổ: Hình ảnh hổ kỉ niệm khác: Đó lãng mạn “say mồi đứng uống ánh trăng tan” Đó dáng dấp đế vương “lặng ngắm giang sơn ta đổi mới” “những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn” Đó giấc ngủ thản “tiếng chim ca” vẻ tợn đợi đêm “chiếm lấy riêng phần bí mật” rừng (nêu rõ) - Thế da diết kỉ niệm nỗi nhớ tiếc, đau xót không trở lại ngày xưa, “thời oanh liệt đâu?” Điệp ngữ câu hỏi tu từ đoạn góp phần làm rõ tâm trạng Và nhớ sống tự khao khát tự nhiêu - Đặt hoàn cảnh người dân Việt Nam, tâm nhớ tiếc nuối sống tự dường tâm người dân Việt Nam đương thời khao khát sống tự mãnh liệt 89 Hoạt động 4: Mở rộng, sáng tạo - Đọc thêm số thơ khác Thế Lữ - Đọc số thơ tác giả khác có nội dung tư tưởng giống thơ Củng cố - Đọc thuộc lòng thơ “ Nhớ rừng” ( Thế Lữ) - GV khái quát lại Hướng dẫn nhà : - Học thuộc lòng thơ, nắm kiến thức giới thiệu - Tìm hiểu thêm thơ mới, thơ Thế Lữ - Buổi sau: Ôn tập văn Quê hương ********************************************* 90 ... nhiên: Bốn kỉ niệm bốn tranh rừng già thời gian, thời tiết khác nhau, coi tranh tứ bình đầy màu sắc (nêu rõ) + Hình ảnh hổ: Hình ảnh hổ kỉ niệm khác: Đó lãng mạn “say mồi đứng uống ánh trăng tan”... phương ngàn” Đó giấc ngủ thản “tiếng chim ca” vẻ tợn đợi đêm “chiếm lấy riêng phần bí mật” rừng (nêu rõ) - Thế da diết kỉ niệm nỗi nhớ tiếc, đau xót khơng trở lại ngày xưa, “thời oanh liệt đâu?”... Đọc số thơ tác giả khác có nội dung tư tưởng giống thơ Củng cố - Đọc thuộc lòng thơ “ Nhớ rừng” ( Thế Lữ) - GV khái quát lại Hướng dẫn nhà : - Học thuộc lòng thơ, nắm kiến thức giới thiệu - Tìm