74 TUẦN 16 Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021 Tiết 1 Chào cờ CHÀO CỜ TUẦN 16 Tiết 2 NTĐ4 Toán LUYỆN TẬP (Trang 114) NTĐ5 Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Yêu cầu cần đạt.
1 TUẦN 16 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021 Tiết 1: Chào cờ: CHÀO CỜ TUẦN 16 Tiết 2: NTĐ4: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 114) NTĐ5: Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ + Rút gọn phân số + Nhận biết tính chất phân số Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức – Kĩ + Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng + Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2) * Đọc đoạn Năng lực: Năng lực văn học, lực ngôn ngữ Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: NT điều hành bạn GV: Giới thiệu - hs nêu cách rút gọn phân số - HD luyện đọc rút gọn phân số sau: 7’ 45 75 GV: Nghe NT báo cáo HS: NT điều hành: 1HS - N/xét, đánh giá + khám phá đọc; Chia đoạn; nối tiếp đọc - HDHS làm BT1 Y/c hs tự làm đoạn, tìm từ khó, đọc từ 14 14 : 2 : giải = = = = 28 28 : 4 : 2 - Đọc đoạn nhóm 25 25 : 25 = = 50 50 : 25 48 48 : = = 30 30 : 81 81 : 9 : 3 = = = = 54 54 : 6 : 2 6’ - Y/cầu HS trao đổi để tìm cách rút gọn phân số nhanh - HDHS làm tập HS: NT điều hành bạn GV: Đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Thực hành rút gọn phân số nêu - 1HS đọc trước lớp - GV đọc mẫu; HD tìm hiểu phân số phân số - Làm bài, đổi vở, chữa theo cặp - KQ: PS 6’ 20 ; PS 30 12 GV: Nghe NT báo cáo - Chữa bài, nhận xét, chốt - HDHS làm tập theo mẫu - GV phân tích cách làm theo mẫu HS: NT điều hành: Đọc thầm TLCH: + Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua thời kì: a) Trước cách mạng b) Khi cách mạng thành công + Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? + Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước? 6’ HS: NT điều hành bạn GV: Cho HS nối tiếp trả lời - Quan sát mẫu làm theo câu hỏi mẫu - Nêu ND ×3 ×5 × ×5 - Luyện đọc diễn cảm đoạn “Với = ; = ×5 ×7 11 ×8 × 7 11 lòng nhiệt thành… phụ trách quỹ” - HS nêu cách làm 6’ GV: Cùng lớp nhận xét, chốt lại HS: Luyện đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 4: NTĐ4: Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐƠNG SƠN NTĐ5: Tốn: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: + Đọc rõ ràng, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi + Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK) Năng lực: Năng lực ngôn ngữ: Đọc văn tốc độ yêu cầu Năng lực văn học: Hiểu ND đọc Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước, nhân B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Có biểu tượng DTXQ, DTTP hình hộp chữ nhật + Biết tính DTXQ DTTP HHCN * Làm tập Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Tranh ảnh, Phiếu tập HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: TLCH nội dung GV: NX, GTB - Nhận xét , bổ sung a) Diện tích xung quanh - Báo cáo kết - HD HS hình thành khái niệm cách tính diện tích xung quanh HHCN: - Mơ tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK b) Diện tích tồn phần 7’ GV: Y/c HS nhắc lại ND đọc HS: Quan sát mơ hình trực Thái sư Trần Thủ Độ quan hình hộp chữ nhật, - Nhận xét + khám phá diện tích tồn phần hình hộp - HDHS luyện đọc chữ nhật - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn (2 - Nêu tốn tính diện tích lượt), giáo viên giải nghĩa từ mặt xung quanh, diện HDHS đọc, HDHS q,sát tranh để tích tồn phần hình hộp chữ nhận biết văn hoa trang trí nhật trống - Nêu hướng giải toán Sxq = (a + b) × × h Stp = Sxq + a × b × - HS phát biểu quy tắc tính Sxq Stp HHCN 6’ HS: NT điều hành bạn GV: HDHS làm tập - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS