tuần 02 tuần 02 thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007 đạo đức tiết 2 trung thực trong học tập tiết 2 i mục tiêu như tiết 1 ii tài liệu và phương tiện sgk đạo đức lớp 4 iii các hoạt động dạy học a ki

SINH 1. Hoạt động 2 :Thực hiện mục tiêu bằng hình thức thảo luận nhóm : Tập phân loại thức ăn. Hoạt động 4 : Thực hiện mục tiêu bằng hình thức cả lớp: Xác định nguồn gốc của các thức [r]

(1)

TUẦN 02

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2007

ĐẠO ĐỨC: Tiết : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu : (Như tiết 1)

II - Tài liệu phương tiện : - SGK Đạo đức lớp 4 III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ : B) Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH 1- Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập

3,sgk)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

+ KL: a) Chịu nhận điểm quyêt tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho

c) Nói bạn thơng cảm, làm không trung thực học tập

2- Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm (bài tập 4, SGK)

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm -Nhận xét chung

+ GV kết luận : Xung quanh có nhiều gương sáng trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn 3 - Hoạt động : Cho HS đọc phần Ghi

nhớ SGK ( thay từ tự trọng

biểu cụ thể )

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu học tập , sau đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm trình bày , đại diện nhóm thuyết trình Cả lớp trao đổi

- 1- HS đọc

-TẬP ĐỌC : Tiết : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) I - Mục tiêu học:

1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng bênh vực chị Nhà trò yếu đuối bất hạnh

(2)

Tranh minh hoạ

III - Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra cũ : Bài “Mẹ ốm” trả lời câu hỏi + GV nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung B - Bài :

HỌC SINH 1/ Hoạt động : Giới thiệu đọc

tranh minh hoạ

2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- Chia đoạn cho HS đọc nối tiếp đoạn , kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi cách đọc, giúp em hiểu số từ ngữ giải cuối

- Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu :

- Lần lượt HS đọc thầm đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực SGV )

+ KL: Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Cho HS đọc diễn cảm đoạn

4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý

- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối từ - lượt

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc

- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi

- HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc thi đọc

- HS rút ý

TỐN : Tiết : CÁC SƠ CĨ SÁU CHỮ SỐ

I - Mục tiêu : Giúp HS :

- Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số

II - Đồ dùng dạy học

(3)

- Nhận xét chung B - Bài :

HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số có sáu chữ số - Ôn lại cách đọc số, viết số hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- Hàng trăm nghìn

- Viết đọc số có sáu chữ số Hình thức : theo lớp SGK a) Phương pháp: Đàm thoại

- Viết số nêu câu hỏi để HS trả lời b) Nhận xét:

- 10 đơn vị = chục - 10 chục = trăm - 10 trăm = nghìn

- 10 nghìn = chục nghìn

- 10 chục nghìn = 1trăm nghìn (viết : 100 000)

3.Hoạt động 3: Thực hành

- Tổ chức cho HS tự làm chữa ( 1,2,3,4/ SGK) bảng con, bảng lớp

- Hướng dẫn học sinh yếu

4 Củng cố, dặn dò: Gv tổng kết học

- Lắng nghe

- HS theo dõi trả lời ,

- HS tự nêu

- HS đọc

- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải bảng làm

-KHOA HỌC : Tiết: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp)

I - Mục tiêu :

Sau học HS có khả kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình

II- Đồ dùng dạy - học : - Tranh SGK

A) Kiểm tra cũ : Bài “ Trao đổi chất người (tiếp theo) ” trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung B) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

(4)

1 Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức thảo luận nhóm

Cách tiến hành : Cho HS quan sát theo cặp hình SGK Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

+ Kết luận : Nhờ có quan tuần hồn mà máu đem chất dinh dưỡng ô-xi tới tất quan thể đem chất thải, chất độc từ quancủa thể đến quan tiết để thài chúng ngồi đem khí các-bơ-níc đến phổi để thải

3 Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức HS làm việc cá nhân: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người

Cách tiến hành : Yêu cầu HS xem sơ đồ trang SGK để tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ tập trình bày mối quan hệ quan

+ KL : Mục Bạn cần biết trang SGK Hoạt động : Củng cố

- Nêu câu hỏi củng cố nội dung - Liên hệ ngồi thực tế

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận

- Lần lượt nhóm trình bày

- Thực theo hướng dẫn GV

- HS đọc

- HS trả lời

-

-Thứ ba ngày 11 tháng năm 2007 THỂ DỤC : Tiết Bài

I- Mục tiêu:

