Giáo án lớp ghép 4+5 đầy đủ năm 20222023 (Giáo án đầy đủ lớp ghép 4+5 có các môn toán , TV, lịch sử, địa lý, kĩ thuật, đạo đức, khoa học)111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1 TUẦN 01 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 05 tháng năm 2022 Tiết 1: Chào cờ: CHÀO CỜ TUẦN Tiết 2: NTĐ4: Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Trang 3) NTĐ5: Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Yêu cầu cần đạt NTĐ4: 1.Kiến thức- Kĩ năng:+ Đọc, viết số đến 100000 + Biết phân tích cấu tạo số Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic, NL quan sát Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nghiệm NTĐ5: 1.Kiến thức- Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Học thuộc lịng đoạn thư - Đọc trơi chảy thư - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt NTĐ4 NTĐ5 II GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ ĐDDH HS: Phiếu tập HS: Tranh III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ LP văn thể lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ HS: Làm tập 1: GV: Khởi động: - Xác định yêu cầu tập GT chủ điểm học - Tự làm bài, đổi vở, chữa - Gọi 1HS đọc toàn bài, HDHS theo cặp chia đoạn - Kết quả: 7’ 6’ 6’ 6’ 6’ 2’ a) 20 000; 40 000; 50 000; 60 000 b) 36 000 ; 37 000 ; 38 000 39 000 40 000 ; 41 000 ; 42 000 GV: Nhận xét, chốt, chữa HS: Đọc nối tiếp đoạn (1 lượt) - Treo bảng phụ, HDHS làm - Phát từ khó, gạch chân BT2 luyện đọc từ khó - 1HS đọc từ giải - Luyện đọc theo cặp - 2HS đọc HS: Làm vào vở, 1HS làm GV: Đọc diễn cảm toàn bảng phụ - HDHS tìm hiểu - Chữa theo cặp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH SGK - HDHS nêu ND bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy yêu bạn - Liên hệ; HD luyện đọc diễn cảm GV: Chữa, chốt bài, HD BT3 HS: Luyện đọc diễn cảm HTL - HS nêu yêu cầu, HDHS làm theo cặp mẫu HS: 2HS lên bảng làm bài, lớp GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn làm vào cảm trước lớp a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + - Nhận xét, bình chọn 3082 = 3000 + 80 + - Y/c 1HS đọc toàn b) 7000 + 300 + 50 + = 7351 Vận dụng: - Em biết 5000 + = 5002 đời nhiệp Bác Hồ ? GV: Chữa HS: Nêu nhận xét Vận dụng: Luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Tiết 4: NTĐ4: Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU NTĐ5: Tốn: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ(Trang 3) I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1.Kiến thức- Kĩ năng: + Đọc rành mạch trơi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà trị, Dế Mèn) + Hiểu nd bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu + Phát lời nói, cử cho tấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (TL CH) Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân NTĐ5: 1.Kiến thức- Kĩ năng:- Biết đọc, viết phân số;biết biểu diễn phép chia số tự nhiêncho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - Bài tập cần làm: 1, 2, 3, Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm NTĐ4 NTĐ5 II GV: Bảng phụ, tranh GV: Bảng phụ ĐDDH HS: tranh HS: Nháp III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - LP văn thể lên cho bạn hát chơi trò chơi 7’ GV: Cho hs qs tranh, hình thành HS:Khởi động: Nêu lại cách kiến thức đọc số phân số: ; ; ; - HDHS luyện đọc - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Nêu lại khái niệm phân số nêu từ khó, luyện đọc từ khó - Sửa lỗi phát âm cho hs, nhắc hs đọc với giọng theo nhân vật 8’ HS: Luyện đọc theo cặp GV: Yêu cầu HS đọc nối tiếp - 1,2 hs đọc đoạn, - Tìm hiểu ví dụ SGK Chú ý ngắt, nghỉ - Làm BT1: - Các cặp đọc báo cáo a Đọc phân số b Nêu tử số mẫu số phân số - Nêu theo cặp - Nhận xét HD làm BT2 8’ GV: Đọc diễn cảm toàn HS: Viết thương sau - HDhs tìm hiểu dạng phân số - Yêu cầu hs đọc thầm - Làm bảng – HS TLCH: làm vào nháp + Tìm chi tiết cho thấy - Nhận xét bạn chị Nhà Trò yếu ớt bảng + Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế mèn? 7’ HS: Nối tiếp trả lời, n/xét, bổ GV: HD làm BT3: Viết số sung tự nhiên sau dạng phân số - Nêu nội dung có mẫu số 1: - Y/C HS làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày KQ 6’ GV: Nxét, HDHS đọc diễn cảm HS: Làm BT4: Viết số thích - Cả lớp N/xét họp vào ô trống Vận dụng: - Qua đọc giúp - HS làm vào em học điều từ nhân - Chữa nhận xét vật Dế Mèn? 