Giáo án Toán lớp 2 sách Cánh Diều Tuần 5 Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÁNH DIỀU - Tuần MƠN: TỐN LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Ngày … tháng … năm 202 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần - Tiết 21 BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết phép cộng phạm vi 20 Tính phép cơng cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải toán thực tế có liên quan *Phát triển lực phẩm chất: a.Năng lực - Thông qua việc quan sát, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để tìm cách thực phép tính cộng phạm vi 20, vận dụng phép tính học vào giải số vấn đề thực tế - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề toán học b.Phẩm chất: Chăm , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Slide minh họa - HS: SGK, tập , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 5’ Khởi động GV cho HS chơi trò chơi HS chơi trị chơi (5’) “ Truyền bóng” Mục tiêu: Tạo HS nêu phép cộng liên kết kiến phạm vi 20 đố bạn thưc thức cũ với thực hành -Nhận xét, đánh giá HS làm - Lắng nghe luyện tập hôm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 22’ Thực hành – Luyện tập Bài Mục tiêu: HS thực phép tính phạm vi 20 GV dẫn dắt, giới thiệu -HS lắng nghe Bài tập 1: - GV cho HS đọc YC - HS tự làm tập -Gọi HS nêu -Nhận xét (GV lưu ý kĩ thuật tính với dạng cộng lặp, ví dụ 6+6,7+7 , 8+8 Bài Mục tiêu : HS - GV cho HS đọc YC tính phép tính có hai dấu GV lưu ý : Dạng tốn cộng lặp cộng tính trường hợp có hai dấu cộng ( tính từ trái qua phải) -Yêu cầu HS nêu cách tính -Nhận xét - Gọi số HS lên bảng làm, lớp làm vào -Gọi HS nhận xét làm bạn -GV sửa tập -Nhận xét làm lớp, chấm -1 HS đọc YC -HS làm cá nhân -HS nêu - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề 4+ + 3 + 3+ + 1+ + 4+ -HS nêu cách tính -Lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS nhận xét -Quan sát, lắng nghe -Lắng nghe Bài : Mục tiêu: HS so sánh hai kết - GV cho HS đọc -HS đọc yêu cầu nhận tập hai bên dấu - GV hỏi: Bài yêu cầu chúng -Điền dầu > , < , = hỏi ta làm gì? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 6’ 2’ Hoạt động vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng phép cộng phạm vi 20 để giải tốn có lời văn (bài toán thực tế sống) Củng cố dặn dị - GV hỏi bên có kết cụ thể chưa? -Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi tìm cách làm nhanh xác -Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết nêu cách làm nhóm -GV nhận xét tuyên dương nhóm có cách làm hay ( khơng thực tính kết bên so sánh được) Ví dụ + + Lần lượt so sánh hai bên có số , cịn lại bé nên điền dấu < -HS trả lời - Gọi HS đọc - GV hỏi: Đề hỏi gì? Muốn biết hai hàng có tất bạn phải làm thể nào? - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm Phép tính + = 16 Hai hàng có tất 16 bạn Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu để phân tích đề -HS nêu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 -HS làm nhóm đơi -Nhóm khác nhận xét -HS quan sát lắng nghe -HS làm cá nhân vào -HS nhận xét bạn -HS kiểm tra chéo báo cáo kết -HS lắng nghe HS nêu ý kiến Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết HS lắng nghe học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( NẾU CÓ) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Ngày … tháng … năm 2021 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 22 BÀI 15: LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết phép trừ phạm vi 20, dạng 10 trừ số “ trừ số để có kết 10”, chuẩn bị cho việc học phép trừ ( có nhớ) phạm vi 20 *Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực - Thông qua hoạt động luyện tập dạng : “ 10 trừ số” “trừ số để có kết 10 “ , HS có hội phát triển NL tư lập luận tốn học - Thơng qua việc trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến để đưa cách thực tập , HS có hội để phát triển NL tư lập luận toán học ,NL giải vấn đề toán học, NL gia tiếp toán học b Phẩm chất: : Chăm , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài,slide, thẻ - HS: SGK, tập , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 5’ Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với học hơm GV cho HS chơi trị chơi “ Đố bạn” -GV nêu luật chơi -Lượt 1: HS nêu phép trừ phạm vi 10 đố bạn thực - Lượt : HS nêu phép trừ( không nhớ) phạm vi 20 đố bạn thưc -Nhận xét, đánh giá HS GV dẫn dắt, giới thiệu 22’ Thực hành Bài tập 1: – Luyện tập - GV cho HS đọc YC Bài - GV tổ chức cho HS chơi theo Mục tiêu: HS cặp ( sử dụng thẻ chuẩn ôn luyện kĩ bị) “ 10 trừ số” -Mời nhóm tham gia chơi HS chơi trò chơi -Lắng nghe -HS chơi trò chơi -HS tham gia chơi -HS lắng nghe -1 HS đọc YC -HS nhóm đơi theo bàn( bạn lấy thẻ phép tính dố bạn khác nêu kết phép tính ngược lại) -HS chơi trị chơi -Nhận xét,củng cố lại nội dung - Lắng nghe Bài Mục tiêu : HS - GV cho HS đọc YC ôn luyện kĩ “ trừ số để có kết 10” - HS đọc yêu cầu đề a) 12 – 2, 16 – 6, 15-5, 17 – 7, 18-8 , 19– b) 10 = 15 - 10 = 19 - 10 = 17 - -Cho HS nhận xét cách tính -HS nhận xét tốn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí -Yêu cầu HS nêu cách tính -Nhận xét - Gọi số HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV cho HS đổi chéo -Gọi HS nhận xét làm bạn -Nhận xét làm lớp, chấm -GV lưu ý lại phép tính trừ số để có kết 10 Bài : Mục tiêu: HS biết cách làm có hai phép tính trừ liên tiếp thực từ trái sang phải - GV cho HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi dạng tốn có phép tính trừ? -Lưu ý HS thực từ trái sang phải( ví dụ 14 – – = 10 – = 8) Cho HS làm vào -Đổi chéo -Chấm lại -Nhận xét, đánh giá 6’ Hoạt động - Gọi HS đọc vận dụng - GV hỏi: Đề hỏi gì? Mục tiêu: HS -Tổ chức lớp chơi trị chơi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 -HS nêu cách tính trừ hai số có chữ số hàng đơn vị giống -Lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS đổi chấm làm bạn bút chì -HS nhận xét -Quan sát, lắng nghe -Lắng nghe -HS đọc yêu cầu tập -HS trả lời -HS trả lời -HS quan sát lắng nghe -HS làm vào -Đổi chéo chấn bút chì -Quan sát GV sửa -Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu để phân tích đề -HS nêu Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: biết nhận dạng toán “ trừ số để có kết 10 “ Ngày … tháng … năm 2021 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 23 “ Ai nhanh đúng” -Nêu luật chơi: Chia lớp thành - Lắng nghe chia đội đội, tổ tổ Đội 1, Tổ Đội Hai đội nối tiếp ghi vào thẻ chuẩn bị sẵn phép tính trừ có kết 10 Đội viết nhanh , xác nhanh thắng -Tổ chức trị chơi -Đại diện nhóm tham gia chơi -Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe 2’ Củng cố Hỏi: Qua tập, HS nêu ý kiến dặn dò củng cố kiến thức Mục tiêu: gì? Tổng hợp lại GV nhấn mạnh kiến thức tiết HS lắng nghe kiến thức học tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( NẾU CÓ) BÀI 16: PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết tìm kết phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10” - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Thông qua việc thực hành phép trừ (có nhớ) phạm vi 20, vận dụng phép tính học giải