Giáo án-lớp-4-tuan-3

TUẦN Sáng Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP (tiết 1) Bài 7: I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Em biết đọc, viết số thành thạo số đến lớp triệu Giá trị chữ số theo vị trí số - HS khuyết tật: Em biết đọc, viết số đến lớp triệu.Nhận biết số giá trị chữ số theo vị trí số Năng lực: HS biết hoạt động nhóm với bạn Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục II Đồ dùng dạy - học GV: phiếu HT III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động thực hành - GV theo dõi hướng dẫn (nếu cần) Bài 1: HS chơi trị chơi “Đố bạn” - HS làm việc theo nhóm GV quan sát chung Bài 2: HS làm phiếu, đổi để kiểm tra nhóm - HS khuyết tật: Thực viết đọc số : 80 100 316 - Chia sẻ kết với nhóm bạn, GV quan sát Bài 3: GV chuyển từ HĐ cá nhân thành HĐ cặp đôi - HS khuyết tật: Thảo luận với bạn đọc số : 47 320, 430 108 240 - HS làm việc theo cặp đọc số GV quan sát, kiểm tra IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến sau tiết học: Các bạn cho biết có lớp có hàng lớp? - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt TIẾNG VIỆT Bài 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Đọc - hiểu Thư thăm bạn - HS khuyết tật: Đọc, trả lời số câu hỏi Thư thăm bạn Năng lực: HS hoạt động cá nhân, HĐ nhóm Phẩm chất: Biết cảm thơng với người gặp khó khăn sống II Đồ dùng dạy - học - GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học 39 *Khởi động A Hoạt động Quan sát, nhận xét - HS làm việc cá nhân theo gợi ý tài liệu - HS làm việc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng - HS khuyết tật: Trả lời câu hỏi Bạn nhỏ làm gì? - GV quan sát, kiểm tra, hỗ trợ nhóm Đọc Thư thăm bạn - HS đọc nội dung Lớp lắng nghe Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - HS thực theo nhóm đơi, Gv quan sát, kiểm tra nhóm Luyện đọc - Các nhóm thực phần luyện đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn - GV dến nhóm kiểm tra, hỗ trợ - Yêu cầu số HS đọc lại từ ngữ khó mà em phát âm chưa chuẩn - – nhóm thể phần luyện đọc đoạn toàn trước lớp - Nhận xét, sửa sai(nếu có), tuyên dương nhóm thực tốt Thảo luận, trả lời câu hỏi - HS làm việc theo nhóm: thảo luận, thống câu trả lời trình bày vào phiếu HT cá nhân - HS khuyết tật: Trả lời câu hỏi - GV đến nhóm kiểm tra hỗ trợ - GV đưa kết luận chung (nếu cần) * KL : Câu : Bạn Lương biết bạn Hồng hoàn cảnh Hồng đọc báo TNTP Câu : Chọn ý c Câu : xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi ba Hồng mãi Câu : Chọn ý : 2, 3, IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến sau tiết học, liên hệ thực tế: bạn chia sẻ cảm xúc học xong với bạn qua hịm thư Nhịp cầu bè bạn - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt 40 TIẾNG VIỆT Bài 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Nhận biết cấu tạo từ: từ đơn từ phức - HS khuyết tật: Nhận biết – từ đơn, từ phức Năng lực: Biết hoạt động cá nhân, HĐ lớp Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học GV : Phiếu HT III Các hoạt động dạy - học A Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo từ - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo từ - HS khuyết tật: Tìm từ gồm tiếng - HS HĐ cá nhân nêu ý trả lời, nhận xét GV nhận xét, KL: * KL : + Những từ gồm tiếng: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, + Những từ gồm hai tiếng : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ + Từ dùng để đặt câu + Tiếng