- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa những lỗI chung về ý, bố cụ bài, trong cách dùng từ, lỗI chính tả; biết tự chữa những lỗI thầy giáo yêu cầu trong bài viết của mình. - Nhận [r]
(1)TUẦN 6
Thứ hai ngày 29 tháng năm 2008 Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.
I - Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ tập đọc
III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p
A-Kiểm tra cũ:
- Nhận xét ghi điểm
B - Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a) GV đọc diễn cảm tồn bài: - Giọng trầm, buồn, xúc động - Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm b) Luyện đọc tìm hiểu đoạn
(Từ đầu đến mang nhà)
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Giúp HS hiểu từ dằn vặt.
+ Khi câu chuyện xãy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào?
+ An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ An-đrây-ca nào?
+ An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?
c) Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Cùng lớp nhận xét, bổ sung
+ Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt nào? - Luyện diễn cảm đoạn “Bước vào phòng
- HS học thuộc lòng thơ:
Gà Trống Cáo
- HS lắng nghe
- Lắng nghe , theo dõi
- Đọc đoạn (2 HS)
- Luyện đọc lớp: An-đrây-ca - HS đặt câu từ có từ dằn vặt
* An-đrây-ca lúc tuổi, sống Bố, Mẹ, Ông ốm nặng
* An-đrây-ca nhanh nhẹn,
* Các bạn rủ chơi bóng, quên lời mẹ dặn, sau nhớ chạy đến cửa hàng mua thuốc mang
- Luyện đọc đoạn
- Tiếp nối đọc đoạn
- Từng cặp luyện đọc, em đọc lại đoạn HS đọc thầm đoạn Suy nghĩ trả lời câu hỏi 2,
* An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời
(2)4 p
ông nằm … từ lúc vừa khỏi nhà” d) Thi đọc diễn cảm toàn bài:
- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai
- Nhận xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dị:
- Một HS đọc tồn nêu nội dung - Bổ sung, chốt lại nội dung
- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị
đời…
- Thi đọc diễn cảm tốp - Nhận xét đánh giá
- Đặt tên theo ý nghĩa câu truyện HS tự đặt tên trình
- HS thực
* Nỗi đau dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
- Thực cá nhân - Thực nhà
Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40)
I - Mục tiêu:
- Học sinh biết Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lại lược đồ diễn biến khởi nghĩa
- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
II - Đồ dùng dạy học:
- Hình SGK, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập HS
III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p p
A Kiểm tra cũ:.
- Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng (năm 40)
2 Giảng mới:
* HĐ1: Thảo luận nhóm.
- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ
- Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại
- HS nêu kết luận trước
- Tiến hành thảo luận - Trình bày
- Nhận xét, đánh giá
(3)9 p
7 p
3 p
Theo em, ý kiến ? Tại ?
- Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên
nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai bà)
* HĐ2: Làm việc cá nhân.
- Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa
Nhận xét
* HĐ3: Làm việc nhóm đơi.
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?
- Cùng lớp nhận xét, kết luận
(Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm)
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Về ôn bài, chuẩn bị học sau
-Dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến khởi nghĩa
- Trình bày diễn biến khởi nghĩa lược đồ
Tiến hành thảo luận, trình bày ý nghĩa - HS lắng nghe
- HS thực
Toán: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành luyện tập biểu đồ
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p
A Kiểm tra cũ:
- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm
B Dạy mới:
1, Giới thiệu bài:
Luyện tập 2, Luyện tập:
Bài1:
- Cùng lớp nhận xét
- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá
Bài2:
Ví dụ: c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 13) : = 12 (ngày)
- Lên chữa tập - HS lắng nghe
- Đọc tìm hiểu yêu cầu toán - Trả lời đến câu
- Đọc tìm hiểu đề toán, so sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kĩ
(4)3 p
Ví dụ: Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình ba tháng ngày ? …
- Hướng dẫn làm ý lại Bài3:
- Treo bảng phụ
- Yêu cầu HS nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Làm tập tập in - Dặn xem lại chuẩn bị sau
- Làm vào - Nhận xét bạn
- Đọc yêu cầu tốn - Tìm hiểu u cầu tốn - Lên làm vào bảng phụ - Làm vào
- Nhận xét, đánh giá - HS thực
Chính tả (Nghe - viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I - Mục đích, yêu cầu:
- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn Người viết truyện thật - Biết tự phát lỗi chữa lỗi tả
- Tìm viết tả cáctừ láy có tiếng chữa âm đầu s / x có hỏi / ngã. II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu để học sinh sửa lỗi tập 2, từ điển, phiéu ghi nội dung tập
III – Các hoạt động chủ yếu
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p 15 p
10 p
A - Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng thực
B - Dạy mới:
1.Hướng dẫn nghe viết, đọc- viết:
- Đọc tả
- Lưu ý học sinh cách viết tả - Đọc cho học sinh ghi
Dọc lại cho học sinh soát lỗi
2 Hướng dẫn làm tả
Bài 2:
- Nhắc nhở học cách sửa lổi - Mời em làm phiếu - Cùng lớp nhận xét Bài 3:
- Phát phiêú cho số nhóm thi làm nhanh dạng BT3
- học sinh viết từ bắt đầu l / n có vần en / eng
- Đọc lại viết, lớp suy nghĩ nội dung mẫu chuyện, lớp đọc thầm mẫu
chuyện
- Theo dõi để viết
- Tự đọc phát lỗi viết
- Đọc nội dung tập, lớp đọc thầm - Làm vào cá nhân
- Đọc yêu cầu tập
(5)5 p - Chốt lại.3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Học thuộc ghi nhớ - Làm tập BT in
- Nhắc HS chuẩn bị đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh em
dụng làm tập - Trình bày, nhận xét
- Học sinh thực
Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008
Đạo đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I - Mục tiêu:
- Biết xây dựng tiểu phẩm, biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
- Biết tôn trọng ý kiến người khác
II - Tài liệu phương tiện:
- Một micro để chơi trị chơi phóng viên - Một số đồ dùng để hoá trang, diễn tiểu phẩm
III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p
8 p
8 p
A Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ
B Bài mới:
1 HĐ1: Tiểu phẩm:
a) Một bữa tối gia đình bạn Hoa. b) Nêu thảo luận câu hỏi:
+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?