số vấn đề thực tế; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: Chăm , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu,slide trình chiếu - Học sinh: Khung 10 ô kẻ sẵn bảng con, sách giáo khoa, tập, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Thời Nội dung mục Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian tiêu 3” A Khởi động GV gọi 02 HS lên bảng tính: 02 HS lên bảng tínhtính Mục tiêu: Tạo a) 11 - liên kết kiến thức b) 13- cũ với GV yêu cầu HS nêu cách tính HS trả lời miệng hơm GV gọi HS nhận xét HS nhận xét GV nhận xét, dẫn dắt vào 15” B.Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu:Học sinh nêu phép tính từ tình thực tiễn Biết tìm kết phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho trịn 10” GV đưa tranh tình huống(SGK tr 32) GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi: Bức tranh vẽ gì? GV hỏi để HS nêu phép trừ từ tình GV viết phép trừ bảng GV yc HS tiếp tục thảo luận nhóm đơi để tìm kết phép tính 13-4 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 HS quan sát HS quan sát, thảo luận Đại diện nhóm HS chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét -HS nêu phép trừ HS thảo luận Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, nêu cách tính Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS lắng nghe 10” C Hoạt động Thực hành BT1/trang 32 Mục tiêu:HS thực GV nhận xét GV hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 13 - = ? cách “làm cho trịn 10” GV đọc phép tính 13- 4, đồng thời gắn 13 chấm tròn lên bảng GV yc HS lấy 13 chấm tròn đặt bảng Hướng dẫn HS thao tác chấm trịn mình, thực phép trừ 13-3 (tay gạch bớt chấm tròn khay bên phải, miệng đếm: 13, 12, 11,10 ) Sau đó, trừ tiêp 10 1= (tay gạch bớt chấm tròn khay bên trái, miệng đếm: 10, 9) Vậy 13-4 = GV chốt lại cách tính cách “làm cho trịn 10” (cũng tay gạch, miệng đếm qua hai chặng: đếm lùi đến 10 đếm lùi tiêp) GV hướng dẫn HS thực tương tự với phép tính khác: 12 -5=? GV yc số HS nêu lại cách thực HS đọc YC - GV đưa phép tính yc HS thực thao tác “tay gạch, miệng đếm” tìm số thích hợp cho trống Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 HS quan sát HS lấy 13 chấm tròn đặt trước mặt HS thao tác HS theo dõi HS thực tính cách “làm cho trịn 10” HS đọc YC Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mời HS thực bảng lớp, lớp làm BT GV yc HS nêu lại cách thực thao tác GV nhận xét, yc HS đổi chéo để kiểm tra cách thực bạn GV chốt lại cách thực phép trừ cách “làm cho tròn 10” BT2/tr33 Mời HS đọc YC Mục tiêu:Khắc - GV đưa phép tính yc HS thực sâu cách thực thao tác “tay gạch, miệng thao đếm” tìm số thích hợp cho tác“tay gạch, trống miệng đếm” để Mời 2HS thực bảng tìm kết lớp GV nhận xét, yc HS đổi chéo để kiểm tra cách thực bạn BT3/tr33 GV yc HS nêu lại cách thực Mục tiêu:Khắc sâu cách thực Mời HS đọc YC tính trừ HS thực hành tính cách cách “làm cho “làm cho trịn 10” để tìm kết trịn 10” để tìm kết GV chữa bài, chốt lại cách thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10” thao tác“tay gạch, miệng đếm” tìm số thích hợp cho trống 5’ D.Hoạt động Vận dụng HS thực HS khác nhận xét HS đổi chéo để kiểm tra cách thực bạn HS lắng nghe HS đọc yc tập HS làm vào HS đổi chéo để kiểm tra cách thực bạn HS nêu lại cách thực HS đọc yc tập HS kiểm tra kết theo cặp, nói cho bạn nghe cách làm HS theo dõi GV mời HS đọc tốn HS đọc tốn YC HS nói cho bạn nghe HS trao đổi thao nhóm đơi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí BT4/tr33 tốn cho biết gì, toán hỏi HS thảo luận với bạn cặp