Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết.. đọc[r]
(1)Lịch báo giảng Khối TUẦN 26 (Từ 07/3 đến 12/3 năm 2011) Thứ Môn học Bàn tay mẹ Tranh minh họa- Hai 08/3 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức Cảm ơn và xin lỗi (T1) Tranh minh họaVBT Chính tả Tập viết Toán TN-XH Bàn tay mẹ (2T) Tô chữ hoa: C, D, Đ Các số có hai chữ số Con gà Tranh minh họa Tập đọc Tập đọc Toán Thể dục Cái Bống (2T) Tranh minh họa Ba 09/3 Tư 10/3 Tên bài dạy GDBVMT(Mức độ lồng ghép ) Tranh minh họa Các số có 2chữ số ( TT) Bài số 24 Tiếng việt Ôn tập (2T) Năm Tiếng việt 11/3 Toán So sánh các số có chữ số Nhạc Học hát: Bài Hoà bình bé Sáu 12/3 Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thủ công SHTT Chuẩn bị trực quan Kiểm tra định kì : Đọc Kiểm tra định kì: Viết So sánh các chữ số( TT) Cắt , dán hình chữ nhật(T1) SAO 25 Lop1.net Tranh minh họa Que tính Tranh minh họa Kéo, thước, bút chì (2) Lịch báo giảng Khối TUẦN26 Thứ hai Soạn: 6/3/11 Giảng: 7/3/11 Tập đọc: BÀN TAY MẸ (2T) I.Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng … -Hiểu nội dung bài:Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ -Trả lời các câu hỏi 1, ( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn mình Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy + Luyện đọc câu: Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn mình học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ Học sinh nhắc lại 26 Lop1.net (3) Lịch báo giảng Khối Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Có câu Nghỉ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học 28 Lop1.net (4) Lịch báo giảng Khối 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, học sinh đọc lại bài tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thực hành nhà Đạo đức: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu nào cần nói lời cảm ơn, nào cần nói lời xin lỗi HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp ngày * Học sinh khá giỏi Biết ý nghĩa cảmơn và xin lỗi 3.Thực hành theo điều đã học II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai -Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Học sinh nêu nào là đúng quy định Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến trường đúng quy định bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại 29 Lop1.net (5) Lịch báo giảng Khối Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác 4.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Thứ ba: Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi Ngày soạn: 7/3/11 Ngày dạy :8/3/ 10 Tập viết : TÔ CHỮ HOA C, D, Đ I.Mục tiêu : -Giúp HS biết tô chữ hoa C,D,Đ -Viết đúng các vần an, at, anh, ach các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc , gánh đỡ, kiểu chữ viết thường cỡ chữ vừa theo mẫu chữ tập viết * H khá giỏi viết nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định tập viết H có ý thức rèn chữ viết đúng mẫu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : 30 Lop1.net (6) Lịch báo giảng Khối Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học Học sinh mang tập viết để trên bàn sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết cho giáo viên kiểm tra các từ: sáng, mai sau học sinh viết trên bảng các từ: Nhận xét bài cũ sáng, mai sau 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Học sinh quan sát chữ hoa C,D,Đ trên Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu bảng phụ và tập viết quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô Học sinh quan sát giáo viên tô trên chữ khung chữ khung chữ mẫu Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết (đọc, quan sát, viết) 3.Thực hành : Viết bảng Cho HS viết bài vào tập Thực hành bài viết theo yêu cầu GV theo dõi nhắc nhở động viên số em giáo viên và tập viết viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình viết các vần và từ ngữ tô chữ C, D, Đ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Hoan nghênh, tuyên dương các bạn 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài viết tốt Chính tả (tập chép): BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: -HS nhìn bảng chép lại đúng đoạn bài Bàn tay mẹ.35 chữ tròng thời gian 1517 phút -Điền vần an at, chữ g gh vào chỗ trống - Làm bài tập 2, 3- SGK II.Đồ dùng dạy học: 31 Lop1.net (7) Lịch báo giảng Khối -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà Chấm học sinh yếu hay viết sai chép lại bài lần trước đã cho nhà viết lại bài Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trước đã làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép học sinh đọc, học sinh khác dò theo (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) bài bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng các em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nấu cơm, giặt, tã lót nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng học sinh hay viết sai Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm Học sinh thực theo hướng dẫn bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ giáo viên đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ Học sinh tiến hành chép bài vào tập SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng Học sinh đổi và sữa lỗi cho dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn trên bài viết giáo viên Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT 32 Lop1.net (8) Lịch báo giảng Khối Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Điền vần an at Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Kéo đàn, tát nước 5.Nhận xét, dặn