khác từ chỗ: Tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, từ có nghĩa - số HS đọc nội dung ghi nhớ tài liệu (41) B Hoạt động thực hành Bài tập 1: - HS làm tập vào GV quan sát, hỗ trợ HS - HS khuyết tật : Tìm từ đơn từ phức - HS trình bày kết làm, nhận xét GV nhận xét, đưa đáp án (nếu cần) * Đáp án: - Từ đơn: Rất, rất, vừa, lại - Từ phức : công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài tập 2: - GV tổ chức lớp thành hai đội chơi theo cách điểm số – Cử HS Hội đồng tự quản giúp GV làm tài - GV nêu cách chơi, phổ biến luật chơi, hướng dẫn HS chơi TC HS chơi thử, chơi thật - Trọng tài GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội thắng IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt 41 Chiều ĐỊA LÍ DÃY HỒNG LIÊN SƠN (tiết 1) Bài 2: I Mục tiêu - Kiến thức, kĩ năng: Chỉ vị trí dãy Hồng Liên Sơn lược đồ đồ ĐLTNVN Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư người dân Hoàng Liên Sơn - HS khuyết tật: Chỉ vị trí dãy Hồng Liên Sơn lược đồ đồ ĐLTNVN - Năng lực: HS biết quan sát biểu đồ, biết hoạt động nhóm, lớp - Phẩm chất: Biết tìm hiểu đồ địa lí Việt Nam II Đồ dùng dạy - học - GV: đồ ĐLTNVN HS: Phiếu HT III Các hoạt động dạy – học * Khởi động A Hoạt động 1, Nói dãy núi mà em biết - (GV chuyển từ hoạt động cặp đôi thành họat động chung lớp.) - số HS nêu tên mơ tả dãy núi em biết (có thể nêu tên mô tả dãy núi địa phương.) - HS khuyết tật: Nêu tên dãy núi em biết 2, Quan sát, nhận xét - HS quan sát lược đồ tài liệu (62) làm việc cặp đơi - HS khuyết tật: Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn - GV quan sát, hỗ trợ, KL nhóm 3, Đọc, trao đổi - Các nhóm thảo luận làm vào phiếu HT GV quan sát, kiểm tra, hỗ trợ - HS khuyết tật: Thảo luận nối phần - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhận xét GV KL (nếu cần) * KL: d) – đ, – g, – e, – a, – c, – b, – g, – h 4, Chỉ mơ tả dãy Hồng Liên Sơn - Lớp quan sát đồ ĐLTNVN thực theo yêu cầu GV 5, Quan sát, nhận xét - HS HĐ nhóm GV quan sát, hỗ trợ nhóm - HS khuyết tật: Kể tên dân tộc - Đại diện số nhóm trình bày, nhận xét GV nhận xét, KL chung (nếu cần) * KL: Trang phục: Người phụ nữ Thái mặc áo trắng có hàng cúc phía trước, váy màu đen, họ đội khăn có màu sặc sỡ; Phụ nữ Dao đội khăn có nhiều loại Dao, chân họ quấn xà cạp, mặc váy có màu sặc sỡ; Phụ nữ Mơng đội khăn, đeo vịng bạc, quấn xà cạp, mặc váy nhiều hoa văn sặc sỡ 42 - Họ thường sống tập trung thành bản, họ thường nhà sàn để tránh ẩm thấp thú IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt THỂ DỤC ( GV chuyên soạn giảng) TỐN (LT) ƠN TẬP SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu Kiến thưc, kĩ năng: Củng cố cho HS cách so sánh số có nhiều chữ số Rèn kĩ làm tập so sánh số có nhiều chữ số học - HS khuyết tật: Biết so sánh - số có nhiều chữ số Năng lực: HS biết hoạt động cá nhân tự hoàn thiện Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động thực hành GV hướng dẫn HS làm vào vở, chia sẻ kết với bạn GV quan sát, hỗ trợ Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - HS khuyết tật: So sánh phần a, b, e a.687 653 > 98 987 b 493 701.