1 MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài "Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ y u trang b ki n thức sang phát triển toàn di lực và phẩm chấ ười học" Trong 9 nhi m vụ và gi i pháp ở ngh quy t 29/NQ TW, nhi m vụ[.]
MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài "Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ y u trang b ki n thức sang phát triển toàn di lực phẩm chấ ười học" Trong nhi m vụ gi i pháp ngh quy t 29/NQ-TW, nhi m vụ gi i pháp thứ : “Xâ ựng quy hoạch, k hoạ ạo, bồ ưỡ ộ ũ á ộ qu n lý giáo dục gắn v i nhu cầu phát triển kinh t - xã hội, b m an ninh quốc phòng hội nhập quốc t Thực hi n chuẩ ó ộ ũ e ừng cấp họ ì ộ ạo Trong nhữ , ục quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội ã â n hoạ ộng bồ ưỡ ó ường Trung học sở trọ n hoạ ộng bồ ưỡng giá ã ược thành tựu nhấ nh Tuy nhiên, hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên qu n lý hoạ ộng bồi ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p cịn có số ng mắc cần tháo gỡ, ư: xá nh mục tiêu, lựa chọn nộ , p ươ p áp ì ức bồ ưỡng p ù ợp; vi c qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên ường THCS quận Thanh Xuân, theo chuẩn ngh nghi p hạn ch ư: c xây dựng k hoạch hoạ ộng bồ ưỡ ò sá ực tê, t chức, e lại hi u qu , kiể , á ộng BD cịn hình thứ e lại ộng lự ộ ũ ộng Nhận thứ ược vấ trên, tác gi chọ tài: “Quả ồi dưỡng giáo viên rường trung học sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà N i theo chuẩn nghề nghiệp” l l ậ ố p i mong muốn góp phần gi i quy t vấ ặt qu n lý công tác bồ ưỡng giáo viên nhà ường nhằ â lự ộ ũ áp ứng yêu cầ i m i giáo dục Mục đích nghiên cứu sở nghiên cứu lý luận thực tiễn hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội, theo chuẩn ngh nghi p, xuất số bi n pháp qu l ộ g bồ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p nhằm nâng cao chất lượ ộ ũ óp p ần thực hi n có k t qu C ươ ì ục ph thông 2018 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p 3.2 Đối ượng nghiên cứu Qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 H thố ó sở lí luận qu l ộ ưỡng giáo viên trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p 4.2 Kh sá , á ực trạng qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p 4.3 Đ xuất bi n pháp qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p Giả thuyết khoa học xuấ ượ p áp nl ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p, áp ứng yêu cầ im ự sở l l ậ p ù ợp p â , á ự l ộ bồ ưỡ ủ ườ s thi, khắc phụ ược hạn ch , góp phần nâng cao chấ lượ ộ ũ áp ứng yêu cầu thực hi n nhi m vụ giáo dục củ ường Phạm vi nghiên cứu đề tài - Gi i hạn chủ thể nghiên cứu: Công tác bồ ưỡng GV THCS ch u qu n lý củ P ò &Đ xá nh vai trò bồ ưỡng GV nâng cao chấ lượng GD củ ường Hi ưở ường THCS Vì vậy, chủ thể qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân theo chuẩn ngh nghi p luậ ượ xá nh Hi u ưở ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội - Gi i hạn v nội dung nghiên cứu: Nghiên ộ n lý hoạt ộng bồ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo Chuẩn ngh nghi p sở giáo dục ph thông - Thông 018 -B Đ [ ] C ươ ì ưỡ ường xuyên cho giáo sở giáo dục ph thông - ô số 17/2019/TT-B Đ [8] - Gi i hạn v khách thể nghiên cứu: Kh o sát 275 cán qu n lý, giáo viên tạ ường trung họ sở thuộc quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội v thực trạ ộ n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo tiêu chuẩn ngh nghi p - Gi i hạn v thờ u tra kh o sát: Thời gian thu thập thông tin thực tiễn từ ọc 2018 - 01 n 2020- 2021 Phương pháp nghiên cứu 7.1 P ươ p áp iê cứu lí luận Phân tích, t ng hợp, h thống hoá, tài li u lý luận v bồ ưỡng, qu n lý hoạ ộng bồ ưỡ á sở giáo dục ph thông theo chuẩn ngh nghi p thi t lập sở lý luậ tài nghiên cứu 7.2 P ươ p áp iê cứu thực tiễn ) P ươ p áp sá sá ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p ) P ươ p áp p ỏng vấn Gặp gỡ CBQL, t ưởng chuyên môn, giáo viên lấy ý ki á thực trạ ộ ưỡng giáo viên qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p