Mục tiêu: Củng gì? bàn cách trả lời cố kiến thức, kĩ câu hỏi toán đặt (quyết tính qua định lựa chọn phép tính để tốn thực tiễn tìm câu trả lời cho tốn đặt Mời HS trình bày giải thích sao) HS viết phép tính thích họp GV nhận xét trả lời: GV mời HS kể tình Phép tính: 11-3 = thực tiễn có sử dụng Trả lời: Cửa hàng cịn lại đồ phép trừ (có nhớ) phạm chơi lắp ghép hình vi 20 đố bạn nêu phép tính HS lắng nghe thích hợp Một số HS nêu để đố bạn GV nhận xét 2’ E Củng cố - dặn - HS nêu cảm nhận hôm HS trả lời dị em biết thêm điều gì? Mục tiêu: Tổng - Em thích hoạt động nào? HS trả lời hợp lại kiến thức - Về nhà, em tìm hỏi ơng HS lắng nghe tiết học bà, cha mẹ, người thân xem có cịn cách khác để thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 không Tiết sau chia sẻ với lớp.GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( NẾU CÓ) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Ngày … tháng … năm 2021 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 24 BÀI 17: PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Biết tìm kết phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10” - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực - Thơng qua việc tìm kết phép trừ có nhớ phạm vi 20, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, khái qt hố để tìm cách thực phép tính cộng phạm vi 20, vận dụng phép tính học vào giải số vấn đề thực tế - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề toán học b Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Một khung 10 (có thể in giấy A4 cho HS, sử dụng bảng kẻ sẵn 10 ô để thả chấm tròn, nên làm gọn mồi khung nửa tờ giấy A4) Học sinh: - 20 chấm trịn (trong đồ dùng học Tốn ) - Vở, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 5’ Khởi động - HS hoạt động theo nhóm Mục tiêu: Dẫn (bàn) thực dắt học sinh hoạt động sau: vào - HS quan sát tranh (trong - Cả lớp quan sát hôm SGK trang 32 máy chiếu) - HS thảo luận nhóm bàn: Bức tranh vẽ gì? (HS vào tranh nói cho bạn nghe Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tranh) - HS chia sẻ trước lớp - – HS trả lời miệng - GV hỏi để HS nêu phép tính - Quan sát từ tình tranh vẽ, GV viết phép tính lên bảng 13-4 =? - HS thảo luận - Hãy thảo luận (theo bàn) cách tìm kết phép tính 13 -4=? Lưu ỷ: GV đặt câu hỏi để HS nói cách tìm kết phép tính 13 - = ?, mà khơng nêu kết phép tính 15’ Hình thành kiến thức Mục tiêu: Học sinh nắm cách trừ có nhớ phạm vi 20 - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 13 = ? cách “làm cho trịn 10” - GV đọc phép tính 13-4, đồng thời gắn 13 chấm tròn lên bảng HS lấy 13 chấm tròn đặt trước mặt - HS thao tác chấm trịn mình, thực phép trừ 13-3 (tay gạch bớt chấm tròn khay bên phải, miệng đếm: 13, 12, 11, 10) Sau đó, trừ tiếp 10-1=9 (tay gạch bớt chấm tròn khay bên trái, miệng đếm: 10, 9) Nói: Vậy 13-4 = ^ - GV chốt lại cách tính cách “làm cho tròn 10” (cũng tay gạch, miệng đếm qua hai chặng: đếm lùi đến 10 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - Lắng nghe - HS lấy 13 chấm tròn - Gạch bớt chấm tròn khay bên phải, miệng đếm: 13, 12, 11, 10 - Trừ tiếp 10-1=9 (tay gạch bớt chấm tròn khay bên trái, miệng đếm: 10, Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí đếm lùi tiếp) - GV hướng dẫn HS thực - HS quan sát lắng tương tự với phép tính khác: nghe 12 - - ? 