tự làm vào vở, - Thi đọc trước lớp bảng phụ - hs đọc 6’ GV: Nghe NT báo cáo NX HS: Thi làm nhanh vào - Đọc diễn cảm toàn Bài giải - HDHS tìm hiểu bài: Sxq hình hộp chữ nhật là: + Trống đồng Đơng Sơn đa dạng (5 + 4) × × = 54 (dm2) ntn? Stp hình hộp chữ nhật là: + Những hoạt động 54 + × × = 94 (dm2) người miêu tả trống? Đ/s: 54dm2; 94dm2 * Làm tập - Nêu ND (2 hs nhắc lại) - HS đọc tồn bài, tìm giọng đọc - HD đọc diễn cảm đoạn: “Nổi bật hoa văn nhân sâu sắc.” 6’ HS: NT điều hành bạn GV: HD tập - Luyện đọc diễn cảm 6’ GV: - Nhận xét + khám phá HS: - Làm 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều: Tiết 1: NTĐ4: Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG NTĐ5: Khoa học: BÀI 38-39: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: + Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) Năng lực: NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo Phẩm chất: yêu quý, giữ gìn đồ chơi B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng * Quan sát tranh ảnh Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết trách nhiệm NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh, PBT HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 5’ HS: - Chuẩn bị GV: Nghe NT báo cáo NX - GT bài: + Hoạt động 1: Làm thí nghiệm Thí nghiệm - GV làm thí nghiệm đốt tờ giấy - Y/c HS mô tả tượng xảy - Khi bị cháy, tờ giây giữ ban đầu khơng ? Thí nghiệm 2: Chưng đường lên lửa 6’ GV: Khám phá, nêu mục đích yêu HS: NT điều hành bạn cầu học - Thảo luận theo cặp - HDhs làm - Trình bày trước lớp - Y/c HS thi làm theo nhóm - Nhận xét bổ sung + Khi đốt tờ giấy khơng cịn lúc ban đầu + Đường từ màu trắng chuyển sang vàng nâu thẫm, có vị đắng, nêu tiếp tục đun cháy thành than 6’ HS: Làm theo nhóm vào GV: Nghe NT báo cáo phiếu học tập - Nhận xét Giải thích: * Làm BT1 theo nhóm + Tờ giấy bị biến thành chất khác khơng cịn giữ tính a b Tài hoa, tài Tài nguyên, chất ban đầu giỏi, tài nghệ, tài trợ, tài + Dưới tác dụng nhiệt, đường khơng giữ tính tài ba, tài đức, sản, chất nữa, bị biến tài năng, đổi thành chất khác => KL: Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác gọi biến đổi HH 6’ GV: Gọi đại diện nhóm báo HS: NT điều hành bạn cáo kq, nhóm khác bổ sung - Thảo luận nhóm: Quan sát - Nhận xét, chữa hình SGK phân biệt - HD hs làm tập biến đổi hóa học biến - Gọi HS đặt câu, HS lên đổi lí học bảng viết câu bảng - Đại diện nhóm trình bày kq VD: Chúng ta cần phải bảo vệ tài 6’ 6’ nguyên rừng Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài giỏi - GV nhận xét, chữa - HDbài tập Y/c HS làm CN HS: Làm BT vào trình bày Câu a: Người ta hoa đất Câu b: Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan GV: Chốt lời giải - HDHS làm BT4 - HS nêu câu tục ngữ mà thích giải thích - GV hs nhận xét, đánh giá - Y/c HS học thuộc lòng câu tục ngữ BT3 2’ IV: Điều chỉnh sau dạy: GV: Nghe NT báo cáo - Nhận xét biến đổi hóa học xảy tác dụng ánh sáng GV: Nghe NT báo cáo NX - GT bài: + Hoạt động 1: Làm thí nghiệm Thí nghiệm - GV làm thí nghiệm đốt tờ giấy - Y/c HS mô tả tượng xảy - Khi bị cháy, tờ giây giữ ban đầu khơng ? Thí nghiệm 2: Chưng đường lên lửa Nhận xét chung tiết học Tiết 2: NTĐ4: Mơn Khoa học:Bài 31: ÂM THANH NTĐ5: Mơn Địa lí: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: + Nhận biết âm vật rung động phát Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Phẩm chất: Trung thực, đoàn kết trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức: - HS biết sơ lượcvề khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất - Nêu tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta Kỹ năng: - Xác định đồ trung tâm thương mại lớn trung