THỰC TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN KHOA QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

TÊN ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN KHOA QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Học phần : Phương pháp nghiên cứu khoa học Hà Nội - 2022 TÊN ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN KHOA QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Học phần : Phương pháp nghiên cứu khoa học Hà Nội - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan tiểu luận “Thực trạng làm thêm sinh viên nhu cầu làm thêm sinh viên Khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” cơng trình nghiên cứu thân tơi Các liệu, kết nghiên cứu trung thực Tác giả LỜI CẢM ƠN Trong trình thực cơng trình nghiên cứu, ngày hồn thiện tiểu luận với đề tài “Thực trạng làm thêm sinh Khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội”, bên cạnh nỗ lực thân mình, tơi nhận giúp đỡ nhiệt tình từ thầy cơ, bạn bè, gia đình khơng thể thiếu 300 bạn sinh viên Khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” Để hồn thành tiểu luận này, tơi xin cảm ơn đến trường Đại học Nội Vụ Hà Nội, thầy giáo, bạn bè, gia đình, 300 bạn sinh viên Khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội tạo điều kiện giúp hồn thiện tiểu luận cách chân thực Vì thời gian kinh nghiệm thân hạn chế nên chắn tiểu luận hạn chế nhiều thiếu xót, tơi mong nhận đóng góp ý kiến đóng góp thầy giáo tất người quan tâm đến đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 22 ngày 07 tháng 2022 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN I Khái niệm việc làm thêm II Nhu cầu làm thêm sinh viên CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I Thực trạng II Biểu Biểu hành vi Biểu cảm xúc Biểu nhận thức III Nguyên nhân IV Ảnh hưởng Học tập Sức khỏe Lối sống CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ I Giải pháp Đối với nhà trường Đối với gia đình Đối với thân II Kiến nghị PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Lý chọn đề tài PHẦN MỞ ĐẦU Trong năm gần xã hội thay đổi ngày với tốc độ chóng mặt Nó bị ảnh hưởng luồng tư tưởng từ khắp nơi xâm nhập vào Vì mà xã hội ngày phát triển bên cạnh làm thay đổi tư tưởng, lối sống nhiều người Việc làm thêm khơng cịn tượng nhỏ lẻ mà trở thành xu Nó gắn chặt với đới sống học tập, sinh hoạt sinh viên ngồi ghế nhà trường Khơng với mục đích tăng thêm thu nhập mà cịn giúp cho sinh viên tích lũy nhiều kinh nghiệm, trải nghiệm thực tế, học hỏi thực tế nhiều điều Vốn dĩ việc làm thêm xu kinh tế thị trường cạnh tranh mạnh mẽ, kiến thức xã hội kiến thức thực tế ảnh hưởng lớn đến khả tư khả làm việc sinh viên sau tốt nghiệp Tuy nhiên, kết học tập tương đối tốt, khái niệm tích lũy dồi dào, có đạt hay không tùy vào khả xếp, cân đối thời gian học làm thân họ Bởi làm thêm nghĩa la bạn phải chấp nhận quỹ thời gian eo hẹp, áp lực khó khăn gặp phải sống làm thêm Với mong muốn sâu nghiên cứu vấn đề trên, chọn đề tài “ Thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội” Lịch sử nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 3.2 Phạm vi nghiên cứu 3.2.1 Phạm vi thời gian Từ tháng năm 2022 đến tháng năm 2022 3.2.2 Phạm vi khơng gian Sinh viên khoa Quản trị văn phịng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 3.2.3 Phạm vi nội dung Tập trung nghiên cứu, phân tích, đánh giá thực trạng giải pháp cho việc làm thêm sinh