-Củng cố nâng cao kỹ thuật: Ơn đội hình đội ngũ - Trị chơi “ Thi xếp hàng nhanh ”

II - Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện: Còi

III - Nội dung phương pháp : A) Kiểm tra :

B) Bài mới:

(5)

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2.Phần :

a) Ơn đội hình đội ngũ : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

b) Trò chơi vận động : Thi xếp hàng nhanh

+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau cho HS chơi thức

3 Phần kết thúc:

- GV cho HS tập số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu

- GV HS hệ thống nhận xét

+ HS khởi động khớp

+Thực theo lệnh

+ HS chơi theo hướng dẫn GV

+ HS tập

-CHÍNH TẢ : Tiết MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I- Mục đích, yêu cầu :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn

2 Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lẫn

II - Đồ dùng dạy học : - Viết sẵn tập

A) Kiểm tra cũ : - HS lên bảng viết lại số từ khó trước - Nhận xét

- Nhận xét chung B) Bài :

HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu viết

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết :

- Cho HS đọc đoạn văn cần viết, nhắc HS ý cách trình bày bài, cách viết tên riêng từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn lượt HS soát lại - GV thu chấm - 10

- GV nêu nhận xét chung

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập ( 2a ):

-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm

- HS gấp SGK

(6)

- GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm - GV nhận xét, chữa ( có ) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào làm bảng

-TOÁN : Tiết : LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu :Giúp HS :

- Luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có chữ số ) II - Đồ dùng dạy học :

A) Kiểm tra cũ: - 1,2 HS lên bảng đọc số - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung B) Bài mới:

HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu

2.Hoạt động 2: Ôn lại hàng

- Cho HS ôn lại hàng học: Quan hệ đơn vị hai hàng liền kề

- Cho HS đọc số 850 203 ; 820 004 ;… - Nhận xét

GV tổ chức cho HS tự làm chữa bảng, bảng (

1,2,3,4/SGK )

- Giúp đỡ HS yếu

4.Hoạt động 4: Gv tổng kết học

- HS theo dõi nêu - HS đọc cá nhân

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ :

NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I- Mục đích, yêu cầu :

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm thương người thể thương thân

2 Nắm cách dùng từ ngữ II - Đồ dùng dạy học

- VBT Tiếng việt

(7)

HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu

2 Hoạt động 2:

Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân

- Bài tập 1: HS trao đổi làm vào , phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết - Bài tập : HS làm phiếu trình bày kết làm trước lớp

GV lớp nhận xét

- Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tự đặt câu

GV lớp nhận xét

- Bài tập 4: Thảo luận theo nhóm câu tục ngữ

3 Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - GV nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm, trao đổi, thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết lớp nhận xét bổ sung

-

-KỂ CHUYỆN : Tiết -KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu :

- Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt truyện thơ nàng

tiên Ốc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II - Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạt trang 18, SGK III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ : HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Nhận xét, cho điểm HS

HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu chuyện

tranh minh hoạ SGK

2 Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - GV đọc diễn cảm thơ

- Yêu cầu học sinh đọc thầm thơ tìm

-Cả lớp theo dõi

(8)

hiểu chuyện cách trả lời câu hỏi Hoạt động :Hướng dẫn HS kể chuyện đoạn, toàn câu chuyện ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi tìm hiểu kể lại cho bạn nghe

- Cùng lớp nhận xét

+ Cho HS thảo luận nhóm ý nghĩa câu chuyện

KL : Câu chuyện nói tình yêu thương lẫn bà lão nàng tiên Ốc Hoạt động : Củng cố

-GV nhận xét tiết học

nhóm trình bày kết trước lớp

-Thứ tư ngày 12 tháng năm 2007

HÁT - NHẠC : Tiết :2 BÀI 2 I - Mục tiêu :

- HS hát thuộc Em yêu hồ bình.