tâm du lịch lớn nước ta * Quan sát Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm đặc điểm môi trường tài nguyên khai thác tài nguyên NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trị chơi 7’ HS: Nhóm trưởng y/c bạn nêu GV: Phát đề kiểm tra biện pháp bảo vệ bầu khơng khí - Nx báo cáo 8’ GV: Nhận xét + GTB HS: -Làm kiểm tra - HDHS nêu âm mà * Làm em biết, âm nghe vào buổi sáng sớm, ban ngày, buổi tối, - HDHS thực hành cách phát âm theo nhóm 7’ HS: Dùng ống bơ, thước, sỏi để GV: HD , quan sát tạo âm theo nhóm VD: Gõ sỏi thước vào ống bơ, cọ hai viên sỏi vào nhau, cho sỏi vào ống để lắc, 6’ GV: Gọi đại diện nhóm báo HS: Làm cáo kết thực hành =>Kết luận - HDHS thảo luận tìm hiểu vật phát âm 6’ 2’ HS: Quan sát làm thí nghiệm: GV: Thu gõ trống, đặt tay lên yết hầu để phát rung động dây quản nói Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021 Tiết 1: NTĐ4: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI NTĐ5: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 110) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: - Nắm cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích Năng lực: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Năng lực ngôn ngữ, lực văn học Phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Biết tính DTXQ DTTP hình hộp chữ nhật + Vận dụng để giải số toán đơn giản * Làm tập Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề tốn học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đồn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh, PBT HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ HS: Kiểm tra cũ GV: Cho hs nhắc lại công thức - Chuẩn bị tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 7’ GV: Khám phá HS: Làm BT1 - Gọi hs đọc nội dung tập - Đọc yêu cầu đầu - HS trao đổi, tìm khác - Phân tích đầu cách mở - Tự làm vào + Cách 1: mở trực tiếp + Cách 2: mở gián tiếp - HDhs làm tập 7’ HS: Chọn viết mở kiểu GV: Gọi 1hs trình bày làm gián tiếp cho văn miêu tả Bài giải mà đề gợi ý Đổi: 1,5m = 15dm a) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: (25 + 15 ) × × 18 = 1440 (dm2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 1440 + 25 × 15 × = 2190 (dm2) b) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 1 34 17 ( + )× 2× = = (m2) 60 30 Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 17 33 + × ×2 = (m2) 30 30 Đ/s: a)1440 dm2; 2190 dm2 b) 7’ 6’ GV: Gọi hs đọc đoạn viết, nhận xét cho viết tốt - HDhs làm tập - KT chuẩn bị nhà HS - Dán tranh ảnh chuẩn bị, yêu cầu HS q.sát TL câu hỏi SGK - HDHS làm BT4 HS: Viết mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa dàn ý trả lời CH tập - Đổi góp ý sửa chữa cho theo cặp - HSNK viết mở theo kiểu 17 33 m; m 30 30 HS: Làm BT2 - Đọc y/cầu - Tự làm vào GV: Gọi 1hs lên bảng chữa Bài giải Diện tích xung quanh thùng sơn là: (15 + 6) × × = 336 (dm ) Diện tích qt sơn : 336 + 15 × = 426 (dm2) = 4,26 (m2) ĐS : 4,26 m2 2’ IV: Điều chỉnh sau dạy: Nhận xét chung tiết học Tiết 3: NTĐ4: Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Trang 115) NTĐ5: Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) 10 I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ + Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm A NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu * Viết phần thân Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục ý thức biết quan tâm đến người thân NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh,PBT HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 6’ HS: NT điều hành bạn GV: Giới thiệu - Lấy VD phân số rút gọn - NX, báo cáo 7’ GV: Nghe NT báo cáo NX HS: Đọc ba đề - Khám phá; HDHS tìm cách quy - Chọn