ường trung họ sở ) P ươ p áp u tra Sử dụng phi u hỏ ể ố ượng kh sá CB L, ộ ũ giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội 7.3 N óm p ươ p áp ỗ trợ Sử dụ p ươ p áp ống kê toán họ ể xử lý số li u nghiên cứu thực trạng Những đóng góp đề tài Nghiên cứu mối quan h i yêu cầu xã hộ ối v i chất lượng giáo dụ ó c bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn có vai trị quan trọng Phân tích làm rõ cách h thống nội dung qu l ộ ồi ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p ường THCS Phân tích thực trạng v ộ n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p, vấ cần gi i quy t qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p Đ xuất bi n pháp qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p, c yêu cầ im n toàn di n giáo dục Vi t Nam Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở ầu, k t luận khuy n ngh ; tài li u tham kh o; phụ lục, nội dung luậ ươ s : C ươ 1: Cơ sở lý luận v qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p C ươ ực trạng qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p C ươ 3: B n pháp qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề (Các nghiên cứu nước ngoài; Các nghiên cứu nước) 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quả Qu l l ì ộng có chủ , chủ thể qu n lý l ố ượng qu n lý nhằm tạo hoạ ộ ng t ạt mụ t i ộng ủ ô ườ 1.2.2 C uẩ ề iệp Chuẩn ngh nghi p ược hiểu h thống yêu cầu v lực thực hi n nhi m vụ dạy học, giáo dục học sinh củ , ược thể hi n cụ thể từ lĩ ực hoạ ộng ngh nghi p áp ứng nhi m vụ, dẫ , ng dẫn hoạ ộng ngh nghi p củ ; ược sử dụng nhằm làm rõ mứ lực thực hi n hoạ ộng dạy học GD GV ph ô ể lườ á chấ lượng hoạ ộng chuyên môn củ ; ể m b o chấ lượng dạy học GDPT phù hợp v i mục tiêu củ ươ ì ốc gia phát triển ngh nghi p GV 1.2.3 Bồi dưỡ Bồ ưỡ ược hiểu trình b s , â lực chuyên môn, nghi p vụ ườ l ộ ã ể áp ứ ược yêu cầu nhi m vụ ượ c yêu cầu m i 1.2.4 Bồi dưỡ iá viê ồi dưỡ iá viê Bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p trình cập nhật, b sung, hoàn thi ộ ũ phẩm chấ , ức, kỹ nghi p theo tiêu chí, tiêu chuẩ á CS Bộ ụ Đ ạo nh, nhằ â ì ộ, chấ lượ CS áp ứ ầ dạy họ ụ ạn hi n Hoạ ộng bồ ưỡng trình b sung, bồ ắp thi u hụt v tri thức, cập nhật m sở " ô ưỡng" nhữ ã ó ể mở mang chúng, làm cho chúng phát triển thêm, có giá tr l thống tri thức, kỹ , p vụ, làm giàu vốn hiểu bi t, nâng cao hi u qu l ộng 1.2.5 Quả ồi dưỡ iá viê e c uẩ ề iệp Qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩ ược hiểu trình nhà qu n lý thực hi n hoạch, t chức, ạo, kiểm tra giáo viên thực hi n nội dung bồ ưỡ e ể áp ứng yêu cầu thực hi n nhi m vụ giáo dục trung họ sở 1.2.6 Quả ồi dưỡ iá viê ru ọc sở e c uẩ ề iệp Qu n lý bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p l ì ộ ó ụ ủ L ộ ũ CS ựa tiêu chí v chuẩn ngh nghi p ể xây dự ạch, t chức ạo triể hoạ á ạch bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p nhằ ụ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p ã ặt 1.3 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp 1.3.1 Yêu cầ ươ ì ục ph thông 2018 v bồ ưỡng giáo viên 1.3.2 Nội dung chuẩn ngh nghi p giáo viên trung học ph thông) 1.4 Nội dung hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường THCS theo chuẩn nghề nghiệp Mục tiêu bồi dưỡng giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp; N i dung bồi dưỡng giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp; P ươ p áp ồi dưỡng giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp; Hình thức bồi dưỡng giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp) 1.5 Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 1.5.1 ập c ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở e c uẩ ề iệp C ứ mục tiêu bồ ưỡng theo chuẩ ã xá nh, lựa chọn ú c cần làm tính tốn nguồn lực cho công vi c cần thực hi ể bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p Xá nh rõ phụ trách, tham gia công vi ; ểm thực hi n công vi c Sắp x p công vi c cần ti n hành theo trình tự hợp lý kèm theo bi n pháp thực hi n