Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2021 Tiếng Việt BÀI 3 BẠN BÈ CỦA EM Tập đọc CHƠI BÁN HÀNG(2 tiết) I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Phát âm đúng các từ ngữ có âm, v[.]
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 Tiếng Việt BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM Tập đọc: CHƠI BÁN HÀNG(2 tiết) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Biết ngắt nh ịp gi ữa dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối (c ười n ắc n ẻ, bùi, bãi) Hiểu trò chơi bán hàng tình bạn đẹp hai bạn nhỏ - Tìm từ ngữ vật (người, vật, thời gian) Giới thiệu hình ảnh thơ theo mẫu: Ai gì? Cái gì? - Nhận biết số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp 2.Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao ti ếp h ợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ b Phẩm chất: - Biết liên hệ với thực tế (tình bạn, hoạt động trò chơi c thiếu nhi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, SGV Tranh minh họa tập đọc 2.Học sinh:Vở Bài tập Tiếng Việt 2;… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động *Chia sẻ chủ điểm - Y/c HS đọc y/c BT - HS đọc - Y/c HS tiếp nối trả lời CH - HS trả lời - Y/c HS quan sát tranh phần Chia sẻ, nêu - HS quan sát nêu hiểu biết hiểu biết trò chơi tranh Hoạt động khám phá *Giới thiệu Mở đầu chủ điểm Bạn bè em, em - HS lắng nghe làm quen với thơ Chơi bán hàng nói trị chơi quen thuộc trẻ em Các em đọc xem thơ có thú vị Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm thơ Chơi bán hàng - HS lắng nghe, theo dõi SGK (giọng vui, nhẹ nhàng) - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ - HS đọc tiếp nối dòng thơ + Đọc nối tiếp dòng thơ: HS đọc tiếp nối dòng trước lớp Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc cho HS; nhắc nhở em cần nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Sau đọc, em thấy tiếng, từ khó đọc? - GV đọc mẫu từ khó Y/c HS đọc từ khó - Giảng nghĩa số từ: cười nắc nẻ, bùi, bãi … - GV HD HS chia đoạn.(3 khổ thơ) + Đọc khổ thơ trước lớp: HS đọc nối tiếp khổ thơ Trước HS đọc, GV nhắc lóp nghỉ đúng, thể tình cảm qua giọng đọc VD: Bé Hương bé Thảo// Rủ nhau/ chơi bán hàng// Hương/ có củ khoai lang// Nào/ Thảo mua nhé.// + Đọc khổ thơ nhóm: Chia lớp thành nhóm, HDHS đọc – đọc theo giọng gợi tả, gợi cảm cách tự nhiên + Thi đọc nhóm: Cử đại diện nhóm thi đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, tổ) + Y/c lớp đọc đồng (cả bài) với giọng vừa phải, không đọc to + HS đọc lại tồn - GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu - Y/c HS tiếp nối đọc CH SGK - Y/c HS thảo luận nhóm đôi, trả lời CH - Y/c số cặp HS làm mẫu: thực hành hỏi – đáp trước lớp Câu 1: Đọc khổ thơ cho biết: trước lớp - HS trả lời - HS lắng nghe HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc tiếp nối khổ thơ nhóm - HS thi đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - Cả lớp đọc đồng - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc thảo luận - HS thảo luận TLCH - HS thực hành hỏi - đáp a) HS 1: Hương Thảo chơi trị chơi gì? HS 2: Hương Thảo chơi trò chơi bán hàng b) HS 1: Hàng để hai bạn mua bán gì? HS 2: Hàng để hai bạn mua bán củ khoai lang luộc c) HS 1: Ai người bán? Ai người mua? HS 2: Hương người bán Thảo người mua - Thảo mua khoai rơi - Mua bán xong, Thảo bẻ đôi củ - GV mời cặp HS khác thực tương khoai mời người bán Hương ăn tự với CH 2, 3, chung Câu 2: Bạn Thảo mua khoai gì? - Khổ thơ cuối khen khoai Câu 3: Trò chơi hai bạn kết thúc bùi, khen tình bạn Hương nào? Thảo - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Câu 4: Theo bạn, khổ thơ cuối nói lên điều gì? - GV nhận xét, chốt đáp án: Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: HDHS làm tập Bài 1: - Y/c HS đọc y/c BT - HDHS làm bài: Các em xếp từ ngữ lê vào giỏ người, vật thời gian cho phù hợp - Y/c HS làm vào VBT - Y/c số HS lên bảng hoàn thành BT - HS đọc - HS lắng nghe - HS làm vào VBT a) Từ ngữ người: Thảo, Hương, người bán b) Từ ngữ vật: khoai lang, tiền, lá, đất, nhà c) Từ ngữ thời gian: chiều, mùa đông - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - HS làm vào VBT - GV nhận xét HS 1: Đây bạn Hương Bạn Bài 2: Hương - Y/c HS đọc y/c BT HS 2: Bạn Hương người bán - HDHS làm bài: em nói hình ảnh minh hàng họa thơ theo mẫu cho HS 2: Đây bạn Thảo Bạn - Y/c HS làm vào VBT Thảo - Tổ chức cho HS báo cáo kết theo hình HS 1: Bạn Thảo người mua thức vấn (hỏi - trả lời) hàng HS 1: Đây Chiếc HS 2: Chiếc tiền mua khoai lang - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét Hoạt động 2: HDHS HTL khổ thơ cuối - Y/c HS đọc nối tiếp khổ thơ - HDHS luyện đọc lại khổ thơ 1, + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc lại - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV theo dõi giúp đỡ HS - Mời đại diện nhóm thi đọc - HS đọc nối tiếp - HS thực theo y/c GV - HS đọc theo cặp - HS lắng nghe - HS thi đọc - HS bình chọn - HS lắng nghe - HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Hoạt động nối tiếp - HS lắng nghe + Hôm em học đọc nào? + Theo bạn, khổ thơ cuối nói lên điều gì? - GDHS phải yêu mến bạn bè - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS học tốt - Chuấn bị bài: Mít làm thơ IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tốn Bài : Luyện tập chung I Yêu cầu cần đạt Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - HS ôn luyện về: + Đếm đọc viết, so sánh số phạm vi 100 + Sô liền trước, số liền sau số cho trước Sử dụng tia s ố + Thực cộng, trừ số có hai chữ số(khơng nhớ) phạm vi 100 Xác định tên gọi thành phần kết phép tính cộng, trừ - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập, toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ Năng lực - Phát triển lực chung: + Tự chủ tự học: hoàn thành tập theo yêu cầu + Giao tiếp hợp tác: chia sẻ, hợp tác bạn ho ạt động nhóm + Tự giải giải vấn đề sáng tạo: Tổng hợp kiến thức sau tập vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Phát triển lực Tốn học: + Thơng qua việc luyện tập chung kiến thức nêu trên, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất, - Phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - 20 chấm tròn đồ dùng học Tốn 2 HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu/khởi động 6’ Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi, kết nối - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi: “Chuyền bóng” u cầu hs nhận bóng nói điều học mà nhớ từ đầu năm đến - Gv kết hợp giới thiệu - Gv ghi tên lên bảng Thực hành, luyện tập 18 Mục tiêu: củng cố kiến thức kĩ học vào giải tập có liên quan Bài 1: Mỗi cánh diều ứng gắn với vạch số tia số - GV nêu BT1 - Yêu cầu hs làm miệng theo nhóm đơi Gv u cầu hs quan sát vị trí điểm nối dây diều, đọc số mà dây diều gắn - Gọi đại diện nhóm chữa miệng - Hỏi: Nhìn vào tia số cho cô biết: + Số lớn nhất? Số bé nhất? Hoạt động học sinh - HS chơi chuyền bóng nhắc lại kiến thức học; + Tia số + Số liền trước, số liền sau + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu + Đê xi met - HS lắng nghe - HS ghi tên vào - HS xác định yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm - Hai nhóm hs Hs nêu kết - HS khác nhận xét - HS trả lời - HS khác bổ sung + Nêu số chục lớn 20 nhỏ 80? + Hai số liền tia số đơn vị? *Gv chốt lại cách sử dụng tia số để so sánh số Bài 2: Tìm số liền trước liền sau - Gv yêu cầu hs nêu đề Phần a, b học sinh làm miệng theo nhóm đơi - Gv gọi hs chữa nối tiếp phần a, b - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung - Hỏi: + Nêu cách tìm số liền trước, liền sau 53, 40, 1? Số liền trước số liền sau số có khác nhau? u cầu hs so sánh trực tiếp cặp số điền dấu vào tập - Gọi hs chữa Hỏi: Tại PT điền dấu lớn, dấu bé? - Chốt lại cách so sánh số Bài 3: Tính tổng/hiệu -Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs lên bảng chữa - Gọi Hs nhận xét làm bạn - Hỏi: Tính tổng( hiệu) làm phép tính gì? Nêu cách đặt tính, cách tính với PT -Chiếu Đ/a mẫu, yêu cầu hs đổi chéo chữa Vận dụng 8’ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép trừ học vào giải toán thực tế Bài 4: Giải toán - Yêu cầu hs nêu đề tốn - Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - HS lắng nghe ghi nhớ - HS nêu đề tốn - HS làm miệng theo nhóm - HS nối tiếp chữa - HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - HS nhận xét bạn - HS trả lời - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét làm bạn - HS nêu cách đặt tính, cách tính - Hs đổi chéo chữa - HS đọc đề - HS trả lời - HS viết phép tính trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS tham gia trò chơi, dùng thẻ lựa chọn đáp án - HS trả lời - HS nghe ghi nhớ nhiệm vụ - Yêu cầu hs viết phép tính vào tập - Gọi hs chữa miệng - Nhận xét làm hs - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ nhanh đúng” - Gv đưa cách làm khác PT 45 – 23 34 + 12 - Yêu cầu hs chọn cách làm giải thích cách sai - Khen đội thắng Củng cố, dặn dò 3’ Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Để làm tốt tập tiết tốn hơm nay, em cần nhắn bạn điều gì? - GV đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS - Nhắc HS nhà chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ,,, Đạo đúc Bài 1: Qúy trọng thời gian( Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Biết xếp cơng việc theo trình tự hợp lí - Đóng vai, xử lí tình để biết cách xếp cơng vi ệc hợp lí theo th ời gian - Lập thời gian biểu ngày cá nhân hợp lí Năng lực: - Phát triển lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo - Phát triển lực đặc thù: Phát triển thân, điều chỉnh hành vi thông qua việc lập thời gian biểu hợp lí thực theo đó; Ch ủ đ ộng việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai, Phiếu tập, - Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (3p) Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, kết nối với học - GV tổ chức cho HS hát múa theo nhạc: Đồng hồ tích tắc - GV đánh giá, giới thiệu Luyện tập (18p) MT: Củng cố kiến thức kĩ học thông qua làm tập BT1: Sắp xếp tranh theo thức tự hợp lí - GV cho HS đọc - GV cho HS thảo luận nhóm 2, xếp tranh theo trình tự thời gian cho hợp lí - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời đại diện số nhóm trình bày xếp - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét BT2: Xử lí tình - GV đưa tập - GV cho HS nêu tình tranh - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thảo luận xử lí tình sách Hoạt động học sinh HS múa hát theo nhạc HS lắng nghe - HS đọc, xác định YC - HS thảo luận nhóm đơi xếp theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét VD: Tranh 4-6-1-2-5-3 - HS lắng nghe - HS đọc, xác định yc - HS nêu tình