ke hoach bai day toan 6 vnen

Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 20/8/2016 Ngày dạy :22/8/2016 Tiết 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm tập hợp - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp - Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập tập hợp cho trước - Biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng kí hiệu ∈ , ∉ II.Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, máy chiếu Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học III Các hoạt động lớp Ổn định tổ chức: Nội dung Hoạt động giáo viên, học sinh A Hoạt động khởi động Chủ tịch HĐTQ lên hướng dẫn trò chơi “Thu thập đồ vật ” Nội dung - Đố vui: ?Chọn số tự nhiên nhỏ 10? ?Chọn ta số tự nhiên lớn nhỏ 8? B Hoạt động hình thành kiến thức - Hoạt động chung: 1.Các ví dụ Cả lớp đọc kĩ nội dung mục 1a).SGK/4 sau trả lời câu hỏi GV -HS lấy ví dụ: + Tập hợp học sinh nữ lớp 6A + Tập hợp số tự nhiên chẵn nhỏ 10… - Thảo luận cặp đôi trả lời mục 1b) SGK/4 - Thảo luận nhóm thực mục 2a) –SGK/4 Kế Hoạch Bài Dạy Toán GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 - Thảo luận cặp đôi làm tập 2c)-SGK/5 B={0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} - Hoạt động chung: lớp đọc kĩ nội dung mục 3a)-SGK/5 -Thảo luận cặp đôi làm tập 3b)-SGK/5 - Thảo luận nhóm thực mục 4a)-SGK/6 - Hoạt động chung: lớp đọc kĩ nội dung mục 4b)-SGK/5 -Thảo luận cặp đôi làm tập 4c)-SGK/5 2.Cách viết,các ký - Giao nhiệm vụ chung cho lớp, quat sát em thực hiệu ?Em lấy số ví dụ tập hợp? - - GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ học sinh - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm thực -GV hướng dẫn học sinh cách viết tập hợp -GV giới thiệu kí hiệu ∈ , ∉ - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm thực ?Có cách để viết tập hợp? - Giáo viên quan sỏt, giỳp cỏc nhúm thc hin Dùng chữ in hoa để đặt tên cho tập hợp Các phần tử đợc liệt kê cặp dấu {} ngăn cách dấu ; (nếu số) dấu , Mỗi phần tử đợc liệt kê lần C Hot ng luyn - Lm tập 1, 2, SGK/7 - Thảo luận cặp đôi làm tập - Cho học sinh làm tập phiếu học tập có sẵn nội dung - Chấm điểm vài HS - Cho học sinh chấm chéo nhóm - Tình xảy ra: …… D Hoạt động vận dụng - Thảo luận nhóm làm bài1, 2-SGK/7, Kế Hoạch Bài Dạy Toán GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 - Giúp đỡ bạn nhóm - Quan sát giúp đỡ nhóm - Cử thêm HS giỏi hướng dẫn HS yếu - Tình xảy ra: HS chưa biết cách viết tập hợp E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Nhận nhiệm vụ nhà - Giao nhiệm vụ nhà: Các nhóm làm tập 1, –SGK/8 vào tập nhà Ngày soạn: 20/8/2015 Ngày dạy :23/8/2016 Kế Hoạch Bài Dạy Toán GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 Tiết 2: TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Củng cố khái niệm tập hợp số tự nhiên Biết đọc, viết số tự nhiên Biết so sánh, xếp số tự nhiên theo thứ tự tăng dần giảm dần - Biết biểu diễn số tự nhiên tia số - Phân biệt tập hợp N N* Biết sử dụng kí hiệu: =, ≠, >, b b>c a……b Giới thiệu tính chất bắc cầu C Hoạt động luyện tập - Hoạt động cá nhân: Bài (a, b, c), 2, 3, 4a, 5a GV yêu cầu học sinh làm tập: Bài (a, b, c), 2, 3, 4a, 5a - Chấm điểm vài HS D Hoạt động vận dụng Hoạt động cộng đồng: Kế Hoạch Bài Dạy Toán GV: Đỗ Ngọc Nam tù Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 - Thảo luận nhóm làm - Giúp đỡ bạn