- Qua hát, giáo dục em lịng u hồ bình, u q hương đất nước

II - Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh phong cảnh quê hương đất nước III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ : B) Bài :

HỌC SINH Phần mở đầu: Giới thiệu

2 Phần hoạt động: a) Nội dung 1:

+ Hoạt động 1: Cho HS đọc lời ca rõ ràng +Hoạt động 2: Tập vỗ tay theo tiết tấu b) Nội dung 2:

+ Hoạt động 1: Dạy hát câu

- Lưu ý cho HS chỗ luyến chỗ đảo phách + Hoạt động 2: Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca

3 Phần kết thúc: Củng cố - dặn dị - Cho lớp ơn lại hát

- Lắng nghe

- 1,2 HS đọc lời ca - Tập vỗ tay theo tiết tấu - HS nghe Gv hát hát theo câu hết bài, kết hợp gõ đệm theo nhịp

(9)

-TẬP ĐỌC : Tiết : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I - Mục tiêu học:

1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu nội dung thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước, câu chuyện nhân hậu, thơng minh, chứa đựng kinh nghiệm sống II - Đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạt SGK III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ : Bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”( Tiếp) câu hỏi sau học

- GV nhận xét HS ghi điểm - GV nhận xét chung

B) Bài :

HỌC SINH 1/ Hoạt động : Giới thiệu đọc

tranh minh hoạ

2/ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- Phân thành đoạn thơ cho HS đọc nối tiếp khổ, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi cách đọc, giúp em hiểu số từ ngữ giải cuối - Đọc diễn cảm toàn

b) Tìm hiểu :

- Lần lượt HS đọc thầm khổ thơ kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực SGV )

+ KL: Truyện cổ nước ta lời ông cha răn dạy cháu đời sau: Sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

3/ Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ “ Tôi yêu truyện cổ nước tơi

………

Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi ” 4/ Hoạt động : Củng cố khắc sâu ý

-Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối từ - lượt

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc

- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi

- HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc thi đọc

(10)

của

- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ý

từng đoạn, thơ - HS rút ý -TOÁN : Tiết : HÀNG VÀ LỚP

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí giá trị số hàng, lớp II - Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn SGK. III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ: - HS lên bảng đọc số - Nhận xét ghi điểm HS

2 Hoạt động : Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

Hình thức : theo lớp SGK Phương pháp: Đàm thoại

a) Ví dụ: SGK trang 11

- Nêu ví dụ câu hỏi để HS trả lời b) Nhận xét:

Lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàng trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn

Hàng trăm

Hàng chục

Hàng đơn

vị

GV tổ chức cho HS tự làm chữa ( 1,2,3,4,5/ SGK) bảng lớp, bảng con,

+ Kèm cặp HS yếu - Gv nhận xét chữa

4.Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết học

- HS theo dõi trả lời

- HS nhắc lại

(11)

-KHOA HỌC : Tiết: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG TRONG THỨC ĂN

VÀ VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I - Mục tiêu : Sau học HS có thể:

- Sắp xếp thức ăn theo nhóm

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng - Nói vai trị chất bột đường

II- Đồ dùng dạy - học : - Hình vẽ trang 10,11 SGK III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ : Bài “ Trao đổi chất người ” - Nhận xét ghi điểm

SINH Hoạt động : Giới thiệu

2 Hoạt động :Thực mục tiêu hình thức thảo luận nhóm : Tập phân loại thức ăn Cách tiến hành : Cho HS quan sát hình trang 10 SGK trả lời câu hỏi :

- Người ta cịn phân loại thức ăn theo cách khác?

+ Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK trang 10

3 Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức theo cặp: Tìm hiểu vai trị chất bột đường

Cách tiến hành : Cho HS quan sát hình trang 11 SGK trả lời câu hỏi : Nêu vai trò chất bột đường thể?

+ Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK trang 10

4 Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức lớp: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường

Cách tiến hành: HS làm việc với phiếu học tập - Chữa tập lớp

+ Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

5 Hoạt động 5: Củng cố

- Nêu câu hỏi củng cố nội dung

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận

- Lần lượt nhóm trình bày, Nhóm khác bổ sung (nếu có)

- Đọc cá nhân

-Thảo luận nhóm trình bày kết trước lớp

- Đọc cá nhân

- HS tự làm trình bày ,lớp nhận xét

(12)

- Liên hệ thực tế

-KỸ THUẬT : Tiết VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( tiết 2)

I- Mục đích, yêu cầu : ( Như tiết 1) II - Đồ dùng dạy học : ( Như tiết 1) III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ: Đồ dùng học tập HS B) Bài mới:

Hoạt động : Hướng dẫn HS đặc điểm cách sử dụng kim

+ Cách tiến hành: GV cho HS quan sát hình SGK quan sát mẫu kim

- Cho HS đọc SGK quan sát hình (a,b,c) thực theo yêu cầu

Hoạt động : Thực hành xâu vào kim, vê nút

- Giúp đỡ HS cịn lúng túng

- Đánh giá cơng việc thực hành, thao tác kỹ thuật, có ý thức hồn thành công việc Hoạt động : Nhận xét tiết học

