TUẦN 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM 1 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( 3 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây *Nội du[.]
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN:ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: *Nội dung điều chỉnh - GV lồng ghép YCCĐ: “Nêu số biểu việc quý trọng thời gian” YCCĐ “Biết phải quý trọng thời gian” 1Năng lực đặc thù: -Biết xếp cơng việc theo trình tự hợp lí - Đóng vai, xử lí tình để biết cách xếp cơng việc hợp lí theo thời gian - Lập thời gian biểu ngày cá nhân hợp lí Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Lập thời gian biểu hợp lí thực theo Phẩm chất: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ vấn đáp, thảo luận nhóm, trực quan - Hình thức dạy học chính: đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, lịch để bàn, đồng hồ cát Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: -Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai, Phiếu tập, + Học sinh: - SGK giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Hát Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, kết nối với học GV tổ chức cho HS hát múa theo nhạc: Đồng hồ tích tắc - GV đánh giá, giới thiệu HS múa hát theo nhạc HS lắng nghe Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hoạt động 1: Sắp xếp tranh theo thức tự hợp lí Mục tiêu: HS biết xếp cơng việc theo thời gian cho hợp lí - GV cho HS đọc - GV cho HS đọc - GV cho HS thảo luận nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm 2, xếp tranh theo 2, xếp tranh theo trình trình tự thời gian cho hợp lí tự thời gian cho hợp lí - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời đại diện số nhóm trình bày xếp - GV mời đại diện số nhóm trình bày xếp - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung sang nội dung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung HS đọc, xác định yc - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời đại diện số nhóm trình bày xếp - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - HS nêu tình gắn với tranh + Tình 1: Bạn Linh chưa hồn thành nhiệm vụ sưu - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển tầm tranh cho ngày mai, chưa đọc xong truyện mượn sang nội dung bạn Duy mà mai cần trả lại bạn truyện Linh phải làm nào? + Tình 2: Bạn Trí tham gia buổi dã ngoại lớp từ sáng sớm Bạn Trí khơng biết làm cách để có mặt Theo em bạn cần làm để có mặt giờ? Hoạt động Luyện tập, thực hành - GV đưa tập - GV cho HS nêu tình tranh - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thảo luận xử lí tình sách - GV tổ chức cho HS đóng vai, xử lí tình - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời THƯ GIÃN Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS đóng vai, xử lí tình (1 tình huống/1 nhóm) - - nhóm đóng vai/ tình huống, nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 1:Xây dựng thời gian biểu cho ngày Mục tiêu: - HS lập thời gian biểu ngày cho cá nhân GV cho HS làm việc cá nhân, xây dựng thời gian biểu cho cá nhân ngày theo buổi, hoạt động cụ thể, cố gắng trình bày sáng tạo, đẹp mắt - Gv theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV trưng bày số sản phẩm tốt HS (Đảo bảo nội dung hình thức) - GV đánh giá, khen ngợi HS biết lập thời gian biểu HS làm việc cá nhân vào phiếu theo hướng dẫn GV - HS trình bày sản phẩm cá nhân - HS lắng nghe cho mình, động viên HS thực tốt TGB Hoạt động 2: Tạo góc ghi nhớ Mục tiêu: - HS nghe, nhớ thực HS ghi nhớ thực TGB lập - GV yêu cầu nhà HS ghi lại việc em cần làm dán vào góc học tập, nhờ người thân chụp ảnh gửi GV làm sản phẩm hoạt động * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết họcGV hỏi: + Em học từ - GV tóm tắt nội dung học - GV cho HS đọc lời khuyên sách - GV nhận xét, đánh giá tiết học HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN:ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM 2: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO,CƠ GIÁOVÀ U Q BẠN BÈ Bài : KÍNH TRỌNG THẦY CƠ GIÁO (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: *Nội dung điều chỉnh - GV lồng ghép YCCĐ: “Nêu số biểu kính trọng thầy giáo,cô giáo yêu quý bạn bè” “Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn bè” 1.Năng lực đặc thù: - Nêu số biểu cửa kính trọng thầy giáo, giáo - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ Đóng vai, vấn đáp, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành - Hình thức dạy học chính: Chia nhóm, tư duy, động não (thảo luận nhóm) Phương tiện công cụ dạy học: Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, phiếu thảo luận Học sinh: SGK đạo đức, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Mở đầu : Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học - GV bắt nhịp, lớp hát Cô giáo nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường, thơ Nguyễn Hữu - Cả lớp đồng hát “Cô giáo” Tường 1( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy - GV dẫn dắt: Các em thân mến, tuổi, tuổi, em tới trường, thầy cô giáo nâng niu, dẫn dắt, giảng dạy cho để ngày trưởng thành không nào? Vậy cần phải thầy giáo mình? Chúng ta tìm hiểu nội dung học ngày - HS lắng nghe gv giới thiệu hôm nay, 2: Qúy trọng thầy cô giáo học Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hoạt động 1:Đọc thơ trả lời câu hỏi Mục tiêu: Thông qua thơ, HS biết việc làm, hành động thể yêu quý học sinh thầy cô giáo Cách tiến hành: - GV gọi bạn HS đứng dậy đọc to, rõ ràng thơ “cô giáo lớp em” - GV cho HS th ảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: + Cơ giáo thơ làm cho học sinh? + Những việc làm thể tình cảm cô giáo học sinh nào? - HS đứng dậy đọc thơ + Tình cảm bạn nhỏ thơ giáo viên nào? - HS bắt cặp với bạn bên cạnh, - GV cho nhóm thảo luận vòng phút thảo luận đưa câu trả lời gọi đại diện nhóm đứng dậy trình bày kết - GV HS nhận xét, kết luận: cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết kiến thức sống, … - Đại diện nhóm đứng dậy Hoạt động 2: Tìm hiểu hành động, lời nói thể trình bày kết thảo luận kính trọng thầy giáo Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh, HS biết việc làm cần thiết để thể kính trọng thầy - HS lắng nghe GV kết luận giáo, cô giáo Cách tiến hành: - GV chiếu/ treo tranh lên bảng để HS quan sát - HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu - HS hoạt động nhóm, thảo luận, hỏi: đưa câu trả lời: + Các bạn tranh làm gì? Việc làm + Các bạn tranh thể thể điều gì? việc làm thể kính + Em cần làm để thể kính trọng thầy trọng thầy giáo giáo, giáo? + Em cần ngoan ngoãn, nghe - GV quan sát HS thảo luận, gọi đại diện lời, cố gắng học tập để thể nhóm đứng dậy trình bày kết mà nhóm kính trọng thầy giáo thảo luận - GV tổng hợp ý kiến nhận xét kết luận - HS nghe GV kết luận Thư giản 3Hoạt động Luyện tập, thực hành Hoạt động 3: Thảo luận cách ứng xử thể kính trọng thầy giáo Mục tiêu: HS nắm cách xưng hô ứng xử, cách đưa nhận sách vở, cách quan tâm, biết ơn… thầy để thể kính trọng Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu em tìm thêm cách ứng xử thể kính trọng thầy giáo - GV gợi ý cho HS - GV lấy gọi – nhóm có tinh thần xung phong đứng dậy trình bày GV nhận xét, kết luận *Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành vi hay không đúng, biết cách xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - HS thảo luận nhóm, đưa cách ứng xử thể kính trọng thầy giáo - HS đứng dậy trình bày nghe GV nhận xét - GV cho HS quan sát tranh sgk - HS quan sát tranh, đưa câu cho biết:em đồng tình với hành động trả lời tranh nào, khơng đồng tình với hành động - HS trình bày kết quả: tranh nào? Vì sao? + Đồng tình: tranh + Khơng đồng tình: tranh 2, 3, - HS nghe GV nhận xét, kết luận - GV gọi số HS đứng dậy trình bày quan điểm - GV nhận xét, kết luận: Đồng tình với hành động tranh 1, không nên gây ồn ào, tranh giành sách vở, vừa chạy vừa chào cô giáo đưa tay cho cô giáo bạn tranh 2, Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu: + Nhóm + 3: đóng vai xử lí tình + Nhóm + 4: đóng vai xử lí tình - GV cho nhóm lên đóng vai, nhóm - Các nhóm chia người đóng vai, cịn lại ý quan sát, cổ vũ, động viên xử lí tình giao - GV HS nhận xét, GV kết luận: - Các nhóm lên trình + TH1: Em khéo léo nhắc nhở bạn , cô giáo bày người dạy dỗ nên người, dù trường - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét, hay đâu, gặp thầy cô nên chào đánh giá, khen ngợi hỏi lễ phép + TH2: Em nên khéo léo nhắc nhở bạn khơng nên nói leo lớp, hành động khơng tốt Khi giáo hỏi, nên giơ tay thưa cô giáo phát biểu Nhiệm vụ 3: Liên hệ thân, hoàn thành BT3 - GV khuyến khích HS chia sẻ việc em làm làm để thể kính trọng thầy giáo - GV nhận xét, đánh giá, kết luận Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức học - HS chia sẻ việc để chia sẻ thực việc làm thể trọng thầy giáo làm để thể kính biết ơn kính trọng thầy giáo Cách tiến hành: - GV cho HS thực hành chào thầy giáo, nói HS tập nói lời thể lời chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày lễ nói kính trọng thầy giáo lời đề nghị thể kính trọng với thầy giáo, - Về nhà, HS làm thiệp chúc cô giáo mừng thầy cô nộp vào tiết - GV hướng dẫn HS nhà làm thiệp chúc học sau mừng thầy giáo, cô giáo * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) - GV gợi ý cho HS cách viết lời yêu thương - HS lắng nghe GV nhận xét tiết học gửi cho thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý - GV chốt kiến thức học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………… ... HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN:ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM 2: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO,CƠ GIÁOVÀ U Q BẠN BÈ Bài : KÍNH