th lop 7 tröôøng thcs lyù thöôøng kieät tin hoïc 7 laõ coâng duïng tuaàn 1 ngaøy soaïn 03092007 tieát 1 ngaøy daïy phaàn 1 baûng tính ñieän töû baøi 1 chöông trình baûng tính laø gì i muïc tieâu ho

b. Thöïc hieän caùc yeâu caàu chænh söûa trang tính ñeå coù ñöôïc trang tính theo maãu treân. HS: Thöïc hieän môû baûng tính, nhaäp noäi dung baøi taäp vaø thöïc hieän caùc yeâu caàu chæ[r]

(1)

Tuần 1: Ngày soạn: 03/09/2007 Tiết 1: Ngày dạy:

PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm bảng tính chương trình máy tính sử dụng để thực phép toán đếm

- Biết ích lợi xử lý thơng tin dạng bảng - Nắm cấu tạo chung bảng tính

II PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, Phương pháp trực quan

III CHUAÅN BỊ: Giáo viên :

- Giáo aùn, Saùch giaùo khoa

Hoïc sinh :

- Ôn lại số nội dung học lớp (Các thành phần cửa sổ Word, Dữ liêu .)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ổn định:

Giáo viên nhắc lại số nội quy môn Tin Học nội quy thực hành phòng máy

Giáo viên giới thiệu nội dung Phần môn Tin Học.

Hoạt động 2: Bài mới:

GV: Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng nhằm tiện cho việc theo dõi, xếp, so sánh, tính tốn

GV: Em nêu số dạng thông tin dạng bảng mà em biết? HS: Các phép tính, bảng điểm học sinh, vễ biểu đồ

GV:Vậy theo em sử dụng bảng tính, bảng tính có ưu điểm gì?

HS: Trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, tính tốn, vẽ biểu đồ minh họa

GV: Vậy theo em, chương trình bảng tính gì?

HS: Trả lời

GV: Vậy chương trình bảng tính có đặc trưng gì?

HS: Tìm hiểu SGK trả lời

1 Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:

VD 1: Bảng điểm lớp em

VD 2: Bảng theo dõi kết học tập VD 3: Vẽ biểu đồ

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

2 Chương trình bảng tính. a Màn hình làm việc:

(2)

GV: Em cho biết thành phần sổ Microsoft Word?

HS: Trả lời

GV: Màn hình làm việc bảng tính có số thành phần

GV: Em cho biết số dạng liệu sử dụng bảng tính

HS: Dữ liệu số, liệu văn GV: Em nhắc lại số khả máy tính?

HS: Trả lời

GV: Hàm máy tính cơng thức có sẳn giúp tiện lợi cho việc tính tốn (Hàm tính tổng, Trung bình)

GV: Em hiểu xếp lọc liệu?

HS: trả lời

GV: VD ta có bảng điểm lớp ta xếp theo tên, điểm trung bình lọc liệu chẳng hạn lọc lấy HS giỏi,

GV: Chương trình bảng tính cịn có cơng dụng tạo biểu đồ

Ngoài bảng tính ta sửa đổi, chép, thêm xóa hàng cột

cuốn, vùng làm việc

b Dữ liệu:

Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác Đặc trưng liệu số (Number) liệu văn (Text)

c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn:

d Sắp xếp liệu:

- Sắp xếp thứ tự theo bảng mẫu tự chữ cái; - Sắp xếp thứ tự theo diện số;

- Sắp xếp thứ tự theo niên biểu (theo ngày);

e Tạo biểu đồ:

Hoạt động 3: Củng cố – nhà:

- Chương trinhg bảng tính gì?

- Các đặc trưng chương trình bảng tính? GV: Hướng dẫn HS trả lời câu SGK

- Em nêu tính chung chương trình bảng tính?

HS: Màn hình làm việc, liệu, khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ

(3)

Baøi 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm thành phần bảng tính - Biết nhập liệu sửa liệu bảng tính

- Biết di chuyển trang tính gõ chữ Việt trang tính

III CHUẨN BỊ: Giáo viên :

- Giáo án, Sách giáo khoa

Học sinh :

- Ơn lại số nội dung học lớp 6, coi trước nội dung

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra:

GV: Chương trình bảng tính gì? - Trả lời đúng: 4đ Các đặc trưng chương trình bảng tính? - Trả lời đúng: 6đ

GV: Em cho biết thành phần cửa sổ làm việc Microsoft Word?

HS: Các thành phần Microsoft Word là: tiêu đề, bảng chọn, ngang, dọc, trạng thái, công cụ, vùng làm việc GV: Màn hình làm việc chương trình bảng tính Excel có thành phần Ngồi hình làm việc cịn có: Thanh cơng thức, bảng chọn Data, Trang tính GV: Em cho biết cơng thức có chức gì?

HS: trả lời

GV: Còn bảng chọn Data: Gồm lệnh để xử lý liệu như: xếp, lọc liệu

GV: Em cho biết trang tính gì? HS: Trả lời

GV: Chốt lại

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính:

Thanh công thức Thanh bảng chọn

Thanh tiêu đề Bảng chọn Data Các công cụ Tên cột

Trang tính

Vùng làm việc Tên hàng

 Thanh cơng thức sử dụng để nhập,

hiển thị liệu, công thức ô tính

 Bảng chọn Data (Dữ liệu): Gồm lệnh để xử lý liệu

(4)

GV: Như muốn làm việc trang tính thực ntn?

 Nhập liệu vào trang tính GV: Cho HS hoạt động nhóm để trả lời cho câu hỏi: Nhập liệu vào tính ntn?

HS: Thảo luận nhóm – Đại diện nhóm trả lời

GV: Để di chuyển trang tính ta làm nào?

HS: Trả lời

GV: Em cho biết, muốn gõ chữ Việt chương trình soạn thảo văn ta làm ntn?

HS: Ta cần có chương trình gõ phơng chữ Việt cài sẵn máy

GV: Muốn gõ chữ Việt bảng tính Excel ta phải có chương trình gõ phơng chữ Việt cài sẵn máy

GV: Cho HS nhắc lại kiểu gõ phổ biến cách gõ dấu tiếng Việt ntn? HS: trả lời theo yêu cầu

 Trang tính: Gồm hàng, cột miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng Ơ tính (gọi ơ) dùng để chứa liệu

4 Nhập liệu vào trang tính. a Nhập sửa liệu:

- Nháy chuột vào tính đưa liệu vào từ bàn phím kết thúc bấm Enter chộn tính khác

- Dữ liệu nhập vào lưu kích hoạt

- Muốn sửa liệu ta nháy đúp chuột vào thực sửa chữa soạn thảo văn

b Di chuyển trang tính.

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím để di chuyển đến cần kích hoạt

- Sử dụng chuột để di chuyển đến cần kích hoạt

c Gõ chữ Việt trang tính.

- Có chương trình hỗ trợ gõ

- Có phơng chữ Việt cài sẵn máy

Hoạt động 3: Củng cố

GV: Qua nội dung học em cần nắm nội dung gì?