- HS thực yêu cầu GV

- HS thực hành nhận xét thao tác bạn

-

-Thứ năm ngày 14 tháng năm 2006 THỂ DỤC : Tiết Bài

I- Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, - Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ”

II - Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện: Còi

III - Nội dung phương pháp :

SINH Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2.Phần : a) Ôn tập:

(13)

- Cho HS ôn lại động tác đội hình đội ngũ: Quay phải, trái, - Quan sát sửa sai cho HS

b) Trò chơi vận động :

- Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ” + GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau cho HS chơi thức

3 Phần kết thúc:

- GV cho HS tập số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu

- GV HS hệ thống nhận xét

+ HS thực theo tổ

+ HS chia thành tổ để chơi

+ HS tập nhẹ

-LỊCH SỬ : Tiết : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP THEO) I - Mục tiêu : Giúp HS biết:

- Trình tự bước sử dụng đồ

- Xác định hướng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ước

- Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng giải đồ II - Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Việt Nam

III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra cũ :

B) Bài :

2 Hoạt động 2: Cách sử dụng đồ

Yêu cầu HS dựa vào kiến thức học trả lời :

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc đường biên giới phần đất liền Việt Nam

+ KL : Như SGK nêu trang 10 Hoạt động 3: Thực hành

Cho HS thảo luận theo nhóm làm tập a,b SGK trang 9,10 - Lớp GV nhận xét

4 Hoạt động : Củng cố nội dung học hình thức thảo luận nhóm

KL : Ghi lại nội dung Sgk trang 10

- HS tự đọc SGK thảo luận nhóm , đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung

(14)

-TOÁN : Tiết : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ.

- Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số II - Đồ dùng dạy học :

A) Kiểm tra cũ : - ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc + GV nhận xét ghi điểm

+ Nhận xét chung B) Bài :

2 Hoạt động : HD so sánh số có nhiều chữ số

Hình thức : theo lớp SGK Phương pháp: Đàm thoại

a) Ví dụ1,2: SGK trang 12

- Số 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578

- < 5, 693 251 < 693 500 hay 693 500 > 693 251 3.Hoạt động 3: Thực hành

GV tổ chức cho HS tự làm chữa (1,2,3,4/SGK ) bảng lớp, bảng con,

- Gv nhận xét chữa + Kèm cặp HS yếu

- HS theo dõi trả lời ,

-TẬP LÀM VĂN : tiết : KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I - Mục đích, yêu cầu :

1 HS biết hành động thể tính cách nhân vật

2 Bước đầu vân dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

(15)

- Phiếu nội dung BT phần nhận xét III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ: B) Dạy :

2 Hoạt động : Phần nhận xét

- Tổ chức cho HS đọc SGK nêu câu hỏi sách BT 1,2,3

- GV ghi lại lời giải

- Cho 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

3 Hoạt động : Luyện tập

- HS nêu yêu cầu thi kể trước lớp - Cả lớp GV nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết học

- HS đọc trao đổi ghi kết , phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- HS làm theo yêu cầu tập theo nhóm trình bày kết

-MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU: VẼ HOA – LÁ I. Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm, cảm nhận vẻ đẹp hoa,

- HS biết vẽ bơng hoa, - HS u thích vẻ đẹp hoa,

II. Đồ dùng dạy học:

III. Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

2- Dạy mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động GV Hoạt động HS

a Hoạt động : Quan sát nhận xét

- Giới thiệu tranh ảnh, hoa, - GV nêu câu hỏi gợi ý

+ Tên hoa, lá? + Hình dang, đặc điểm? Màu sắc?

b Hoạt động : Cách vẽ hoa - Cho hs xem vẽ mấu vẽ lớp năm trước

- Hướng dẫn hs uan sát - Giới thiệu cách vẽ

- HS quan sát - HS trả lời

- HS xem

- Quan sát kĩ hoa ,

(16)

c Hoạt động : Thực hành - GV lưu ý hs số điều vẽ

d Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV hs chọn số vẽ để trưng bày , đánh giá

- Gợi ý để hs xếp loại

- HS vẽ

- HS đánh giá , nhận xét - HS xếp loại

3- Củng cố dặn dò: Nhắc lại nội dung học chuẩn bị cho sau

-Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết DẤU HAI CHẤM I- Mục đích, yêu cầu :

