Ngaøy soaïn 03/09/2007 Tin h c 10ọ Ngaøy soaïn 03/09/2009 Tieát 1 Chöông I MOÄT SOÁ KHAÙI NIEÄM CÔ BAÛN CUÛA TIN HOÏC Baøi 1 TIN HOÏC LAØ MOÄT NGAØNH KHOA HOÏC I/ Muïc tieâu 1 Kieán thöùc Bieát Tin ho[.]
Tin học 10 Ngày soạn :03/09/2009 Tiết Chương I : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài : TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I/ Mục tiêu : Kiến thức : Biết Tin học ngành khoa học, đặc trưng máy tính, số ứng dụng Tin học máy tính điện tử đời sống phát triển mạnh mẽ Tin học nhu cầu xã hội Thái độ : học sinh cần có thái độ nghiêm túc học II/ Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị GV : nội dung dạy, đóa mềm, đóa CD, Flash Chuẩn bị HS : SGK, III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A/ Ổn định tổ chức lớp : Ổ định lớp, giới thiệu, làm quen Giới thiệu cán lớp, Giới thiệu qua môn học, báo só số chương trình Sự hình thành phát triển B/ Bài : Tin học : Hoạt động 1: Từ năm đầu kỷ XX - YC học sinh đọc nội dung mục Nghiê n u nộ i dung ngành Tin học hình thành SGK trả lời câu hỏi sau: mục SGK phát triển thành ngành khoa Cho biết số đặc điểm bật phút học độc lập, với nội dung, mục phát triển XH ngày ? Trả lời câu hỏi tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng Thế ngành khoa học GV, nhận xét, bổ sung ngày có nhiều ứng dụng ( đặc điểm ngành lónh vực hoạt động khoa học ) ? người - GV phân tích thêm kết luận Ngành Tin học có đặc thù riêng so với ngành KH khác trình nghiên cứu phát triển ứng dụng không tách rời việc phát triển sử dụng MTĐT Hoạt động 2: Đặc tính vai trò máy tính Trong vài thập niên gần đây, điện tử : phát triển vũ bão Tin học, với * Đặc tính MTĐT : sáng tạo mang tính vượt Làm việc liên tục ( không mệt bậc giúp đỡ lớn cho Nghiên cứu nội dung mỏi) người sống đại mục SGK Tốc độ, độ xác cao Câu hỏi đặt lại Thảo luận trả lời Khả lưu trữ lớn phát triển nhanh mang lại câu hỏi vào phiếu học Giá thành ngày hạ, gọn nhẹ, nhiều lợi ích cho người đến tập tiện dụng ? - Chia lớp thành6 nhóm, nghiên Một vài nhóm báo cáo Liên kết thành mạng cứu nội dung mục SGK trả kết thảo luận, lời câu hỏi sau nhóm lại bổ * Vai trò MTĐT: GV: TRỊNH ĐỨC TIẾN Tin học 10 Đặc tính MTĐT ? sung,nhận xét Vai trò MTĐT ? * Lưu ý : Không đồng Tin học với máy tính ( sử dụng máy tính sử dụng công cụ Tin học ngành KH nghiên cứu tri thức khoa học) Từ nội dung tìm hiểu trên, em cho biết Tin học ? Tóm tắt ý ghi lên bảng HS : Đọc phần in nghiên SGK trả lời câu hỏi Công cụ lao động phổ biến ( trợ giúp việc lưu trữ, tìm kiếm thông Tin) Hỗ trợ thay hoàn toàn người (Đòi hỏi người sử dụng có tri thức) Thuật ngữ Tin học (SGK) IV/ Ñaùnh giaù: Ngày soạn :30/08/2009 Tiết Bài THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I/ Mục tiêu : Kiến thức : Biết số khái niệm thông Tin, dạng biểu diễn thông Tin máy tính Hiểu đơn vị đo thông Tin Bit đơn vị tính khác Kỹ : lấy số ví dụ thông Tin phân biệt dạng Thái độ : học sinh cần có thái độ nghiêm túc học II/ Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị GV : nội dung dạy Chuẩn bị HS : xem trước III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Câu : Nêu đặc tính vai trò A/ Ổn định tổ chức lớp kiểm MTĐT ? tra cũ : Lên bảng trả lời câu hỏi Gọi học sinh lên bảng, nêu câu Câu : Nêu thuật ngữ Tin học ? hỏi.