< 654 702 c 687 653 > 687 599 d 700 000 > 69 999 e 857 432 = 857 432 k 857 000 > 856 999 Bài a) Khoanh vào số lớn nhất: 356 872; 283 576; 638 752; 725 863 b) Khoanh vào số bé nhất: 943 567; 394 756; 563 947; 349 657 - HS đọc yêu cầu làm vào nháp GV nhận xét chữa - HS khuyết tật : Biết khoanh vào số lớn Kết quả: a) 725 863 b) 349 657 Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm a) Số:"bảy mươi triệu" viết c) Số:"ba trăm triệu" viết b) Số:"một trăm triệu" viết d) Số:"hai trăm tám mươi triệu" viết - HS khuyết tật : Viết số phần a Kết là: b) 70 000 000 b) 100 000 000 c) 300 000 000 d) 280 000 000 43 IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt Thứ ba ngày 13 tháng năm 2016 ( Đ/c Hùng dạy) Sáng Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT Bài 3B: CHO VÀ NHẬN (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện - HS khuyết tật: Kể lại số lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện Năng lực: HS có lực kể chuyện, HĐ nhóm, HĐ cá nhân Phẩm chất: Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học A Hoạt động 6, Tìm hiểu lời nói, ý nghĩ nhân vật văn KC - HS suy nghĩ cá nhân, nêu ý trả lời, nhận xét - HS khuyết tật : Trả lời câu nói cậu bé - GV nhận xét, KL : * KL : 1) - Những câu ghi lại lời nói cậu bé: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng - Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: Chao ! Cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường Cả nữa, vừa nhận chút ơng lão 2) cho biết câu bé người nhân hậu, giàu tình thương yêu người thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão 3) - Cách kể (a) lời nói ơng lão với cậu bé ông lão xưng lão gọi cậu bé cháu - Cách kể (b) lời cậu bé kể lại, cậu thuật lại gián tiếp lời ông lão lời kể mình, cậu xưng tơi gọi người ăn xin ông lão * HS đọc nội dung ghi nhớ tài liệu (48) B Hoạt động thực hành Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn - HS trao đổi cặp đôi làm vào - HS khuyết tật : tìm lời nới trực tiếp cậu bé thứ hai 44 - Đại diện cặp trình bày, nhận xét GV nhận xét, KL (nếu cần) * KL : - Lời nói trực tiếp cậu bé thứ hai : - Cịn tớ, tớ nói gặp ơng ngoại - Lời nói trực tiếp cậu bé thứ ba : - Theo tớ, tốt nhận lỗi với bố mẹ Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp - HS làm cá nhân vào BTTV4 GV quan sát, hỗ trợ - số HS trình bày bài, nhận xét GVKL (nếu cần) - HS khuyết tật : Tìm lời dẫn gián tiếp đoạn văn * KL: Vua nhìn nước: - Xin cụ cho biết têm trầu Bà lão bảo: - Tâu bệ hạ, trầu tay già têm ! Nhà vua khơng tin, nói thật: - Thưa, trầu gái già têm Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp - HS trao đổi cặp đôi làm vào IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt TOÁN Bài 8: DÃY SỐ TỰ NHIÊN VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Em nhận thêm thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm cảu dãy số tự nhiên Em biết sử dụng mười chữ số để viết hệ thập phân - HS khuyết tật: Em nhận thêm thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm cảu dãy số tự nhiên Năng lực: HS biết hoạt động nhóm chia sẻ với bạn Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động thực hành 1, HS hoạt động nhóm đọc kĩ nội dung1, 2, 3, - HS hoạt động nhóm, GV quan sát, theo dõi hướng dẫn tìm hiểu - HS khuyết tật: Đọc nội dung bạn 5, Thảo luận cặp đôi để tìm số thích hợp viết vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận hoàn thiện 45 - HS khuyết tật thực phần b, c - HS làm phiếu HT, chia sẻ với nhóm bạn, GV quan sát, theo dõi - GV kết luận 6, Choi trò chơi “Đố bạn viết số - HS hoạt động cặp đơi, chia sẻ với nhóm bạn GV quan sát, theo dõi IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - TBHT cho bạn chia sẻ nội dung tiết học: Trong dãy