nhóm - Quan sát giúp đỡ nhóm - Cử thêm HS giỏi hướng dẫn HS yếu E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Nhận nhiệm vụ nhà: - Các nhóm làm tập (b, c, d), 5b sgk trang 11 tập sgk trang 12 - Bài tập: Tìm số tự nhiên x biết: 17 (80-16)  Vì 80 12 : => (80+12) : -Giao nhiệm vụ nhà cho HS:Học thuộc lý thuyết, làm tập mục C D.E Ngày soạn: 30/9/2016 Tiết 18: TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG(tiếp) I-Mục tiêu: -Biết tính chất chia hết tổng, hiệu -Biết nhận tổng hai hay nhiều số, hiệu hai số chia hết cho số mà khơng cần tính giá trị tổng, hiệu -Biết sử dụng kí hiệu chia hết  không chia hết  II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học Kế Hoạch Bài Dạy Toán 38 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 III- Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Nội dung: Hoạt động GV, HS Hoạt động khởi động HS1: Phát biểu tính chất chia hết Nội Dung tổng? Viết tổng quát? HS2: Làm tập 1SGK/54 C- Hoạt động luyện tập -Hoạt động cá nhân làm tập 4,5 sgk Bài 4: Câu Đúng Sa i a)134.4+16 chia hết cho b)21.8+17 chia hết cho c)3.100+34 chia hết cho x x x Bài 5: A=12+14+16+x với x∈ N a) Vì 12 2, 14 2, 16 nên để A chia hết cho x 2=> x số tự nhiên chẵn x∈ {0;2;4;6;8;…} b)Vì 12 2, 14 2, 16 nên để A không chia hết cho x khơng chia hết cho 2=> x số tự nhiên lẻ Bài 1: x∈ {1;3;5;7;…} D.E-Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng Bài 1: Bài 2: Khi chia số tự nhiên a cho 12, Câu Đún Sai N) g a)Nếu số hạng tổng chia x Vì 12 4=>12q 4 4 nên hết cho tổng chia hết cho Kế Hoạch Bài Dạy Toán số dư nên a=12q+8(q ∈ (12q+8) 4 hay a 4 39 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 b)Nếu số hạng tổng không x chia hết cho tổng khơng chia Vì 12 6=>12q 6  nên (12q+8) 6hay a  hết cho c)Nếu tổng hai số chia hết cho x hai số chia hết cho số lại chia hết cho d)Nếu hiệu hai số chia hết cho x hai số chia hết cho số lại chia hết cho -Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS thảo luận theo nhóm -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ cho HS: Học lại lí thuyết, làm tập 114-118SBT-20 Ngày soạn: 6/10/2015 Tiết 19: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO 5(tiết 1) I Mục tiêu: - Hiểu dấu hiệu chia hết cho 2, cho -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết số, tổng(hiệu) chia hết cho 2, cho II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Nội dung: Hoạt động GV, HS Nội Dung A- Hoạt động khởi động -Cho học sinh thảo luận nhóm điền vào phiếu học tập: Viết số 35; 96; 744; 945; 660;8401 vào ô thích hợp: Kế Hoạch Bài Dạy Tốn 40 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 Chia hết cho Không chia hết cho -Thực mục 1a B-Hoạt động hình thành kiến thức Nhận xét mở đầu -Kết luận: Dấu hiệu chia hết cho +Số có chữ số tận chữ số chẵn chia hết cho +Số có chữ số tận chữ số lẻ khơng chia hết cho Ví dụ : Xét số n = 43 * Ta viết : n = 430 + * -Đọc kĩ nội dung mục 1b Vì 430  Để n  ⇒ -Thảo luận cặp đôi làm 1c * = 0;2;4;6;8 Số chia hết cho 2: 328; 1234 Kết luận : (SGK) Số không chia hết cho 2: 1437; 895 Kết luận : (SGK) -Thảo luận nhóm mục 2a sau đưa kết luận: +Số có chữ số tận chia hết cho +Số có chữ số tận khác không chia hết Dấu hiệu chia hết cho Ví dụ : Xét số n = 43 * cho Ta viết : n = 430 + * -Đọc kĩ nội dung mục 2b Vì 430  Để n  -Thảo luận cặp đôi làm tập 2c ⇒* = ; 68*  * 5, ta có: 680 685 -Tham gia trò chơi -Cho HS thực mục 1a sau rút kết luận ?Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho ?Yêu cầu 1-2 học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho Kết luận : (SGK) Khi thay * số khác 0; n khơng chia hết cho5 -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”: Mỗi nhóm cử Kết luận : (SGK) bạn tham gia, chia làm đội chơi ĐỀ BÀI: Trong số sau: 234; 375; 28; 45; 2980; 58; 4273; 90; 17 a Viết số chia hết cho b.Viết số chia hết cho Kế Hoạch Bài Dạy Toán 41 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 c Viết số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho Luật chơi: Mỗi bạn lên viết số, sau chuyển bút cho bạn khác Đội xong trước đội chiến thắng Thời gian trò chơi 60 giây -Tun dương nhóm thắng chốt lại nội dung học Hướng dẫn nhà -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ nhà: Học thuộc dấu hiệu chia hết, làm tập mục C, D,E SGK Ngày soạn: 6/10/2015 Tiết 20: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO 5(tiếp) I Mục tiêu: - Hiểu dấu hiệu chia hết cho 2, cho -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết số, tổng (hiệu) chia hết cho 2, cho II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Nội dung Hoạt động GV,HS Hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho Nội Dung 5? C-Hoạt động luyện tập -Hoạt động cá nhân làm tập 2,3,4-SGK Dạng 1: Tìm số dư phép Bài 2: a)136+450   Kế Hoạch Bài Dạy Toán chia 42 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 136 450  136  450 b)875 – 420   875và 420  875  420 c)3.4.6+84=3.4.6+4+80=4.(3.6+1)+80=4.19+80 ===> 3.4.6+84   d)4.5.6 – 35   Bài 3: Bài 4: Bài 3: 1234=1230+4 chia cho dư 789=785+4 chia cho dư 835 chia cho dư 23 456=23455+1 chia cho dư 176 167= 176 165+2 chia cho dư 388=385+3 chia cho dư Dạng 2: Suy luận Bài 4: 74* a)  2: * ∈ {0;2;4;6;8} b)  * ∈ {0;5} c)   * = - GV quan sát HS thực hiện, trợ giúp cần D-Hoạt động vận dụng Bài 1: Có: 15+28+19+26+17 = 15 + (28+17) + (19+26) =15 + 45 +45  Do đó: bác Nam nhốt vừa hết số gà vào lồng, lồng có gà Bài 2: Số lồng gà bác Nam cần : 15:5 + 45:5 + 45:5 = + +9 = 21 (chiếc) -Hướng dẫn học sinh làm tập 1, E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng Bài 1: Dùng chữ số 6; 0; để ghép thành số: a)  2: 506; 560; 650 b)  5: 560; 650; 605 Bài 2: n ∈ N, n 2, n 136 < n < 182 n∈ {140; 150; 160; 170; 180} Kế Hoạch Bài Dạy Toán 43 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 Hướng dẫn học sinh làm tập 1,2 Hướng dẫn nhà -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ nhà: Ơn lại lí thuyết, làm tập SBT Toán tập Đọc trước “Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9” Ngày soạn: 6/10/2015 Tiết 21: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9(tiết 1) I Mục tiêu: -Hiểu dấu hiệu chia hết cho 9, cho -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết số, tổng(hiệu) chia hết cho 9, cho II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Nội dung Hoạt động GV,HS A- Hoạt động khởi động -Thảo luận nhóm mục a,b Nội Dung HS thực phép chia để biết số chia hết cho 9, số Kế Hoạch Bài Dạy Toán 44 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 không chia hết cho a chia hết cho 9, b không chia hết cho -Quan sát HS, hỗ trợ em đánh giá kết theo yêu cầu B-Hoạt động hình thành kiến thức -Đọc kĩ nội dung mục sau nhận xét 