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Buổi chiều: Tiết 1: NTĐ4: Luyện từ câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG NTĐ5: Khoa học:Bài 1: SỰ SINH SẢN I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1.Kiến thức- Kĩ năng: + Nắm c.tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ + Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu (mục III) Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân NTĐ5: 1.Kiến thức- Kĩ năng: - HS biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ - Nêu ý nghĩa việc sinh sản Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, hình thành kiến thức giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: u thích mơn khoa học Các kĩ sống - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc bố , mẹ để rút nhận xét mẹ có đặc điểm giống NTĐ4 NTĐ5 II GV: Bảng phụ, tranh GV: Bảng phụ, tranh ĐDDH HS: tranh HS: tranh III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ - LP văn thể lên cho bạn hát chơi trị chơi 7’ GV: HD hình thành kiến thức HS:Khởi động: Viết nháp tên bố, mẹ giới thiệu cho - Yêu cầu hs mở SGK đọc thầm lớp biết đếm câu tục ngữ có tiếng - HDHS tìm hiểu VD - Yêu cầu HS đánh vần tiếng “bầu” - Tiếng “bầu” có phận, phận (âm đầu, vần, thanh) - Kết luận cấu tạo tiếng “bầu” 8’ HS: Phân tích tiếng lại GV: Nhận xét kết luận: Mọi trẻ câu tục ngữ theo nhóm em bố mẹ sinh có - Tự chữa nhóm đặc điểm giống với bố, mẹ nêu nhận xét - Nêu cấu tạo tiếng - Cho HSQS hình 1, 2, trang 4,5 SGK đọc lời thoại nhân vật hình 8’ GV: Nhận xét, chữa bài, rút HS: QS, liên hệ với gia đình … kết luận (ghi nhớ) - HS làm việc theo cặp - Gọi HS nêu yêu cầu BT1 - HDHS làm theo mẫu 7’ HS: Làm tập vào tập GV: Cho nhóm báo cáo KQ theo mẫu - Yêu cầu HS thảo luận ý nghĩa - HS làm bảng phụ sinh sản qua câu hỏi: - Chữa bài, nhận xét + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ? + Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV nhận xét, kết luận - SGV trang 23 6’ GV: Nhận xét, chữa bài, HD HS: Đọc kết luận SGK HSNK làm BT2 (III) Vận dụng: Nêu đặc điểm Vận dụng: Tìm câu đố chữ giống bố mẹ? viết lời giải đố 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Tiết 2: NTĐ4: Khoa học: Bài 1:CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? NTĐ5: Địa lí: Bài 1:VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1.Kiến thức- Kĩ năng: + Nêu người cần thức ăn, nước, ánh sáng, nhiệt độ để sống Năng lực: NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học Phẩm chất: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân - NTĐ5: 1.Kiến thức- Kĩ năng: +Chỉ vị trí, giới hạn nước VN đồ địa cầu + Nêu diện tích lãnh thổ VN +Nêu thuận lợi vị trí đem lại + Chỉ nêu tên số đảo, quần đảo nước ta đồ Năng lực: Giao tiếp, học nhóm Phẩm chất: Yêu nước, tự tin, trách nghiệm NTĐ4 NTĐ5 II GV: Bảng phụ, tranh GV: Bảng phụ, Bản đồ ĐDDH HS: tranh HS: tranh III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ 5’ 6’ 7’ 5’ - LP văn thể lên cho bạn hát chơi trò chơi HS: Khởi động: CSL hướng dẫn GV: Yêu cầu QS H1 SGK bạn mở SGK quan sát tranh, - Đất nước VN gồm hình vẽ (t.5) nêu nội dung, trả phận lời theo nhóm + Chỉ vị trí phần đất liền nước - Nhận xét, báo cáo ta lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? + Biển bao bọc phía nước ta? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta GV: Nhận xét + GTB HS: Thảo luận theo cặp - Yêu cầu hs kể thứ cần dùng hàng ngày để trì sống - HS tiếp nối kể, gv ghi nhanh lên bảng - Kết luận: + Điều kiện vật chất… + Điều kiện tinh thần - HDHS làm việc theo nhóm HS: Thực nhiệm vụ GV GV: Cho HS lên vị trí giao theo nhóm phiếu học nước VN tập - GV nhận xét, kết luận SGV trang 78 - Y/c HS đọc SGK, QS H.2 bảng số liệu trả lời theo câu hỏi sau: + Phần đất liền nước ta có đặc điểm + Từ bắc vào nam theo đường thẳng, phần đất liền dài km? + Nơi hẹp ngang km + Diện tích lãnh thổ nước ta dài km2 + So sánh nước ta với nước khác vùng GV: Gọi đại diện nhóm trình HS: Làm việc theo nhóm bày, nhóm khác NX, bổ sung 6’ - GV nhận xét, chốt - HD thảo luận trả lời câu hỏi HS: Thực hành trả lời câu hỏi theo nhóm đơi: - Như sinh vật khác người cần để trì sống ? - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần ? GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, kết luận (SGV- 79) - Cho HS chơi trò chơi “tiếp sức” - Giới thiệu TC, cách chơi luật chơi - Cho HS chơi trò chơi - Nhận xét - Bài học hơm ? 