Đánh giá, nhận xét, cho điểm HS : trả lời câu hỏi Cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy có thuộc lónh vực Tin học hay không ? B/ Bài : Hoạt động : - Hiện số công ty không tuyển công nhân chưa tốt nghiệp THPT - Thông Tin vừa đưa đến em giúp em biết điều ? - Em nêu số thông Tin Khái niệm thông Tin liệu: HS nêu số thông Tin Thông Tin : Thông Tin thực thể (hiện tượng, vật) Mà em biết hiểu biết có thực thể Dữ liệu : thông Tin đưa Các em đóng góp ý kiến, vào máy tính GV: TRỊNH ĐỨC TIẾN Tin học 10 mà em biết - Qua ví dụ vừa nêu, em cho biết thông Tin ? - Đối với máy tính, chúng có thông Tin đưa vào máy gọi liệu Hoạt động : Chia lớp thành nhóm, nhóm lấy số ví dụ thông Tin mà em biết cho biết thể dạng ? nhận xét kết luận dạng thông Tin thường gặp GV : gợi ý, kết luận Hoạt động : Để biểu diễn thông Tin người ta mã hoá thông Tin thành số Để lưu trữ số người ta sử dụng đơn vị lưu trữ Bit C/ Củng cố : Chia lớp thành nhóm, YC làm tập 1.7/ sách tập Hướng dẫn giải nhận xét, đánh giá lẫn Làm việc theo nhóm Các nhóm báo cáo kết thảo luận Nhận xét Tự lấy số ví dụ minh hoạ cho dạng thông Tin Tham khảo bảng tóm tắt SGK trang Các nhóm làm tập 1.7/ sách tập báo cáo kết nhận xét, đánh giá Tự đánh giá Các dạng thông Tin : Thông Tin thường thể hai loại số phi số Các dạng thông Tin loại phi số thường gặp sống : Dạng văn : báo chí, sách vở, Dạng hình ảnh : tranh, bảng đồ, Dạng âm : tiếng nói, tiếng chim hót, Đơn vị đo thông Tin : Bit đơn vị nhỏ để đo lượng thông Tin Ngoài người ta dùng đơn vị tính khác (sgk) IV/ Đánh giá: Ngaøy soạn :30/08/2009 Tiết Bài THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt) I/ Mục tiêu : Kiến thức : Biết cách mã hoá thông Tin máy tính hệ điếm số 2,16 biểu diễn thông Tin Kỹ : bước đầu mã hoá thông Tin đơn giản thành dãy bit II/ Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị GV : nội dung dạy Chuẩn bị HS : xem trước III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS A/ Ổn định tổ chức lớp Nội dung GV: TRỊNH ĐỨC TIẾN Tin học 10 kiểm tra cũ : Ổn định lớp, kiểm tra só số Gọi học sinh lên bảng Đánh giá, nhận xét cho điểm B/ Bài : Hoạt động : Chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu mục SGK Thảo luận trả lời câu hỏi : Tại phải mã hoá thông Tin thành dãy bit ? Tại phải có mã ? Hoạt động : - Trong năm học trước, em đa õđược học hệ đếm ? GV gợi ý thêm VD : 546,3 biểu diễn 5.102 + 4.101 + 6.100 + 3.10-1 GV : làm mẫu ví dụ Nếu gọi số 10 số b, số cần chuyển đổi N d thứ tự lần lược số N số n biểu diễn ? VD : 100101102 = 1.27 + 0.26 +0.25 + 1.24 +0.23+ 1.22+ 1.21 + 0.20 = 16010 VD : 1AF16 = 1.162 + 10.161 +15.160 = 20710 Hoạt động : Chia lớp thành nhóm, YC làm tập Lên bảng trả lời câu hỏi HS khác nhận xét câu trả lời bạn Thông Tin ? Nêu vài ví dụ thông Tin, thông Tin cho biết dạng Mã hoá thông Tin máy tính : HS : làm việc theo Là trình chuyển đổi thông Tin thành nhóm, nhóm báo dãy bit cáo kết thảo luận Để mã hoá thông Tin dạng văn bản, ta Nhận xét, đánh giá lẫn cần mã hoá ký tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hoá ký Trả lời câu hỏi theo gợi tự ý GV Bộ mã Unicode sử dụng 16 bit để mã hoá ký tự Biểu diễn thông Tin : a)Thông Tin loại số : Hệ đếm : + Hệ la mã : sử dụng chữ : I, V, X, HS đứng chỗ làm L, C , D, M để biểu diễn xác định giá trị số ví dụ VD : IX có giá trị 572,4; 692 + Hệ thập phân : sử dụng số 0, 1, 2, để biểu diễn giá trị Dạng tổng quát : N = dn.bn + dn-1.bn-1 + d0.b0 + d-1.b-1 + … d-m Cho biết dạng tổng m.b quát theo gợi ý GV Trong : b : hệ đếm số b n +1 chữ số bên trái, m chữ số bên phải dấu phân chia phần nguyên phần phân số N di thoã mãn điều kiện