HS: Cần năm thành phần hình làm việc bảng tính (cụ thể bẳng tính Excel) cách nhập liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trang tính GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi T19/SGK

HS: Những công cụ đặc trưng bảng tính Microsoft Excel là: tiêu đề, bảng chọn, ngang, dọc, trạng thái, công cụ, vùng làm việc, công thức, bảng chọn Data, trang tính

Hoạt động 4: nhà:

- Về nhà nắm vững nội dung học bài: Màn hình làm việc bảng tính, nhập liệu vào trang tính

- Trả lời câu hỏi 3; 4; 5T9/SGK

(5)

- Coi trước nội dung thực hành số

Tuần 2: Ngày soạn: 16/09/2007 Tiết 3+4: Ngày dạy:

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết khởi động thoát khỏi Excel

- Biết nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính

- Rèn luyện kỹ thực hành phòng máy ý thức kỷ luật phòng máy

- Phương pháp dạy học thực hành, Phương pháp tương tự, Phương pháp trực quan

- Chuẩn bị phịng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel

Hoïc sinh :

- Coi lại thao tác mở, tắt, chép, copy, di chuyển, lưu học phần mềm soạn thảo văn

- Chuẩn bị thực hành số

IV NỘI DUNG THỰC HAØNH: Hoạt động 1: Khởi động Excel:

GV: Muốn khởi động phần mền soạn thảo văn ta làm ntn?

HS: Nhaùy chuột nút Start, trỏ vào

All Program choïn Microsoft office

và chọn Microsoft Word nháy đúp chuột vào biểu tượng Word hình

GV: Để khởi động Excel ta cũng: HS: Nháy chuột nút Start, trỏ vào All

Program chọn Microsoft office và

chọn Microsoft Excel nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình

GV: Cho HS nhóm thực hành khởi động khỏi Excel

HS: Các nhóm thực hành theo yêu cầu

Hoạt động 2: Lưu thoát khỏi Excel:

GV: Tương tự; muốn Lưu thoát khỏi Word ta làm nào?

HS: Để lưu ta chọn: File  Save Hoặc

nháy nút lệnh Save ấn tổ hợp phím: Ctrt – S.

1 Khởi động Excel.

Cách 1: Start All Program  Microsoft office Microsoft Excel Cách 2: nháy đúp chuột vào biểu tượng

Excel hình

2 Lưu thoát khỏi Excel:

- Để lưu: File  Save Hoặc nháy nút

lệnh Save ấn tổ hợp phím: Ctrt

– S.

(6)

Để thoát khỏi Word ta chọn: File  Exit nháy nút tiêu đề hoặc ấn tổ hợp phím Alt – F4.

GV: Để lưu thoát khỏi Excel ta làm

GV: tổ chức cho HS thực hành lưu thoát khỏi Excel

GV: Sau cho HS thực hành khởi động, lưu thoát khỏi Excel GV đặt câu hỏi: Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel HS: trả lời

Hoạt động 3.1: Bài tập 1:

HS: Thực hành tập

- HS thực hành nhập liệu vào trang tính

GV: Cho HS nhập liệu dùng phím Enter phím mũi tên để kết thúc việc nhập

Bài thực hành tổng hợp: Khởi động Excel nhập liệu theo mẫu sau:

Exit nháy nút tiêu đề hoặc ấn tổ hợp phím Alt – F4.

Bài taäp 1:

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng

- Kích hoạt ô tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím

(7)

GV: quan sát hướng dẫn HS thực hành GV: nhận xét thực hành HS

Hoạt động 4: Về nhà:

- Về nhà coi thực hành lại theo yêu cầu - Tạo bảng tính tập chẳng hạn

- Đọc đọc thêm: “Chuyện cổ tích VISICALC ”

(8)

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- HS nắm cấu tạo bảng tính

- Nắm thành phần trang tính (Hộp tên, khối, cơng thức)

Hoïc sinh :

- Chuẩn bị Coi lại thành phần hình bảng tính Excel

GV: - Em cho biết muốn nhập sửa liệu bảng tính Excel ta làm nào?

- Muốn di chuyển trang tính gõ chữ Việt ta làm nào? HS: - Trả lời cách nhập sửa liệu: điểm

- Trả lời cách di chuyển trang tính: điểm - Trả lời cách gõ chữ Việt trang tính: điểm

GV: Em cho biết thành phần cửa sổ làm việc chương trình bảng tính Excel? HS: Các thành phần cửa sổ làm việc chương trình bảng tính Excel là: tiêu đề, bảng chọn, ngang, dọc, trạng thái, công cụ, vùng làm việc, cơng thức, bảng chọn Data, bảng tính

GV: Bảng tính có cấu tạo nào? Cách sử dụng bảng tính sao?

HS: Quan sát bảng tính SGK trả lời

GV: Chốt lại

GV: giới thiệu cho HS biết thêm; Bảng tính mặc định gồm trang

1 Bảng tính:

Bảng tính có nhiều trang tính Khi mở bảng tính thường gồm ba trang tính Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình

(9)

tính Các trang có hình dạng cấu tạo hoàn toàn giống giúp người thao tác trang tính làm nhiều cơng việc giống bảng tính

GV: Vậy trang tính kích hoạt trang tính nào? HS: Trả lời

GV: Vậy để kích hoạt trang tính ta thực thao tác nào? HS: Trả lời

GV: Vậy trang tính có thành phần nào? Nghiên cứu mục

GV: Em cho biết thành phần trang tính mà em biết? HS: Gồm: Hàng, cột tính GV: Ngồi thành phần trang tính cịn có thành phần khác như: Hộp tên, khối, cơng thức Vậy thành phần nằn vị trí có chức gì? HS: Thảo luận theo nhóm để trả lời

Đại diện nhóm trả lời theo u cầu giáo viên

Các nhóm khác theo dõi nhận xét

GV: Cho HS quan sát hình 14 SGK cho HS vị trí thành phần trang tính

HS: Theo dõi hướng dẫn GV

- Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình

- Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào nhãn tương ứng

2 Các thành phần trang tính:

Gồm: Hàng, cột, tính, hộp tên, khối, hộp tên, công thức

- Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật, khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

- Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn

Hộp tên Tên cột Thanh công thức

HS: - Cần năm bảng tính gồm nhiều trang tính cách kích hoạt trang tính - Biết số thành phần trang trang tính vị trí thành phần trang tính

GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 18SGK “Vai trị cơng thức Excel”

HS: Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

Teân haøng

(10)

- Về nhà nắm vững nội dung học bài: Bảng tính, thành phần trang tính

- Trả lời câu hỏi 1; 2T18/SGK - Coi lại di chuyển trang tính - Coi trước nội dung mục 3, 2/SGK

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết chọn đối tượng trang tính: Chọn ơ, chọn hàng, chọn cột, chọn khối

- Biết nhập dạng liệu khác trang tính (dữ liệu số, liệu kí tự) - Nhận biết đâu liệu sô, liệu kí tự trang tính

Học sinh :

- Chuẩn bị nội dung mục 3;

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra:

GV: - Em cho biết thành phần trang tính? Hộp tên gì, Khối, cơng thức?