viên Khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Thu thập số liệu cụ thể thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội - Khảo sát, đánh giá thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội - Đề xuất giải pháp thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu thực trạng làm thêm sinh viên khoa Quản trị văn phòng trường Đại học Nội Vụ Hà Nội , tác giả sử dụng số phương pháp nghiên cứu bản: 5.1 Phương pháp quan sát Quan sát trực tiếp xem thực trạng tìm kiếm việc làm làm thêm sinh viên khoa quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Quan sát biểu sinh viên làm thêm Qua thu thông tin thực trạng làm thêm sinh viên Kết ghi biên bản, số trường hợp quan sát thông qua cách giao tiếp thường ngày sinh viên 5.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 5.1.1 Thiết kế bảng hỏi Xuất phát từ thực tế mục đích nguyên cứu, tơi chia đối tượng nghiên cứu làm hai mảng chính: người làm thêm người không làm thêm Tôi xây dựng bảng hỏi dựa nội dung mức độ biểu ảnh hưởng, nguyên nhân giải pháp việc làm thêm Đối với người làm thêm, tơi có thêm câu hỏi như: bạn làm thêm, tơi có thêm câu hỏi như: bạn làm công việc tay chân hay đầu óc, ngày làm ca, ca tiếng, mức lương nhận 5.1.2 Tiến hành điều tra Sau thiết kế bảng hỏi xong, tiến hành điều tra 300 khách thể 5.3 Phương pháp thống kê Sau việc điều tra kết thúc,chúng tơi tiến hành xử lí số liệu Đầu tiên phải chỉnh liệu việc kiểm tra chọn lọc phiếu hợp lệ, phiếu tốt Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, Mụ lục, nội dung đề tài nghiên cứu gồm chương: Chương I: Cơ sở lý luận thực trạng làm thêm sinh viên Chương II: Kết nghiên cứu Chương III: Giải pháp kiến nghị Phiếu khảo sát Hiện nay, tình trạng sinh viên làm thêm diễn ngày phổ biến Việc sinh viên làm thêm có nhiều yếu tố tích cực song khơng tiêu cực Với mục đích tìm hiểu “ Thực trạng làm thêm sinh viên Khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ” để hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên Tôi làm phiếu khảo sát Rất mong nhận đóng góp ý kiến bạn Những thông tin thu thập được, sử dụng vào mục đích nghiên cứu hồn tồn giữ bí mật A MỨC ĐỘ A.1 Theo bạn, có tình trạng làm thêm sinh viên khơng?  Có  Khơng A2 Nếu có, bạn vui lòng cho biết mức độ làm thêm sinh viên nào? A Hiếm B Thỉnh thoảng C Thường xuyên D Rất thường xuyên B BIỂU HIỆN B1 Bạn vui lòng cho biết biểu việc làm thêm: ST T NỘI DUNG A1 B1 Đi học xin sớm Đi học muộn Ngủ gật lớp Mất tập trung Làm việc riêng Thi lại, học lại Biểu khác Mệt mỏi Lo lắng Bực bội Khó chịu Căng thẳng Sợ hãi Mất niềm tin Biểu khác… Không cân việc học việc làm Nợ môn Ra trường muộn Xem giá trị dồng tiền việc học Dễ rơi vào tệ nạn xã hội Biểu khác… Không MỨC ĐỘ Thỉnh Thường thoảng xuyên Rất thường xun B2 Bạn có làm thêm hay khơng?( Nếu khơng có, bạn khơng cần trả lời câu hỏi mục này) Một ngày bạn làm ca? Một ca tiếng? Công việc tay chân hay cơng việc đầu óc? Số lương nhận được? Quãng đường đến chỗ làm bao xa? C Nguyên nhân STT NỘI DUNG Muốn có thêm khoảng tiền tiết kiệm “giết” thời gian rãnh Muốn hoàn thiện thân Muốn thể Có hội rèn luyện thân Muốn nâng cao khả giao tiếp Tạo nhiều mối quan hệ Học hỏi thêm kinh nghiệm Ảnh hưởng khác Khơng bao Ít MỨC ĐỘ Nhiều Rất nhiều D Ảnh hưởng Bạn vui lòng cho biết nguyên nhân việc làm thêm? STT NỘI DUNG A Việc học tập Bỏ tiết Mất tập trung Khơng bao Ít MỨC ĐỘ Nhiều Rất nhiều PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG 13 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN 13 I Khái niệm việc làm thêm 13 II Thực trạng làm thêm sinh viên .13 III Nguyên nhân làm thêm 14 IV Ảnh hưởng làm thêm .14 CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 14 I Thực trạng .14 II Biểu .15 Biểu hành vi 15 Biểu cảm xúc .16 Biểu nhận thức 17 III Nguyên nhân 17 IV Ảnh hưởng 19 Học tập 19 Sức khỏe 20 Lối sống 21 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ .22 I Giải pháp .22 Đối với nhà trường 22 Đối với gia đình 22 Đối với thân 22 II Kiến nghị 23 PHẦN KẾT LUẬN 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC TRẠNG ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN I Khái niệm việc làm thêm Khi bước vào hành trình tìm việc làm cho thân bắt gặp nhiều hình thức việc làm khác việc hiểu hết định nghĩa hình thức việc làm khơng phải điều đơn giản Trong đó, ngồi hình thức việc làm tồn thời gian tức cơng việc hàng ngày bạn việc học sinh viên việc làm thêm xem hình thức thứ hai nhắc đến nhiều Vậy việc làm thêm gì? Thực chất việc làm thêm định nghĩa nhằm mơ tả hay diễn đạt cơng việc mang tính chất chất khơng thức, khơng thường xun, khơng cố định, khơng ổn định bên cạnh cơng việc thức Việc làm thêm cịn có khái niệm khác việc làm “part time” hay gọi bán thời gian Các công việc làm thêm, bán thời gian, part time thường kéo dài khoảng thời gian từ đến ngày tùy vào tính chất cơng việc Khác với hình thức việc làm tồn thời gian hay cịn gọi Full time cơng việc làm thêm thường không cố định, không bắt buộc bạn phải đến cơng ty để làm, bạn làm nhà, gia đình bạn, bạn lựa chọn môi trường cách thức việc làm thời gian để bạn làm việc II Thực trạng làm thêm sinh viên Hiện nay, với xu hướng phát triển mạnh mẽ thành phố lớn nhiều cửa hàng đời để phục vụ cho nhu cầu sống Như biết đối tượng lao động Việt Nam chiếm số lượng đông đảo người trẻ độ tuổi 18 – 23 tuổi, đối tượng sinh viên theo học trường Cao đẳng, Đại học toàn quốc Sinh viên xem lực lượng lao động có sức khỏe tốt, vừa có tri thức sức lao động chân tay, em làm thêm ngành nghề phù hợp Tuy nhiên, nhóm tuổi sinh viên cho phải dành thời gian cho việc học tập lớp Nhiều bạn lựa chọn công việc làm thêm bên vào rảnh rỗi để va chạm, học hỏi kinh nghiệm kỹ kiếm thêm thu nhập cho thân Sinh viên làm thêm có khoản thu nhập đặn hàng tháng, nguồn thu giúp em có tiền để trang trải chi phí sinh hoạt, học tập hay nhu cầu khác Cũng mà nhu cầu tuyển sinh lao động sinh viên ngày tăng lên đáng kể Điều tạo nên thị trường việc làm sinh viên sôi động cạnh tranh Đa số lượng sinh viên làm thêm tập trung thành phố lớn như: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hải Phòng … III Nguyên nhân làm thêm Nguyên nhân việc làm thêm hay gọi mục đích việc làm thêm Ta thấy nhiều nguyên nhân khác dẫn đến việc sinh viên làm thêm Những nguyên nhân dẫn đến việc sinh viên làm thêm như: muốn có thêm khoản tiết kiệm, “giết” thời gian rảnh, muốn hoàn thiện thân hơn, muốn thể mình, có hội rèn luyện thân, nâng cao kỹ giao tiếp, mở rộng mối quan hệ, học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm,… IV Ảnh hưởng làm thêm Bên cạnh lợi ích mà việc làm thêm đem lại có tiêu cực làm thêm sức khỏe, lối sống,…, mà quan trọng sinh viên ngồi ghế nhà trường việc học tập Nhiệm vụ sinh viên học tập làm thêm nên để việc làm thêm ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I