đề để viết - Viết vào đồng mẫu số hai phân số * Viết phần thân - HDHS dựa vào tính chất phân số biến đổi để có hai phân số có mẫu số (nhân tử số mẫu số PS với nhân với 3) Ta có: 1× 5 = = ; 3 × 15 2×3 = = 5 × 15 7’ HS: NT điều hành bạn GV: Theo dõi HS viết - N/xét mẫu số hai phân số, nêu cách thực để có hai PS mẫu số 7’ GV: Nghe NT báo cáo HS: Viết - Nhận xét, chốt cách quy đồng mẫu số hai phân số - HDHS làm 148 - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) - HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Yêu thích mơn học, giữ gìn sáng Tiếng Việt B.NTĐ5: Kiến thức -Kĩ năng: + Luyện đọc Phong cảnh Đền Hùng * Đọc đoạn Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: NT điều hành bạn GV: Giới thiệu - Giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng 7’ GV: HD khám phá HS: Nhóm trưởng cho bạn - Gọi hs đọc thầm yêu cầu tập luyện đọc bài: Phong cảnh Đền 1, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Hùng - Câu in nghiêng dùng để - Luyện đọc theo cặp nhờ mẹ gọi sứ giả vào, cuối câu * Đọc đoạn có dấu chấm than - Nhận xét, chốt lời giải - HDhs làm 6’ HS: NT điều hành: Tự đặt câu để GV: Tổ chức cho HS thi đọc mượn bạn trước lớp - HS nối tiếp em viết - Nhận xét yêu cầu HS nêu câu nội dung + Hồng ơi, cho tớ mượn - Giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng bạn với ! + Sơn này, cho tớ mượn cậu ! 6’ GV: Nhận xét, chốt HS: NT cho bạn thảo luận 149 - Những câu dùng để nêu yêu cầu, phần thư đề nghị, mong muốn, người nói, người viết với người khác gọi câu ? (câu khiến) - Khi viết cuối câu sử dụng dấu gì? (!) - Nx, chốt Nêu ghi nhớ: hs đọc ghi nhớ, nêu VD minh hoạ - HDhs làm tập - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, trao đổi nêu câu khiến có đoạn văn 6’ HS: NT điều hành: Làm BT vào GV: Nhận xét chốt lại HS lên bảng gạch chân câu khiến đoạn văn 2’ Nhận xét chung tiết học IV:Điều chỉnh sau tiết dạy: Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 138) NTĐ5: Chính tả: (Nghe -viết) AI LÀ THỦY TỔ CỦA LOÀI NGƯỜI?; LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ - Thực phép tính với phân số - Biết giải tốn có lời văn Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức –kĩ năng: + Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ + Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2) * Làm tập 2 Năng lực: Phát triển ngôn ngữ đọc, viết + Tự chủ tự học Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nghiệm 150 NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: Kiểm tra tập GV: HD làm tập - Cho hs đọc mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ - Cho hs thảo luận theo cặp tìm tên riêng mẩu chuyện vui cho biết tên riêng viét ntn 7’ GV: Khám phá, nêu mục đích yêu HS: Nối tiếp phát biểu ý kiến cầu tiết học - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý - HD làm BT1 kiến - Chữa vào 7’ HS: Thảo luận nhóm, phát biểu ý GV: HD làm tập 2: Tìm kiến tên riêng câu chuyện sau cho biết tên riêng viết ntn? - Cho hs tự làm vào - Chữa bài: Ơ-giên Pô-chi-ê; Pi-e Đơ-gây-tê; Pa- ri, Pháp 8’ GV: Nhận xét, chốt lại ý HS: NT điều hành: Chữa vào - HDhs làm Yêu cầu HS tự Đọc thầm lại Quốc tế ca, làm vào ý a,c lên bảng nói nội dung văn chữa 1 20 26 × + = + = + = 24 24 24 1 15 c) − : = − = − = 6 a) 6’ - HDHS làm BT4 HS: Thi làm nhanh vào Bài giải Số phần bể có nước là: GV: Chữa tập - Trả - nhận xét 29 + = (bể) 35 Số phần bể cịn lại chưa có nước là: 1− 29 = (bể) 35 35 Đ/s: bể 35 - HSNK làm thêm BT5 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: 151 Tiết 2: NTĐ4: Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo) NTĐ5: Toán: QUÃNG ĐƯỜNG (Trang 140) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ năng: + Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống Năng lực: Hình thành lực khoa học tự nhiên, tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Phẩm chất: Trung thực, đoàn kết trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Biết tính quãng đường chuyển động * Làm tập Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề tốn học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đồn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 5’ HS: Trả lời CH: GV: HD khám phá - Em nêu vật tự phát - Cho hs đọc toán nêu cách sáng vật chiếu sáng tính (như SGK) - Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Rút quy tắc (2 hs nhắc lại quy tắc) Công thức: S = v : t 7’ GV: HD khám phá HS: Đọc toán 2, hs lên - Cho HS hoạt động theo nhóm bảng tính, lớp làm nháp quan sát hình, trả lời câu hỏi trang - Chữa 94, 95 SGK - Nhắc lại quy tắc 6’ HS: Thảo luận nhóm: GV: HD làm BT1 Y/cầu hs tự + Hãy tưởng tượng sống làm vào chữa người khơng có Bài giải ánh sáng mặt trời? Quãng đường ca nô là: + Hãy tưởng tượng sống 15,2 × = 45,6 (km) lồi vật khơng có Đ/s: 45,6 km ánh sáng? - NX Chữa - Đại diện nhóm trình bày - HDHS làm BT2 8’ GV: Kết luận (SGK - 96, 97) HS: NT điều hành Làm BT2 - Cho HS thảo luận theo câu hỏi: - Đọc y/cầu 152 + Tại có số lồi - Thi giải nhanh vào sống nơi rừng thưa Bài giải hay cánh đồng…được chiếu sáng Đổi 15 phút = 0,25 nhiều? Một số khác lại sống Quãng đường người rừng rậm? xe đạp là: + Hãy kể tên số cần 12,6 × 0,25 = 3,15 (km) nhiều ánh sáng số cần Đ/s: 3,15 km ánh sáng + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt 6’ HS: Thảo luận theo cặp GV: NX Chữa - HS phát biểu - Y/c HS chữa vào 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: NTĐ4: Luyện từ câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN NTĐ5: Khoa học: Bài 46 -47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ - Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) - HSNK nêu tình dùng câu khiến (BT4) Năng lực: Phát triển lực ngơn ngữ nghe, đọc, nói + Giao tiếp hợp tác, tự chủ tự học Phẩm chất: Yêu nước, nhân Yêu thiên nhiên B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn dây dẫn * Quan sát tranh ảnh Năng lực: Phát triển lực tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết trách nhiệm NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: Khám phá, nêu mục đích HS: Suy nghĩ ghi hiểu yêu cầu học biết ban đầu cách - HDhs làm phần nhận xét lắp mạch điện để bóng đèn 153 7’ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD chuyển câu kể Nhà vua hoàn Long vương thành câu khiến theo cách nêu SGK HS: NT điều hành: 1HS làm bảng phụ: chuyển câu kể thành câu khiến theo ba cách khác nhau, lớp làm vào sáng GV: T/c cho HS trình bày: Mạch điện gồm có nguồn điện, pin bóng đèn nối lại với - NX, bổ sung KL - Từ pin, dây điện bóng đèn, lắp mạch điện để đèn sáng? 7’ GV: Nhận xét, chữa HS: Quan sát - Lưu ý HS với câu đề nghị * Quan sát tranh ảnh mạnh dùng dấu chấm than cuối câu Yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng dùng dấu chấm => Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ - HDHS làm BT1, - Yêu cầu HS làm cá nhân 8’ HS: NT điều hành: Làm BT vào GV: Yêu cầu nhóm nêu phiếu tập, HS làm thiết bị cần chuẩn bị phiếu lớp - GV nhận xét, chốt lại: Pin + Thanh phải lao động ! nguồn cung cấp lượng điện + Thanh nên lao động ! làm đèn sáng Mỗi pin có cực, + Thanh lao động ! cực dương (+) cực + Đề nghị Thanh lao động ! âm ( - ) - Bên bóng đèn dây tóc, hai đầu dây tóc nối bên ngồi - Cho HS quan sát bóng đèn trịn 220V, giới thiệu dây tóc, hai đầu dây tóc nối bên núm thiếc lớp vỏ xoắn bên ngồi - GV chốt ghi