gắn với tranh - HS đóng vai, xử lí tình - GV tổ chức cho HS đóng vai, xử lí tình - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chốt cách xử lí hợp lí Vận dụng(12p) MT: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tế sống HĐ1:Xây dựng thời gian biểu cho ngày - GV cho HS làm việc cá nhân, xây dựng thời gian biểu cho cá nhân ngày theo buổi, hoạt động cụ thể, cố gắng trình bày sáng tạo, đẹp mắt - Gv theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV trưng bày số sản phẩm tốt HS (Đảo bảo nội dung hình thức) - GV đánh giá, khen ngợi HS biết lập thời gian biểu cho mình, động viên HS thực tốt TGB HĐ2: Tạo góc ghi nhớ - GV yêu cầu nhà HS ghi lại việc em cần làm dán vào góc học tập, nhờ người thân chụp ảnh gửi GV làm sản phẩm hoạt động Củng cố - dặn dò(2p) MT: Ghi nhớ, khắc sâu kiến thức học - GV hỏi: + Em học từ - GV tóm tắt nội dung học - GV cho HS đọc lời khuyên sách - GV nhận xét, đánh giá tiết học Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) (1 tình huống/1 nhóm) - - nhóm đóng vai/ tình huống, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân vào phiếu theo hướng dẫn GV - HS trình bày sản phẩm cá nhân - HS lắng nghe - HS nghe, nhớ thực - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 Tiếng Việt Chính tả: (TẬP CHÉP) ẾCH CON VÀ BẠN I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Chép lại xác thơ Ếch bạn (40 chữ) Qua chép, củng cố cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, lùi vào ô li - Nhớ quy tắc tả g / gh; làm BT điền chữ g gh - Viết 10 chữ (từ p đến y) theo tên chữ Học thuộc bảng chữ 29 chữ 2.Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Cảm nhận hay, đẹp câu thơ vui - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự h ọc b Phẩm chất: - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên:Bảng phụ viết tả, bảng phụ ghi nội dung t ập, bảng chữ (BT 3), SGK, SGV… 2.Học sinh:SGK, VBT, bảng con, bút chì… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động - Y/c HS viết bảng lớp từ: nhích, lầm lì, - HS thực theo u cầu tinh nghịch, vút, chuông HS lớp viết GV bảng - GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động khám phá *Giới thiệu Hoạt động 1: HDHS tập chép a HDHS chuẩn bị - Đính đoạn tả cần viết lên bảng - GV đọc mẫu lần - Y/c HS đọc lại Cả lớp đọc thầm - HS quan sát - HDHS nói nội dung cách trình bày - HS lắng nghe tả: - HS đọc + Tên Ếch bạn viết vị trí + Giữa trang nào? + dịng + Bài có dịng thơ? + chữ + Mỗi dịng có chữ? + Viết hoa + Chữ đầu câu viết nào? - HS viết bảng - HDHS viết tiếng dễ viết sai vào bảng con: xuống nước, xoe tròn, reo lên, lẳng lặng, giống nhau, - HS lắng nghe - GV phân tích rõ lỗi HS hay sai - HS lắng nghe - GV nhắc HS đọc thầm lại bài, ý từ em dễ viết sai b Đọc cho HS viết: - HS lắng nghe - HDHS tư ngồi viết – nhắc HS luyện viết chữ cẩn thận, mẫu - HS viết vào - Y/c HS nhìn đoạn tả bảng phụ chép vào ... chơi “ nhanh đúng” - Gv đưa cách làm khác PT 45 – 23 34 + 12 - Yêu cầu hs chọn cách làm giải thích cách sai - Khen đội thắng Củng cố, dặn dò 3? ?? Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Để làm tốt... chốt đáp án: gà trống – tiếng gáy – ghi nhớ – gối Bài 3: Viết vào chữ thiếu bảng chữ (BT 3) - Y/c HS đọc y/c BT - Y/c HS đọc tên chữ cột 3, viết vào cột chữ tương ứng - Đính bảng phụ viết bảng... làm - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung -GV chốt đáp án 9+1=10 8+2=10 9+1+4=14 8+2 +3= 15 - Đổi chéo chữa - HSTL 7 +3= 10 7 +3+ 5=15 - Yêu cầu hs đổi chéo chữa - Hỏi: Trong biểu thức có PT, ta thực nào?