137 TUẦN 21 Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2022 Tiết 1 Chào cờ CHÀO CỜ TUẦN 21 Tiết 2 NTĐ4 Toán LUYỆN TẬP (Trang 148) NTĐ5 Tập đọc ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt A.
1 TUẦN 21 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2022 Tiết 1: Chào cờ: CHÀO CỜ TUẦN 21 Tiết 2: NTĐ4: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 148) NTĐ5: Tập đọc: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ + Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức – Kĩ + Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn + Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (BT2) * Đọc đoạn Năng lực: Năng lực văn học, lực ngôn ngữ Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: Y/c HS nêu bước giải HS: Đọc nêu nội dung cũ tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó; GTB; HDBT1 7’ HS: NT điều khiển bạn làm GV: GT BT1 vào vở, bảng lớp - Y/c HS lên bảng rút thăm, Bài giải chọn (chuẩn bị khoảng Tổng số phần là: phút) + = 11 (phần) - Gọi HS đọc GV nêu câu Số bé là: hỏi đoạn vừa đọc - HS trả (198 : 11) × = 54 lời Số lớn là: - HD làm tập theo nhóm 198 54 = 144 Đáp số: Số bé: 54; Số lớn: 144 6’ 6’ GV: NX, chốt, hdhs làm BT2 - HD hs vận dụng thực hành HS: 2HS đọc: HS1 đọc Tình quê hương giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc câu hỏi - Cả lớp theo dõi SGK * Đọc đoạn GV: Nhận xét, chữa HS: Làm BT2 Bài giải Tổng số phần là: + = (phần) Số cam là: (280 : 7) × = 80 (quả) Số quýt là: 280 80 = 200 (quả) Đáp số: Cam: 80 Quýt: 200 - HSNK làm thêm BT3, 6’ GV: Nhận xét chốt HS: Tìm từ ngữ - Y/c HS nhắc lại cách giải đoạn thể tình cảm toán tác giả với quê hương + Điều gắn bó tác giả với q hương? + Tìm câu ghép văn 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 4: NTĐ4: Chính tả:Nhớ- viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH NTĐ5: Tốn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Giữa học kì II) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Nhớ - viết CT; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm tập tả BT2 (a) Năng lực: Năng lực ngôn ngữ: Đọc văn tốc độ yêu cầu Năng lực văn học: Hiểu ND đọc Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước, nhân B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: - Nắm kiến thức tỉ số phần trăm cách giải toán Biết đọc biểu đồ hình quạt - Nắm cách tính diện tích, thể tích - Vận dụng tính tỉ số phần trăm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thu thập xử lí thơng tin từ biểu đồ hình quạt Nhận dạng tính diện tích, thể tích số hình học * Làm kiểm tra Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Tranh ảnh, Phiếu tập HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: kiểm tra cũ GV: Theo dõi, nhắc nhở HS làm 7’ GV: HD khám phá HS: Tiếp tục làm kiểm tra - HDhs nhớ, viết * Làm kiểm tra - Gọi hs đọc y/c - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - HS nhìn SGK đọc thầm để ghi nhớ khổ thơ - Y/c hs nêu cách trình bày 6’ HS: NT điều hành: Gấp SGK viết GV: Tiếp tục cho hs làm lại khổ thơ theo trí nhớ, tự viết kiểm tra vào - HS tự soát lại - HS đổi soát theo cặp 6’ GV: Nêu nhận xét chung HS: Tiếp tục làm kiểm tra - HD hs làm tập tả - Làm xong xem lại - Yêu cầu hs thi làm nhanh - Nộp theo nhóm vào phiếu học tập 6’ HS: NT điều hành: Thi làm GV: Nhận xét nhanh theo nhóm Trường hợp viết với s: sấm, sim, sị, sơng, suối, sớm, - Trường hợp viết với x: xuân, xem, xẻng, xuôi, xuống, xuyến, - Đại diện nhóm đọc từ vừa tìm 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều: Tiết 1: NTĐ4: Tiếng Việt: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) NTĐ5: Khoa học: BÀI 51-52 :CƠ QUAN SINH SẢN SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT CÓ HOA I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: + Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dung đọc; thuộc - đoạn thơ học học kì II + Biết viết thơng báo ngắn buổi liên hoan văn nghệ liên đội; Đọc tương đối lưu lốt; viết thơng báo gọn, rõ, đủ thông tin, hấp dẫn Năng lực: NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo Phẩm chất: yêu quý, giữ gìn đồ chơi B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa + Kể tên số hoa thụ phấn nhờ trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Kĩ năng: + Chỉ nói tên phận hoa nhị nhụy trên tranh vẽ hoa thật + Đặt câu hỏi sinh sản thực vật có hoa + Phân biệt hoa đơn tính hoa lưỡng tính qua quan sát + Dựa sơ đồ nêu vai trò nhị nhụy trình thụ phấn, thụ tinh, tạo hạt * Quan sát tranh ảnh Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết trách nhiệm NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh, PBT HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 5’ GV: Giới thiệu HS: NT kể tên lồi hoa trước - Nêu mục đích u cầu lớp học - Y/c HS đọc ôn từ tuần 28 đến tuần 29 6’ HS: Đọc ôn từ tuần 28 GV: Yêu cầu HS thực theo yêu đến tuần 29 cầu trang 104 SGK theo cặp: + Hãy nói tên quan sinh sản dong riềng phượng + Chỉ nói tên phận có bơng hoa + Phân biệt hoa đực, hoa hoa mướp 6’ 6’ GV: Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - HD HS làm BT2: Đọc thầm lại quảng cáo Chương trình xiếc đặc sắc (tr 46), TLCH: - Cần ý điểm viết thơng báo? - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt - HD HS viết thông báo theo kiểu quảng cáo HS: Viết thông báo giấy A4 - Dán thông báo lên bảng lớp đọc nội dung thông báo HS: QS thảo luận nhóm * Quan sát tranh ảnh GV: Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét, bổ sung KL: Hoa quan sinh sản của lồi thực vật có hoa - GV chia nhóm, y/c HS quan sát hoa đem đến sau điền vào bảng trang 104 SGK - Thực hành với sơ đồ nhị nhụy hoa có nhị nhụy 6’ GV: Nhận xét thơng báo HS: QS hồn thiện bảng theo nhóm - Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: NTĐ4: Mơn Khoa học: NĨNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ NTĐ5: Mơn Địa lí: CHÂU ÂU I u cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Phẩm chất: Trung thực, đoàn kết trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức: + Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp với biển đại dương + Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu: diện tích đồng bằng, diện tích đồi núi + Châu Âu có khí hậu ơn hịa + Dân cư chủ yếu người da trắng + Nhiều nước có kinh tế phát triển + Sử dụng địa cầu , đồ, lược đồ để nhận biết vị trí, giới hạn châu Âu + Đọc tên dãy núi, cao nguyên, ĐB, sông lớn châu Âu đồ + Sử dụng số tranh ảnh, đồ, để nhận biết số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Âu * Quan sát tranh ảnh, đồ Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: HD khám phá HS: Chuẩn bị - Cho HS kể tên số vật nóng, lạnh thường ngày hay gặp - Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Trong cốc nước đây, cốc a nóng cốc lạnh cốc nào? - Cho HS tìm ví dụ vật có nguồn nhiệt nhau, vật có 8’ 7’ 6’ nhiệt cao vật kia, vật có nhiệt cao - Giao nhiệm vụ cho HS HS: Thảo luận theo nhóm đơi: Để đo nhiệt độ vật người ta sử dụng gì? - Chia sẻ trước lớp GV: Nhận xét, KL giới thiệu nhiệt kế: Có loại nhiệt kế NK đo nhiệt độ thể, NK đo nhiệt độ khơng khí - HD sử dụng nhiệt kế: + Đo nhiệt độ thể + Đo nhiệt độ khơng khí - Giao nhiệm vụ cho HS HS: Thực hành đo nhiệt độ khơng khí nhiệt độ thể theo nhóm đơi điền KQ vào phiếu: Stt Tên Nhiệt độ thể Nhiệt độ khơng khí GV: Y/c HS nêu vị trí