bảng: Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ánh sáng 6’ GV: NX, chữa HD làm BT3, HS: Thực hành lắp mạch điện - Y/c HS làm theo nhóm vào theo nhóm phiếu học tập trình bày - NX, chữa, chốt lời giải 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: 154 Tiết 4: NTĐ4: Tập đọc: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH NTĐ5: Kể chuyện: VÌ MN DÂN I u cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ - Đọc rõ ràng, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe k/c chống Mĩ cứu nước (trả lời CH, thuộc 1, khổ thơ)2 Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo Có hứng thú học tập, ham thích lao động Thật thà, thẳng học tập đời sống Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức – Kĩ + Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể đoạn toàn câu chuyện Vì mn dân + Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa * Kể đoạn câu chuyện Năng lực: Năng lực văn học Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh, HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: Nhận xét + khám phá (HS HS: Nhóm trưởng gọi bạn kể quan sát ảnh minh hoạ đọc) việc làm tốt góp phần bảo vệ - HDHS luyện đọc trật, an ninh nơi làng xóm, phố - Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ phường mà em biết (2 lượt), giải nghĩa từ Sửa - Nhận xét, báo cáo lỗi phát âm cho hs, HD cách ngắt nhịp đúng, số từ cần nhấn giọng 7’ HS: Luyện đọc theo cặp - 1,2 hs đọc GV: HD khám phá - GV kể chuyện - Kể chuyện lần kết hợp với 155 6’ 6’ 6’ GV: Đọc diễn cảm toàn - HDhs tìm hiểu - Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi: + Hãy kể điều em biết vua Hùng + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng - Y/c HS nêu ND - Gọi hs đọc - HD đọc diễn cảm khổ thơ 1, - HDHS đọc thuộc lòng 1, khổ thơ u thích HS: Luyện đọc diễn cảm - Nhẩm HTL 1, khổ thơ mà em thích - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét, bình chọn GV: Y/c HS nêu kết 2’ IV: Điều chỉnh sau dạy: tranh minh họa - Y/c HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nêu ND tranh HS: Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu SGK - Đọc giải SGK: tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát - Kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể đoạn câu chuyện GV: T/c cho HS thi kể chuyện trước lớp - HD HS trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện HS: Ghi lại ND câu chuyện Nhận xét chung tiết học Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI NTĐ5: Toán: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ (Trang 135) I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ - Nắm cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất:, chăm chỉ, trách nhiệm B NTĐ5: 156 Kiến thức - Kĩ năng: Năm cách tính quãng đường chuyển động Vận dụng tính tính quãng đường giải toán, làm ; * Làm tập Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học, tư lập luận, giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết, học tập NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh, GV: Bảng phụ, tranh ảnh, HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: Khám phá HS: Nhắc lại công thức tính quãng - Gọi hs đọc nội dung tập đường - HS trao đổi, tìm khác cách mở + Cách 1: mở trực tiếp + Cách 2: mở gián tiếp - HDhs làm tập 7’ HS: Chọn viết mở kiểu GV: Y/c hs nhắc lại cơng thức tính gián tiếp cho văn miêu tả quãng đường mà đề gợi ý - Khám phá HD tập 6’ GV: Gọi hs đọc đoạn viết, nhận xét HS: NT điều hành: hs làm vào cho viết tốt phiếu, lớp làm vào 210m/ 36km/giờ - HDhs làm tập v 32,5 km/giờ phút = 0,6 - KT chuẩn bị nhà HS km/phút - Dán tranh ảnh chuẩn bị, yêu phút 40 phút t cầu HS q.sát TL câu hỏi SGK s 130 km 1470m 24km - HDHS làm BT4 