+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ?
+ Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ? + Nếu bạn Hoa em giải ?
c) Nhận xét, đưa kết luận.
2 HĐ2: Trị chơi phóng viên.
- Nêu cách chơi
- Kết luận: Mỗi người đề có quyền có những
suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến của
- HS đọc ghi nhớ (2 em) - HS nhận xét
- Trình diễn tiểu phẩm - Xem tiểu phẩm
- HS thảo luận đặt hỏi trả lời câu hỏi
(6)5 p
mình.
3 HĐ3: Học sinh trình bày viết, vẽ tranh (Bài tập 4/SGK)
- Kết luận chung
4 Hoạt động tiếp nối:
- HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân, gia đình
+ Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn yêu thích
+ Bạn kể truyện mà bạn thích + Người mà bạn yêu quý ai? + Sở thích bạn ?
+ Điều bạn quan tâm ? - Thực
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I - Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập, củng cố về: + Viết, đọc, so sánh số tự nhiên
+ Đơn vị đo khốI lượng đơn vị đo thờI gian
+ Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ
III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p
A Kiểm tra cũ:
- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm
B Dạy mới:
1, Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2, Luyện tập:
Bài1:
- Cùng lớp nhận xét
- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá
Bài2:
- GợI ý, hướng dẫn cách làm - Nhận xét, đánh giá
Bài3:
- Treo bảng phụ - Gợi HS lên làm
- Lên chữa tập - HS lắng nghe
- Đọc tìm hiểu u cầu tốn Làm vào cá nhân
- HS lên bảng làm, Chữa - Nhận xét đánh giá
- HS làm vào cá nhân - 1em lên bảng làm - chữa bài, nhận xét - Đọc yêu cầu tốn - Tìm hiểu u cầu tốn - Lên làm vào bảng phụ - Làm vào
(7)3 p
0 5 10 15 20 25 30
3A 3B 3C
East
-Yêu cầu HS nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Làm tập tập in - Dặn xem lại chuẩn bị sau
- HS thực
LuyÖn tõ câu:danh từ chung danh từ riêng
I.Mc đích yêu cầu:
-Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa kháI quát chúng -Nắm đợc nguyên tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc ú vo thc t
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) -Phiếu khổ to viết bàI tập phần nhận xét
-Một số phiếu viết bàI tập phần luyện tËp
III.Các hoạt động dạy - Học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động Học
5 p
30 p p 25 p 10 p
5 p
A-Kiểm tra bàI củ:
-Gọi HS lên bảng trả lời
-Gọi HS lên làm BT (phần luyện tập)
B-Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Danh từ chung danh từ riêng
2.Dạy mới:
a Nhận xét:
*BàI tËp 1:
- GV dán hai phiếu lên bảng - Nhận xét, đánh giá
- Chốt lại lời giảI *BàI tập 2:
-GV dán phiếu chuẩn bị lên bảng để hớng dẫn HS trả lời
+So s¸nh a víi b +So s¸nh c víi d
-Những tên chung loại vật nh sông, vua đợc gọi DT chung
-Những tên riêng vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng
*BµI tËp 3:
-Học sinh hoạt động cá nhân -Nhận xét, đánh giá
b)Ghi nhí:
-Híng dÉn vµ phân tích ghi nhớ cho HS hiểu thêm
-Lờn bảng đọc ghi nhớ (2 em) -1 HS lên bảng làm bàI tập -Nhận xét, đánh giá
-L¾ng nghe
-Đọc yêu cầu em, lớp đọc thầm, trao i theo cp
-Hai HS lên bảng làm, løop lµm vµo vë, nhËn xÐt
-Đọc yêu cầu em, lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ (sông-Cửu Long; vua-Lê Lợi)
+Tên chung để dòng nớc chảy t-ơng đối lớn Tên riêng dịng sơng Tên chung để ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến
Tên riêng vị vua
-Đọc yêu cầu em, so sánh cách viết có khác
(8)10 p
3 p
c) Lun tËp:
*BµI tËp 1: -Danh tõ chung: -Danh từ riêng: *BàI tập 2:
-Gọi HS lên bảng làm BT - Đặt câu hỏi ( )
3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS làm học nhà
-Đọc yêu cầu đề toán (1em) -Lên làm bảng lớp (2em) -Cả lứop làm vào -Trả lời câu hỏi -HS lắng nghe -HS thực
Kể chuyện: kể chuyện nghe, đá đọc
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng
- Hiểu chuyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện) Có ý thức rèn luyện để có lịng tự trọng
- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II.Đồ dùng dạy học:
-Truyện viết lòng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyên cời, s¸ch trun
III.Các hoạt động dạy-Học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p
25 p
3 p
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên kể chuyện nghe, đọc
B-Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
Kể chuyện nghe, đọc - Đã kế chuyện tính trung thực - Hơm kể chuyện tính tự trọng
2 H íng dÉn HS kĨ chun
a) Hớng đãn HS hiểu yêu cầu đề bài
- GV gạch chân từ: lòng tự trọng, đợc nghe, đợc đọc
- Khuyễn khích HS chọn chuyện SGK để kể
b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Các chuyện dài kể đến đoạn - Nhn xột ỏnh giỏ
3 Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Nh¾c HS u, kÐm cè g¾ng lun kĨ chun tríc líp
- Xem trớc chuyện Lời ớc dới trăng để kể tuần sau
- Liên hệ giáo dục môi trờng thân thiện an toan: Cần thực thờng xuyên việt vệ sinh môi trờng làm đẹp cảnh quan môi trờng, trồng xanh, cảnh
- Lên bảng kể chuyện em
- Lắng nghe
- c bi
- Đọc gợi ý: 1, 2, 3, 9Thế tự
träng” )
- HS đọc lớt gợi ý
- HS nối tiếp giới thiệu đề câu chuyện
- HS đọc thầm dàn ý bàI kể (Gợi ý 3-SGK)
- KÓ chun theo cỈp - Thi kĨ chun tríc líp
- kể xong đối thoại với GV HS - Nhận xét, đánh giá
- L¾ng nghe - Thùc hiƯn
(9)I.Mơc tiªu
- KĨ tên cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ số thức ăn cách bảo qu¶n chóng
- Nói đIũu cần ý lựa chon thức ăn dùng để bảo quản va cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh hình 24, 25 SGK - PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt ng dy-Hc:
5 p 4 Củng cố, dănk dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học lại bµi
- Lµm bµI tËp vë BT in - Chuẩn bị bàI cho tiết học sau
(10)Thứ t ngày 01 tháng 10 năm 2008
Bµi 11
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số đi vòng trái, vòng phải, trò chơi “Kết bạn” I Mục tiêu:
- Củng cố, nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh Đi nhịp đến chổ vòng t ơng đối đẹp Biết cách đổi chân sai nhịp
- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật chơi, hào hứng, nhiệt tình trị chi
II Địa điểm ph ơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện : Chuẩn bị còi
III Các hoạt động day - học chủ yêu.
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
10 p
20 p
5 p
1 Phần mở đầu:
- GV n nh lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - Trò chơi Dit cỏc vt cú hi
- Đứng chỗ hát vỗ tay:
2 Phần bản:.
a) Đội hình , đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, sưa chữa sai sót cho HS tổ :
- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót, biểu d-ơng thi đua
+ C lp GV cán điều khiển để củng cố :
b) Trò chơi vận động:
- Trò chơi “Kết bạn” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích luật chơi cho HS
3 KÕt thóc:
- Cho HS h¸t vỗ tay theo nhịp - GV HS hƯ thèng bµi :
- GV nhận xét, đánh giá kết học
- HS l¾ng nghe - HS thực chơi
- HS hát, vổ tay bàI Em yêu hoà bình + Chia tổ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn,
+ Tập hợc lớp, cho tổ thi đua trình diĨn
+ HS thùc hiƯn
+ HS thùc hiƯn theo híng dÉn
+ HS thùc hiƯn
Tập đọc: CHỊ EM TÔI. I - Mục đích, u cầu:
- Đọc trơn tồn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật
- Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với
II - Đồ dùng dạy - học:
(11)III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p
AKiểm tra cũ:
-Nhận xét ghi điểm
B - Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: “Chị em tôi”
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, - Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Bài chia làm ba đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Tiếp theo đến người + Đoạn 3: phần lại
- Đọc diễn cảm tồn
b) Tìm hiểu bài:
* Luyện đọc tìm hiểu đoạn
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Giúp HS hiểu từ nói dối.
+ Cơ chị xin phép ba đâu? + Cơ có học nhóm thật khơng?
+ Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì nói dối nhiều lần vậy?
+ Vì lần nói dối, chị đề thấy ân hận?
* Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Cùng lớp nhận xét, bổ sung
+ Cô em làm để chị hết nói dối?
* Luyện đọc tìm hiểu đoạn 3:
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Cùng lớp nhận xét, bổ sung
+ Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?
+ Cô chị thay đổi nào?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
+ Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách?
* Thi đọc diễn cảm toàn bài:
- HS đọc An-đrây-ca: - Trả lờI câu hỏi SGK - HS lắng nghe
- Đọc nối đoạn (2 lượt) - Luyện đọc theo cặp
- Đọc (2em) - Đọc đoạn (2 HS)
- Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi * Cô xin phép ba học nhóm
* Khơng học mà chơi, …
* Cơ nói dốI nhiều lần, ví lâu ba tin
* Vì thương ba, biết phụ lòng ba…
- Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi * Cô em bắt chước chị nói dốI ba tập văn nghệ, vào rạp chiếu bóng giã khơng thất chị mình…
* Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp em tập văn nghệ, người chị nói: Mày tập văn nghên rạp chiếu bóng Em chị học nhóm lại rạp chiếu bóng?
-Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi: * Vì em nói dối hệt chị…
* Cơ không nối dối ba chơi * Khơng nói dối, nói dối tính xấu * Cô bé ngoan/ Cô chị biết hối lỗi
(12)3 p
- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị - Rút học cho thân
- Liên hệ thực tế
- Giáo dục mơi trịng thân thiện an tồn
* Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với
- Thực
Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG I - Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập, củng cố về:
+ Viết số xác định giá trị chử số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số
+MốI quan hệ số đơn vị đo khốI lượng đo thờI gian +Thu thập xữ lý số thông tin biểu đồ
+GiảI tốn tìm số trung bình cộng nhiều số
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết tâpk
III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p
A Kiểm tra cũ:
- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm
B Dạy mới:
1, Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2, Luyện tập:
Bài1:
- Cùng lớp nhận xét
- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá
Bài2:
- GợI ý, hướng dẫn cách làm
(33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển) - Nhận xét, đánh giá
Bài3:
- Gợi HS lên làm Giải
Số mét vải bán ngày thứ hai là: 120 : = 60 (mét vải)
Số mét vải bán ngày thứ ba là: 120 x = 240 (mét vải)
Trung bình ngàycửa hàng bán số mét vải là:
(120 + 60 + 240) : = 140 (mét vải) Đáp số: 140 mét vải
- Lên chữa tập 4, (2HS) - HS lắng nghe
- Đọc tìm hiểu u cầu tốn Làm vào cá nhân
- HS lên bảng làm, Chữa - Nhận xét đánh giá
- HS lên làm vào bảng phụ - Tất làm vào
- chữa bài, nhận xét
- Đọc u cầu tốn - Tìm hiểu u cầu toán - Làm vào
- 1HS lên bảng làm -Bổ sung
(13)3 p
- Yêu cầu HS nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Làm tập tập in - HS thực
Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I Mục đích yêu cầu
- Nhận thức lỗI thư bạn thầy giáo chĩ rỏ
- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗI chung ý, bố cụ bài, cách dùng từ, lỗI tả; biết tự chữa lỗI thầy giáo yêu cầu viết
- Nhận thức hay thầy giáo khên
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đề - Phiếu học tập
III Các hoạt đọng dạy - Học
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
7 p
15 p
8 p
5 p
1 GV nhận xét chung kết viết của cả lớp.
- Viết đề lên bảng
- Nhận xét kết làm + Ưu điểm:
+ Những thiếu sót, hạn chế
- Thơng báo điểm cụ thể (GiỏI, khá, trung bình, yếu)
- Cần rỏ ưu điểm, thiếu sót Hs
2.Hướng dẫn Hs chữa :
- Trả cho Hs:
a) Hướng dẫn HS chữa lỗI
- Phát phiếu học tập cho HS
- Yêu cầu HS chữa lổI thầy chữa
b)Hướng dẫn chữa lỗI chung:
- Chép lỗI định chữa lên bảng lớp - GV chữa lạI cho
3 Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay
- Hướng đẫn HS thảo luận - Đọc thư hay
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xrts tiết học
- Biểu dương HS có viết hay - Nhắc nhở HS viết yếu - Về nhà cần rèn luyện viết thư
- HS lắng nghe
- Nhận bài, xem lạI viết - Làm vào phiếu học tập
- Chữa lôic đánh đấu - Lên bảng chữa lỗI
- Nhận xrts
- Thảo luận nhóm ba - Thực
(14)Kĩ thuật: KHÂU
GHÉP HAI MÉP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
I.Mục tiêu
- HS biết cách khâu ghép hai mép vảI mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vảI mũi khâu thường
- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống
II Đồ dùng dạy học:
- Mầu đường khâu ghép hai mép vảI mũi khâu thường
- Vật liệu dụng cụ cần thiết: vảI, Len, Kim khâu, kéo, thước, phấn vạch
III.Các hoạt đọng dạy học chủ yếu
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
35 p
5 p 25 p
10 p
15 p
5 p
A- Kiểm tra cũ: B- Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích học
2.Dạy mới:
a) Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs quan sát
nhận xét mẫu:
- Giới thiệu mẫu khâu
- Giới thiệu sản phẩm lớp trước
- Kết luận đặc điểm khâu ghép hai mép vảI mũi khâu thường
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
- Hướng dẫn Hs quan sát hình 1, 2, (SGK) nêu bước khâu ghép hai mép vải
- đặt câu hỏi quan sát H1(SGK)
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2, (SGK) nêu cách khâu lược
- Hướng dẫn HS điểm cần lưu ý +Vạch dấu tên mặt trái mãnh vải + Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải rồI khâu lược
+ Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu mũi khâu
- GọI HS lên bảng thực
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-HS quan sát, nêu nhận xét -HS quan sát học tập -Lắng nghe, quang sát
-Quan sát tranh SGk
-Nêu bước khâu ghép hai mép vảI -Trả lờI câu hỏI
-Nêu khâu ghép hai mép vảI -lắng nghe, quan sát
-Quan sát
- Thực hiên theo
(15)- Luyện tập khâu ghép hai mép vảI ơt nhà trc - Thc hin nh
Thứ năm ngày 02 tháng 10 năm 2008
Luyện từ câu: më réng vèn tõ :
trung thùc - tù träng
I-Mục đích, yêu cầu:
-Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc-Tù träng
Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực
II-Đồ dùng day-học:
-Phiếu khổ to viết tập: 1, 2, -Các trang phô tô từ điển
III-Các hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p
30p 1p 25p
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng viết: năm danh từ chung ttên gọi đồ dùng, danh từ riêng ngời, vật
B-Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Mở réng vèn tõ :
Trung thùc - Tù träng
2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp :
a) Bµi tËp 1:
- Nêu yêu cầu
- Phỏt phiu hc tập cho HS - Nhận xét, chốt lại lời giải
* Thứ tự từ là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự
tin, tù ¸i, tù hµo. b) Bµi tËp 2:
- Ph¸t phiếu học tập cho HS khác làm - Nhận xét, sửa chữa, kết luận
+ Câu 1: trung thành + Câu 1: trung kiên + Câu 1: trung nghĩa + C©u 1: trung hËu + C©u 1: trung thùc
c) Bµi tËp 3:
- Nói: em biết từ: trung thành, trung kiên, trung nghĩa, trung hậu, trung thực Nừu em cha hiểu nghĩa từ: trung bình, trung thu, trung tâm em sử dụng sổ tay từ điển, từ ngữ - Phát phiếu HS làm BT
NhËn xÐt, mời HS làm phiếu HT trình bày
d) tập 4:
- Nêu yêu cầu tập
- Cho HS hoạt động nhóm đơi - Các nhúm trỡnh by
VD:
+ Bạn Huệ häc sinh trung b×nh cđa líp. + ThiÕu nhi cịng thÝch tÕt trung thu.
+ Mhãm hµi líp em trung tâm chú ý
+ Các chiến sĩ luôn trung thành với Tổ quèc
+ L·o béc lµ ngêi rÊt trung nghÜa. + Phơ n÷ ViƯt Nam rÊt trung hËu.
+ Phạm Hồng Thái chiến sĩ cách mạng
trung kiên.
3 Củng cố, dặn dò:
- Hai HS lên bảng viết hai nội dung
- HS lắng nghe
- Đọc thầm đoạn văn, lµm bµi vµo vë - HS lµm bµi vµo phiếu HT
- Trình bày, nhận xét
- tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự
hào.
- Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân 4HS làm vào phiếu HT
- Trình bày, nhận xét
+ Câu 1: trung thành + Câu 1: trung kiên + Câu 1: trung nghĩa + C©u 1: trung hËu + C©u 1: trung thực - Đọc yêu cầu tập - Sử dụng sổ tay từ điển, từ ngữ - Làm việc cá nhân vào - 3HS làm vào phiếu HT - Trình bày, nhận xét
- Suy nghĩ đặt câu
(16)4p - Nhận xét tiết học- Về nhà viết lại câu văn em vừa đặt theo yêu cầu BT4
- Thực
Địa lí: Tây Nguyên
I - Mục tiêu
* Học xong nµy, HS biÕt:
- Chỉ vị trí cao nguyên Tây nguyên đồ Địa lí Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Nguyên
- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức
II - đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa li Vit Nam
- Tranh, ảnh t liệu cao nguyên Tây nguyên
III - Các hoạt động dạy - học
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p 15 p
10 p
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng c ghi nh
B-Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: Chỉ vị trí Tây nguyên dÃy
trờng sơn Tây nguyên
2.Giảng mới:
a)Tây nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng
* Hoạt động : làm việc lớp
- Yêu cầu HS dựa vào màu sắc đồ cho biết vùng đất Tây Nguyên cao hay thấp ? - Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp lên cao ?
- KÕt luËn : (SGK)
* Hoạt động : làm việc theo nhóm
- Chia líp thµnh nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh t liệu số cao nguyên
- u cầu nhóm thảo luận trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên
- Theo dõi giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trả lời
- S÷a ch÷a, bỉ sung giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày
b) Tây nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa ma và mùa khô
*Hot ng : Lm việc cá nhân
- Dùa vµo néi dung mơc bảng số liệu SGK trả lời câu hái sau :
+ ë Bu«n Ma Thuét mïa ma tháng nào? Mùa khô tháng ?
+ Mô tả cảnh mùa ma mùa khô tây nguyên
- Theo dừi v giúp đỡ HS - Gọi HS trình bày kết
- Sữa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Mô tả mùa ma mùa khô kết hợp với tranh ảnh
- Hai HS lên bảng đọc ghi nhớ nội dung
- HS l¾ng nghe
- Vùng đất Tây Nguyờn cao
- Đắk Lắk, Kon Tum, Di Linh, Lâm viên
- Cỏc nhúm tho lun hon thành nhiệm vụ nhóm
- Mïa ma tháng : 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Mùa khô tháng : 1, 2, 3, 4, 11, 12
- HS dựa vào SGK hay hiểu biết cảu để trả lời
- HS trả lời câu hỏi HS mô tả mùa ma mùa khô trớc lớp
(17)3 p
- KÕt luËn : SGK
3.Cñng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- VỊ nhµ häc néi dung bµi
- Giáo dục mơi trờng thân thiện an tồn HS cần yêu cảnh đẹp thiên nhiên Tây
Nguyªn - Thực hiên
Toán: Phép cộng
I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách thực phép cộng (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính cộng
II.Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp - B¶ng phơ
III.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p 10 p
15 p
3 p
A-KiÓm tra củ:
- Gọi HS lên bảng chữa tập
B-Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: Phép cộng
2.Giảng mới:
a) Củng cố cách thực phép cộng.