số tự nhiên, số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên nào? - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt KHOA HỌC Bài 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ ? (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Nêu vai trị nhóm chất dinh dưỡng thể người Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật - HS khuyết tật: Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật Năng lực: HS hoạt động nhóm chia sẻ với bạn, HĐ cá nhân Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học GV: Phiếu học tập HS: Bài hát III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động Hát thảo luận nhóm theo lời hát - HS làm việc theo nhóm GV quan sát chung, hỗ trợ, kết luận Quan sát trả lời - HS hoạt động cặp đơi đọc nói vai trị nhóm chất dinh dưỡng - Chia sẻ kết thảo luận với nhóm bạn, GV quan sát, giúp đỡ 3, Làm việc với phiếu HT - HS hoạt động cặp đôi làm phiếu, trao đổi kết với nhóm bạn - HS khuyết tật: Nêu thúc ăn thuộc nhóm phù hợp - GV quan sát, kết luận: + Những thức ăn có nguồn gốc từ động vật: Thịt lợn rán, Sữa bò tươi, canh cua nấu rau, mỡ lợn, trứng gà rán, mát 4, Suy nghĩ nói với bạn - HS hoạt động nhóm nói với bạn tên loại thức ăn - GV quan sát, giúp đỡ 46 5, Đọc viết vào - HS hoạt động cá nhân viết vào vai trò chất dinh dưỡng - HS khuyết tật: Ghi tên loại thức ăn đồ uống có nguồn gốc động vật, thực vật - Đổi cho bạn để kiểm tra IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến nội dung học, liên hệ thực tế: Theo bạn có loại chất dinh dưỡng thể? - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt TIẾNG ANH ( GV chuyên soạn giảng) Chiều GIÁO DỤC LỐI SỐNG Bài 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Nêu ví dụ vượt khó học tập Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - HS khuyết tật: Nêu ví dụ vượt khó học tập Năng lực: HS hoạt động nhóm, HĐ cá nhân Phẩm chất: Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn II Đồ dùng dạy - học GV: Phiếu HT III Các hoạt động dạy học chủ yếu * Khởi động A, Hoạt động Làm việc cặp đơi Tìm hiểu truyện Một HS nghèo vượt khó - HS làm việc theo cặp: Kể cặp câu chuyện Một HS nghèo vượt khó TL câu hỏi VD: 1) Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày? 2) Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt? - Các cặp trình bày ý kiến, nhận xét - HS khuyết tật: Thảo luận với bạn trả lời câu - GV nhận xét, KL (nếu cần) * KL: Câu 1: Nhà Thảo nghèo, bố lại đau yếu Thảo phải làm việc nhà giúp mẹ Câu 2: Ở lớp, Thảo tập trung học tập, chỗ không hiểu Thảo hỏi lại cô giáo bạn Buổi tối, Thảo học bài, làm Sáng dậy sớm xem lại học thuộc - HS rút ghi nhớ đọc nội dung ghi nhớ SGK ĐĐ trang 47 Thảo luận lớp - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV: + Nếu hồn cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì? - HS nêu ý kiến, nhận xét GV nhận xét, đánh giá cách giải hay B Hoạt động thực hành Làm BT 1( Trang - Vở BTĐĐ 4) - HS đọc yêu cầu tập lựa chọn cách giải phù hợp - HS khuyết tật: Tìm cách giải a - HS nêu ý kiến, nhận xét GV nhận xét, chốt ý (nếu cần): a, b, d cách giải tích cực IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến nội dung học, liên hệ thực tế: Khi bạn thấy bạn khác gặp khó khăn bạn cần làm gì? - GV nhận xét chung tiết học, dặn HS sưu tầm mẩu chuyện, gương trtinh thần vượt khó học tập TOÁN (LT) LUYỆN TẬP DÃY SỐ TỰ NHIÊN VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Củng