HS: - Trả lời cách thành phần trang tính: điểm - Trả lời được: Hộp tên, khối, công thức: điểm

GV: Cho nhóm quan sát SGK yêu cầu nhóm cho biết cách chọn đối tượng trang tính?

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm trả lời nhận xét câu trả lời

3 Chọn đối tượng trang tính: Chọn ơ: Đưa trỏ tới và

nháy chuột

Chọn hàng: Nháy chuột nút

tên hàng

Chọn cột: Nháy chuột nút tên

coät

Chọn khối: Kéo thả chuột từ một

(11)

Chọn ô Chọn hàng Chọn cột Chọn khối Chọn trang tính GV: Chốt lại cách chọn đối tượng

trang tính để HS khắc sâu

GV: Ngoài cách chọn đối tượng ta cịn chọn đồng thời nhiều cách khác cách giữ phím Ctrl. HS: Dưới hướng dẫn GV để lĩnh hội cách chọn nhiều khối

GV: Như vừa tìm hiểu cách chọn đối tượng trang tính Vậy trang tính có kiểu liệu nào? Đi vào mục

GV: Em nêu số kiểu liệu trang tính mà e học?

HS: Dữ liệu văn (kí tự), liệu số GV: Làm để phân biệt đâu liệu số, đâu liệu kí tự?

HS: Trảlời GV: Chốt lại

GV: yêu cầu HS cho ví dụ liệu số liệu kí tự?

HS: Cho ví dụ theo yêu cầu

GV: ý cho HS liệu số: dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn; dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên với phần thập phân

- Muốn chọn nhiều khối khác em chọn khối sau nhấn giữ phím

Ctrl chọn khối tiếp theo.

4 Dữ liệu trang tính:

a Dữ liệu số: Là số: 0; 1; 2; và

ở chế độ mặc định Dữ liệu số lề phải tính

Ví dụ: 120; -1254; +4.579; 670; 9,186,423,000

b Dữ liệu kí tự: dãy chữ cái, chữ

số, kí hiệu Ở chế độ mặc định Dữ liệu kí tự lề trái tính

Ví dụ: Lớp 7G; Điểm thi; Hà nội

Hoạt động 3: Củng cố:

GV: Em nêu vài ví dụ dạng liệu mà Excel xử lý? HS: Các ví dụ mầ Excel xử lý là: Dữ liệu số, liệu kí tự

GV: Nhìn vào trang tính, ta biết chứa liệu kiểu khơng, sau nhập liệu khơng thự thao tác nào?

HS: Nhìn vào trang tính, ta biết chứa liệu kiểu Vì; sau nhập liệu khơng thự thao tác liệu số lề phải cịn liệu kí tự lề trái

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 18SGK

HS: Giả sử chọn khối chọn kích hoạt

(12)

- Coi trước nội dung thực hành số Muốn nhà coi lại cách mở văn mới, cách mở văn có máy, cách lưu văn mà em học lớp phần soạn thảo văn

HS: Ghi yêu cầu giáo viên để chuẩn bị cho thực hành

Tuần 4: Ngày soạn: 30/09/2007 Tiết 7+8 Ngày dạy:

Bài thực hành 2: LAØM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lưu bảng tính trang tính

- Chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính

III CHUẨN BỊ: Giáo viên:

- Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel

Hoïc sinh:

- Coi lại thao tác mở, tắt, chép, copy, di chuyển, lưu học phần mềm soạn thảo văn

IV NỘI DUNG THỰC HAØNH: Hoạt động 1: Mở bảng tính:

GV: Để mở văn văn lưu máy ta làm nào?

HS: Trả lời

GV: Để mở bảng tính bảng tính có máy ta làm

GV: Để lưu văn ta làm nào?

HS: Nháy nút Save vào File Save để lưu

văn

GV: Để lưu bảng tính có sẵn máy tính ta làm tương tự bảng chọn File  Save As

GV: Cho HS thực thao tác mở lưu bảng

tính

Hoạt động 2.1: Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần trang tính.

HS: Thực hành tập

Gv: Cho HS mở bảng tính thực yêu

1 Mở lưu bảng tính : a Mở bảng tính:

- Nháy nút New vào File

 New để mở bảng tính mới.

- Để mở bảng tính có sẵn máy tính, em mở thư mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tượng tệp

b Lưu bảng tính với tên khác:

Vào File  Save As thực

hiện thao tác lưu văn

2 Bài tập: a Bài tập 1:

(13)

cầu tập

GV: Sau cho HS gõ =5+7 vào ô tùy ý nhấn phí Enter Yêu cầu HS chọn lại ô so sánh nội dung liệu ô công thức

HS: Thực theo yêu cầu

Hoạt động 2.2: Bài tập 2:Chọn đối tượng trên trang tính.

GV: Để chọn tính, hàng, cột ta làm nào?

HS: Nháy chuột vào ơtính, hàng, cột tương ứng GV: Để chọn khối ta làm nào? HS: trả lời

GV: Chốt lại: Như để chọn khối ta nháy chuột vào ô dê (Kéo) chuột đến ô cuối khối nháy chuột vào ô giữ nháy chuột vào giữ Shift sau đó nháy chuột vào ô cuối khối

GV: Hướng dẫn cho HS cách chọn khối có vị trí khơng liền cách giữ phím Ctrl.

HS: Chọn khối theo yêu cầu

GV: Cho HS mở bảng tính bảng tính có sẵn máy

GV: Hướng dẫn HS mở bảng tính có sẵn máy

HS: Thực hành dự hướng dẫn GV

GV: Cho nhóm thực hành nhập liệu vào trang tính cách làm tập

HS: Nhập liệu lưu tập với tên: So theo

doi the luc.

tên cơng thức

- Sử dụng chuột để kích hoạt tính quan sát thay đổi nội dung hộp tên

- Nhập liệu quan sát thay đổi nội dung cơng thức

- Gõ =5+7 vào ô tùy ý nhấn phí Enter.

b Bài tập 2:

Chọn Ô tính, hàng, cột, chọn khối

c Bài tập 3:

Mở bảng tính mới, bảng tính có sẵn máy

(14)

GV: Theo dõi nhóm thực hành hướng dẫn cho nhóm thao tác như: Thay đổi độ rộng hàng, cột

HS: Thực hành theo yêu cầu GV: Nhận xét cho điểm HS

Hoạt động 4: Củng cố - Về nhà:

- Về nhà coi thực hành lại theo yêu cầu - Về nhà coi lại kiếm thức chuẩn bị nội dung

- Về nhà tạo bảng tính theo nội dung sau lưu với tên: Bảng điểm em

HS: ghi yêu cầu nhà

Tuần + 6: Ngày soạn: 07/10/2007 Tiết 9+10+11+12: Ngày dạy:

(15)

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Typing Test;

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón * Kĩ năng:

- Thực khởi động khỏi phần mềm Typing Test nhiều cách khác nhau, qua nắm cách khởi động khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chương trình, lựa chọn phần phù hợp với khả từ dễ đến khó - Thực việc gõ 10 ngón trị chơi Bubbles.