châu Á - NX; GTB Giao nhiệm vụ HS: Làm việc với hình bảng số liệu 17, trả lời câu hỏi gợi ý để nhận biết vị trí giới hạn, diện tích châu Âu -so sánh châu Âu với châu Á + Tìm châu Âu đồ địa cầu * Quan sát tranh ảnh, đồ GV: Tổ chức cho HS trình bày; Nhận xét, bổ sung chốt ND =>Kết luận: SGV tr 127 - Y/c HS QS H1 đọc dãy núi, đồng sau đưa nhận xét tìm vị trí H2 ghép vào H1 HS: Làm việc theo y/c GV 6’ GV: T/c cho HS báo cáo KQ - NX, KL liên hệ GD - Y/c 2HS đọc ND SGK 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Tiếng Việt: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) NTĐ5: Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) (Trang 151) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Nghe - viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn miêu tả - Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì?Ai nào? Ai ?) để kể, để tả hay giới thiệu Năng lực: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Năng lực ngôn ngữ, lực văn học Phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân * Làm tập 2 Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh, PBT HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ GV: Khám phá: GTB HS: NT điểu hành: Làm BT2 - HDhs nghe - viết hs làm vào phiếu, lớp làm - Đọc đoạn văn Hoa giấy, y/c HS vào đọc thầm nêu ND đoạn văn - ND: Tả vẻ đẹp đặc sắc loài hoa giấy - Giới thiệu tranh, ảnh hoa giấy cho HS quan sát 7’ HS: NT điều hành: Đọc thầm GV: Nhận xét chốt lại ý văn, nêu cách trình bày Luyện viết a) 0,35 = 35% ; từ khó 0,5 = 0,50 = 50% 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05 625% = 6,35 7’ GV: Đọc câu, phận HS: NT điểu hành: Làm BT3 câu cho hs viết vào Tự làm vào chữa - Đọc tồn cho hs sốt lỗi a) = 0,75 giờ; - Thu bài, nhận xét = 0,25 - HDHS làm tập b) km = 0,3 km; 10 kg = 0,4 kg 7’ 6’ HS: NT điều hành: Xác định yêu cầu BT2 a, b, c tự làm vào vở, HS làm phiếu trình bày GV: Nghe NT báo cáo, nx - HD hs làm BT4 - Cho hs làm vào phiếu, dán lên bảng - Lớp tự làm vào Chữa a) 4,204; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 GV: Gọi HS đọc kết HS: Làm tập a) Kể hoạt động vui chơi * Làm tập em bạn b) Tả bạn lớp em (tính tình, dáng vẻ, ) c) GT bạn tổ em với chị phụ trách LĐ 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: NTĐ4: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 149) NTĐ5: Tiếng việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ + Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm A NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn + Kể tên tập đọc văn miêu tả dã học tuần đầu học kì II * Đọc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục ý thức biết quan tâm đến người thân NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh,PBT HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ GV: Y/c HS nêu bước giải HS: Làm theo nhóm: Kể tốn tìm hai số biết tổng tỉ tên tập đọc văn miêu tả số hai số đó; GTB; HDBT1 học tuần vừa qua - Có ba bài: Phong cảnh đền Hùng; Hội thổi cơm thi Đồng Vân; Tranh làng Hồ 7’ HS: NT điều khiển bạn làm GV: Nhận xét, bổ sung ; BT1 vào vở, bảng lớp HDBT3: Nêu dàn ý 10 7’ Bài giải Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn dây thứ dài là: (28 : 4) × = 21 (m) Đoạn dây thứ hai dài là: 28 21 = (m) Đáp số: 21m; 7m GV: NX, chốt, hdhs làm BT3 - HD hs vận dụng thực hành tập đọc nói HS: Viết lại dàn ý tự chọn * Đọc tập đọc 7’ HS: Làm BT3 GV: Gọi số HS đọc dàn ý Bài giải văn; nêu chi tiết câu văn Tổng số phần là: thích, giải thích lí + = (phần) VD dàn ý Hội thổi cơm Số lớn là: thi Đồng Vân (72 : 6) × = 60 - Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm Số bét là: thi Đồng Vân (MB trực tiếp) 72 60 = 