cố thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm cảu dãy số tự nhiên Em biết sử dụng mười chữ số để viết hệ thập phân - HS khuyết tật: Củng cố thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm cảu dãy số tự nhiên Năng lực: HS hoạt động cá nhân, HĐ nhóm Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học GV: phiếu HT III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động thực hành (GV tổ chức cho HS làm phiếu, đổi phiếu kiểm tra kết ) - HS khuyết tật: Thực 1a, 2a, b; số 387 978, 4: Giá trịn chữ số số 45 57 Viết số thích hợp vào chỗ chấm a Viết số liền sau: 6,…… ; 99, …… ; 100,……… ; 1000,……… b Viết sô liền trước: … , 12 ; ……, 1000 ; ………, 1002; …… , 10 000 Viết số thích hợp để có ba số tự nhiên liên tiếp a 4, 5,…… b … , 86, 87 c 896, …… 898 d 9998, 9999,…… 48 Viết số sau thành tổng: 387, 978, 4731, 10 842 387 = 300 + 80 + 978 = 900 + 70 + 4731 = 4000 + 700 + 30 + 10 842 = 10 000 + 800 + 40 + 4, Giá trị chữ số số bảng sau: Số 45 57 516 5824 842 769 Giá trị chữ số IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt TIẾNG VIỆT (LT) ÔN BÀI 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ - T2 I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức học từ đơn từ phức Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ, đoạn văn; đặt câu với từ đơn, từ phức tìm - HS khuyết tật: Củng cố, khắc sâu kiến thức học từ đơn từ phức Nhận biết – từ đơn từ phức đoạn thơ, đoạn văn Năng lực: HS hoạt động cá nhân Phẩm chất: Có ý thức viết bài, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học * Khởi động + Tiếng dùng để làm gì? Thế từ đơn? Thế từ phức? Bài ôn *GV giao tập hướng dẫn HS làm Bài Gạch gạch chéo để phân cách từ hai câu thơ Xác định từ đơn, từ phức từ đó: Cháu nghe câu chuyện bà Hai hàng nước mắt nhoà rưng rưng Bài Đặt câu với từ đơn câu với từ phức BT Bài Gạch từ phức câu sau: a) Cá heo giống tính trẻ em, thích nơ đùa, thích cổ vũ b) Kiếm ăn xong, Cò tắm rửa, tẩm áo lại trắng tinh, cất cánh bay, đôI cánh dập dờn múa - HS làm vào GV thu bài, chấm chữa cho HS 49 - HS khuyết tật : Bài : Tìm từ đơn Bài : HS biết đặt câu Bài : HS tìm từ Cá heo trẻ em * Đáp án: Bài 1: Cháu/ nghe/ câu chuyện/ của/ bà Hai/ hàng/ nước mắt/ cứ/ nhoà/ rưng rưng - Từ đơn: Cháu, nghe, của, bà, hai, hàng, cứ, nhoà - Từ phức: câu chuyện, nước mắt, rưng rưng Bài 2: VD: Câu chuyện bà cụ làm cảm động Bài 3: a) Cá heo giống tính trẻ em, thích nơ đùa, thích cổ vũ b) Kiếm ăn xong, Cò tắm rửa, áo lại trắng tinh, cất cánh bay, đôi cánh dập dờn múa IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo GV nhận xét học, khen ngợi HS ngồi viết tư thế, viết tốt Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 TOÁN Bài 8: DÃY SỐ TỰ NHIÊN VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Em nhận thêm thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm cảu dãy số tự nhiên Em biết sử dụng mười chữ số để viết hệ thập phân - HS khuyết tật: Em nhận thêm thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm cảu dãy số tự nhiên Năng lực: HS biết hoạt động nhóm chia sẻ với bạn Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học * Khởi động B Hoạt động thực hành 1, HĐ nhóm đọc nội dung 1, 2, - HS làm việc theo nhóm Chia sẻ kết với nhóm bạn - GV đến nhóm kiểm tra, hướng dẫn HS hiểu nội dung 4, Thảo luận trả lời ví dụ - HS HĐ cặp đơi thực 4.Chia sẻ kết với nhóm bạn - HS khuyết tật: Đọc số ví dụ 1; VD2a viết số 214 