6’ HS: Viết mở theo kiểu trực GV: Nhận xét chốt lại ý tiếp gián tiếp dựa dàn ý - HD làm BT2 Cho hs đọc ND đề trả lời CH tập - Đổi góp ý sửa chữa cho theo cặp 6’ - HSNK viết mở theo kiểu GV: Gọi HS đọc nối tiếp làm trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - Y/c hs nhà viết lại đoạn mở vào HS: NT điều hành: hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Thời gian ô tô là; 12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75 Quãng đường AB dài là: 46 × 4,75 = 218,5 (km) 157 2’ IV: Điều chỉnh sau dạy: ĐS: 218,5 km Nhận xét chung tiết học Tiết 2: NTĐ 4: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 139) NTĐ 5: Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ - Rút gọn phân số Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm B NTĐ5: Kiến thức – Kĩ + Hiểu nội dung ý nghĩa văn trả đồ vật + Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay Năng lực: Năng lực văn học, lực ngôn ngữ Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: NT điều hành bạn GV: HD khám phá - Nhắc lại t/c phân số - Nhận chung kết viết học sinh - HD hs chữa lỗi chung 7’ HS: Đọc nhận xét giáo viên GV: Gọi hs tính × viết Phát - Nhận xét, chữa lỗi - Nêu mục đích yêu cầu học - HDHS làm tập (yêu cầu HS rút gọn phân số nêu phân số nhau) 6’ HS: NT điều hành: Tự làm bài, GV: HDHS học tập đoạn hs lên bảng làm văn hay, văn hay Cho hs viết lại đoạn văn cho hay 158 25 25 : 5 = = ; 30 30 : 10 10 : = = ; 12 12 : b) = = ; 15 10 a) 6’ 9:3 = = 15 15 : 6:2 = = 10 10 : 25 10 = = 30 12 5 GV: Chữa bài, nhận xét, chốt HS: Viết lại đoạn văn cho - HDHS làm tập hay - HDHS lập phân số tìm phân số số - Cho hs tự làm vào HS làm vào bảng phụ - Chữa a) Phân số tổ HS là: b) Số HS tổ là: 32 × = 24 (bạn) 6’ 6’ HS: NT điều hành: Làm BT3 hs đọc đầu bài, lớp đọc thầm - Xác định dạng toán nêu bước giải - Thi giải nhanh toán GV: Nghe NT báo cáo, nx - Chữa, chốt Bài giải a) Đoạn đường anh Hải là: 15 × GV: Cho HS nối tiếp đọc trước lớp - Nhận xét, bổ sung chỉnh sửa HS: - Lắng nghe = 10 (km) b) Đoạn đường anh Hải phải là: 15 − 10 = (km) Đáp số: 5km 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3: NTĐ4: Tập đọc: GA-VRỐT NGỒI CHIẾN LŨY NTĐ5: Ơn tốn: ƠN TẬP CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN I Yêu cầu cần đạt: 159 A NTĐ4: Kiến thức - Kĩ - Đọc rõ ràng, trôi chảy Đọc tên riêng nước ; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời câu hỏi SGK) Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ nghe, đọc, nói + Giao tiếp hợp tác, tự chủ tự học Phẩm chất: Yêu nước, nhân B NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Ôn tập củng cố chia số đo thời gian * Làm tập Năng lực: Phát triển lực tự học tư chủ toán học Phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết trách nhiệm NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: HD khám phá HS: NT điều hành: Làm BT1: - HDHS qs tranh nêu ND Tính - HDHS luyện đọc - hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn (2 vào chữa lượt), giáo viên giải nghĩa từ khó phút × = 25 20 phút HDHS đọc tên riêng nước 4,3 × = 17,2 ngoài, đọc câu hỏi, câu phút × = 21 phút cảm, câu khiến 2,5 phút × = 15 phút * Làm tập 7’ HS: Luyện đọc theo cặp 1,2 hs GV: Giao BT2 Tính: đọc 54 phút 39 giây : 75 phút 40 giây : 52 phút : 25,8 : - HSNK làm thêm BT4 -137 6’ GV: Đọc diễn cảm toàn HS: Tự làm vào vở, chữa - HDhs tìm hiểu Y/c hs đọc 54 phút 39 giây : = 18 phút 13 giây thầm trả lời câu hỏi 75 phút 40 giây : = 15 phút giây 52 phút : = 58 giây SGK: + Ga-vrốt chiến lũy để 25,8 : = 4,3 làm gì? + Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt? + Vì tác giả nói Ga-vrốt 160 thiên thần? - Nêu ND (2 hs nhắc lại) - Gọi hs đọc toàn