- Nêu phép cộng bảng, chẳng hạn:
48352 + 21026.
- Gọi HS đọc phép cộng, nêu cách thực phép cộng
- Gọi HS lên bảng thực phép cộng (đặt tính, cộng từ phải sang trái) vừa viết vừa nói nh (SGK)
- Nªu phÐp céng:
367 859 + 541728.
- c¸ch thùc nh
b)Thực hành:
Bài 1: Thực cá nhân
- Gọi HS lên bảng làm
- Hớng dẫn, giúp đỡ Nhận xét, sửa chữa
Bài 2:
- Tơng tự
Bài 3:
- Hớng dẫn cách giải, gọi HS lên bảng làm BT Góp ý, nhận xét
Bài 4:
- Gọi lên bảng làm, Nhận xét, đánh giỏ
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiÕt häc Giao bµi tËp vỊ nhµ
-1 HS lên chữa tập phần luyện chung -HS lắng nghe
-1HS đọc phép cộng, nêu cách thực phộp cng
-1HS lên bảng làm, lớp theo giái -Nh©n xÐt
-1HS đọc phép cộng, nêu cách thc hin phộp cng
-1HS lên bảng làm, lớp theo giỏi -Nhân xét
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
-Thực
Khoa hoc: phòng sè bƯnh
do thiÕu chÊt dinh dìng
I Mục tiêu:
- Sau học, HS có thÓ :
- Kể đợc tên số bệnh thiu cht dinh dng:
- Nêu cách phòng tr¸nh mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng
II Đồ dùng dạy - học:
- Tanh phúng hình trang 26, 27 SGK III Hoạt động dạy học:
(18)5 p 30 p p 25 p p
8 p
7 p
3 p
A- KiĨm tra bµi cị:
- Nêu ghi nhớ
B- Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Phòng số bƯnh do
thiÕu chÊt dinh dìng
2 Gi¶ng bµi míi:
a) Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh do
thiÕu chÊt dinh dìng.
+ Làm việc theo nhóm:
- Quan sát tranh hình 1, trang 26 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi x-ơng, suy dinh dìng vµ bƯnh bíu cỉ
- Thảo luận nguyên nhân đẫn đến bệnh
+ Lµm việc lớp:
- Đại diện nhóm lên trình bµy
- Kết luận: Trẻ em khơng đợc ăn đủ lợng, đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dỡng Nừu thiếu Vi-ta-min D bị còi xơng Nừu thiếu I-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dẽ bị bớu cổ
b) Hoạt động 2: Thảo luận cách phịng
bƯnh thiếu chất dinh dỡng:
+ Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, b-ớu cổ em biÕt bƯnh nµo thiÕu dinh dìng?
+ Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng
* KÕt luËn:
c) Hoạt động 3: Trị chơi: Thi kể tên số
bƯnh.
- Chia lớp thành đội
- Cho rút thăm xem đội chơi trớc
- Cách chơi: Nừu đội nói: “Thiếu chất đạm” Đội dáp lại: “Sẽ bị suy dinh dỡng - Kết thúc trị chơi tun dơng đội thắng,
3 Cđng cố, dăn dò:
- Nhận xét tiết học - Häc néi dung bµi
- Lµm bµi tËp BT in
- Liên hệ giáo dục môi trờng thân thiện an toàn cho học sinh
-1HS lên bảng nêu ghi nhớ -HS lắng nghe
-HS quan sát tranh mô tả bệnh còi x-ơng, suy dinh dỡng, bớu cổ
-Nêu nguyên nhân gây bệnh: ăn uống thiếu chất
-Trình bày kết -Nêu kết luận
-HS nêu bệnh mà em biết -Nêu cách phát bệnh
-HS thực chơi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe
- Thùc hiÖn
Âm nhạc: tập đọc nhạc : tđn số 1
giíi thiƯu mét vài nhạc cụ dân tộc
I Mc ớch cn đạt:
-HS đọc đợc TĐN số 1, thể độ dài nốt đen, nốt trắng
-Phân biệt đợc hình dáng loại nhạc cụ dân tộc gọi tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, n tỡ b
II Chuẩn bị:
-Nhạc cụ quen thuéc
-Chép sẳn tập cao độ, tiết tấu, TĐN số vào bảng phụ -Hình vẽ nhạc cụ : Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà
III Các hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 1.Phần mở đầu:
-Ôn lại tập tiết tÊu lÇn tríc,
(19)25 p
5 p
2.Phần hoạt động
a)Nội dung 1: *Hoạt động 1:
-Cho HS luyện tập cao độ Đơ-Rê-Mi-Son-La -Chỉ nốt cho HS nói
-§äc mÉu ©m
Chỉ nốt khuông cho HS đọc cao độ
*Hoạt động 2:
-LuyÖn tËp tiÕt tấu TĐN số 1- son la son, vỗ tay -Hớng dẫn HS làm quen TĐN số 1- son la son chia làm bớc
+Bớc 1: Nói tên nốt
+Bớc 2:Vỗ gõ tiết tấu
+Bc 3:c cao độ ghép với hình tiết tấu +Bớc 4:Ghép lời ca
b)Néi dung 2:
-Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà
*Hoạt động 1:
-Giíi thiƯu qua tranh vÏ s½n
*Hoạt động 2:
-Cho HS nghe băng đĩa
3.PhÇn kÕt thóc:
- Hát lời ca gõ đệm TĐN số 1- son la son * Hoạt động lên lớp:
Giáo dục vệ sinh miệng