316 VD2b: Viết số 214 316 thành tổng 46 307 = 40 000 + 6000 + 300 + 56 302 = 50 000 + 6000 + 300 + 50 123 517 = 100 000 + 20 000 + 3000 + 500 + 10 + - GV đến nhóm kiểm tra, hướng dẫn IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt Bài 3B: TIẾNG VIỆT CHO VÀ NHẬN (Tiết 3) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Kể câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu., rèn kĩ kể chuyện - HS khuyết tật: Kể đoạn câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu., rèn kĩ kể chuyện Năng lực: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phẩm chất: Thương yêu, giúp đỡ người II Đồ dùng dạy - học GV: Tranh ảnh minh họa III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động thực hành 4, Chuẩn bị kể chuyện: Các nhóm đọc phần gợi ý tài liệu 5, Kể chuyện - HS thực kể câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu theo hướng dẫn tài liệu (50) GVquan sát, hỗ trợ nhóm - HS khuyết tật: Kể đoạn câu chuyện 6, Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện vừa kể với bạn nhóm lớn - HS khuyết tật: Thảo luận với bạn ; GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần) IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? ( Con người ln có lịng nhân hậu, yêu thương, dùm bọc lãn nhau) GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt Bài 3C: TIẾNG VIỆT NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Ôn luyện cách viết thư, viết thư thăm hỏi - HS khuyết tật: Ôn luyện cách viết thư, viết đoạn văn ngắn thư thăm hỏi Năng lực: HS hoạt động nhóm, HĐ cá nhân chia sẻ với bạn 51 Phẩm chất: Biết bộc lộ cảm xúc viết thư II Đồ dùng dạy - học HS: Phong bì thư, bút màu III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động Thi vẽ, trang trí phong bì thư (GV chuyển hoạt động nhóm lớn thành hoạt động cặp đôi.) - Các cặp thi vẽ, trang trí phong bì thư theo hướng dẫn GV - HS khuyết tật: Trang trí phong bì thư với bạn - Nhận xét, tun dương cặp đơi có sản phẩm đẹp Cách viết thư - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết thư - HS nêu ý kiến, nhận xét - GV nhận xét, KL (nếu cần) - – HS đọc nội dung phần ghi nhớ tài liệu (53) HS thực hành viết thư - HS đọc thầm đề bài.GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề theo gợi ý tài liệu - HS viết vào GV quan sát, hỗ trợ HS - HS khuyết tật: Viết thư với nội dung đơn giản - số HS trình bày nội dung thư vừa viết - Lớp nhận xét GV nhận xét, khen ngợi HS viết tốt IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt KHOA HỌC Bài 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ ? (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Nêu vai trị nhóm chất dinh dưỡng thể người Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật - HS khuyết tật: Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật Năng lực: HS hoạt động nhóm chia sẻ với bạn, HĐ cá nhân Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học GV: Phiếu HT HS: Tranh ảnh III Các hoạt động dạy - học 52 * Khởi động A Hoạt động 4, Suy nghĩ nói với bạn - HS hoạt động nhóm nói với bạn tên loại thức ăn - GV quan sát, giúp đỡ 5, Đọc viết vào - HS hoạt động cá nhân viết vào vai trò chất dinh dưỡng - HS khuyết tật: Ghi tên loại thức ăn đồ uống có nguồn gốc động vật, thực vật - Đổi cho bạn để kiểm tra IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến nội dung học, liên hệ thực tế: kể tên loại thức ăn có nguồn gốc động vật, thực vật - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt Chiều GIÁO DỤC NGLL ( GV chuyên soạn giảng) TIN ( GV chuyên soạn giảng) THỂ DỤC ( GV chuyên soạn giảng) Sáng Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 HĐ KỸ THUẬT ( GV chuyên soạn giảng) MĨ THUẬT ( GV chuyên soạn giảng) TOÁN SO SÁNH VÀ SẮP XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (tiết 1) Bài 9: I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Em nhận biết bước đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên Rèn kĩ so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - HS khuyết tật : Em nhận biết bước đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên Năng lực: HS hoạt động cá nhân, HĐ nhóm 53 Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học * Khởi động A Hoạt động 1, Em thực hoạt động sau - HS HĐ nhóm, chia sẻ cách thực với nhóm bạn - HS khuyết tật: HĐ nhóm với bạn so sánh số 803 1202 - GV theo dõi hướng dẫn 2, Đọc kĩ nội dung nghe thầy cô hướng dẫn - HS đọc kĩ nội dung tài liệu nghe hướng dẫn GV trước lớp 3, Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - HS hoạt động cặp đôi , chia sẻ kết với nhóm bạn - HS khuyết tật: So sánh số 23 256 số 432510 ; 653 211 653 211 - GV theo dõi hướng dẫn 4, Đọc kĩ nội dung nghe thầy cô hướng dẫn - HS đọc kĩ nghe hướng dẫn GV trước lớp IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đại diện ban HT cho lớp chia sẻ ý kiến nội dung học: Chúng ta xếp thứ tự số tự nhiên nào? - GV nhận xét học, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt Bài 3C: TIẾNG VIỆT NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT (Tiết 2) I Mục tiêu 1, Kiến thức, kĩ năng: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết - HS khuyết tật: Nêu - từ ngữ thuộc chủ điểm : Nhân hậu – Đoàn kết Năng lực: HS hoạt động nhóm, chia sẻ với bạn Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học GV: Bảng phụ BT3 III Các hoạt động dạy - học * Khởi động B Hoạt động thực hành Thi tìm từ chứa tiếng hiền từ chứa tiếng ác - Gv nêu tên TC, phổ biến cách chơi luật chơi - HS chơi thử – lượt.HS chơi thật Nhận xét, tuyên dương đội thắng Xếp từ vào ô thích hợp 54 (GV chuyển từ hoạt động cặp đơi thành hoạt động cá nhân) - HS làm vào GV quan sát, hỗ trợ - HS khuyết tật: Xếp từ vào nhóm Điền từ thích hợp vào chỗ trống - HS suy nghĩ làm vào vở, HS làm vào bảng phụ - HS khuyết tật : Tìm đứng phần c - GV quan sát, hỗ trợ, KL (nếu cần) * KL: Thứ tự từ cần điền: bụt, đất, cọp, chị em gái Tìm hiểu số thành ngữ, tục ngữ - HS thảo luận ghi ý hiểu câu thành ngữ, tục ngữ nháp - HS khuyết tật : Trả lời nghĩa nhường cơm sẻ áo - HS trình bày, nhận xét GV KL chung (nếu cần); * KL: Máu chảy ruột mềm: Người thân gặp hoạn nạn người khác đau đớn Nhường cơm sẻ áo: Giúp đỡ, san sẻ cho lúc khó khăn, hoạn nạn Lá lành đùm rách: Người khoẻ mạnh cưu mang, giúp đỡ người yếu Người măn mắn giúp đỡ người bất hạnh Người giàu giúp đỡ người nghèo IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt Chiều TOÁN (LT) ÔN TẬP SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Em nhận biết bước đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên Rèn kĩ so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - HS khuyết tật : Em nhận biết bước đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên Năng lực: HS hoạt động cá nhân, HĐ nhóm Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học * Khởi động A Hoạt động thực hành (GV tổ chức cho HS