22’ Thực hành – Luyện tập Bài (trang 32) Mục tiêu: HS nêu cách tính phép tính trừ có nhớ phạm vi 20 Bài (trang 33) Mục tiêu: HS nêu cách tính phép tính trừ có nhớ phạm vi 20 Bài (trang 33) Mục tiêu: HS nêu cách tính phép - GV cho HS đọc YC - HS thực thao tác “tay gạch, miệng đếm” tìm số thích hợp cho trống - HS đổi vở, kiểm tra nói cho cách thực tính phép tính; chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách thực phép trừ cách “làm cho tròn 10” - GV cho HS đọc YC - HS thực thao tác “tay gạch, miệng đếm” để tìm kết phép tính nêu số thích hợp cho ô trống - HS đổi kiểm tra chéo - GV chữa bài, chốt lại cách thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10” - HS đọc YC - HS thực - HS đổi vở, kiểm tra chéo 2-3 HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe - HS đọc YC - HS thực cá nhân - Kiểm tra chéo - HS lắng nghe – học sinh trình bày miệng trước lớp - GV cho HS đọc - HS thực hành tính cách - HS đọc “làm cho trịn 10” để tìm kết - HS làm cá nhân - HS kiểm tra kết theo cặp, nói cho bạn nghe - Từng cặp hỏi trả lời Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tính trừ có nhớ cách làm với phạm vi - GV chữa bài, chốt lại cách 20 thực phép trừ (có nhớ) - HS lắng nghe phạm vi 20 cách “làm cho tròn 10” Bài (trang 33) Mục tiêu: HS vận dụng trừ có nhớ phạm vi 20 để giải toán thực tế sống 6’ Hoạt động vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng trừ có nhớ phạm vi 20 để giải toán thực tế - Gọi HS đọc - GV hỏi: Bài toán cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt giải thích sao) - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 11-3 = - Hỏi:Vậy cửa hàng lại đồ chơi lắp ghép hình? - HS kiểm tra GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS thảo luận - HS trả lời - Vậy cửa hàng lại đồ chơi lắp ghép hình - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - HS kể tình - -2 HS kể tình thực tiễn có sử dụng phép trừ Cả lớp tìm phép (có nhớ) phạm vi 20 tính thích hợp đố bạn nêu phép tính thích hợp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 2’ sống Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - HS nêu cảm nhận hôm - HS nêu ý kiến em biết thêm điều gì? - Em thích hoạt động nào? - HS lắng nghe - Về nhà, em tìm hỏi ơng bà, cha mẹ, người thân xem có cịn cách khác để thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 khơng Tiết sau chia sẻ với lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( NẾU CÓ) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Ngày … tháng … năm 2021 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 25 BÀI 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cách làm tính trừ (có nhớ) học phạm vi 20 cách “đếm lùi” “làm cho tròn 10” - Vận dụng kiến thức, kĩ tính trừ (có nhớ) phạm vi 20 học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực - Thơng qua việc tìm kết phép trừ có nhớ phạm vi 20, HS phát triển lực phân tích tổng hợp, tư lập luận toán học, vận dụng phép tính học vào giải số vấn đề thực tế - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp, giải vấn đề toán học b Phẩm chất: cẩn thận, chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 5’ Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi Mục tiêu: “Đố bạn” theo cặp Tạo liên kết - Luật chơi: Bạn A viết - HS lắng nghe luật chơi kiến thức cũ phép trừ (có nhớ) phạm với thực vi 20 nháp bảng hành luyện đố bạn B tìm kết nói tập hơm cách tính Đổi vai thực - GV cho HS chơi trò chơi - HS chơi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí “Đố bạn” - GV đánh giá HS chơi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt, giới thiệu 22’ Thực hành – Luyện tập Bài (trang 34) Mục tiêu: Củng cố cách làm tính trừ (có nhớ) học phạm vi 20 - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC - Cá nhân HS quan sát số ghi ô cửa sổ nhà; Quan sát phép trừ ghi thẻ mà vật cầm tay lựa chọn số thích hợp với kết phép tính - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng vói phép tính - Cho HS nhận xét - GV nhấn mạnh kiến thức - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm cá nhân - Mời 2-3 nhóm trình Bày trước lớp - HS đối chiếu, nhận xét - HS lắng nghe - GV chiếu bài, cho HS đọc - HS đọc YC bài, lớp đọc Bài (trang xác định YC thầm 34) - Cá nhân HS tự làm 2: - HS làm cá nhân Mục tiêu: Tìm kết phép trừ nêu Rèn củng cố kĩ - HS chia sẻ, trao đổi làm tính trừ - HS thảo luận với bạn cách đánh giá làm (có nhớ) tính nhẩm chia sẻ trước học lớp - HS lắng nghe phạm vi 20 phép trừ - GV hướng dẫn HS cách làm có phép tập có hai phép trừ liên Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tính liên tiếp tiếp thực từ trái qua phải Ví dụ: 15-5- - HS nêu ý kiến cá nhân 2=10-2 = - Hỏi: Bài tập củng cố kiến - HS lắng nghe thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm cá nhân Bài (trang - GV cho HS đọc 34) - Cá nhân HS tự làm 3: Mục tiêu: Tìm kết phép cộng - HS chia sẻ, trao đổi Rèn củng trừ nêu đánh giá làm cố kĩ - HS thảo luận với bạn cách làm tính cộng tính nhẩm chia sẻ trước - HS lắng nghe, thực trừ (có lớp nhớ) học phạm - GV hướng dẫn HS sử dụng vi 20 quan hệ phép tính cộng trừ để thực - HS chữa phép tính Ví dụ: + = 13 13-4 = - HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhận xét, chữa - HS trả lời Bài (trang 35) - GV cho HS đọc Mục tiêu: - GV hỏi: Bài toán cho biết gì? HS vận dụng Bài tốn hỏi gì? cách tính trừ - HS suy nghĩ cách trả lời (có nhớ) câu hỏi tốn đặt (quyết phạm định lựa chọn phép tính để - HS trả lời Cả lớp nhận vi 20 giải tìm câu trả lời cho tốn đặt xét tình giải thích sao) thực tế - HS viết phép tính thích hợp - Trả lời: Mẹ lại trả lời: trứng sống Phép tính: 15-8 = - Hỏi:Vậy mẹ cịn lại bao Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 5’ 3’ Hoạt động vận dụng Bài (trang 35) Mục tiêu: HS vận dụng cách tính trừ (có nhớ) phạm vi 20 giải tình thực tế sống) Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học nhiêu trứng? - HS kiểm tra - GV nhấn mạnh kiến thức - Gọi HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - GV cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đơi đơi hai cách làm tính trừ (có nhớ) phạm vi 20 cách “đếm lùi” “làm cho tròn 10”, phân tích ưu nhược điểm cách Rút kết luận cho thân - GV mời HS trình bày lựa - Cả lớp lắng nghe chọn phân tích - GV chốt - HS nêu cảm nhận hôm - HS nêu ý kiến biết thêm điều - Em thích hoạt động nào? - HS liên hệ, tìm tịi số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 20, hơm sau chia sẻ với bạn - HS lắng nghe - Về nhà, tìm hỏi ơng bà, cha mẹ, người thân xem có cịn cách khác để thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 20 hay khơng Tiết sau chia sẻ với lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( NẾU CÓ) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... | Hotline: 024 22 42 6188 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Ngày … tháng … năm 20 21 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 25 BÀI 18: LUYỆN... | Hotline: 024 22 42 6188 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Ngày … tháng … năm 20 21 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 24 BÀI 17: PHÉP... tháng … năm 20 21 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn Tuần 5- Tiết 22 BÀI 15: LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết phép trừ phạm vi 20 , dạng 10