- ỏnh rng thờng xuyên bàn chải thuốc đánh : Sau ăn, trớc ngũ sau ngũ dậy Sau ăn cần dùng tăm để xĩa uống nớc nóng
-Đọc theo GV -Đọc đồng -Đọc cá nhân -Lắng nghe -Đọc đồng -Đọc đồng -Nêu tên bớc: +Bớc 1: Núi tờn nt
+Bớc 2:Vỗ gõ tiết tÊu
+Bớc 3:Đọc cao độ ghép với hình tiết tấu +Bớc 4:Ghép lời ca
-Tr¶ lêi theo néi dung tõng bíc -L¾ng nghe
-Quan sát tranh, trả lời - Nghe đĩa nhạc
- Thùc hiÖn
Thứ sáu ngày 03 tháng 10 năm 2008
ThĨ dơc: Bµi 12
Đi vịng phải, vịng trái, trị chơi “ném trúng đích”
I Mơc tiªu:
- Củng cố, nâng cao kĩ thuật: vịng phải, vịng trái, đơit chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh.Đi sai nhịp đến chổ vòng tơng đối đẹp Biết cách đổi chân sai nhịp
- Trị chơi “Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích
II Địa điểm ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện : Chuẩn bị cịi, 4-6 bóng vật làm đích, kẻ san chơi
III Các hoạt động day - học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
10 p 1 Phần mở đầu:
- n định tổ chức lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:
(20)20p
5 p
- Khởi động xoay khớp:
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiện sân trờng 100-200 m ri hớch th sõu:
- Trò chơi Thi đua xếp hàng
2 Phần :
a) Đội hình , đội ngũ:
- Ơn đều, vòng phải, vòng trái
+ Cả lớp tập GV điều khiển để củng cố : b) Trò chơi vận động:
Trị chơi “Ném trúng đích” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích luật chơi cho HS
3 KÕt thóc :
- GV cïng HS hƯ thèng bµi :
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà :
- Thùc hiƯn
- C¶ líp thi ®ua ch¬i
- Tập hợp đội hình hàng dọc
+ Chia tỉ tËp lun Do tỉ trëng ®iỊu khiển, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ :
+ Tập hợc lớp, cho tổ thi đua trình diển GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót, biểu dơng thi ®ua
- HS tham gia ch¬i
- Cho HS hát vỗ tay theo nhịp
Toán: Phép trừ
I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ
II.Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập - B¶ng phơ
III.Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30p p 25 p 10 p
15 p
A-Kiểm tra củ:
- Gọi HS lên bảng chữa tập
B-Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: Phép trừ
2.Giảng mới:
a) Củng cố cách thực phép trừ.
- Nêu phép trừ bảng, chẳng hạn:
865279 - 450237.
- Gọi HS đọc phép trừ, nêu cách thực phép trừ
- Gọi HS lên bảng thực phép trừ (đặt tính, trừ từ phải sang trái) vừa viết vừa nói nh (SGK) - Nêu phép trừ:
647253 - 285749.
- c¸ch thùc nh
b)Thực hành:
Bài 1: Thực cá nhân
- Gọi HS lên bảng làm
- Hớng dẫn, giúp đỡ Nhận xét, sửa chữa
Bài 2:
- Tơng tự
Bài 3:
- Hớng dẫn cách giải, gọi HS lên bảng làm BT Góp ý, nhận xét
Bài 4:
- Gọi lên bảng làm, Nhận xét, đánh giỏ
3.Củng cố, dặn dò:
-1 HS lên chữa tập phần thực hành - HS lắng nghe
-1HS đọc phép trừ, nêu cách thực phộp tr
-1HS lên bảng làm, lớp theo giái -Nh©n xÐt
-1HS đọc phép trừ, nêu cách thc hin phộp tr
-1HS lên bảng làm, lớp theo giỏi -Nhân xét
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa
(21)3 p - NhËn xÐt tiÕt häc
- Giáo làm BT BT in -Nhận xét, sửa chữa -Thực
Tập làm văn: luyện tập
xây dựng đoạn văn kể chuyện
I.Mc đích, yêu cầu:
-Dựa vào sáu tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS năm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện
-HiĨu néi dung, ý nghÜa trun Ba lìi rìu
II.Đồ dùng dạy học:
-Phóng sáu trnh minh hoà sách giáo khoa -Một phiếu khổ to điền nội dung tập
-Bảng viết sẵn câu trả lời theo trang (1, 2, 3, 4, 5)
III.Các hoạt đọng dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 p 30 p p 25 p 15 p
10 p
3 p
A-KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc ghi nhớ bài: đoạn văn năn k chuyn
B-Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn
văn kể chuyện
2.H íng dÉn hS lµm bµi tËp
a) Bµi tập 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện
Ba lỡi rìu
- Treo sáu trnh theo thứ tự SGK - Đây câu chuyện Ba lỡi rìu gồm sáu việc gắn với sáu tranh minh hoạ Mỗi tranh kể việc
+ Trun cã mÊy nh©n vËt ?