Cán qu l (CB L) ường ph i chủ ộng xây dựng k hoạch t ng thể củ ường ạo, giao nhi m vụ cho t ưởng chuyên môn xây dựng k hoạch bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p, ng dẫn giáo viên xây dựng k hoạch tự bồ ưỡng phê t k hoạch bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p ng dẫn giáo viên lập k hoạch tự bồ ưỡng: Một b n k hoạch phù hợp s giúp giáo viên chủ ộng thu x p thời gian, k hoạ â ể dự khóa bồ ưỡ ũ ự học phù hợp v u ki n hoàn c nh b n thân giáo viên 1.5.2 c ức ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở e c uẩ ề iệp Chỉ ạo, triể nh bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p củ , p ươ n nhóm chun mơn, khối l p cá nhân giáo viên Quy nh, phân công lự lượng phụ trách, hình thành máy bồ ưỡng giáo viên phù hợp Xây dựng lự lượng tham gia bồ ưỡng (Lựa chọn báo cáo viên, giáo viên cố , … p â ô ực hi n theo k hoạch) Phân loại giáo viên, t chức nhóm/ l p bồ ưỡng theo nộ ươ ứng - Hình thành phận cá nhân phụ trách tác nghi p l n hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p p â ô thành viên ban giám hi u phụ trách công tác bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p, phân công nhi m vụ cho TCM, giáo viên cốt cán - Xác lập phối hợp, hỗ trợ thực hi n trách nhi m (sự phân công l ộng) phận thành viên Để t chức thực hi n tốt k hoạch bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p ã ường THCS cần có qui ch hoạ ộng rõ ràng, l sở ể p â ô l ộng, t chức công vi c phối hợp ộng hi u qu T ưởng chuyên môn chủ ộng triển khai hoạ ộng theo k hoạ ã xâ dựng phối hợp v i cá nhân phận có liên quan 1.5.3 C ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở e c uẩ ề iệp Giáo viên chủ ộng thực hi n thực hi n nội dung bồ ưỡng; TCM ch u trách nhi sá ô ốc giáo viên thực hi n Sử dụ p ươ p áp n lý cách khoa học trình triển khai k hoạch bồ ưỡng giáo viên: Hi ưởng CBQL ph i k t hợp hợp l p ươ p áp , â l - xã hội, kinh t trình u hành Chỉ n TCM – á n, ch th , quy nh cấp cách cụ thể, minh bạch giao nhi m vụ cho phận, cá nhân sở GD xây dựng k hoạch thực hi n theo k hoạch bồ ưỡ ường xuyên Triển khai thực hi n công vi c mối quan h hợp tác giáo viên – giáo viên, giáo viên- TCM, TCM v i nhau, Ban giám hi u- TCM –giáo viên Ln khuy n khíc , ộ , ườ lư , ạo tinh thần, tạ ộng lực phấ ấu cho giáo viên công tác bồ ưỡng tự bồ ưỡng 1.5.4 iểm r iá ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở e c uẩ ề iệp Thi t lập h giá rõ ràng (dựa chuẩn ngh nghi p giáo viên THCS, dựa vào mụ ã xá nh k hoạ ã lập) Lựa chọn sử dụng hình thức kiểm tra hợp lý dễ ược mức ộ hoàn thành so v ặt ường xuyên kiể ể thu thập ược thông tin, minh ầ ủ, xác thực v hoạ ộng bồ ưỡ á xá hoạ ộng bồ ưỡng Sử dụng k t qu á ột cách tích cự ể u chỉnh hoạ ộng bồi ưỡng giáo viên theo mụ ợi Để thực hi n vi c kiể á ộng bồ ưỡng giáo viên THCS theo tiêu chuẩn ngh nghi p ò ỏi ph i xây dự ược lự lượng kiểm tra, k hoạch kiểm tra v i tần số hợp l , ạng hóa hình thức kiể ( nh kỳ, ột xuất, trực ti p, gián ti p ) ể thu thập ược thơng tin xác v hoạ ộng bồi ưỡng; Vi á p i khách quan, k t luận ph ng c i thi n vi c thực hi n nhữ ường hợp cụ thể 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp (Cơ chế sách; Năng lực đội ngũ cán quản lý; Nhận thức, lực đội ngũ giáo viên; Điều kiện, môi trường sư phạm nhà trường) Tiểu kết Chương C ươ luậ ã t ng quan nghiên cứu vấ , làm rõ khái ni l tài Tác gi ũ xá nh qu n lý hoạt ộng BDGV ph ược triển khai theo qui trình hợp lý thơng qua vi c thực hi n l ó l : Lập k hoạ ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p; T ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p; Chỉ ạ ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p; Kiể , á ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở theo chuẩn ngh nghi p Bên cạ ó, n lý bồ ưỡ ộ ũ ưởng y u tố ư: Cơ sá ; lực củ ộ ũ ộ qu n lý; Nhận thứ , lự ội ũ ; Đ u ki , ô ường sư p ường Đâ l ữ ộ l l ậ l sở ứ ự B ũ x ấ á ấ ặ ô B ấp CS ủ ưở ườ CS ậ X â , p ố ộ e ẩ p CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN THANH