II CHUẨN BỊ: Giáo viên:

- Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm Typing Test, bảng phụ

Hoïc sinh:

- Ôn lại phần mềm Mariô

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhắc lại phần mềm Mario:

GV: Nhắc lại cho HS kiến thức lớp 6, học cách gõ bàn phím 10 ngón thơng qua phần mềm Mario Hơm làm quen với phần mềm gõ bàn phím 10 ngón tay khác Đó phần mềm Typing Test

GV (hỏi): - Nhắc lại lợi ích việc gõ 10 ngón ? - Nêu sụ thuận lợi khó khăn việc luyện gõ 10 ngón phần mềm Mario ?

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Typing Test

GV (giới thiệu): Phần mềm Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn – chơi mà học

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing Test.

- Thơng qua máy tính hình ảnh minh họa, giáo viên giới thiệu cho HS

Khởi động:

GV giới thiệu cho HS cách khởi động phần mềm Typing Test:

+ Khởi động cách nháy đúp chuột vào biểu tượng Error! Objects cannot be created from

editing field codes hình nền.

+ Khởi động cách nháy chuột vào Start  All

Programs  Free Typing Test

GV hướng dẫn học sinh cách đăng nhập vào phần

Học sinh nhắc lại kiến thức cũ Học sinh tự nêu ý kiến

Học sinh quan sát theo dõi, ghi nhớ

Error! Objects cannot be

created from editing field codes.

(16)

meàm Typing Test:

- Nhập tên vào ô Enter Your Name:

Error! Objects cannot be created from editing field codes.

Hoặc chọn tên người có danh sách Nháy vào nút lệnh để qua bước

Trong hộp thoại tiếp theo, ta nháy chuột vào lệnh để đến với giao diện hình lựa chọn trị chơi

2 Giới thiệu giao diện hình lựa chọn trị chơi

Có trị chơi tương ứng: - Clouds (Đám mây) - Bubbles (bong bóng) - Wordtris (gõ từ nhanh) - abc (bảng chữ cái)

Ta chọn loại nhóm từ mục

Vocabulary.

Để bắt đầu chơi ta nháy chuột vào nút

- GV: em nên chơi từ phần dễ đến phần khó

- GV: Lần lượt giới thiệu trị chơi

3 Trò chơi Bubbles (bong bóng):

Giới thiệu cách vào trò chơi Giới thiệu cách chơi:

- Ta cần gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ lên Nếu gõ bong bóng vỡ tung người chơi tính điểm Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa, chữ thường

- Chúng ta nên gõ bong bóng có màu sắc trước chúng chuyển động nhanh

Màn hình đăng nhập phần mềm Typing Test

1 HS lên thực lại tất thao tác mà GV vừa thực Màn hình lựa chọn trị chơi:

Đám mây Bong bóng

Gõ từ nhanh

(17)

GV: làm trước lần để HS theo dõi

: Đánh giá kết người chơi thơng qua điểm

: Số bong bóng bị bỏ qua Nếu bỏ qua bong bóng trị chơi kết thúc GV: yêu cầu HS thực hành phải tìm khắc phục điểm yếu thân luyện gõ

4 Trò chơi abc (bảng chữ cái):

GV giới thiệu cách vào trò chơi abc Giới thiệu cách chơi:

Ta gõ ký tự xuất vòng cung, ký tự có màu sáng Phân biệt ký tự thường hoa

: Điểm người chơi Time: 00:23.24 : Thời gian thi hành

Thời gian quy định tối đa phút Hết phút trị chơi tự động kết thúc

GV thực qua lần Lưu ý cho học sinh nên chọn mức độ từ dễ đến khó

Cách vào trò chơi Bubbles:

Màn hình trò chơi Bubbles:

Học sinh ý quan sát theo dõi bảng phụ, ghi

Cách vào trò chơi abc

Nháy chuột vào để chọn loại ký tự

(18)

5 Trò chơi Clouds (đám mây):

Giới thiệu cách vào trò chơi

Giới thiệu cách chơi: Dùng phím Enter phím

Space để chuyển khung đến đám mây có chữ

và gõ từ Nếu gõ đám mây biến Tiếp tục kết thúc

: Điểm người chơi : Số từ bị bỏ qua Nếu bỏ qua từ trị chơi kết thúc GV thực qua lần

6 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Giới thiệu cách vào trò chơi

Giới thiệu cách chơi: Gõ từ gỗ, sau gõ xong phải nhấn phím Space Nếu gỗ biến

Nếu thực sai bỏ qua, gỗ rơi xuống Nếu khung chứa đủ gỗ trị chơi kết thúc

Giáo viên thực trước lần

* Cách vào trò chơi Clouds

Cách vào trò chơi Wordtris:

Nháy chuột vào để chọn loại ký tự

Nháy chuột vào để vào trò chơi

chọn loại ký tự

(19)

Trường THCS Lý Thường Kiệt Tin Học Lã Công Dụng

- GV gọi HS lên thực lại trò chơi máy để HS nắm theo dõi lại trò chơi

Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm

Muốn khỏi chương trình, ta nháy chuột vào

nút lệnh góc phải hình

GV yêu cầu HS tự làm khắc phục điểm yếu thân luyện gõ

GV kiểm tra học sinh thực hành, cho điểm kiểm tra thường xuyên

- HS thao tác lại trò chơi mà giáo viên vừa trình bày

- HS tiến hành thực hành: Lớp chia thành 10 nhóm, nhóm 03 em thực hành 01 máy

IV/ TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ CUỐI BAØI

- GV lưu ý số tồn trình thực hành

- GV Tuyên dương học sinh giỏi, động viên khích lệ HS yếu - Nhắc nhở HS không nên nóng vội, rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

Tuần 7: Ngày soạn: 21/10/2007

(20)

Tiết 13: Ngày dạy:

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- HS nắm cách sử dụng cơng thức để tính tốn - Biết cách nhập cơng thức bảng tính Excel

- Biết cách sử dụng địa công thức, phân biệt liệu cố định ô chứa công thức

- Biết sử dụng công thức nhập công thức theo hướng dẫn GV Hướng cho HS khơng nên sử dụng cách tính khác mà SGK không đề cập

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, Phương pháp trực quan, phương pháp thực hành

III CHUẨN BỊ:

Giáo viên : - Giáo án, Saùch giaùo khoa.

Học sinh : - Chuẩn bị Coi lại dạng liệu trang tính. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra:

GV: - Em cho biết thành phần trang tính? Em cho biết vị trí hộp tên trang tính? Khối gì? Thanh cơng thức có chức nào? - Em nêu cách chọn đối tượng trang tính? Có loại liệu trang tính? Hãy trình bày hiểu biết em liệu số liệu ký tự? HS1: - Trả lời thành phần trang tính: điểm

- Trả lời chức hộp tên, khối, công thức: điểm HS2: - Trả lời cách chọn đối tượng trang tính: điểm - Trả lưịi kiểu liệu số, liệu kí tự: điểm

GV: Ở tiết trước biết cách nhập liệu trang tính lưu trang tính máy Ta thực tính tốn lưu kết tính tốn từ liệu nhập Đó ưu điểm ưu việt chương trính bảng tính GV: Cho HS quan sát SGK trả lời? H: Em cho biết kí hiệu sử dụng kí hiệu phép tốn cơng thức

HS: Trả lời

H: Vậy phép tốn bấm nào?