truyện theo cách phân vai, HD em đọc đúng, đọc diễn cảm lời n/v - HDhs đọc diễn cảm đoạn: “Gavrốt dốc bảy, tám bao đạn cách ghê rợn.” 6’ HS: Luyện đọc GV: Giao BT3: Một người làm - Thi đọc diễn cảm đoạn văn việc từ đến 11 xong - Nhận xét, bình chọn sản phẩm Hỏi trung bình người làm xong sản phẩm hết thời gian? - Gọi hs lên bảng làm, hs khác làm vào - Chữa 6’ GV: HD khám phá HS: NT điều hành: - HDHS qs tranh nêu ND - Làm BT3 - HDHS luyện đọc - hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn (2 vào chữa lượt), giáo viên giải nghĩa từ khó HDHS đọc tên riêng nước ngoài, đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến 6’ HS: Luyện đọc theo cặp 1,2 hs HS: NT điều hành: Làm BT1: đọc Tính - hs lên bảng làm, lớp làm vào chữa phút × = 25 20 phút 4,3 × = 17,2 phút × = 21 phút 2,5 phút × = 15 phút 2’ Nhận xét chung tiết học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiết 4: NTĐ4: Ơn Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ NTĐ5: Tập đọc: NGHĨA THẦY TRÒ I Yêu cầu cần đạt: A NTĐ4: Kiến thức- Kĩ + Củng cố thực phép chia phân số Năng lực: Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học 161 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm B.NTĐ5: Kiến thức - Kĩ năng: + Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi tơn kính gương cụ giáo Chu + Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) * Đọc đoạn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật Phẩm chất: Học đức tính nghiêm minh, cơng NTĐ4 NTĐ5 II.ĐDDH GV: Bảng phụ, tranh ảnh GV: Bảng phụ, tranh ảnh HS: Sách giáo khoa, tập HS: Sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - BVN lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: Đọc thầm yêu cầu BT1: Tính GV: Gọi hs đọc Cửa sơng - Nêu cách trừ phân số khác mẫu trả lời câu hỏi cuối SGK - Lên bảng chữa (2HS) 60 ÷ = ; ÷ = 15 12 12 7’ 6’ 6’ GV: Nhận xét HDHS làm BT HS: Luyện đọc nối tiếp đoạn Tính: - Tìm từ khó đọc: ngắn, sáng sủa, thấm thía,… - Đọc giải - Đọc nhóm, trước lớp HS: làm BT2 vào GV: Cho HS đọc thầm trao đổi - Lên bảng chữa (2 HS) nhóm, trả lời câu hỏi 3 SGK 1+ :1 = ; : = 2 + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu + Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thủa học vỡ lòng nào? + Những câu tụ ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu? GV: Chữa HD làm BT3: Tính HS: Nối tiếp trả lời 162 rút gọn phân số - Nêu nội dung - 1hs đọc lại - HD luyện đọc diễn cảm đoạn “Từ sáng sớm…đồng ran.” 6’ HS: Làm BT3: GV: Cho HS đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - HSNK làm thêm dòng - BT4 - Cả lớp n/xét - Tuyên dương - hs nhắc lại ND trang 137 2’ Nhận xét chung tiết học IV:Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiết 5: Tiết đọc thư viện + Sinh hoạt: SINH HOẠT TUẦN 19 I Nhận xét tuần 19 - Đạo đức: Ngoan, lễ phép, nghe lời thầy cô - Học tập: Đa số em nhà có học làm đầy đủ, bên cạnh cịn số bạn chưa chuẩn bị nhà kĩ - Nề nếp, tác phong: Thực tốt nội quy lớp, trường đề - Công tác khác: Thực tốt II Kế hoạch tuần 20 - Duy trì nề nếp có Đi học đầy đủ, ... + Trống đồng Đông Sơn đa dạng (5 + 4) × × = 54 (dm2) ntn? Stp hình hộp chữ nhật là: + Những hoạt động 54 + × × = 94 (dm2) người miêu tả trống? Đ/s: 54dm2; 94dm2 * Làm tập - Nêu ND (2 hs nhắc... 30 tháng 12 năm 2021 Tiết 1: NT? ?4: Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ (Trang 119) NTĐ5: Chính tả: Nghe- viết: TRÍ DŨNG SONG TỒN; HÀ NỘI I u cầu cần đạt: A NT? ?4: Kiến thức- Kĩ + Biết so sánh... Tiết 2: NT? ?4: Toán: LUYỆN TẬP (Trang 120) NTĐ5: Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu cần đạt: A NT? ?4: Kiến thức- Kĩ 36 + So sánh hai phân số có mẫu số + So sánh p/số với + Biết