1 Nhận biết tác dụng dấu hai chấm Biết dùng dấu hai chấm viết văn II - Đồ dùng dạy học

- Vở BT Tiếng việt

A) Kiểm tra cũ : Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết + GV nhận xét ghi điểm

+ Nhận xét chung B) Bài :

HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

2 Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu tác dụng dấu hai chấm

Cách tiến hành: GV làm việc với lớp, kết hợp vấn đáp giảng giải

a) Phần nhận xét:

- GV cho HS đọc nội dung yêu cầu tập (a,b,c) SGK

b) Phần ghi nhớ: - Kết luận SGK

3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Bài tập 1: HS trao đổi làm vào , phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết - Bài tập : HS viết đoạn văn ,tiếp nối đọc, GV lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm trả lời câu hỏi - 2-3 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

(17)

4 Hoạt động 4: Củng cố - Tổng kết

- Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ SGK

- HS trả lời -ĐỊA LÝ : Tiết : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I - Mục tiêu : Giúp HS biết:

- Vị trí dãy núi Hồn Liên Sơn lược đồ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước

II - Đồ dùng dạy học : - Vở tập HS. - Bản đồ tranh ảnh

III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra cũ :

B) Bài :

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu Hồng Liên Sơn - dãy núi đồ sộ Việt Nam Bằng hình thức theo nhóm

a) Tìm hiểu dãy núi Hồng Liên Sơn: - Yêu cầu HS dựa vào đồ lược đồ dãy núi Bắc Bộ mơ tả dãy núi

Hồng Liên Sơn ( vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao,đỉnh, sườn thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn)

+ KL: Dãy Hoàng Liên Sơn dãy núi phía Bắc nước ta nằm sơng Hồng sơng Đà b) Hoạt động tiếp nối: Tìm hiểu núi Phan-xi-păng, vị trí, độ cao nhằm giúp HS hiểu núi cao Việt Nam +KL: Đỉnh núi cao 3143m, đỉnh núi cao nước ta Đỉnh nhọn xung quanh có mây mù che phủ

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu khí hậu Hồng Liên Sơn hình thức làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc mục SGK dựa vào bảng số liệu sách cho biết khí hậu

- HS tự đọc Sgk thảo luận trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

(18)

ở nào?

+ KL: Ở nơi cao khí hậu lạnh quanh năm, tháng mùa đơng, đơi có tuyết rơi Trên đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm

4 Hoạt động 4: Củng cố

- Đặt câu hỏi để rút kết luận phần ghi nhớ Sgk trang 72

- Trả lời, ghi nội dung vào

……… TOÁN : Tiết : 10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I - Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết hàng triệu, chục triệu, trăm triệu lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II - Đồ dùng dạy học

III -Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra cũ : - ,2 HS lên bảng nêu tổng quát : Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp triệu gồm hàng nào?

+ GV nhận xét ghi điểm + Nhận xét chung

B) Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT

ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu

2 Hoạt động : Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Hình thức : theo lớp SGK

Phương pháp: Đàm thoại a) Ví dụ: SGK trang 13

Lớp triệu lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàn g trăm triệu Hàn g chục triệu Hàn g triệu Hàn g trăm nghì n Hàn g chục nghì n Hàn g nghì n Hàn g trăm Hàn g chục Hàn g đơn vị

(19)

GV tổ chức cho HS tự làm chữa ( 1,2,3,4/ SGK) bảng lớp, bảng con,

+ Kèm cặp HS yếu - Gv nhận xét chữa

- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải bảng làm -TẬP LÀM VĂN : Tiết : TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I - Mục đích, yêu cầu :

1.HS hiểu văn kể chuyện việc tả ngoại hình cần thiết để thực cá tính nhân vật

Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II - Đồ dùng dạy học : - Vở BT Tiếng Việt 4/1

III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra cũ:

B) Dạy :

2 Hoạt động : a)Phần nhận xét

- Tổ chức cho HS đọc SGK nêu câu hỏi sách BT 1,2,3 SGK

- GV ghi lại lời giải

b) Phần ghi nhớ : Cho 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

3 Hoạt động : Luyện tập

Bài : HS nêu yêu cầu thực - Cả lớp GV nhận xét

Bài 2: HS yêu cầu trả lời câu hỏi - GV lớp nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết học

- HS đọc trao đổi ghi kết , phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung cần ghi nhớ

(20)

-SINH HOẠT LỚP

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	26,91 KB