GV chốt lại: Các phép toán: cộng, trừ, nhân, lấy lũy thừa Lấy phần trăm: bấm hàng phìm số Cịn phép chia bấm hàng phìm

GV: Các phép tốn: cộng, trừ, nhân, chia

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn:

+ : Kí hiệu phép cộng VD: 15+5; 58+99

- : Kí hiệu phép trừ VD: 21-7; 89-45

* : Kí hiệu phép nhân VD: 3*5; 45*12

/ : Kí hiệu phép chia VD: 18/2; 3456/9

^ : Kí hiệu phép lấy lũy thừa; VD: 6^2; 5^6

% : Kí hiệu phép lấy phần trăm VD: 6%; 82%

(21)

có thể bấm phần phím số phía bên trái bàn phím

GV: Chú ý bàm hàng phìm số để lấy kí hiệu: Phép cộng, nhân, lấy phần trăm, lấy lũy thừa ta phải giữ them phím

Shift trước bấm phím đó.

H: Em nhắc lại thứ tự thực phép tính mà em học

HS: trả lời

GV: Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự GV: Cho HS thao tác bấm phép tốn bảng tính

HS: Thực theo yêu cầu

Nhập công thức:

H: Tìm hiểu SGK cho biết, muốn nhập cơng thức để tính tốn ta làm ntn?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại Và nhấn mạnh cho HS biết làm để phân biệt đâu tính có chứa cơng thức đâu ô tính chứa liệu cố định

GV: cho HS thực hành nhập số công thức đơn giản

HS: Thực hành theo yêu cầu

2 Nhập công thức:

- Để nhập công thức trước hết ta phải gõ dấu “=”;

- Nhập nội dung cần tính tốn sau đấu bằng gõ Enter để kết thúc nhập công thức

GV: Qua nội dung học em cần nắm nội dung gì? HS: - Cần năm phép toán sử dụng công thức

- Biết thao tác thực nhập công thức phải bám dấu “=” sau nhập nội dung cần tính sau dấu

GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 24SGK

HS: Bài 1: Bạn Hằng gõ nội dung cần tính tốn vào tính qn chưa gõ dấu “=” trước nội dung cần tính

Bài 2: Muốn biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ta cần nháy

chuột vào ô Nếu ô có công thức, nội dung khác Nếu nội dung cơng thức giống liệu tính liệu cố định

- Về nhà nắm vững nội dung học:

- Biết sử dụng bấm (nhập) phép tốn trang tính (ơ tính) - Biết nhập cơng thức trang tính (ơ tính)

(22)

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU:

- HS nắm cách sử dụng cơng thức để tính tốn

- Biết cách nhập cơng thức bảng tính Excel theo hai cách nhập có khơng có sử dụng địa chit công thức

- Biết cách sử dụng địa công thức để áp dụng tập thực hành - Biết sử dụng công thức nhập công thức theo hướng dẫn GV Hướng cho HS không nên sử dụng cách tính khác mà SGK khơng đề cập

- Rèn luyện kỹ sử dụng tính tốn với liệu cách sử dụng địa để tính tốn nhằm thể tính ưu việt bảng tính

Giáo viên : - Giáo án, Sách giáo khoa.

Học sinh : - Chuẩn bị Coi lại dạng liệu trang tính cách

đọc địa tính

H: Em nêu phép tốn thường sử dụng để tính tốn bảng tính Excel? Nêu quy tắc để nhập cơng thức? Áp dụng nhập phép tính sau:

a 145+(254 – 22)

b 123 –(789-345):3

HS: - Nêu phép toán: điểm - Nêu quy tắc gõ (nhập) công thức: điểm

- Viết theo công thức bảng tính: (mỗi câu điểm) điểm Hoạt động 2: Bài mới:

Sử dụng địa công thức.

GV: Cho HS quan sát trả lời địa tính trang tính

HS: Trả lời tên địa tính trang tính theo u cầu GV

GV: Chốt lại vấn đề thông qua VD cụ thể cho HS quan sát

HS quan sát để hiểu rõ thao tác

GV: Đưa VD cho HS giải thích Nếu nội dung ô A1 ô B1 thay đổi kết C1 khơng tự động cập nhật Để kết ô C1 tự động cập nhật ta phải làm sau (HS quan sát bảng)

HS: Thực hành nhập công thức có sử

3 sử dụng địa cơng thức:

VD: Trong bảng tính Trong A1 có chứa liệu số 12, B1 có liệu số Nếu muốn tính trung bính cộng hai A1 B1 ta nhập cơng thức =(12+8)/2 vào ô C1

Để kết ô C1 tự động cập nhật ta làm sau: =(A1+B1)/2

Chú ý: Việc nhập công thức có chứa

(23)

dụng địa cơng thức

GV: Em mở bảng tính bảng điểm lớp em thực tính điểm trung bình hai cách vào hai tính liền (sử dụng không sử dụng địa công thức)

HS: Thực hành theo yêu cầu tập bên

Tính tổng chi tháng 1; tháng 2; tháng vào tính: B7; C7; D7

GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi lại SGK

Bài 3: Em nêu ích lợi việc sử dụng địa công thức?

Bài 4: Em quan sát công thức cho biết công thức đúng, giải thích

vì cơng thức cịn lại sai sai chỗ nào?

HS: - Nếu sử dụng địa cơng thức nội dung liệu tính bị sửa chữa kết công thức sử dụng địa tự động cập nhật lại kết thay đổi

- Trong cơng thức tập cơng thức c =(D4+C2)*B2 công thức

- Các cơng thức sai cịn lại GV u cầu HS đứng chỗ trả lời

- Biết sử dụng bấm (nhập) phép tốn trang tính (ơ tính) - Biết nhập cơng thức trang tính (ơ tính)

- Trả lời câu hỏi 3; vào Bài tập 3.5 3.9 SBT trang 17; 18 - Làm tiếp nội dung tập trên:

Tính tổng chi tháng 1; tháng 2; tháng theo nội dung vào ô tính: E3; E4: E5

(24)

Tuần 8: Ngày soạn: 28/10/2007

Tiết 15-16: Ngày dạy:

Bài thực hành số 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết nhập sử dụng cơng thức trang tính

II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Phòng máy, bảng phụ

Học sinh: Các kiến thức bảng tính học, cách nhập cơng thức vào tính

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Kiểm tra:

- Em nêu bước nhập cơng thức vào tính ?