XUÂN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế, xã hội giáo dục quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội 2.1.1 iều iệ ự iê i xã i củ quậ Xuâ p ố Hà N i (Điều kiện tự nhiên quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội; Điều kiện kinh tế - xã hội quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội) 2.1.2 iá dục ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i (Khái quát chung; Đội ngũ giáo viên trường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội; Kết học tập học sinh trường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội) 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 2.2.1 Mục íc ả sá Nhằm thu thập, xử lý số li , p â á ược thực trạng qu n lý hoạ ộng bồ ưỡ ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p, cung cấp minh chứng cần thi l sở cho vi xuất bi n pháp qu n lý hoạ ộng bồ ưỡ ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội Hi ưởng nhằm nâng cao chất lượ ộ ũ THCS 2.2.2 N i du ả sá ực r - Thực trạ ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p - Thực trạng qu l ộ ưỡng giáo viên ường trung học sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p - Thực trạng y u tố ưở n qu n lý ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p 2.2.3 Đối ượ ả sá ị ả sá Kh o sát 275 cán qu n lý, giáo viên tạ ường trung họ sở, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội v thực trạ ộ n lý hoạ ộng bồi ưỡng giáo viên theo tiêu chuẩn ngh nghi p 2.2.4 P ươ p áp ức xử số iệu 2.2.4.1 Phương pháp (Tác giả xây dựng phiếu khảo sát; Nghiên cứu hồ sơ chuyên môn; Quan sát thực tế; Phương pháp vấn) 2.2.4.2 Xử lý số liệu Vi á t qu phi u hỏi dự p ươ p áp ống kê lượng k t qu nghiên Đ tài sử dụ p ươ p áp á l : nh lượng theo tỷ l % p ươ p áp ểm trung bình 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 2.3.1 ực r ực iệ mục iêu ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp Nộ dung có ể trung bình cao ấ ó là: Giúp giáo viên trung ọ sở phát huy tinh ầ , ý ứ p, có ể trung bình 4,28 ứ ự ố, ó cho ấ ộ ũ CBQL, GV quan tâm ể khai ự ộ dung Nộ ó ể ì ấp ấ l : L sở ể ứ , x ấ ự ộ sá ố ọ sở, ể ,78 ứ ì 2.3.2 ực r ực iệ i du ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp 100% ý giá ứ ộ lên ó ể trung bình 4,28 ứ ộ ố Qua â cho ấ , ộ ũ cán ộ lý ã quan tâm ộ dung Các ộ dung: Phát ể chuyên môn, p ụ; Xây ự môi ườ giáo ụ ; Phát ể ố quan ữ nhà ườ , gia ì xã ộ ; Sử ụ ữ ặ dân ộ ọ , giáo ụ ; Ứ ụ công thông tin, khai thác sử ụ t công ọ , giáo ụ , có ể ứ trung bình Trong ó, ộ dung có ể trung bình ấp ấ là: Xây ự môi ườ giáo ụ , ể 2,70 ứ Nội dung: "Sử dụng ngoại ngữ (ư ng Anh) ti ng dân tộc trẻ e " ó iể ì ạt 2,91- mứ ộ ì Đ u s â ó ộ ũ c tự bồ ưỡ â ì ộ chuyên môn, nghi p vụ theo chuẩn Vi c sử dụng tin học, ngồi ngữ s úp ộ ũ ì l u củ c có n n GD phát triể ể học hỏi vận dụng tri thức phù hợp áp dụng vào giáo dục THCS 2.3.3 ực r ực iệ p ươ p áp ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp P ươ p áp ượ á ể ì ấ l : trình, có ể 4,30 ứ ố Đâ ộ dung ộ ũ cán ộ lý ườ xuyên sử ụ ó ọ thành áp ụ vào ó, ữ p ươ p áp p ự ủ l ậ ó , ấ ự p ươ p áp: ấ ; l ậ nhóm, có ể 3,4 ứ trung bình Đâ l ữ , ộ ũ CB L ầ â ữ p áp ắ p ụ 2.3.4 ực r ực iệ ì ức ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp Hì ứ : Bồ ưỡ ập trung theo ủ phịng &Đ , có ể trung bình 3,92 ứ Bên ộ dung có ý giá cao cịn ữ hình ứ có ý giá ự ứ ộ trung bình ư: Bồ ưỡ xa, có ể trung bình 2,64 ứ trung bình Trong ộ hai lạ â , tình hình Covid-19 kéo dài, ộ số ự ể khai ưỡ ằ hình ứ ũ ã ượ ể khai nhiên, sở ầ công thông tin ộ, ậ ự cao 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 2.4.1 ực r ập c ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp Bảng 2.9 T ng hợp ý ki iá ực tr ng xây dựng k ho ch bồi dưỡ iá viê rường THCS theo chuẩn nghề nghiệp TT Mức độ đánh giá Nội dung Tốt Xá nh mục tiêu bồ ưỡng giáo viên 114 THCS theo chuẩn ngh nghi p K hoạ ược xây dựng phù hợp mục tiêu bồ ưỡ áp ứng chuẩn ngh 18 nghi p K hoạch bồ ưỡ áp ứng nhu cầu bồi ưỡng giáo viên dựa k t qu á 11 chuẩn ngh