giáo án quyển 2 lớp ghép 4+5 (Tuần 610) năm học 20222023 .22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
1 TUẦN 05 Thời gian thực hiên: Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Chào cờ: CHÀO CỜ TUẦN Tiết 2: NTĐ4: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 26) NTĐ5: Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Củng cố MQH đơn vị đo thời gian - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực, cẩn thận, tỉ mỉ, xác NTĐ5: Kiến thức- Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm toàn văn thẻ cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Bồi dưỡng kĩ đọc, yêu thích mơn học NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ, Tranh III Các hoạt động dạy học TG HĐ 7’ HS: Khởi động: NT yêu cầu GV: Nghe HS báo cáo; nhận bạn viết số sau thành tổng: 872; xét chung GTB, HDHS 694 luyện đọc - Viết số 872 thành tổng 7’ GV: Nhận xét, đánh giá; GTB HS: HS đọc mẫu; đọc nối tiếp HD Bài 1: Nhóm 2-Lớp đoạn; tìm hiểu từ giải - TBHT điều hành hoạt động báo cuối Luyện đọc từ khó; cáo chia đoạn; luyện đọc đoạn theo cặp 6’ HS: -Làm việc nhóm chia sẻ GV: Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp trước lớp, nhận xét; HDHS tìm + Tháng 4; 6;9; 11 hiểu nội dung bài: + Tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 - Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây +Tháng có 28 ngày 29 đâu? ngày - Dáng vẻ A-lếch-xây có + 366 ngày đặc biệt khiến anh ý? + 365 ngày - Cuộc gặp gỡ hai người bạn có đặc biệt? - HD nêu nội dung 6’ GV: N/xét, chốt cách so sánh HS: Nối tiếp đọc lại toàn - HD Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức trò chơi: Truyền điện 6’ HS: Tham gia chơi HS đọc yêu GV: NX; HD luyện đọc diễn cầu định bạn trả lời cảm Trò chơi kết thúc hết tập - Cho HS thi đọc diễn cảm Cả lớp nhận xét bình chọn 6’ GV: HS thi làm tập HS: Nghe HS báo cáo; nhận -Nhận xét, đánh giá 5-7 xét chung GTB, HDHS - Chốt lại cách làm toán luyện đọc tương tự Vận dụng: - Câu chuyện Vận dụng: Tìm lời giải khác cho anh Thuỷ A-lếch-xây gợi BT4 cho em cảm nghĩ ? 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Tiết 4: NTĐ4: Tập đọc: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG NTĐ5: Tốn: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (Trang 22) I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, - Hiểu ND bài: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1,2, 3) - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Năng lực: - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, Phẩm chất - Giáo dục HS đức tính trung thực, dũng cảm học tập sống NTĐ5: Kiến thức- Kĩ năng: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài - HS lớp làm 1, 2(a, c), Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ, phiếu tập III Các hoạt động dạy học TG HĐ 7’ HS: Khởi động: Đọc thơ Tre GV: Khởi động: Y/c HS nhắc lại Việt Nam tên đơn vị đo dộ dài học - GTB, HDHS làm tập 7’ GV: Nhận xét, đánh giá HS: Làm phiếu; kiểm tra - Giới thiệu bài, đọc mẫu toàn chéo cặp - 1HS lên bảng chữa - HD cách đọc, giọng đọc 6’ HS: Đọc toàn bài, nêu từ khó GV: Gọi HS nhận xét, chữa luyện đọc từ khó y/c HS nêu nhận xét mối - Đọc đoạn Giải nghĩa từ quan hệ hai đơn vị đo liền kề - HDHS làm tập (a,c): Viết số thích hợp vào chỗ 6’ GV: Gọi HS đọc Nhận xét HS: Làm vào vở; kiểm tra - HD tìm hiểu chéo cặp - 2HS lên bảng chữa 6’ HS: Đọc thầm TLCH: GV: Cùng HS chữa +Nhà vua muốn chọn người - HDHS làm tập 3: Viết số trung thực để truyền ngơi thích hợp vào chỗ +Vua phát cho người thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền ngơi 6’ GV: Nghe HS trình bày; Nhận HS: Làm vào vở; kiểm tra xét, chốt ND chéo cặp - HD HS chọn ý nói - 1HS làm bảng phụ lên ND câu chuyện: Người mẹ có - Nhóm trưởng cho bạn chữa thể hi sinh tất - HD luyện đọc lại toàn Vận dụng: Đo chiều dài, chiều Vận dụng: - Qua đọc giúp rộng mặt bàn học em em hiểu điều gì? tính diện tích 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Buổi chiều: Tiết 1: NTĐ4: Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG NTĐ5: Khoa học: BÀI 9-10: THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Yêu