- Áp dụng: Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Công thức số công thức sau ?

a) (D4 + C2)*B2; b) D4+C2*B2; c) =(D4+C2)*B2; d) =(B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2

2/ Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: Nhắc lại bước nhập cơng thức vào tính thực máy tính cho học sinh quan sát Gồm bước:

+ Chọn ô cần nhập công thức; + Gõ dấu =;

+ Nhập công thức;

+ Nhấn Enter nháy chuột vào nút  để kết thúc

Hoạt động 1: Nhập cơng thức

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK/25

HS: Khởi động Excel Nhập công thức tập trang tính

GV: Nêu lưu ý cho học sinh: Nếu độ rộng cột nhỏ không hiển thj hết dãy số dài, em thấy kí hiệu Chỉ cần điều chỉnh độ rộng ô để hiển thị hết số

HS: Cho biết kết câu taäp

GV: sửa chữa lưu ý lại cho học sinh bước nhập công thức thiết phải có dấu =

Bài tập 1: Khởi động Excel Sử dụng cơng thức để

tính giá tríau trang tính: a) 20+15; 20-15; 20 x 5; 20/5; 205;

b) 20 + 15 x 4; (20 + 15)x4; (20 – 15) x 4; 20 – (15 x 4);

c) 144/6 – x 5; 144/(6-3) x 5; (144/6 – 3) x 144/(6 – 3) x 5;

d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2 – (6+5)3;

(25)

Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập cơng thức

GV: Nêu yêu cầu tập bảng phụ

HS thực theo yêu cầu cho nhận xét

GV chốt lại tiếp tục cho học sinh làm tập

Hoạt động 3: Thực hành lập và sử dụng công thức

GV: nêu toán SGK/26 bảng phụ

HS làm theo u cầu tốn GV hướng dẫn: Việc tính lãi suất thực theo cách: - Số tiền tháng thứ = Số tiền gửi + Số tiền gửi x lãi suất; - Số tiền từ tháng thứ hai trở = Số tiền tháng trước + Số tiền tháng trước x lãi suất Như vậy, ô E3 nhập công thức = B2+B2*B3

Tại ô E4 nhập công thức =E3+E3*E3

Tại ô E5 nhập công thức =E4+E4*B3

Và vậy, đến ô E14 công thức =E13+E13*B3

Sau học sinh thực xong

Bài tập 2: Mở trang tính nhập liệu như

trên hình 25:

Hình 25

Nhập cơng thức vào tính tương úng bảng đây:

E F G H I

1 =A1+

=A1 *5

=A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2

)*C4 =A1*

C4 =B2-A1 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B2^A1-C4 =B2*

C4 =(C4

-A1)/ B2

=(A1+B

2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2+C4)/3

Bài tập 3:

Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm khơng kỳ hạn với lãi suất 0,3% /tháng Hãy sử dụng công thức để tính thử xem vịng năm, hàng tháng em có tiền sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính hình 26 để chokhi thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi suất khơng cần phải nhập lại cơng thức Lưu bảng tính với tên Sổ tiết kiệm

(26)

yêu cầu tập 3, GV hướng dẫn học sinh thay đổi liệu Tiền gửi, Lãi suất quan sát thay đổi tự động Số tiền sổ để thấy tiện lợi bảng tính HS thực theo yêu cầu

GV: Kiểm tra việc thực học sinh máy Gọi học sinh lên bảng thực lại

Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức

u cầu học sinh khỏi chương trình Excel

GV đưa đề kiểm tra 15’ để củng cố kiến thức cho học sinh sau học xong thực hành

Đáp án:

Caâu 1: d Caâu 2: b

Bài tập 4: Yêu cầu bảng phụ

Hình 27

Lưu bảng tính với tên Bảng điểm em

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT

Câu 1: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau

đó chia cho giá trị ô B3 Công thức công thức sau đây:

a) =(C1 + C2)\B3; b) =C1 + C2\B3; c) (C1 + C2)/B3; d) =(C1 + C2)/B3

Câu 2: Giả sử ô D2 có công thức = B2*C2/100.

Nếu chép cơng thức đến G6 có cơng thức là:

(27)

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

I MỤC TIÊU:

- HS nắm số hàm bảng tính Excel

- Biết cách sử dụng hàm bảng tính giống sử dụng cơng thức trang tính

- Rèn luyện tính cẩn thận sử dụng hàm

- Biết vận dung hàm để làm tập SGK

Học sinh :

- Chuẩn bị Coi lại thành phần hình bảng tính Excel, cách sa cơng thức bảng tính Excel

GV: - Từ đâu biết chứa công thức hay chứa liệu cố định?

HS: - Để biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ta nháy chuột vào ô đó, nội dung cơng thức giống với liệu liệu cố định; có cơng thức, nội dung khác

GV: - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính công thức?

HS: - Nếu sử dụng địa tính cơng thức nội dung (kết quả) tự động cập nhật nội dung tính cơng thức thay đổi?

GV: Em sử dụng công thức Excel để viết phép tính sau: 168/6 -14 ; (14-6)3 x 19 ; 144/7 –(45-336)2

HS: Sử dụng phép toán Excel để viết phép toán

Hoạt động 2: Bài mới: Hàm chương trình bảng tính.

GV: Trong chương trình bảng tính, hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo công thức với giá trị liệu cụ thể Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

HS: Nghe giáo viên giới thiệu ích lợi sử dụng hàm có sẵn GV: giới thiệu ví dụ SGK GV: Số 3; 10; gọi biến hàm

1 Hàm chương trình bảng tính. Ví dụ 1: Để tính trung bình cộng ba số:

3; 10; 2, ta sử dụng cơng thức: (3+10+2)/3 Tuy nhiên chương trình bảng tính có hàm Average() giúp em tính cơng thức cách nhập nội dung sau đây vào tính: = Average(3,10,2)

(28)

tính trung bình cộng, biến đặt cách dấu phẩy (,) HS: Quan sát ví dụ bảng

GV: Yêu cầu HS cho ví dụ để tính trung bình cộng viết cơng thức hai cách (sử dụng khơng sf hàm có sẵn)

HS: Cho ví dụ

GV: Chốt lại: Giống công thức, địa ô tính đóng vai trị biến hàm Khi giá trị hàm tính với giá trị cụ thể nội dung liệu tính có địa tương ứng

GV: Đưa ví dụ nêu yêu cầu: Trong ví dụ trên, em hiểu nào?

HS: Chương trình tính trung bình cộng hai số ô: A1,A4.

Cách sử dụng hàm

GV: Qua ví dụ trên, em cho biết muốn sử dụng hàm có sẵn Excel ta làm nào? HS: suy nghĩ trả lời

GV: Em so sánh cách sử dụng dụng hàm công thức với việc sử dụng cơng thức bảng tính? HS: So sánh

Chú ý: Địa tính đóng

vai trị biến hàm Khi giá trị hàm tính với giá trị cụ thể nội dung liệu ô tính có địa tương ứng

2 Cách sử dụng hàm:

Cách sử dụng hàm: - Nháy chọn ô cần nhập;

- gõ dấu = , sau gõ hàm theo cú pháp bấm phím Enter.

Chú ý: Khi nhập hàm vào ô tính, giống như với công thức, dấu = kí tự bắt buộc.

GV: Qua nội dung học em cần nắm nội dung gì? HS: - Cần nắm hàm chương trình bảng tính - Biết cách sử dụng hàm theo cú pháp

GV: Hàm gì?

HS: Hàm công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

GV: Như chương trình bảng tính, có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức định nghĩa sẵn gọi gì?