12 - Thân bài: Đáp số: Số lớn: 60 + Hoạt động lấy lửa chuẩn bị Số bé: 12 nấu cơm - HSNK làm thêm BT4 + Hoạt động nấu cơm - Kết bài: Chấm thi Niềm tự hào người đoạt giải (KB không mở rộng) - GV nhận xét, bổ sung; bình chọn bạn làm tốt 6’ GV: Nhận xét chốt HS: Chỉnh sửa, bổ sung vào dàn - Y/c HS nhắc lại cách giải tốn ý 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 4: NTĐ4: Ôn tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY NTĐ5: Ôn tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: HỘI THỔI CƠM THI ỞN ĐỒNG VÂN Kiến thức - Kĩ năng: - Củng cố luyện đọc diễn cảm đoạn tập đọc Dù trái đất quay!, trả lời câu hỏi nội dung Năng lực: Phát triển lực ngơn ngữ nghe, đọc, nói + Giao tiếp hợp tác, tự chủ tự học Phẩm chất: Yêu nước, nhân B NTĐ5: Kiến thức -Kĩ năng: 179 8’ 7’ HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét GV: Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả xương rồng : - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - GV: + Dựa theo nội dung chi tiết mà văn SGK cung cấp & quan sát riêng mình, em viết đoạn văn khác miêu tả xương rồng + Đoạn văn cho lấy từ sách phổ biến khoa học, tả tỉ mỉ loài xương rồng (thân, cành, lá, hoa, quả, nhựa……) Các em cần đọc kĩ để có hiểu biết xương rồng Trên sở đó, em viết đoạn văn tả xương rồng cụ thể mà em thấy HS: NT điều hành: - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh họa HS: NT điều hành: - Luyện đọc cá nhân - Đọc báo cáo * Đọc văn GV: Nhận xét yêu cầu trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em học điều ? - Y/c HS viết lại câu trả lời vào 7’ GV: Nhận xét, chữa số lỗi HS: Trả lời cho HS - nhận xét 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 10 tháng 03 năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Tốn: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) (Trang 174) NTĐ5: Tiếng Việt: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 4) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Tiếp tục ôn tập kiến thức số hình học Năng lực: 180 Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Lập biên họp (theo yêu cầu ôn tập) thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết * Làm tập 2 Năng lực: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Năng lực ngôn ngữ, lực văn học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ GV: HD Bài 1: HS: NT cho bạn đọc y/c - YC HS đọc đề bài, GV vẽ hình lên tập văn bảng, y/c hs quan sát sau đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Đoạn thẳng song song với đoạn thẳng AB + Đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng BC? 7’ HS: NT điều hành: - HS đọc tên GV: Giới thiệu Nêu mục đường gấp khúc ABCDE đích y/cầu tiết ôn tập Đáp án: - hs đọc to nội dung + Đoạn thẳng DE song song với Cuộc họp chữ viết, lớp đoạn thẳng AB đọc thầm theo TL câu + Đoạn thẳng CD vng góc với hỏi: đoạn thẳng BC + Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? - GV chốt lại cách ghi biên bản; Y/c HS thực hành nhập vai nhân vật câu chuyện để viết biên họp 7’ GV: Nhận xét, chữa HS: Thực hành viết biên - HDhs Bài 2: theo cặp - Nhận xét, chốt KQ đúng, khen * Làm tập ngợi/ động viên 7’ HS: NT điều hành: GV: Gọi đại diện nhóm lên 181 6’ 2’ Bài giải trình bày Diện tích hình vng hay - GV lớp nhận xét, bổ diện tích hình chữ nhật là: sung x = 64(cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 cm chọn đáp án C GV: Nhận xét, chốt HS: NT cho bạn đọc y/c - HDHS làm Bài 4: (chỉ yêu cầu tập văn tính diện tích hình bình hành) HS khiếu tính diện tích hình H - Gọi HS nêu yêu cầu + Diện tích hình H tổng diện tích hình nào? + Muốn tính diện tích hình H, ta phải tính diện tích hình nào? - Nhận