1.Nhận xét mở đầu: -Thảo luận nhóm mục 2a Dấu hiệu chia hết -Đọc kĩ ghi nhớ nội dung mục 2b cho -Thảo luận cặp đơi mục 2c Ví dụ: Dựa vào nhận Số 621 có: 6+2+1=99 nên 6219 xét mở đầu ta có: Số 1205 có 1+2+0+5=8 khơng nên 1205 không  378 = (3+ 7+ 8)+ (số Số 1327 có 1+3+2+7=13 khơng chia hết 1327 chia hết cho 9) không chia hết cho Kết luận (SGK) Số 6354 có 6+3+5+4=189 nên 63549 Kết luận (SGK) Số 2351 có 2+3+5+1=11 khơng 9 nên 2351 không 9 Dấu hiệu chia hết -Đọc kĩ nội dung mục 3a sau rút nhận xét cho -Đọc nội dung mục 3b ghi nhớ Ví dụ: Xét xem số -Thảo luận cặp đơi làm mục 3c 2042 3510 có chia 157*  3; Có: 1+5+7+* = 13+ * Để 157*  ( 13 + *)  Mà * chữ số hàng đơn vị hay * ∈ {0;1;2;…;9} Nên * nhận giá trị 2; Khi đó, ta có số: 1572; 1575; 1578 - Hướng dẫn học sinh hoạt động chung lớp đọc kỹ nội hết cho khơng dung 1, đồng thời phân tích kĩ ví dụ để học sinh hiểu rõ Theo nhận xét ta có: 2042 = + + + + số chia hết cho = + số chia hết cho Số 2042 không chi hết cho tổng có nhằm củng cố nội dung kiến thức -Hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm: đọc làm theo mục 2a nhằm cho học sinh tiếp thu từ trực quan đến tổng số hạng không chia hết cho Kết luận (SGK) quát -Yêu cầu học sinh phát biểu lại "dấu hiệu chia hết cho Kết luận 2.(SGK) -Cho HS thi thảo luận cặp đơi để tìm cặp đơi hoạt động Kế Hoạch Bài Dạy Tốn 45 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 nhanh nhóm -Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho -Yêu cầu nhóm báo cáo kết hoạt động, hình thành kiến thức chung cho lớp (GV bổ sung số tự nhiên khác học sinh hoàn thành tốt trợ giúp HS chưa tiếp thu được) GV: hoạt động tương tự với kiến thức mục 3a,b,c -Hướng dẫn học sinh làm mục 3c Hướng dẫn nhà -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ cho HS: Học thuộc dấu hiệu chia hết, làm tập mục C, D.E SGK Ngày soạn: 14/10/2015 Tiết 21: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9(tiết 2) I Mục tiêu: -Hiểu dấu hiệu chia hết cho 9, cho -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để nhận biết số, tổng(hiệu) chia hết cho 9, cho II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung học III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Nội dung Hoạt động GV,HS Nội Dung A.Hoạt động khởi động Bài A.a,b/tr 59 C-Hoạt động luyện tập Mọi số viết dạng B.1/tr 60 tổng số chia hết cho tổng B.2/tr 60 chữ số B.2.c/tr 61 Kế Hoạch Bài Dạy Toán 46 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 B.3.a/tr 61 B.3.c/tr 62 a) 378 = (3+7+8)+ (số chia hết cho 9) M9 ⇒ KL1 KL2 621 có: 6+2+1 =9 M9 ⇒ 621M9 Tương tự: 1205 ; 1327 9; 6354 M 9; 2351 2013 M3 ⇒ KL1 KL2 157 *M3 ⇒ (1+5+7+*) M ⇒ * ∈{2;5;8} Bài : a) A={1347; 4515; 6534; 93258} b) B= { 6534;93258} c) C= { 1347; 4515} d) B ⊂ A Bài a) 1251+5316 M3, 1251+5316 b)5436 -1324 3; 5436 -1324 M c) 1.2.3.4.5.6+27 3; 1.2.3.4.5.6+27 M9 Bài a) * ∈ {2;5;8} b) * ∈ {0;9} c) * =5; d) 9810 Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng DE.1/tr 63 DE.2/tr 63 DE.3/tr 63 Kế Hoạch Bài Dạy Toán Bài :81 M9; 127 chia cho dư 1; 134 chia cho dư ⇒ tổng số vịt chia hết cho ( chia hết cho 3) Bài :Số chia hết cho cho tận Số chia hết tổng chữ số chia hết cho Số 90 Bài :trong bốn chữ 4;5;3;0 ghép lại a) Số chia hết cho 450; 405; 504; 540 b) Chia hết cho mà không chia 47 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 hết