HS: Gọi hàm

- Về nhà nắm vững nội dung học bài: (Hàm chương trình bảng tính, cách sử dụng hàm ý sử dụng hàm)

- Coi trước nội dung mục 4/SGK

(29)

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tt)

I MỤC TIÊU:

- Hs biết sử dụng hàm Excel như: Hàm tính tổng: Sum(); Hàm trung bình cộng: Average(); Hàm xác định giá trị lớn Max(); Hàm xác định giá trị nhỏ Min()

- Biết vận dung hàm để làm tập SGK

Học sinh :

- Chuẩn bị cũ nội dung mục baøi

GV: - Em Hàm gì? Cách sử dụng hàm nào? HS: - Trả lời:

- Hàm công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo công thức với giá trị liệu cụ thể

- Nháy chọn ô cần nhập; gõ dấu = , sau gõ hàm theo cú pháp bấm phím Enter.

Một số hàm chương trình bảng tính:

a Hàm tính tổng: (Sum)

GV: Giới thiệu cho HS hàm tính tổng: Hàm tính tổng dãy các số có tên là: Sum.

GV: Em đọc thơng tin hàm tính tổng nêu cách sử dụng hàm tính tổng?

HS: Đọc thông tin trả lời

GV: Chốt lại: cho ví dụ để HS theo dõi

GV: Nếu hộp tên xuất địa chỉ: C1:C10 điều có nghóa là gì?

HS: Khối C1:C10 chọn. GV: Vậy công thức sau cho

biết điều gì? =Sum(A2,B8,

C1:C10)

3 Một số hàm chương trình bảng tính

A Hàm tính tổng: (Sum)

- Hàm Sum nhập vào tính sau:

= SUM(a, b, c, )

Trong biến a, b, c đặ cách dấu phẩy; số hay địa ô tính Số lượng biến không hạn chế

Ví dụ 1: Muốn tính tổng ba số: 15; 24; 45 ta

nhập nội dung sau vào ô tính:

=Sum(15,24,45) ta kết là: 84 Ví dụ 2: Giả sử A2 chứa số 5; ô B8

chứa số 27 đó:

(30)

HS: Trả lời

GV: Giải thích lại

b Hàm tính trung bình cộng: (Average)

Muốn tính trung bình cộng số nào, vào mục b

GV: Cho HS đọc SGK trả lời tên hàm tính trung bình cộng cách sử dụng hàm tính trung bình cộng?

HS: Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm trả lời

GV: Cho ví dụ yêu cầu HS giải thích tứng ví dụ

HS: Giải thích ví dụ theo yêu cầu cuûa GV

GV: Sửa sai theo cách làm bên

Hàm xác định giá trị lớn nhất: (Max)

GV: Thảo luận theo nhóm cho biết tên hàm xác định giá trị lớn cách sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Cho ví dụ hướng dẫn cho HS Biết công dụng hàm MAX thơng qua ví dụ

Tương tự GV cho HS:

Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: (MIN)

GV: Thảo luận theo nhóm cho biết tên hàm xác định giá trị nhỏ cách sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất?

HS: Thảo luận trả lời

=Sum(A2,B8, C1:C10) có nghĩa ta đã

tính tổng:

=Sum(A2,B8, C1:C10) = A2+B8+ C1+C2+ . .+C10

b Hàm tính trung bình cộng: (Average)

- Hàm Average nhập vào tính như sau:

= Average (a, b, c, )

Trong biến a, b, c .là số hay địa cần tính

Ví dụ 1: Muốn tính trung bình cộng ba

số: 15; 24; 45 ta nhập nội dung sau vào ô tính:

= Average (15,24,45) ta kết quả

là: (15+24+45)/3=26

Ví dụ 2: Giả sử A2 chứa số 5; ô B8

chứa số 27 đó:

= Average (A2,B8) ta kết là:

(5+27)/2=16

Ví dụ 3: Giả sử tính ta gõ nội dung sau: = Average (A2,B8, C1:C10) có nghĩa là

ta tính tổng:

= Average (A2,B8, C1:C10) = (A2+B8+ C1+C2+ .+C10)/12

c Hàm xác định giá trị lớn nhất: (Max)

- Hàm Max nhập vào ô tính sau:

= Max(a, b, c, )

Trong biến a, b, c .là số hay địa ô cần tính

Ví dụ 1: = Max(47,5,64,4,13,56) cho kết

là: 64

Ví dụ 2: Nếu khối B1:B6 chứa

soá: 10, 7, 78, 9, 27,

= Max(B1:B6) cho kết là: 78

Chú ý: Hàm MAX cho phép sử dụng

kết hợp số hay địa tính địa khối cơng thức

Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: (MIN)

- Hàm Min nhập vào tính sau:

= Min(a, b, c, )

(31)

GV: Cho ví dụ hướng dẫn cho HS Biết cơng dụng hàm MIN thơng qua ví dụ

Ví dụ 1: = Min(47,5,64,4,13,56) cho kết

là:

Ví dụ 2: Nếu khối B1:B6 chứa

soá: 10, 7, 78, 9, 27,

= Min(B1:B6) cho kết là: 2 Hoạt động 3: Củng cố:

- GV: Em cho biết tên hàm tính tổng viết cơng thức hàm tính tổng dười dạng tổng quát?

- HS1: Tên hàm tính tổng là: SUM; - HS1: Công thức: = SUM(a, b, c, )

- GV: Em cho biết tên hàm tính trung bình cộng viết cơng thức hàm tính trung bình cộng dười dạng tổng qt?

- HS2: Tên hàm tính trung bình cộng là: AVERAGE - HS2: Công thức: = AVERAGE(a, b, c, )

- GV: Em cho biết tên hàm xác định giá trị lớn viết công thức hàm xác định giá trị lớn dười dạng tổng quát?

- HS3: Tên hàm xác định giá trị lớn là: MAX - HS3: Công thức: = MAX(a, b, c, )

- GV: Em cho biết tên hàm xác định giá trị nhỏ viết công thức hàm xác định giá trị nhỏ dười dạng tổng quát?

- HS3: Tên hàm xác định giá trị nhỏ là: MIN - HS3: Công thức: = MIN(a, b, c, )

GV: - Nắm vững hàm học bài: (SUM, AVERAGE, MAX MIN) - Làm tập: 1; 2; SGK

(32)

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I MỤC TIÊU:

- HS biết nhập công thức hàm vào tính;

- Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN theo yêu cầu thực hành; - Biết số lỗi thường gặp sử dụng hàm hay cơng thức tính - Rèn luyện tính cấn thận, khoa học xử lý bảng tính Excel

Hoïc sinh:

- Coi lại cách sử dụng hàm có sẵn: SUM, AVERAGE, MAX, MIN cách sử dụng hàm nào;

IV NỘI DUNG THỰC HAØNH: Hoạt động 1: Bài tập 1:

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Danh sach

lơp em (đã lưu thực hành

trước)

HS: Mở bảng tính theo yêu cầu GV: Em sử dụng cơng thức để tính điểm trung bình bạn trong lớp em vào cột điểm trung

bình.