5’ GV: Gọi HS trả lời câu hỏi: HS: Nối tiếp đọc kết luận - Nhận xét rút kết luận SGK - Gọi hs đọc mục bạn cần biết Vận dụng: - Nêu thuận lợi, khó SGK khăn vị trí địa lí nước ta Vận dụng: - Yêu cầu HS liên hệ đem lại ? thân để trì sống người cần ? 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tiết 1: NTĐ4: Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? NTĐ5: Tốn: ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ (Trang 5) I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1.Kiến thức- Kĩ năng: + Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) + Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân NTĐ5: 1.Kiến thức- Kĩ năng:+ HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hoá toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm NTĐ4 NTĐ5 II GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ ĐDDH HS: tranh HS: tranh III Các hoạt động dạy học: TG HĐ 2’ LP văn thể lên cho bạn hát chơi trị chơi 7’ GV: HD hình thành kiến thức HS: Khởi động: Nhóm trưởng yêu bạn nhắc lại nội dung - HD tìm hiểu phần nx - Bài tập1 Khái niệm phân số - Cho hs đọc y/c tập - 2HS lên bảng chữa tập 3, - Gọi 1HS kể vắn tắt hỏi: (Tr4) + Câu chuyện có nhân vật nào? + Các việc xảy kết việc - Y/c HS thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu học tập - N/xét chốt lại ý 7’ HS: 2HS đọc y/c BT2 GV: Tổ chức cho HS ôn lại - TL câu hỏi BT2: tính chất phân số + Bài văn có phải văn kể - VD1: chuyện hay khơng ? Vì sao ? + Theo em, kể chuyện ? - Nêu NX: Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho - VD2: HS tự rút gọn phân số 10’ 6’ GV: N/xét kết luận - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - HD luyện tập HS: Làm tập1 - HS tập kể chuyện theo tình - 2HS kể chuyện trước lớp - Nêu lại ứng dụng tính chất phân số - HD làm BT1 vào HS: Làm vào GV: Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh - HD HS tự quy đồng mẫu số phân số BT2 10 7’ - Chữa HS: Tự chữa - hs làm thêm BT3 Vận dụng: Nêu lại tính chất phân số GV: N/xét - tuyên dương - HD làm tập2 - HS đọc y/c - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét; Kết luận: Trong sống cần giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện Vận dụng: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe 2’ Nhận xét chung tiết học IV Điều chỉnh sau dạy : Tiết 3: NTĐ4: Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (Tiếp theo)(Trang 4) NTĐ5: Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1.Kiến thức- Kĩ năng: + Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số + Biết so sánh, xếp thứ tự (đến g số) số đến 100 000 Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân NTĐ5: 1.Kiến thức- Kĩ năng: + Nắm phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết + Chỉ rõ phần Nắng trưa Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo NTĐ4 NTĐ5 II GV: Bảng phụ GV: Bảng phụ ĐDDH HS: tranh HS: tranh III Các hoạt động dạy học: ... cảnh hồng 16 6’ 6’ 6’ b) 862 71 – 43954 = 42 317 26883 – 7826 = 19 057 GV: Nhận xét, chữa chốt - HDHS làm tập 2: Tính: HS: Tự làm vào - 2HS lên bảng chữa bài: a) 412 × = 2060 6247 × =12 494 b) 25968... NTĐ4: Khoa học: Bài 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? NTĐ5: Địa lí: Bài 1: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1. Kiến thức- Kĩ năng: + Nêu người cần thức ăn, nước, ánh sáng, nhiệt độ để... ĐẾN 10 0 000 NTĐ5: Ôn Tiếng Việt: ÔN TẬP CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Yêu cầu cần đạt: NTĐ4: 1. Kiến thức- Kĩ năng: + Thực phép tính phạm vi 10 0 000 + Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) phạm vi 10 0