xét, chốt Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: NTĐ4: Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT NTĐ5: Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: Thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơxi thải nước, khí ơ-xi chất khoáng khác… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm A NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân * Làm tập 182 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục ý thức biết quan tâm đến người thân NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ HS: QS hình SGK tr 122 GV: GTB HD tập trả lời câu hỏi theo nhóm đơi: - Cho HS tự làm vào - Hãy kể tên vẽ - Chữa bài: 72 15 hình? a) 0,72 = ; 1,5 = 100 10 - Những yếu tố đóng vai trò 15 quan trọng sống b) = ; = 10 20 xanh ? - Những yếu tố thiếu? Hãy bổ sung 7’ GV: Kiểm tra giúp đỡ HS: NT điểu hành: Làm BT2 nhóm HS làm bảng phụ, lớp làm - Gọi số HS đứng lên trả lời vào câu hỏi: * Làm tập - Kể tên yếu tố thường lấy từ môi trường thải MT trình sống - Quá trình gọi ? - Tổ chức hướng dẫn thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật 7’ HS: Nhận nhận giấy, bút vẽ GV: Nhận xét chốt lại ý - Thực hành a) 0,35 = 35% ; - Các nhóm treo sản phẩm cử 0,5 = 50% đại diện trình bày trước lớp 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05 625% = 6,25 - HD làm BT3 HS tự làm vào chữa = 0,25 b) km = 0,3km 10 a) = 0,75 giờ; 7’ GV: Nhận xét - HD làm BT4 HS: NT điểu hành: 183 - Kết luận - Cho bạn làm vào phiếu, dán lên bảng - Lớp tự làm vào Chữa bài: a) 4,204; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8 kg = 0,4 kg; 71,2; 72,1 6’ 2’ HS: Chỉnh sửa sơ đồ; Nêu nội GV: nhận xét dung học (SGK) Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: NTĐ4: Tiếng Việt: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 4) NTĐ5: Khoa học: ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Kĩ năng: - Ôn tập lại kiến thức kiểu câu học số loại trạng ngữ - Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến văn - Tìm trạng ngữ thời gian, trạng ngữ nơi chốn văn cho Năng lực: Phát triển lực ngơn ngữ nghe, đọc, nói + Giao tiếp hợp tác, tự chủ tự học Phẩm chất: Yêu nước, nhân B NTĐ5: Kiến thức -Kĩ năng: + Kể số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng + Kể số lồi ĐV đẻ trứng, số loài động vật để + Nêu số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện * Quan sát tranh Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Phẩm chất: Yêu nước, nhân NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: GTB; HS: NT y/c bạn nêu nuôi 184 7’ 6’ 6’ HD Bài tập + 2: - Gọi HS đọc xác định YC tập + Đọc “Có lần” + Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến) - Gọi HS nêu nội dung truyện - GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm khoảng phút Nhắc HS tìm nhiều câu với loại - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS: NT điều hành: HS tiếp nối đọc nội dung tập 1, + Nêu nội dung truyện: Sự hối hận HS nói dối, không xứng đáng với quan tâm cô giáo & bạn Đáp án: + Câu hỏi: Răng em đau, phải khơng? + Câu kể: Có lần, tập đọc, nhét tờ giấy thấm vào mồm + Câu cảm: Ôi, đau quá! + Câu khiến: Em nhà đi! GV: Bài tập3: (Tìm trạng ngữ……) - Gọi HS đọc xác định YC tập - YC HS làm theo cặp: Tìm TN thời gian, nơi chốn truyện BT1 - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lấy thêm ví dụ đặt câu có trạng ngữ thời gian nơi chốn HS: NT điều hành: áp án: + TN thời gian: tập đọc + TN nơi chốn: ngồi lớp dạy hổ hươu GV: - Nhận xét; GTB - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi với câu hỏi SGK vào HS: Làm việc theo nhóm đơi: Chọn từ thí hợp điền vào chỗ trống để hoàn thiện ND KT QS