nghi p củ ọc 10 TB Khá TB Yếu Kém 105 56 0 4,21 115 88 54 3,35 82 90 67 25 2,95 TT Mức độ đánh giá Nội dung K hoạch bồ ưỡ ược xây dựng phù hợp v u ki n thực t củ ường Xây dựng nội dung bồ ưỡng bám sát chuẩn ngh nghi p Ti ộ thời gian thực hi n hoạ ộng bồ ưỡng hợp lý Phân phối nguồn lực hợp lý ng dẫn t chuyên môn, giáo viên xây dựng k hoạch bồ ưỡng theo chuẩn ngh nghi p cụ thể Phê t k hoạch bồ ưỡng t chuyên môn giáo viên TB Yếu Kém TB Tốt Khá 48 97 80 45 2,59 57 95 79 38 2,69 57 99 78 41 3,62 17 102 82 57 17 3,16 66 96 76 37 3,69 51 103 89 32 2,63 Qua b ng 2.9 cho thấy, vi c lập k hoạ ộ ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p ạt yêu cầ ó, ộ : "Xá nh mục tiêu bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p” ể 4, ạt mức tốt Nộ ó ểm trung bình thấp là: K hoạch bồ ưỡ ược xây dựng phù hợp v u ki n thực t củ ường, ó ể l ,55 ạt mức y u Trao i v i thầy N.V.N Hi ưở ường THCS Viêt Nam-Angeri, thầy cho bi t: "Hiện nay, nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng, việc xây dựng kế hoạch dựa vào mực tiêu bồi dưỡng Mặc dù vậy, việc xây dựng kế hoạch chưa dựa vào thực tiễn điều ảnh hưởng đến hiệu việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn" 2.4.2 ực r c ức ực iệ c ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp 11 Bảng 2.10 T ng hợp ý ki n thực tr ng t chức thực k ho ch bồi dưỡng giáo viên THCS theo chuẩn nghề nghiệp rường THCS Mức độ thực TT Nội dung TB Tốt Khá TB Yếu Kém Phân công lự lượng phụ trách hoạt 126 84 65 0 4,22 ộng bồ ưỡng giáo viên Ban giám hi u phân công giáo viên cố , ộ ũ ưởng chuyên 68 97 76 34 3,72 môn tham gia bồ ưỡng theo t /nhóm ộ ược chuyên gia giỏi ường tham gia bồ ưỡng giáo 54 96 80 45 2,58 viên nh rõ , m vụ, 81 92 76 26 3,83 quy n hạn thành viên Độ ũ ốt cán, t ưở ó ưởng chun mơn thực 11 107 89 45 23 3,14 hi n k hoạch bồ ưỡng Phát huy vai trò TCM vi c bồi 87 85 62 41 2,79 ưỡng giáo viên Phối hợp ể 98 80 59 36 2,89 công tác bồ ưỡng Nộ ượ á mức khá, tố ó ểm trung bình cao là: Phân công lự lượng phụ trách hoạ ộng bồ ưỡ , ó ểm trung bình 4, ạt mức thực hi n tố â ấ ộ ũ ộ qu l ã â n nội dung Nộ ó ểm trung bình thấp nhấ l : ộ ược chuyên gia giỏ ường tham gia bồi ưỡng giáo viên, ó ể ,58 ạt mức y u Vì mà hi u qu công tác bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p e lại hi u qu ực áp ứng ược yêu cầu bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p 2.4.3 ực r c ực iệ c ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp Nộ ó ểm trung bình cao là: Đ nguyên tắc hoạ ộng rõ , ó ểm tru ì 3, ạt mức Nộ ó ểm trung bình thấp là: Đ xuất b s u ki n phục vục hi n hi u qu k hoạch bồ ưỡ ã 12 , ó ể ì l ,5 ạt mức y u Đâ ũ l ạn ch ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội cần có bi n pháp khắc phục nhằm nâng cao chấ lượng hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p 2.4.4 ực r iểm r iá ực iệ c ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp Bảng 2.12 T ng hợp ý ki n thực tr ng kiểm r iá việc thực k ho ch bồi dưỡng giáo viên rường trung học sở, theo chuẩn nghề nghiệp Mức độ thực Điểm TT Nội dung Tốt Khá TB Y u Kém TB Xây dựng k hoạch kiểm tra 79 72 87 37 3,70 Đ m b o kiể nh kỳ theo 109 82 68 16 4,03 ươ ì ưỡng Sử dụng hợp lý hình thức kiểm 37 90 75 48 25 3,24 ột xuất Công bố công khai k t qu kiểm 113 65 72 25 3,97 n toàn thể giáo viên Sử dụng k t qu kiể ể 127 78 70 0 4,21 giá giáo viên Dựa vào k t qu kiể ể xây dựng mục tiêu k hoạch bồi 70 97 65 43 2,7 ưỡng củ s Nội dung: Sử dụng k t qu kiể ể á , ó ểm trung bình 4, ạt mức tốt Nộ ó ểm trung bình thấp l “ ựa vào k t qu kiể ể xây dựng mục tiêu k hoạch bồ ưỡng củ s ” ó ểm trung bình 2,7- ạt mứ ì Đâ l ạn ch ộ ũ CB L ần tìm hiểu â , bi n pháp khắc phục hạn ch ó 2.4.5 ực r u ố ả ưở ồi dưỡ iá viê rườ ru ọc sở quậ Xuâ p ố Hà N i e c uẩ ề iệp Y u tố sá ó ể ì 3, ạt mức ưởng, qua â ấy, CBQL, giáo viên có nhận thứ ươ ối rõ v ưởng ch ộ sá n hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên QL hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Y u tố lực củ ộ ũ ộ qu l ó ểm trung bình 4,53 ạt 13 mức ưở , â l ận thứ ầ ủ v ộng y u tố n qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Y u tố lự ộ ũ , ể ì l 4,41, â l u tố ược nhi u ý ki n á ưở n QL hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p, có nhận thức ưởng y u tố ó ì ần có bi p áp ể â lực củ ộ ũ ủ ường Y u tố, ô ườ sư p ườ ” ó ểm trung bình 3,63- ạt mức thấp số y u tố ưở ược kh o sát 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 2.5.1 Mặ m Hi ưởng ã xâ ựng k hoạch hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p, ó ã xá nh mục tiêu bồ ưỡng giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p T chức triển khai thực hi n k hoạch hoạ ộng bồi ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Hằ , hi ưởng ti n hành xây dựng k hoạch kiể á c thực hi n k hoạch bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p BGH ạo t chuyên môn sử dụng k t qu kiể á ộng bồ ưỡng làm tiêu á ố Hi ưở ã â chức lự lượng giáo viên cốt cán, ạo, kiểm tra vi c bồ ưỡng theo chuẩ ộ ũ , ó ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nộ ã ó k t qu nhấ nh 2.5.2 H c - Vi c nhận thức v mụ ĩ ô ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p ường dừng lại mứ ộ nhận thứ chuyể ộng cụ thể, thi t thự ể ược mụ ó trình tham gia bồ ưỡng theo chuẩn ngh nghi p giáo viên - Vi c xây dựng k hoạch bồ ưỡ ò ọ , ó, n hành tốt vi c kh o sát nhu cầu bồ ưỡng giáo viên dẫ n tình trạng giáo viên lựa chọ bồ ưỡ ú ọ â , sát v i yêu cầu thực t - Mộ ường hạn ch vi c t chức, ạo thực hi n hoạt ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p, ó, ộ ược chuyên gia giỏ ường tham gia bồ ưỡng giáo viên tham gia công tác bồ ưỡ ực hi ượ ường xuyên Trong trình t chức thực hi n 14 k hoạ p ò CM c bồ ưỡng giáo viên - Vi xuất b s sở vật chất thực hi u qu C p thời chỉnh sửa b sung nội dung hạn ch k hoạch bồ ưỡng - Hoạ ộ sá , ể , á, tạ ộng lực cho giáo viên tích cực tham gia bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Hi ưở ường xuyên, liên tụ , ò ì ứ , 2.5.3 N u ê â c - Một phậ CB L, á ườ ận thứ ầy ủ v tầm quan trọng cần thi t, mụ ầu hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p, nhấ l ạn hi n lực qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Hi ưởng hạn ch , ự ực vào cuộ ể thực hi n có hi u qu qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p, cịn giao khốn cho phó Hi u t ưởng phụ trách Độ ũ ườ ủ ộng vi c tự á lực b â ể lựa chọ bồ ưỡng thi t thực nhằm nâng lực ngh nghi p, ĩ sư p ạm cho b n thân giáo viên trình gi ng dạy Sự quan tâm, tạ u ki ường thực hi n hoạ ộng bồi ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p củ lã P ò &Đ ận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội dừng lại vi ộng viên tinh thầ , ó ầ nguồn tài chính, cấp kinh phí cho cơng tác bồ ưỡng giáo viên theo chuẩ ể ường thực hi n có hi u qu qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Tiểu kết chương Trê sở nghiên cứu thực trạng công tác qu n lý hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Hi ưở ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội tác gi nhận thấy rằng: Công tác QL, t chức thực hi n k hoạch hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Hi ưởng ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nộ ã ược số k t qu nhấ nh Tuy nhiên hình thức t chức bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p p p ú; ộ ược lự lượng giáo dục ườ ù , ặc bi t vi c mời gi ng viên ườ Đại học Giáo dụ , P ò &Đ ược thực hi n Một phận lự lượng cốt cán tham gia ạo hạn ch v lực qu l lực chuyên môn; Trong kiể á ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p 15 mang nặng y u tố tình c , á e m tính Bên cạnh nhữ ó u ki sở vật chấ , lực củ ộ ũ CB L, , ồn lực v tài cho cơng tác bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nộ ũ ặp nhi ó Những thực trạ l sở ể tác gi xuất bi n pháp qu n lý hoạt ộng bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p Hi ưở ường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội ươ CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN THANH XUÂN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp (Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý; Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi; Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống; Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa) 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 3.2.1 Xâ dự c ồi dưỡ GV ăm dự rê việc c ức iá GV e c uẩ ợp với ả sá u cầu cá â củ GV 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp Mục tiêu bi n pháp nhằ m b o cho vi xá nh nội dung bồi ưỡ e ú ầ â lực cho giáo viên THCS theo chuẩn ngh nghi p 3.2.1.2 Nội dung cách thức thực Hi ưởng quán tri ườ x n GV v mụ , ầu, v trí tầm quan trọng cơng tác bồ ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p T á e ẩn ngh nghi p ú ực chất, cơng bằng, e ó ng hợp, phân loại GV chi ti t theo mứ ộ ược so v i chuẩn từ á; o sát nhu cầu cần bồ ưỡng giáo viên C ội dung, hình thức, thời gian bồ ưỡng phù hợp v i k t qu á u ki n cá nhân Hi ưởng phân công cán t ng hợp phân loại số lượng giáo viên cần bồ ưỡng theo chuẩn ngh nghi p sở k t qu á n vọng mỗ ười 16 Kinh phí bồ ưỡ ược dự toán nguồ p ường xuyên nguồn kinh phí hợp pháp khác Hi ưởng k tốn lập dự tốn kinh phí chi cho bồ ưỡ ọc k p thời 3.2.1.3 Điều kiện thực biện pháp: Độ ũ ộ qu l ường giáo viên ph i có nhận thứ ú mụ yêu cầu hoạ ộng bồ ưỡng giáo viên nhằ áp ứng chuẩn ngh nghi p ường, t chun mơn có nhận thức trách nhi m vi c kh o sát nhu cầu cần bồ ưỡng giáo viên nắ ược thông tin giáo viên qua l ận xã hội t ường 3.2.2 c ức ồi dưỡ c i ũ iá viê HCS áp ứ cầu â c ă ực e c uẩ ề iệp 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp Mục tiêu bi n pháp nhằm giúp mọ ó ộ ược tham gia hoạ ộng bồ ưỡng theo nội dung phù hợp ể giúp họ â lực chuyên môn theo chuẩn ngh nghi p 3.2.2.2 Nội dung cách tiến hành sở á e C ẩn ngh nghi p (CNN) cuố ọc c, ầ ọc m i Hi ưởng ạo t lên k hoạch chia nhó ể phân phù hợp v i giáo viên từ ầ ọ ể cho cá nhân chủ ộng trình nghiên cứu nộ ;p â ó ưởng giáo viên cốt cán t mời giáo viên t khác có th mạnh v lĩ ực ể hỗ trợ trình nghiên Bồ ưỡng giáo viên v lực giáo dục thông qua t chuyên môn: giúp giáo viên lựa chọ ô /sáng ki n kinh nghi , sở ó ạo u ki á ạt chuẩn mứ ộ thấp tiêu chí tham gia công tác chủ nhi ô ô ể có nhi hội thực t ì ưỡng Độ ũ ố úp ỡ khơng thứ , i, tìm hiểu v thuận lợ , ó ực hi n k hoạch bồ ưỡng cá nhân, ti p xú â c sau bu i sinh hoạt bồ ưỡng nhóm chun mơn Sau mỗ ọc, Hi ưởng t ng hợp, á c hoàn thành mức ộ ươ ì ưỡng theo k hoạ ể á viên, khen ưởng nghiêm túc nhắc nhở, ồng thờ l ứ cho vi c phân công nhi m vụ ọc ti p theo 3.2.2.3 Điều kiện thực Cán qu n lý nhận thức rõ vai trò vi c thực hi n vi c bồi ưỡ ể áp ứ áp ứng mức cao theo CNN 17 Giáo viên nhận thứ ú ắn mụ ĩ , ầm quan trọng công tác tự bồ ưỡ ể ạt chuẩn ngh nghi p, góp phầ â ì ộ chun mơn nghi p vụ áp ứng yêu cầu ngày cao giáo dục 3.2.3 C i p ươ p áp ì ức c ức ồi dưỡ GV e c uẩ ề iệp 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp Mục tiêu bi n pháp nhằm khắc phục lối truy n thụ chi u, ứng dụng p ươ p áp, ì ức bồ ưỡ p ươ n dạy học hi ại vào trình bồ ưỡng, b u ki n thời gian tự bồ ưỡng, tự nghiên cứu cho GV; phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo GV trình bồ ưỡng 3.2.3.2 Nội dung cách thức thực biện pháp ường cần b s ường xuyên, k p thời nội dung bồ ưỡng GV theo chuẩn ngh nghi p - Hi ưở ường xuyên giao nhi m vụ nghiên cứu khoa học phù hợp v lực CBQL, GV, tùy thuộc kh , u ki ng phát triển hoạ ộng nghiên cứu khoa học coi nhữ ứ á, x p loạ - Hi ưởng tạ u ki CB L, , o sát thực t tạ ểm Tỉnh v i chủ cụ thể ể có thêm thơng tin thực tễn học hỏi kinh nghi m 3.2.3.3 Điều kiện thực biện pháp Hi ưởng cần tạ u ki n thuận lợ , CB L, , i học tập kinh nghi m tỉnh, tỉnh GV cần cập nhật ki n thứ ường xuyên, trau dồi ki n thức; tự nghiên cứu tài li , l ; ồng thời cần ham học hỏi, bồ ưỡ lực chun lực tr 3.2.4 C iểm r iá ồi dưỡ e c uẩ ề iệp củ iá viê 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp Mục tiêu bi n pháp nhằm giúp Hi ưở u