dò: Nhà ga, cái ghế Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng đúng, đẹp, làm lại các bài tập cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, biết đọc viết các số từ 20 đến 50 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 - H tích cực , tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -4 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Chửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc lại Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 33 Lop1.net (9) Lịch báo giảng Khối 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 30 đến 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các ……… , 39 số theo yêu cầu bài tập Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35 *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Học sinh thao tác trên que tính để rút Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 các số và cách đọc các số từ 40 đến 50 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi Cho học sinh làm VBT và nêu kết mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: mươi chín), 50 (năm mươi) Học sinh thực VBT kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh thực và nêu miệng kết Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh thực VBT và nêu kết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 TNXH: CON GÀ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nêu ích lợi gà -Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ 34 Lop1.net (10) Lịch báo giảng Khối * H khá giỏi phân biệt gà trống, gà mái, hình dáng và tiếng kêu -Biết lợi ích việc nuôi gà, có ý thức chăm sóc gà II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh gà -Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu các phận cá? Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát bài :Đàn gà Bài hát nói đến vật nào? Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi đề bài Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên các phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: a Gà sống trên cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô d Gà ngủ nhà e Gà không có mũ f Gà di chuyển chân g Mình gà có lông 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng: Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Học sinh hát bài hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Con gà Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực hoạt động trên phiếu học tập Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Khoanh trước các chữ : a, b, c, e, f, g 35 Lop1.net (11) Lịch báo giảng Khối + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Vẩy Tay Chân Học sinh thực cá nhân trên phiếu Lông Gọi học sinh này nêu, học sinh khác + Gà có ích lợi: nhận xét và bổ sung Lông để làm áo Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, Lông để nuôi lợn chân Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Gà có lợi ích: Để làm cảnh Trứng và thịt để ăn 3.Vẽ gà mà em thích Phân để nuôi cá, bón ruộng Giáo viên chữa bài cho học sinh Để gáy báo thức Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: Để làm cảnh MĐ: Củng cố gà cho học sinh Học sinh vẽ gà theo ý thích + Hãy nêu các phận bên ngoài Các phận bên ngoài gà gồm có: gà? + Gà di chuyển gì? Đầu, mình, lông, mắt, chân … + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ Gà di chuyển chân Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ nào? gà trống, biết đẻ trứng Gà bé + Gà cung cấp cho ta gì? tí xíu 4.Củng cố : Thịt, trứng và lông Hỏi tên bài: Học sinh nêu tên bài Gọi học sinh nêu hiểu biết mình Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung gà và hoàn chỉnh Nêu các phận bên ngoài gà? Học sinh xung phong nêu Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn Thực hành nhà chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn Thứ tư Ngày soạn:7/3/09 Giảng: 9/3/11 Tập đọc: CÁI BỐNG ( 2T) I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, đường trơn mưa ròng… 36 Lop1.net (12) Lịch báo giảng Khối Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) -HTL bài đồng dao II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và ghi đề lên bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài + Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ Đọc đồng bài học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em 37 Lop1.net (13) Lịch báo giảng Khối Luyện tập: em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Gánh Đọc câu mẫu bài Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach em em Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 50 đến 69 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 50 đến 69 - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: 38 Lop1.net (14) Lịch báo giảng Khối -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60 Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc lại Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 39 Lop1.net (15) Lịch báo giảng Khối Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực VBT và đọc kết 30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b 54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 51 đến 69 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Thứ năm Chính tả Soạn : 7/3/11 Giảng: 11/3/11 Cái Bống I MỤC TIÊU: - Hs nhìn bảng chép lại đúng bài đồng dao “Cái Bống”, khoảng 10- 15 phút - Điền đúng anh ach, ng hay ngh vào chỗ trống Làm đúng bài tập 2-3( SGK) - H có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn bài “Cái Bống” lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 