tranh TLCH GV: Y/c cho HS trình bày trước lớp; NX, bổ sung KL chung - HD HS chơi TC: Ai nhanh, đúng? (Nhóm nói tên vật cách sinh sản nhiều thắng cuộc) 185 6’ GV: NX kết viết 2’ IV: Điều chỉnh sau dạy: HS: NT t/c cho bạn chơi TR - NX, báo cáo Nhận xét chung tiết học Tiết 4: NTĐ4: Tiếng Việt: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 5) NTĐ5: Tiếng Việt: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 5) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Nghe - viết tả, trình bày thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, Năng lực: - Năng lực tự chủ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm chỉ, yêu nước, trung thực, lễ phép, đoàn kết trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức -Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 5-7 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn + Đọc thơ Trẻ Sơn Mỹ, tìm hình ảnh sống động thơ * Quan sát tranh ảnh Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GD học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ say mê sáng tạo NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: HD Bài 1: Ôn luyện tập đọc HS: Đọc bài thơ Trẻ học thuộc lòng (1/5 lớp) Sơn Mỹ thảo luận theo nhóm Kiểm tra tất HS chưa - Đọc câu hỏi SGK: tham gia tiết trước + Bài thơ gợi hình ảnh 186 - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc 7’ 6’ 6’ 6’ 2’ sống động trẻ em Hãy miêu tả hình ảnh mà em thích + Tác giả QS giác quan nào? Hãy nêu hình ảnh chi tiết mà em thích tranh * Quan sát tranh ảnh GV: Gọi hs nối tiếp nêu hình ảnh em u thích - Nhận xét, khen ngợi - Y/c HS viết vào hình ảnh, chi tiết vào HS: NT điều hành: - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi GV: Bài 2: Viết tả HS: Viết vào hình ảnh, - Cho HS đọc tả chi tiết thích vào + Em nêu nội dung viết - Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc cho HS viết - Tổ chức cho HS tự đánh giá, nhận xét - GV nhận xét 5-7 bài, đánh giá chung HS: - HS đọc, lớp đọc thầm GV: Gọi HS lên rút thăm + ND: Trẻ em sống giới - Đọc trả lời câu hỏi ND thiên nhiên, giới đoạn HS vừa đọc chuyện cổ tích, tình thương - N/xét, đánh giá HS u cha mẹ - HS nêu từ khó: lích rích, chìa vơi, hài bảy dặm, sớm khuya, - Luyện viết từ khó GV: Nhận xét, tuyên dương HS: Nhận xét Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 11 tháng 03 năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Tiếng việt: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 6) NTĐ5: Tốn: ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: 187 - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật Năng lực: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Năng lực ngôn ngữ, lực văn học Phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học + Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế * Làm tập 2 Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề tốn học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đồn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ GV: HD Hoạt động 1: Kiểm tra HS: NT điều hành: Làm BT tập đọc & HTL: - Đọc đầu bài, phân tích yều (Số HS lại lớp) cầu - GV gọi HS lên bảng bốc thăm - hs làm bảng phụ, lớp làm đọc: vào - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu Bài giải hỏi nội dung đọc a) Thể tích hộp là: - Nhận xét trực tiếp HS 10 10 10 = 1000 (cm3) Chú ý: Những HS chuẩn bị b) Diện tích giấy màu cần là: chưa tốt GV đưa lời 10 10 = 600 (cm2) động viên để lần sau tham gia tốt Đ/s :1000 cm3; 600 cm2 7’ HS: Trả lời - HS đọc yêu cầu GV: Nhận xét chốt lại tập - HD Làm BT3 - Lần lượt HS bốc thăm bài, - Cho hs đọc đầu bài, phân tích chỗ chuản bị, HS kiểm tra yêu cầu xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi 7’ GV: Nhận xét, chữa HS: NT điều hành: Thi làm - HDhs Hoạt động 2: Viết đoạn nhanh vào văn tả hoạt động chim bồ câu Bài giải : Thể tích bể là: - GV yêu cầu HS quan sát tranh 2,5 1= (cm3) minh họa hoạt động bồ câu TG để vòi nước chảy đầy bể là: - GV giúp HS hiểu yêu cầu : 0,5 = (giờ) 188 Đ/s: + Dựa theo chi tiết mà đoạn * Làm tập văn SGK cung cấp & quan sát riêng mình, em viết đoạn văn miêu tả hoạt động chim bồ câu 7’ HS: Trả lời GV: Chữa bài, y/c HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu tập cách làm - HS quan sát tranh minh họa - Lắng nghe 6’ GV: Nhận xét, chốt HS: Nhận xét - HDHS làm Bài tập 3: - GV nhận xét khen HS thêm CN VN hay, phù hợp nội dung đoạn văn - Nhận xét, chốt 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: NTĐ4: Tốn: ƠN TẬP TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (Trang 175) NTĐ5: Tiếng việt: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 6) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ năng: - Ôn tập kiến thức cách giải toán TBC Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm A NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Nghe - viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút, trình bày thể thơ tự - Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) * Làm tập 2 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục ý thức biết quan tâm đến người thân NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập 189 III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ GV: HD Bài 1: Gọi hs đọc đề HS: Đọc 11 dòng thơ đầu - Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Gọi HS nêu yêu cầu tả - Cho em chia sẻ với lớp - Tìm từ dễ viết sai viết nháp; cách tìm TBC nhiều số 1HS lên bảng viết 7’ HS: NT điều hành: GV: Nhận xét, chữa lỗi Đ/a: - y/c hs nêu cách trình bày a) (137 + 248+ 395 ): 3= 260 thơ b) (348 + 219 + 560+ 275) : = - Đọc cho hs viết vào 463 7’ GV: Nhận xét, chữa HS: Đổi soát lỗi - HDhs làm Bài 2: - Gọi hs đọc đề + Để tính năm trung bình số dân tăn năm làm ? 7’ HS: NT điều hành: GV: HD làm BT2 + … phải tính tổng số dân - Phân tích yêu cầu đề tăng thêm năm năm; Sau - Cho hs viết vào lấy tổng số dân tăng thêm chia cho số năm Bài giải Số người tăng năm : 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635(người) Số người tăng trung bình năm : 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người 6’ GV: Nhận xét, chốt HS: Thực hành luyện viết đoạn - HDHS làm Bài 3: Gọi hs đọc văn vào đề * Làm tập - Nhận xét, đánh giá làm HS - Nhận xét, chốt KQ đúng, khen ngợi/ động viên 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: 190 NTĐ4: Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? NTĐ5: Ơn Tốn: ÔN TẬP VỀ MỘT SỐ DẠNG TOÁN ĐÃ HỌC I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Kĩ năng: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng Năng lực: Phát triển lực ngơn ngữ nghe, đọc, nói + Giao tiếp hợp tác, tự chủ tự học Phẩm chất: Yêu nước, nhân B NTĐ5: Kiến thức -Kĩ năng: + Nhận diện dạng toán vận dụng kiến thức học để giải * Làm tập Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: Yêu nước, nhân NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: Y/c HS trả lời CH: Thực vật HS: NT điều hành: Làm BT1: thường lấy từ môi trường (BT3 – tr.172) thải MT gì? - Làm việc cá nhân - Nhận xét; Khám phá - Báo cáo kết - HD HS nhóm thảo luận: * Làm tập + Đọc mục QS để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Đánh dấu vào phiếu theo dõi ĐK sống dự đốn kêt thí nghiệm 7’ HS: Làm việc theo nhóm GV: Nhận xét, chữa bài: Chuột Điều Điều Bài giải: Dự sống kiện kiện Tổng vận tốc tơ là: đốn hộp thiếu 