+ Néi dung truyện nói điều ?
b) Bài tập 2: Phát triển ý nêu dới tranh
thành đoạn văn kể chuyện
- Cần quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vËt
- Híng dÉn hS lµm tranh + Nhân vật làm ?
+ Nhân vật nói ? + Ngoại hình nhân vật ? + Lỡi rìu sắt ?
3 Củng cố, dăn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ tiếp tục viết thành sáu đoạn câu chuyện
- Xem tiết sau
- HS lên bảng nêu ghi nhớ
- HS lắng nghe
- Quan sát tranh suy nghĩ trả lời câu hói
- Hai nhân vật (chàng tiều phu ông già ông tiên)
- Chng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu
- Đọc nội dung tập 2, lớp đọc thầm - Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý dới tranh suy nghĩ, trả lời câu hỏi
* Càng tiuuè phu đốn củi lỡi rìu văng xuống sơng
* Chàng buồn bả nói:Cả nhà ta trông vào lỡi rìu rìu sống * Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu
(22)M thut: V theo mẫu
VẼ THEO DẠNG HÌNH CẦU
I Mục đích:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số loại dạng hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu theo ý thích
- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng
II.Chuẩn bị
- Tranh, ảnh loại hình cầu
- Quả dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác - Bài vẽ HS lớp trước
- Giấy vẽ, thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ
III.Các hoạt động chủ yếu:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
2 p p
5 p
10 p
5 p
1 Giới thiệu bài:
Vẽ theo mẫu
VẼ THEO DẠNG HÌNH CẦU 2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Giới thiệu số chuẩn bị tranh ảnh dạng hình cầu đặt câu hỏi: + Đây gì?
+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại nào?
+ So sánh hình dáng, màu sắc loại + Tìm thêm loại có dạng hình cầu mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm màu sắc chúng?
- GV tóm tắt
3 Hoạt động 2: Cách vẽ quả:
- Dùng hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ
- Hướng dẫn cách xếp bố cục tờ giấy - Nhắc HS vẽ bàng bút chì
4 Hoạt động 3: Thực hành
- Sắp cho hai dãy bàn vẽ hai mẫu - Nhắc HS cần quan sát kĩ vật mẫu - Nhắc lại cách vẽ
- Quan sát, hướng dẫn, uốn nắn
5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét số ưu điểm, nêu ưu điểm, khuyết vẽ
+ Bố cục + Cách vẽ hình
- Lắng nghe
- Quan sát vật mẫu, nhận xét - Lắng nghe
- Suy nghĩ trả lời - Nhận xét, bổ sung
- Nêu laọi mà em biết - Miêu tả loại
- Quan sát, lắng nghe
-Thực hành vẽ
(23)3 ph
+ Những khuyết điểm cần khắc phục + Những ưu điểm cần phát huy - Xếp loại vẽ
6 Cũng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học - Về nhà hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau
- Nêu đánh giá bạn - Thực
SINH HOẠT TUẦN 6
I Mục đích:
- Nhận xét, đánh giá lại tình hình học tập hoạt động HS tuần Nhằm nhắc nhở, uốn nắn HS thực nhiệm vụ tốt tuần tới
- Để tập cho HS tự làm chủ để phê bình tự phê bình đạo GVCN III.Các hoạt động chủ yếu:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
20 p 10 p
5 p p 15 p
A/ Đánh giá nhận xét tuần 6 1 Đánh giá
- Đặt vấn đề chung - Quan sát theo dõi - Nhận xét
- Đánh giá - Kết luận
2 Bình bầu thi đua:
3 Khen thưởng, tuyên dương:
- Tuyên dương trước lớp học sinh có thành tích bật tuần
B/ Kế hoạch tuần 7:
- Lắng nghe
- Lớp trưởng tiến hành đánh giá - Chuyên cần:
- Ý thức học tập lớp, trường : - Công tác chuẩn bị đồ dùng học tập : - Rèn luyện chữ viết :
- Công tác tự quản - Vệ sinh lớp học : * Ý kiến lớp phó * Ý kiến tổ trưởng * Các HS có ý kiến
-Học sinh có nhiều điểm tốt -Học sinh xây dựng tốt
(24)- Dạy học tuần 7: - Tổ làm trực nhật
- Khắc phục tồn tuần qua
- Làm vệ sinh môi trường vào chiều thứ thứ
- Trang hoàng lớp đẹp - Trồng xanh
- Thực kế hoạch
C/ Dặn dò
- Hoc sinh thực hioện nghiêm túc kế hoạch đề
- Ghi kế họch - Thực