cầu cần đạt NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); - Nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) - Biết thêm thành ngữ, tục ngữ lòng tự trọng, trung thực - Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất - Thấy phong phú Tiếng Việt để thêm yêu TV NTĐ5: Kiến thức- Kĩ năng: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, phiếu tập GV: Bảng phụ, phiếu tập HS: Ảnh III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 5’ HS: Khởi động: NT y/c 1HS đọc GV:Khởi động: Cho HS tổ chức lại đoạn văn trước, có sử chơi trị chơi "Ai nhanh, đúng" dụng dấu hai chấm Nêu tác dụng với nội dung: Nêu việc dấu hai chấm Nxét, báo cáo nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Nhận xét; Giới thiệu 6’ GV: Giới thiệu HS: NT điều hành bạn HD Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái - Hoạt động nhóm, lớp nghĩa với từ : trung thực - Nhóm + 2: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại thuốc - Nhóm + 4: Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại rượu, bia - Nhóm + 6: Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại ma tuý 6’ HS: Làm việc nhóm 4: GV: Nghe NT báo cáo NX Từ nghĩa với Từ trái nghĩa với chốt: Trung thực Trung thực - Rượu, bia, thuốc lá, ma túy thẳng thắn, thẳng gian dối, xảo trá, tính, thẳng, gian lận, lưu manh, chất gây nghiện Sử dụng, chân thật, thật thà, gian manh, lừa bịp, buôn bán ma túy phạm pháp thật lịng, trực, lừa đảo - Các chất gây nghiện gây bộc trực hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội 6’ GV: N/x, chữa bài, chốt ghi nhớ HS: NT điều hành bạn HD Bài Đặt câu - Các nhóm dùng bút cắt - Nhận xét, chữa: dán để viết tóm tắt lại + Khi đặt câu cần lưu ý điều gì? thông tin sưu tầm giấy khổ to theo dàn ý 6’ HS: Thảo luận làm GV: Nghe NT báo cáo - Đặt câu cá nhân – Đổi chéo Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu kiểm tra báo cáo trước lớp hỏi” - HS đặt câu bảng + Về hình thức: Đầu câu viết 6’ hoa, cuối câu có dấu chấm + Về nội dung: Diễn đạt trọn vẹn ý nghĩa GV: Nhận xét, chữa bài, y/c hs đặt câu với từ vừa tìm Bài 3: Tìm nghĩa từ : tự trọng - Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu Nêu miệng kết Vận dụng: Tìm câu thành ngữ, tục ngữ khác nói tính trung thực, tự trọng 2’ IV Điều chỉnh sau dạy : HS: NT điều hành bạn - Tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp Những HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp Những HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp Vận dụng: Nếu bạn rủ em dùng chất kích thích, em làm để từ chối ? Nhận xét chung tiết học Tiết 2: NTĐ4: Mơn Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN NTĐ5: Mơn Địa lí: SƠNG NGỊI I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Hiểu cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật để có đầy đủ chất dinh dưỡng - Nêu ích lợi muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây huyết áp cao) - Kĩ xác định chất béo có nguồn gốc thực vật động vật - Kĩ lựa chọn chất sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Năng lực: - NL giải vấn đề, hợp tác Phẩm chất - Ăn uống đầy đủ đa dạng thực phẩm để có đầy đủ chất dinh dưỡng NTĐ5: Kiến thức- Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi VN: mạng lưới sơng ngịi dày đặc; sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa; sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện - Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp -Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lược đồ) Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ, đồ HS: Bút vẽ, màu III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 5’ HS: Khởi động: Thi kể tên GV: Khởi động: Cho HS tổ chức thức ăn chứa đạm động vật chơi trị chơi "Hộp q bí mật" đạm thực vật với câu hỏi - Chơi theo tổ Nhận xét, GTB - Nhận xét, báo cáo 8’ 7’ GV: Nhận xét + GTB HD HĐ1: Trò chơi kể tên thức ăn có nhiều chất béo HS: NT điều hành bạn thực Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát, trả lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp + Lược đồ sơng ngịi Việt Nam dùng để nhận xét sơng ngịi