Thực trạng 0% 15% 19% Hiếm Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 65% Hình 1.2 Biểu đồ mức độ làm thêm sinh viên Khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Như khảo sát tình trạng làm thêm sinh viên Khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Hai chữ “làm thêm” khơng cịn lạ lẫm, xa lạ với thời sinh viên nữa, liều thuốc chữa lành vết 10 thương sinh viên Hầu hết phiếu phát nhận lại với kết 80% cho tình trạng làm thêm sinh viên diễn cách thường xuyên thường xuyên Làm để chi tiêu hợp lí? Làm để phụ giúp phần nhỏ cho gia đình? Những câu hỏi khơng bạn sinh viên đặt Vì nhiều bạn chọn cách thêm học để tự trang trải phần, để tích lũy khinh nghiệm hay đơn giản làm cho vui 11 II Biểu Biểu hành vi “Làm việc trước,học tập sau” phương châm khơng sinh viên làm thêm Chính phương châm khiên khơng sinh viên có biểu tiêu cực người học tập Những biểu học muộn, ngủ gật lớp, tập trung, làm việc riêng, nợ môn, hay vắng mặt nhiều trình học Theo biểu đồ chúng tơi nhận thấy, có 66% sinh viên cho sinh viên xin sớm học, 21% sinh viên cho sinh viên thường xuyên xin sớm học 53,8% sinh viên cho sinh viên ngủ gật lớp, 46,3% học muộn, 78% tập trung học; đáng ý 60% sinh viên cho làm thêm sinh viên thi lại học lại Đây biểu thường gặp sinh viên bước chân vào đường làm thêm Những biểu ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập Cường độ làm thêm cao chất lượng học tập ngày sa sút,việc học tập trở thàng việc phụ công việc làm thêm chiếm lĩnh hết quỹ thời gian sinh viên 90 78 80 70 66 60 60 55 50 39 40 32 30 20 10 25 21 16 10 0 Đi học xin sớm Đi học muộn Không 0 Ngủ gật lớp Thỉnh thoảng Mất tập trung Thường xuyên 20 0 Làm việc riêng Thi lại, học lại Rất thường xuyên Hình 1.3 Biểu đồ biểu hành vi sinh viên 12 Biểu cảm xúc 80 69 70 59 60 55 50 39 40 28 30 25 20 10 13 10 2.5 Mệt mỏi Lo lắng Không 0 0 0 Bực bội Thỉnh thoảng Khó chịu Căng thẳng Thường xuyên 0 0 Sợ hãi 0 Mất niềm tin Rất thường xuyên Hình 1.4 Biểu đồ biểu cảm xức cúa sinh viên làm thêm Sinh viên làm thêm ảnh hưởng đến cảm xúc Trong nghiên cứu khảo sát thấy kết làm thêm gây cho sinh viên mệt mỏi nhiều ( chiếm tỉ lệ 59%), mệt mỏi mà họ thường xuyên cảm thấy lo lắng ( chiếm tỉ lệ 55%) Sinh viên lo lắng làm tốt hay khơng, người chủ có gạt tiền lương hay không, lo lắng va chạm số trường hợp với người có hành vi bạo lực, hay lo lắng đến ngày thi mà khơng có thời gian học tập Khi làm thêm, cảm giác bực bội tránh khỏi (chiếm tỉ lệ 13%) Bực bội gặp phải khách hàng đáng, bực bội cách ứng xử chủ nơi làm thêm áp lực công việc tạo nên cho sinh viên làm thêm căng thẳng nhật định điều quan trọng làm thêm bị lừa gạt, hay gạt tiền sinh viên niềm tin vào cơng việc nữa, khiên họ khơng cịn dám thử thách với nhiều hội khác 13 Biểu nhận thức 120 100 80 60 40 20 11 75 15 79 16 65 16 c ă ượ m n đ ả ng c l k h ếp ằ ệ b o i n vi ca a o t â c n g gi g ọc v â n ô h N Kh iệc v 30 g n 10 Không 0 61 55 ôn m 87 40 Nợ Có Thỉnh thoảng n uồ g n p m ê hậ th n Thường xuyên 16 80 t 40 u h Tạ 35 69 i ố m 060 u iề h ệ cn nh ợ đư ua o q Rất thường xuyên Hình 1.5 Biểu đồ biểu nhận thức sinh viên làm thêm III Nguyên nhân NỘI DUNG Khơng Muốn có 2,8% thêm khoảng tiền tiết kiệm “giết” thời 0% gian rãnh Muốn hoàn 2,1% thiện thân Muốn thể 33,7% Có hội rèn 0% luyện thân Muốn nâng 1,9% cao khả giao tiếp Mở rộng 0% quan hệ MỨC ĐỘ Thỉnh thoảng Thường xuyên 28% 55% Rất thường xuyên 14,2% 