cho 453; 435; 543;534; 345;354 Ngày soạn: 6/10/2015 Tiết: 24 §13 ƯỚC VÀ BỘI I MỤC TIÊU: – HS nắm vững định nghĩa ước bội số, kí hiệu tập hợp ước, bội số – HS biết kiểm tra số có hay khơng ước bội số cho trước, biết cách tìm ước bội số cho trước trường hợp đơn giản – HS biết xác định ước bội toán thực tế đơn giản II CHUẨN BỊ: * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Nội dung Hoạt động GV,HS A- Hoạt động khởi động -Thảo luận nhóm mục a,b Nội Dung HS thực phép chia để biết số chia hết cho 9, số không chia hết cho a chia hết cho 9, b không chia hết cho -Quan sát HS, hỗ trợ em đánh giá kết theo yêu cầu B-Hoạt động hình thành kiến thức -Đọc kĩ nội dung mục sau nhận xét 1.Nhận xét mở đầu: -Thảo luận nhóm mục 2a Dấu hiệu chia hết -Đọc kĩ ghi nhớ nội dung mục 2b cho -Thảo luận cặp đơi mục 2c Ví dụ: Dựa vào nhận Kế Hoạch Bài Dạy Toán 48 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 Số 621 có: 6+2+1=99 nên 6219 xét mở đầu ta có: Số 1205 có 1+2+0+5=8 khơng nên 1205 khơng  378 = (3+ 7+ 8)+ (số Số 1327 có 1+3+2+7=13 khơng chia hết 1327 chia hết cho 9) không chia hết cho Kết luận (SGK) Số 6354 có 6+3+5+4=189 nên 63549 Kết luận (SGK) Số 2351 có 2+3+5+1=11 khơng 9 nên 2351 không 9 Dấu hiệu chia hết -Đọc kĩ nội dung mục 3a sau rút nhận xét cho -Đọc nội dung mục 3b ghi nhớ Ví dụ: Xét xem số -Thảo luận cặp đôi làm mục 3c 2042 3510 có chia 157*  3; Có: 1+5+7+* = 13+ * Để 157*  ( 13 + *)  Mà * chữ số hàng đơn vị hay * ∈ {0;1;2;…;9} Nên * nhận giá trị 2; Khi đó, ta có số: 1572; 1575; 1578 - Hướng dẫn học sinh hoạt động chung lớp đọc kỹ nội hết cho khơng dung 1, đồng thời phân tích kĩ ví dụ để học sinh hiểu rõ Theo nhận xét ta có: 2042 = + + + + số chia hết cho = + số chia hết cho Số 2042 không chi hết cho tổng có nhằm củng cố nội dung kiến thức -Hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm: đọc làm theo mục 2a nhằm cho học sinh tiếp thu từ trực quan đến tổng số hạng không chia hết cho Kết luận (SGK) quát -Yêu cầu học sinh phát biểu lại "dấu hiệu chia hết cho Kết luận 2.(SGK) -Cho HS thi thảo luận cặp đơi để tìm cặp đơi hoạt động nhanh nhóm -u cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho -Yêu cầu nhóm báo cáo kết hoạt động, hình thành kiến thức chung cho lớp (GV bổ sung số tự nhiên khác học sinh hoàn thành tốt trợ giúp HS chưa tiếp thu được) GV: hoạt động tương tự với kiến thức mục 3a,b,c Kế Hoạch Bài Dạy Toán 49 GV: Đỗ Ngọc Nam Trường THCS Tân Thọ Năm học 2016-2017 -Hướng dẫn học sinh làm mục 3c Hướng dẫn nhà -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ cho HS: Học thuộc dấu hiệu chia hết, làm tập mục C, D.E SGK Kế Hoạch Bài Dạy Toán 50 GV: Đỗ Ngọc Nam ... học 20 16- 2017 Bài 3: c) 28 06- (1134+950)-280 = 28 06- 2084-280 = 722 – 280 = 442 d) 1 36. (66 8-588) - 404.25 = 1 36. 80-404.25 = 10880-10100 = 780 e)1953+(17432- 56. 223): 16 =1953+(17432-) =2 262 g) 60 10-(130.52 -68 890:83)... hợp lí Bài 4: a) 1234.2014+2014.8 766 b) 1357.2 468 - 2 468 .357 = 2014.(1234+8 766 ) = 2 468 .(1357-357) = 2014.10 000 =2 468 0000 = 20 140 000 c) (1 467 8:2+24 76) .(25 762 575) = 9815.1 = 9815 d) (195-13.15):(1945+1014)... 5500-375+1182 = 63 07 b) 83 76- 2453 -69 9 = 5224 Bài 3: a) 7080 - (1000-5 36) = 7080 – 464 = 65 16 b) 5347+(23 76- 734) j) 1054+987-1108 =933 k) 1540:11+1890:9+982 =1332 Dạng 2: Tính giá trị = 5347+ 164 2 = 69 89