180 : = 90 (km/giờ) cung Vận tốc ô tô từ B là: cấp 90 : (3 + 2) = 54 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ A là: 90 – 54 = 36 (km/giờ) Đ/s: 54 km/giờ; 36 km/giờ - Giao BT2a (tr.172 - dưới) - Đại diện nhóm trình bày 191 6’ 6’ GV: Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS nêu yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường - Liên hệ thực tế chăn ni gia đình HS: Đọc mục bạn cần biết SGK - 125 HS: Tự làm vào vở, chữa - Làm BT2a (tr.172 - dưới) GV: Nghe NT báo cáo - Nhận xét – chốt: Bài giải: a) Cạnh mảnh đất hình vng là: 96 : = 24 (m) DT mảnh đất hình vng là: 24 24 = 576 (m ) Chiều cao ruộng hình thang là: (576 × 2) : 36 = 32 (m) Đáp số: 32m 6’ GV: Y/c HS trả lời CH: Thực vật HS: Chữa vào thường lấy từ mơi trường thải MT gì? - Nhận xét; Khám phá - HD HS nhóm thảo luận: + Đọc mục QS để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Đánh dấu vào phiếu theo dõi ĐK sống dự đốn kêt thí nghiệm 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 4: NTĐ4: Ơn tốn: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ PHÂN SỐ NTĐ5: Khoa học: MÔI TRƯỜNG I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học 192 Phẩm chất: Chăm chỉ, yêu nước, trung thực, lễ phép, đoàn kết trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức -Kĩ năng: + Biết khái niệm môi trường + Nêu số thành phần môi trường địa phương * Quan sát tranh ảnh Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GD học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ say mê sáng tạo NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: HD khám phá HS: NT cho bạn nêu lại - HDHS làm tập 1(a,c) sinh sản số động vật 7’ HS: NT điều hành: Tự làm bài, GV: NX; GTB 1HS làm phiếu học tập, chữa - Y/c HS quan sát thảo luận 11 3 = + ) = 11 11 11 7 6 C2: ( + ) = + 11 11 11 11 18 15 33 = + = = 77 77 77 a) C1: ( 6’ 6’ 6’ - Ý c làm tương tự GV: Nhận xét, chữa HS: Các nhóm đọc thơng tin, QS - HDhs làm (b) làm BT theo yêu cầu mục - Y/c hs cách tính đơn giản thực hành trang 128 SGK nêu thuận tiện hiểu biết mơi trường - Các nhóm báo cáo kết * Quan sát tranh ảnh HS: NT điều hành: GV: Nhận xét, kết luận: MT 10 tất TĐ, bao b) : = : = =2 5 5 gồm: sông, biển, ánh sáng, nhiệt độ, sinh vật, khí quyển, - Giao việc cho HS GV: Nhận xét, chốt HS: TLCH theo nhóm: - HDHS làm BT3 + Bạn sống đâu, làng quê hay - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thị? nêu cách giải tốn Thi giải + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn 193 Đã may hết vải cịn 5 vải Số m vải cịn lại là: sống + Bạn có NX môi trường nơi bạn sinh sống? 20 = (m) Số túi may là: 4: 2’ = (cái túi) ĐS: túi - Nhận xét, chốt Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 5: Sinh hoạt: SINH HOẠT TUẦN 25 I Lớp trưởng lên nhận xét nội dung, hoạt động tuần - Ưu điểm; Hạn chế; Hướng khắc phục II Giáo viên nhận xét chung - Khen ngợi nội dung thực tốt - Nhắc nhở, động viên học sinh chưa tiến Phương hướng tuần sau: - Học tuần 25 - Lao động vệ sinh chăm sóc hoa - Ơn tập cuối năm ... xét chốt lại ý văn, nêu cách trình bày Luyện viết a) 0, 35 = 35% ; từ khó 0 ,5 = 0 ,50 = 50 % 8, 75 = 8 75% b) 45 % = 0 , 45 ; 5% = 0, 05 6 25% = 6, 35 7’ GV: Đọc câu, phận HS: NT điểu hành: Làm BT3 câu cho... 15 7’ 2’ 1 25 50 = 75 (m) ĐS: Chiều rộng: 50 m Chiều dài: 75 m - HSNK làm thêm BT5 GV: NX bài, chốt HS: NT điều hành: Cả lớp nx a) 1827m = 1km 827m = 1,827km b) 24dm = 3m4dm = 3,4dm c) 2065g... phiếu trình bày GV: Nghe NT báo cáo, nx - HD hs làm BT4 - Cho hs làm vào phiếu, dán lên bảng - Lớp tự làm vào Chữa a) 4, 2 04; 4, 23; 4, 5; 4, 50 5 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 GV: Gọi HS đọc kết HS: Làm