làm vở, đổi kiểm tra kết quả, GV quan sát, theo dõi.) - HS khuyết tật: Bài 1: Viết số bé , lớn : Có chữ số; Bài 2: viết chữ số phần d Bài a Viết số bé : Có chữ số, có hai chữ số, có ba chữ số b Viết số lớn : Có chữ số, có hai chữ số, có ba chữ số 55 Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm a 859 67 < 859 167 b 037 > 482 037 c 609 608 < 609 60 d 264 309 = 64 309 Bài Tìm số tự nhiên x, biết : a x < b < x < Chú ý: Có thể giải sau, chẳng hạn: a Các số tự nhiên bé là: 0, 1, 2, 3, Vậy 0, 1, 2, 3, Bài 4, Tìm số trịn chục x, biết : 68 < x < 92 Các số tròn chục lớn 68 nhỏ 92 : 70, 80, 90 Vậy x : 70, 80, 90 IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt TIẾNG VIỆT (LT) ÔN TẬP I Mục tiêu 1, Kiến thức, kĩ năng: Củng cố, khắc sâu, mở rộng từ ngữ học thuộc chủ đề: Nhận hậu – Đoàn kết - HS khuyết tật:nêu số từ ngữ học thuộc chủ đề: Nhận hậu – Đoàn kết Năng lực: HS hoạt động cá nhân hoàn thiện Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học GV: Phiếu HT III Các hoạt động dạy - học * Khởi động - GV giao tập tổ chức cho HS làm cá nhân vào phiếu HT, chia sẻ kết với bạn, GV quan sát, giúp đỡ - HS khuyết tật: B1: Tìm từ ngữ nói lịng nhân hậu; B2: Tìm từ ngữ, B3: Chọn từ thích hợp Bài 1: Gạch từ nói lịng nhân hậu đoạn thơ sau: Tơi u truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Bài 2: Gạch từ chứa tiếng “nhân” không người hay lòng thương người dãy từ đây: 56 a) Nhân cách, nhân công, nhân dân, nhân gian, nhân loại, nhân giống, nhân tài, nhân tạo, nhân thể, nhân vật b) Nhân ái, nhân hậu, nhân đạo, nhân đức, nhân quả, nhân hoà, nhân nghĩa, nhân từ, nhân tiện, nhân tâm Bài 3: Chọn từ thích hợp (trong ngoặc đơn dưới) điền vào chỗ trống để hồn chỉnh câu thành ngữ nói đồn kết: (sức, lực, lịng, lưng, tâm (2 lần), trí, khổ) a) Đồng đồng d) Đồng cộng b) Đồng hiệp e) Chung đấu c) Đồng - HS tự làm vào sau trình bày bài, nhận xét - GV chữa chấm * Đáp án: Bài 1: Những từ ngữa nói lịng nhân hậu đoạn thơ là: u, nhân hậu, thương người, thương ta, yêu nhau, hiền, gặp hiền, người ngay, phật, tiên độ trì Bài 2: a) nhân giống, nhân thể b) nhân quả, Bài 3: Các từ cần điền: a) sức, lòng b) tâm, lực d) cam, khổ b) tâm, lực c) tâm, trí e) lưng, cật IV Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học, tuyên dương HS học tập tốt SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 3: TRỒNG, CHĂM SĨC CƠNG TRÌNH MĂNG NON I Mục tiêu KT - KN: Biết cách trồng chăm sóc trồng NL: Có kĩ sống Chủ động hợp tác, tích cực cơng việc PC: HS có ý thức kỷ luật, đồn kết lao động u thích cơng việc II Chuẩn bị - Giáo viên: Địa điểm - Học sinh: Cuốc, xô chậu, giống, phân trồng ( theo nhóm) III Tiến trình Ổn định tổ chức - Lớp tập trung nghe cô giáo phổ biến nội dung công việc, cách thức, quy định giờ, phân công nhiệm vụ cho HĐTQ nhóm Chú ý thời gian, tính an tồn lao động Trải nghiệm trồng chăm sóc bồn măng non - HS tiến hành cơng việc theo nhóm Mỗi nhóm bồn theo phân cơng 57 - GV Ban lao động quan sát, đôn đốc, hỗ trợ nhóm làm việc Dọn dẹp vệ sinh, nghiệm thu sản phẩm: - HS quét dọn vệ sinh Lau rửa dụng cụ, tay chân hoàn thành công việc - GV Ban lao động kiểm tra, nghiệm thu sản phẩm nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt IV Hoạt động trải nghiệm, sáng tạo - Ban Lao động nhận xét hiệu quả, tinh thần ý thức làm việc nhóm - HS nêu ý nghĩa, cảm xúc tham gia cơng việc - GV nhận xét, khuyến khích HDVN trải nghiệm trồng rau xanh 58