40 Lop1.net (16) Lịch báo giảng Khối * Bài cũ: - KTBC: KT BTVN - Viết bảng: nhà ga, cái ghế * Bài mới: 1, Hd hs nghe viết - Gv đọc số từ khó cho hs viết bảng: khéo sảy, kheo sàng, đường trơn, mưa ròng - Gv đọc mổi dòng thơ lần Cứ đọccho đến hết bài - Dò bài: gv đọc lại chậm câu - Chữa trên bảng lỗi phổ biến - Chấm lớp khoagr 10-15 2, Hd làm BT chính tả: a, Điền vần anh, ach - Treo bảng phụ có sẵn BT a - Chữa bài: đọc kq điền vần b, Điền chữ ng hay ngh? ( Tiến hành n\bài a) 3, Củng cố, dặn dò: - Biểu dương em viết đúng, đẹp - VN viết vào ô ly H viết bảng - 2-3 em đọc lại bài Cái Bống - Cả lớp đọc thầm, tìm tiếng dễ sai - Viết bảng lớp - Nghe viết vào BT - Viết hết bài theo gv đọc - Cầm bút chì dò chữ, sữa sai ngoài lề Viết số lỗi lề - 2em lên bảng làm Bt a - Cả lớp làm vào BT - Nhận xét Tiếng Việt : ÔN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trơn bài tập đọc “Vẽ Ngựa”.Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài:Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa.Khi bà hỏi gì ,bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngwajbao - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II Chuẩn bị :-GV: Bảng ghi các vần ôn tập -HS: Vở Tập viết ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: nhóm viết bảng đọc 2HS đọc bài tập đọc SGK Giáo viên ghi điểm- nhận xét B Hướng đẫn ôn tập Hoạt động HS Uynh, uych, oanh Long, Khánh Ly 41 Lop1.net (17) Lịch báo giảng Khối 1 Ôn tập các vần đã học: * -Tổ chức trò chơi: “Xướng họa” -GV làm quản trò *Ôn tập bảng vần: -Giáo viên treo bảng ghi các vần đã học lên bảng -GV tổ chức cho học sinh ghép vần thành tiếng: GV vào vần trên bẩng ôn -Học sinh luyện đọc trơn bảng vần Luyện viết: * -Giáo viên đọc số vần - Giáo viên nhận xét –chỉnh sửa * -Giáo viên tiếp tục đọc số vần cho học sinh viết vào -Giáo viên quan sát theo dõi, giúp học sinh viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ 3.Giáo viên tổ chức trò chơi: Chia lớp làm nhóm thi viết -GV nhận xét C Củng cố-Dặn dò -Cả lớp đọc lại bảng ôn -GV nhận xét học-Dặn học sinh ôn tập các vần đã học Học sinh thực trò chơi Học sinh đọc lại các vần đã học Học sinh ghép vần đó với âm nào để tạo thành tiếng và đọc tiếng đó lên.Tiếp tục với nhiều học sinh CN-ĐT Học sinh viết vào bảng Học sinh viết vào ô li N1:Viết vần kết thúc n N2 Viết vần kết thúc m N3 Viết vằn két thúc t Cả lớp cùng cô nhận xét và bình chọn nhóm thắng Vỗ tay hoan nghênh CN- ĐT Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 70 đến 99 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 II.Đồ dùng dạy học: -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 Học sinh viết vào bảng theo yêu cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết cầu giáo viên đọc số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không Học sinh đọc các số giáo viên viết 42 Lop1.net (18) Lịch báo giảng theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó Khối trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Học sinh nhắc lại Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99 Học sinh thực VBT và đọc kết Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 43 Lop1.net (19) Lịch báo giảng Khối là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn 95 là số có hai chữ số, đó là vị chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: đơn vị Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi 90 là số có hai chữ số, đó là 4.Củng cố, dặn dò: chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Có 33 cái bát Số 33 có chục và Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết đơn vị Nhắc lại tên bài học sau Đọc lại các số từ 70 đến 99 Thứ sáu Soạn: 7/3/11 Giảng: 12/3/11 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết so sánh các số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo các số có hai số) -Nhận số lớn nhất, số bé nhóm các số - Rèn luyện lực tư cho H học toán II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc lại Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên 44 Lop1.net (20) Lịch báo giảng Khối bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và Học sinh thực theo hướng dẫn đơn vị giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, số 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 Đọc kết hình SGK 62 < 65 , 65 > 62 nên 65 > 62 (thì 65 > 62) Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 42 < 44 , 76 > 71 *Giới thiệu 63 < 58 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Học sinh theo dõi phần hướng dẫn SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên giáo viên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và Học sinh thực theo hướng dẫn đơn vị giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác chục > chục, nên 63 > 58 chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 63 > 58 nên 58 < 63 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: Chẳng hạn: Hai số 24 và 28 có chục mà < nên Học sinh nhắc lại 24 < 28 Hai số 39 và 70 có số chục nhau, chục Đọc kết hình SGK < chục nên 39 < 70 62 > 65 , 58 < 63 *Thực hành 34 > 38, vì < nên 34 > 38 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh thực hành VBT và giải thích 36 > 30, vì > nên 36 > 30 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 số trên Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: a) 72 , 68 b) 87 , 69 Cho học sinh làm VBT và đọc kết Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải c) 94 , 92 d) 38 , 40 , thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 80 thì số 80 lớn 45 Lop1.net (21)