16% 44,6% 39,4% 32% 56,9% 43% 16,3% 5% 19% 64,6% 16,4% 22,1% 54% 22% 17% 63,3% 19,7% 14 Học hỏi thêm 3% kinh nghiệm 78% 14% 5% Bảng số liệu thể nguyên nhân nảy sinh để sinh viên đưa đến đinh làm thêm hay nói mục đích mà sinh viên làm thêm Nguyên nhân có vai trị lớn định Đây vấn đề quan trọng có tính chất định vấn đề khác sinh viên làm; ví dụ từ mục đích ảnh hưởng đến cơng việc gì? Thời gian làm việc sao? Vấn đề thể nắm bắt, nhận thức xu thời đại ngày Nắm yếu tố giúp cho có đánh giá khách quan hơn, xác xu sinh viên ngày Số liệu điều tra thể thực tế nguyên nhân dẫn đến định làm thêm sinh viên muốn có thêm thu nhập, có thêm khoảng tiền thu nhập, 97,2% sinh viên cho làm thêm xuất phát từ nguyên nhân muốn có tiền để trang trải chi phí học tập, sinh hoạt cho cá nhân Vốn dĩ, có đến 2/3 sinh viên theo học em vùng nông thôn, chi phí sinh hoạt ngày Ngồi vấn đề muốn tìm thêm thu nhập cho thân 100% sinh viên cho làm thêm để “giết” thời gian rãnh Thời gian biểu sinh viên nói rảnh rang so với cấp Là sinh viên đến lớp có tiết, có buổi, buổi, chí có ngày nghỉ ngày Nên thế, bạn tranh thủ thời gian rãnh định làm thêm, để sống sinh viên trở nên bận rộn hơn, không nhàn chán với không đến lớp nằm dài giường, ôm điện thoại lướt “facebook” suốt ngày, thu phịng nhỏ sống bên ngồi có điều cần đến Và cịn ngun nhân đơi có bạn lại muốn hồn thiện thân làm thêm Hơn 90% sinh viên đồng ý làm thêm để hồn thiện thân mình, có số phản đối, họ cho làm thêm chủ yếu nhu cầu khác chăng? Cũng sinh viên, tơi đồng tình làm thêm giúp tơi hoàn thiện thân hơn, từ đứa nhà quê lên thành phố học, môi trường sống thay đổi, người lạ, muốn cân thứ chúng tơi phải lăn lội với bên ngồi, tìm kiếm thứ gọi khó khăn, cố gắng bon chen với tìm cách đáp ứng Lúc đầu khó khăn cho khơng có kiên nhẫn, qua bạn à, sinh viên thích khám phá mà 15 Bên cạnh đó, 50% sinh viên có ý kiến làm với mục đích để thể thân có 33,7 % khơng đồng tình với ý kiên Đơi khi, cá nhân sinhviên có sẵn kĩ hay kinh nghiệm nên họ định làm thêm để phát huy hết khả Họ muốn chứng minh để người biết đến lực Khơng vậy, nhiều bạn lại cho rằng, nguyên nhân để định làm muốn có hội rèn luyện thân, nâng cao giao tiếp, học hỏi nhiều kinh nghiệm qua thực tế, mở rộng mối quan hệ Có 98,3% khách thể đồng ý với ý kiến Bởi vì, kiến thức học trường đống lý thuyết suôn mà trường, công ty doanh nghiệp đòi hỏi cao kinh nghiệm, kĩ cách giao tiếp cơng việc Vì vậy, địi hỏi sinh viên phải tự tìm kiếm kĩ năng, kinh nghiệm bên ngồi để ren luyện thân Trên nguyên nhân chủ yếu để dẫn đến tình trạng làm thêm sinh viên Theo bảng thống kê nguyên nhân để làm thêm xuất phát từ nhu cầu cá nhân sinh viên IV Ảnh hưởng Theo số thống kê có 80% sinh viên Khoa Quản trị văn phòng Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội thời gian học đại học có lần làm thêm Thật mừng sinh viên nước nghèo nước ta thoát khỏi mặc cảm, sĩ diện để lăn vào đời sống kiếm việc làm Nhưng việc có hai mặt nó, làm thêm vậy, mặt tích cực bề tảng băng chìm, quan trọng phần ảnh hưởng đến việc học tập, sức khỏe lối sống thân sinh viên Học tập “Vừa học vừa làm” việc làm dễ dàng Khi làm thêm, sinh viên nhiều thời gian, vậy, thời gian dành cho việc học tập giảm lại Nhiều sinh viên ưu tiên cho “làm việc trước, học hành sau” Kết học tập bị giảm sút Theo kết nghiên cứu được, 50% sinh viên có nhiều sinh viên làm thêm bỏ tiết, tập trung học, 10%sinh viên cho học muộn làm thêm