nước ta HS: -Thực theo hướng dẫn GV: Nghe NT báo cáo GV - Nhận xét, bổ sung: Nước ta có Đáp án: Tất rán, hệ thống sơng ngịi dày đặc, luộc hay nấu thịt mỡ, phân bố khắp đất nước muối vừng, lạc HD HD 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa, sơng có nhiều phù sa - Chia HS thành nhóm: u cầu thảo luận nhóm hồn thành bảng thống kê 6’ GV: Nhận xét HS: NT điều hành bạn HD HĐ2: Ăn phối hợp chất béo - Các nhóm thảo luận, hồn có nguồn gốc động vật chất thành bảng: béo có nguồn gốc thực vật: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm -u cầu HS quan sát hình minh khác bổ sung hoạ trang 20 / SGK đọc kỹ ăn bảng mà em vừa tìm qua trị chơi để trả lời 6’ HS: - Thảo luận nhóm chia GV: Nghe NT báo cáo NX sẻ trước lớp HD HĐ3Vai trị sơng ngịi Vận dụng: - Tại cần ăn phối - Giáo viên tổ chức cho học sinh hợp chất béo động vật, với chứa thi tiếp sức kể vai trò chất béo thực vật? sơng ngịi? Vận dụng: - Đồng Bắc Bộ Nam Bộ sông bồi đắp? - Kể tên số nhà máy thuỷ điện nước ta? 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Tập làm văn: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) NTĐ5: Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (Trang 23) I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) - Rèn kĩ viết văn, trình bày hình thức thư Năng lực: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, Phẩm chất - Tích cực, tự giác học NTĐ5: Kiến thức- Kĩ năng: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với đo khối lượng - HS lớp làm 1, 2, Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ, đồ III Các hoạt động dạy học TG HĐ 5’ GV: Khởi động: - HS hát khởi HS: Khởi động:chơi trò chơi "truyền động điện" nêu dạng đổi: + Một thư gồm phần + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé nào? Nhiệm vụ + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn phần gì? + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn Giới thiệu vị Gọi hs nối tiếp đọc đề sgk + Viết đơn vị thành tổng +Em chọn đề nào? đơn vị đo 6’ HS: nối tiếp đọc đề GV: Y/c HS nhắc lại tên đơn vị Nêu đề chọn cách viết đo khối lượng học nội dung thư theo đề - GTB, HDHS làm tập 9’ GV: Nhận xét; Yêu cầu HS viết 6’ HS: Viết 6’ HS: Làm phiếu; kiểm tra chéo cặp - 1HS lên bảng chữa GV: Gọi HS nhận xét, chữa y/c HS nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - HDHS làm tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ GV: Quan sát hướng dẫn hs làm HS: Làm vào vở; kiểm tra chéo cặp - 2HS lên bảng chữa 10 5’ HS: Nộp Vận dụng: Ghi phong bì thư 2’ IV Điều chỉnh sau dạy : GV: Cùng HS chữa - HDHS làm tập 4: Bài toán Vận dụng: cho HS giải toán sau: Một cửa háng ngày thứ bán 850kg muối, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 350kg muối, ngày thứ ba bán ngày thứ hai 200kg muối Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán muối ? Nhận xét chung tiết học Tiết 3: NTĐ4: Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (Trang 26) NTĐ5: Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Bước đầu hiểu trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Vận dụng giải toán liên quan Năng lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic Phẩm chất - Tích cực, tự giác học bài, yêu thích môn học NTĐ5: Kiến thức- Kĩ năng: - Biết thống kê theo hàng thống kê cách lập bảng để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ - Thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) - HS HTT nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Thích làm báo cáo thống kê u thích mơn học NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ ... toán TBC Năng lực + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, ... pháp học tập tốt Nên suốt 12 năm học Đồng luôn học sinh giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, - Em học tập Đồng ý chí vượt khó học tập, phấn đấu vươn lên hoàn cảnh GV: HD Hoạt động 2: ... Bài toán Vận dụng: cho HS giải toán sau: Một cửa háng ngày thứ bán 850kg muối, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 350kg muối, ngày thứ ba bán ngày thứ hai 20 0kg muối Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán muối