chỉnh k hoạch qu n lý, p ươ p áp l , i quan h qu n lý khuy ồng nghi p thực hi n tốt k hoạch bồ ưỡng giáo viên tự bồ ưỡng; Giúp cán qu n lý ường họ â ược nhận thức trách nhi m củ â ối v i công tác bồi ưỡng 3.2.4.2 Nội dung cách thức thực hiện: Thành lập hộ ồng kiể , á B , ại di Cô , niên, t ưởng t chuyên môn, giáo viên cố ể giúp vi 18 giá khách quan k t qu bồ ưỡng tự bồ ưỡng theo CNN giáo viên ó ộng tích cực t i từ ượ á Xây dự ược tiêu chí kiểm tra công khai từ ầ ọc, thi t lập nội dung hình thứ á t qu bồ ưỡng giáo viên theo CNN sát thực, phù hợp v ặ ộ mô ; á t qu bồ ưỡng giáo viên theo CNN cần k t hợp á á ư: ự á; á lẫn nhau; cán qu l á Thực hi n kiể nh kỳ e ú hoạch: tự kiểm tra, t chuyên môn kiểm tra, phối hợp v i chuyên viên kiểm tra, chấ ểm thông qua nộ ầ giáo viên; thơng qua chấ lượ ượ ì c t , dạy minh họa, báo cáo sáng ki n kinh nghi m Hi ưởng t ng k , á ưỡng giáo viên theo chuẩn ngh nghi p theo từ ợ ọc nêu rõ nhữ ểm cầ p , u chỉnh xử lý hạn ch s á 3.2.4.3 Điều kiện thực biện pháp: Đ m b o nghiêm túc, công bằ , ô á ộng bồi ưỡng giáo viên Giáo viên nhận thứ ú , ầ ủ tác dụng kiể , á t qu học tập củ â ể áp ứng tiêu chí chuẩn ngh nghi p, áp ứng yêu cầu củ ạn hi n 3.2.5 C sử dụ iều iệ sở vậ c ấ i ị p ục vụ ồi dưỡ iá viê e c uẩ ề iệp 3.2.5.1 Mục tiêu biện pháp Mục tiêu bi n pháp nhằ mb u ki n v thời gian, tài chính, tài li , sở vật chấ , dùng thi t b dạy học, t chức phục vụ công tác bồ ưỡng giáo viên có chấ lượng, hi u qu 3.2.5.2 Nội dung cách thức thực Đ u ki n v vật chất: từ ầu mỗ ọ sở ội dung bồ ưỡng t , theo yêu cầu củ bồ ưỡ ường lên k hoạch sửa chữa, b sung thi t b thi t y u phục vụ cho vi c bồ ưỡng giáo viên phục vụ gi ng dạy củ ường Từ c cung cấp ầ ủ tài li u tham kh o, b s sở vật chất thi t b dạy học phát sinh k p thời sửa chữa trình thực hi n bồ ưỡng ọ P ộng phong trào tự l dùng dạy học giáo viên họ s l p p ú dùng dạy học cho giáo viên Đầ sắm thêm trang, thi t b hi ại; trang b ầu sách; xây dự n tử…p ục vụ cho trình tìm ki l u cho giáo viên 19 ường ph ẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục nhằm vậ ộng ủng hộ ó óp cấp, ngành phụ huynh học sinh vi c b sung thi t b dạy họ ộ ũ 3.2.5.3 Điều kiện thực biện pháp: ường nhận thức giáo viên t /nhóm chun mơn q trình tham gia bồ ưỡng Mỗi cá nhân v ường chủ ộng trình tìm tài li u tham kh o, chủ ộng vi xuất trang thi t b dạy học phục vụ trình bồ ưỡng 3.2.6 T ực c i ũ iá viê r việc m i ồi dưỡ ự ồi dưỡ ể c uẩ ề iệp 3.2.6.1 Mục tiêu biện pháp Mục tiêu bi n pháp nhằm tạ ô ườ , ộng lự ú ẩ ể giáo viên tham gia bồ ưỡ ; ộng viên, khích l giáo viên tham gia l p bồi ưỡ ạt k t qu cao Thông qua vi c bồ ưỡ , úp lũ ki n thức, kinh nghi m, tự tin trình gi ng dạy, n tâm cơng tác gắn bó v i ngh 3.2.6.2 Nội dung cách thức thực Hi ưở â n vi c chọn ạt chuẩ ượ ạo nhằm tạ ộ n, có ưởng t ộng lự l ộng ườ ó ò ưởng l n t ộng lự l ộng á ặc bi l á ạt chuẩ m gia bồ ưỡng ường không xắp x p công vi ối v i giáo viên tham gia bồi ưỡ ạt chuẩ n lần thứ ũ ó sá ọng dụ ối v i giáo viên tham gia bồ ưỡ ể ượ á ẩn mứ ể , x p v trí gi ng dạy l p có chấ lượng cao Xây dự p ườ , p ó ể s luồng sinh khí m i tạo cuộ , ạnh tranh tự ể ạt ược hi u qu vi c bồ ưỡng ường có k hoạch giá sá ì e t , gắn v i theo vi c theo dõi mặt khác; t nh kỳ vi c xét x p loại giáo viên ó ắn v i ti ộ bồ ưỡng theo chuẩ ể tạ ộng lực giai ọc 3.2.6.3 Điều kiện thực biện pháp: Đá t qu p , ô á â ã ược; có sách qu n lý sử dụ , ã ộ thỏ ối v i vi c 20 ... ưỡng giáo viên ường trung họ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo chuẩn ngh nghi p CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP... ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN THANH XUÂN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế, xã hội giáo dục quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội. .. sở theo chuẩn nghề nghiệp; N i dung bồi dưỡng giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp; P ươ p áp ồi dưỡng giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp; Hình thức bồi dưỡng giáo viên trung