HS: Sử dụng cơng thức tính điểm trung bình

GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Sau HS thực hành xong GV u cầu HS tính điểm trung bình lớp vào cuối cột điểm trung bình

GV: Sau HS làm xong, Yêu cầu HS lưu bảng tính với tên: Bang diem lop em

Hoạt động 2: Bài tập 2:

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Dso theo doi

the luc (đã lưu thực hành

trước)

1 Bài tập 1:

- Cơng thức tính trung bình HS:

VD: =(C3+D3+E3)/3

- Cơng thức tính trung bình lớp:

VD: =(F3+F4+ .+F15)/13

Bài tập 2:

(33)

HS: Mở bảng tính theo yêu cầu GV: Em sử dụng cơng thức để tính chiều cao trung bình cân nặng trung bình lớp

HS: Thực hành theo yêu cầu GV: Hướng dẫn HS thực hành

GV: Yêu cầu HS thực hành sau thực hành xong lưu lại tập thực hành

Hoạt động 3: Bài tập 3: Sử dụng hàm: AVERAGE, MAX, MIN.

GV: Cho HS mở lại bảng tính: Danh

sach lơp em (đã lưu tập 1)

HS: Mở bảng tính theo yêu cầu GV: Em sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình bạn trong lớp em vào cột điểm trung

bình.

HS: Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình

Hoạt động 4: Bài tập 4: Lập trang tính Sử dụng hàm SUM.

GV: Cho HS lập bảng tính nội dung tập

HS: Thực hành lập bảng tính hướng dẫn GV

GV: Em tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngàng sản xuất

HS: thực hành theo yêu cầu

GV: Hướng dẫn cho HS thực hành

VD: =(D3+D4+ .+D14)/12 (Chiều cao TB)

VD: =(E3+E4+ .+E14)/12 (Cân nặng TB)

3 Bài tập 3:

- Hàm tính điểm trung bình HS:

=Average(C3:E3) Hoặc

=Average(C3,D3,E3)

- Hàm tính điểm trung bình lớp:

=Average(F3:F15) (Hoặc khơng

dùng địa khối)

- Hàm xác định điểm trung bình cao nhất, thấp nhất:

Trung bình Cao nhất: =Max(F3:F15) Trung bình Thấp nhất: =Min(F3:F15)

4 Bài tập 4:

Tính tổng theo năm:

=Sum(B3:D4)

Tính trung bình sản xuất theo ngành sáu năm:

- Ngành Nông nghiệp: =Average(B4:B9)

- Ngành Công nghiệp: =Average(C4:C9) - Ngành Dịch vụ: =Average(D4:D9)

- Trung bình sản xuất năm:

=Average(E4:E9) Hoạt động 4: Củng cố - Về nhà:

- Về nhà coi thực hành lại theo yêu cầu

- Về nhà coi lại nội dung kiến thức học thực hành từ đầu năm (Từ đến lý thuyết thực hành) để chuẩn bị tiết sau ôn tập

(34)

BAØI TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập cố lại:

- Ích lợi xử lý thông tin dạng bảng - Nắm cấu tạo chung bảng tính

- Các thao tác nhập ,sửa, di chuyển trang tính Gõ chữ Việt trang tính - Biết chọn đối tượng trang tính (Ơ, hàng, cột, khối)

- Nhận biết hai loại liệu số liệu kí tự - Biết mở lưu trang tính

- Biết cách sử dụng cơng thức trang tính, Biết sử dụng địa trang tính, phân biệt đâu liệu cố định, đâu liệu có chứa cơng thức

- Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN (theo yêu cầu thực hành); - Biết số lỗi thường gặp sử dụng hàm hay cơng thức tính

- Phương pháp dạy phát giải vấn đề, Phương pháp tương tự

Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi ôn tập cho HS.

Học sinh: - Coi lại kiến thức học từ đầu năm để ôn tạp tốt hơn. IV NỘI DUNG BAØI TẬP:

Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết:

GV: Chương trình bảng tính gì?

GV: Các đặc trưng chương trình bảng tính gì? GV: Em cho biết muốn nhập sửa liệu bảng tính Excel ta làm nào?

GV: Muốn di chuyển trang tính gõ chữ Việt ta làm nào?

1 Lý thuyết:

HS: Chương trình bảng tính phần mềm được

thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

HS: Màn hình làm việc, Dữ liệu, Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp liệu: Hs: Nhập sửa liệu:

- Muốn sửa liệu ta nháy đúp chuột vào thực sửa chữa soạn thảo văn HS: + Di chuyển trang tính

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím để di chuyển đến cần kích hoạt

(35)

GV: Em cho biết thành phần trang tính? Em cho biết vị trí hộp tên trang tính? Khối gì? Thanh cơng thức có chức nào?

GV: Em nêu cách chọn đối tượng trang tính? Có loại liệu trang tính? Hãy trình bày hiểu biết em liệu số liệu ký tự?

GV: Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa liệu cố định?

GV: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính cơng thức?

GV: Hàm gì?

GV: Em cho biết tên hàm tính tổng viết cơng thức hàm tính tổng dười dạng tổng qt?

GV: Em cho biết tên hàm tính trung bình cộng viết

- Có chương trình hỗ trợ gõ

- Có phơng chữ Việt cài sẵn máy HS: Các thành phần trang tính gồm: Hàng, cột, tính, hộp tên, khối, hộp tên, công thức

- Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật, khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

HS: Chọn đối tượng trang tính:

Chọn ơ: Đưa trỏ tới nháy chuột. Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng. Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột.

Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến

ơ góc đối diện Ơ chọn kích hoạt

Dữ liệu số: Là số: 0; 1; 2; chế độ

mặc định Dữ liệu số lề phải tính

Dữ liệu kí tự: dãy chữ cái, chữ số, kí hiệu.

Ở chế độ mặc định Dữ liệu kí tự lề trái tính

HS: Để biết chứa công thức hay chứa liệu cố định ta nháy chuột vào đó, nội dung cơng thức giống với liệu liệu cố định; có công thức, nội dung khác

HS: Nếu sử dụng địa tính cơng thức nội dung (kết quả) tự động cập nhật nội dung tính công thức thay đổi?

HS: Tên hàm tính tổng là: SUM; Cơng thức: = SUM(a, b, c, )

(36)

cơng thức hàm tính trung bình cộng dười dạng tổng quát? GV: Em cho biết tên hàm xác định giá trị lớn viết công thức hàm xác định giá trị lớn dười dạng tổng quát?

GV: Em cho biết tên hàm xác định giá trị nhỏ viết công thức hàm xác định giá trị nhỏ dười dạng tổng quát?

Hoạt động 2: Bài tập: GV: cho HS làm tập sau:

AVERAGE

Công thức: = AVERAGE(a, b, c, )

HS: Tên hàm xác định giá trị lớn là: MAX

Công thức: = MAX(a, b, c, )

HS: Tên hàm xác định giá trị nhỏ là: MIN

Cơng thức: = MIN(a, b, c, )

GV: - Cho HS sử dụng khơng sử dụng hàm để tính trung bình, tổng điểm theo hàng ngang cột dọc

- HS sử dụng hàm Min, Max để xác định giá trị lớn nhất, nhỏ theo yêu cầu

HS: làm theo yêu cầu

- Veà nhà coi lại nội dung ôn tập tiết học

- Làm thực hành lại theo yêu cầu

- Về nhà coi lại nội dung kiến thức học thực hành từ đầu năm (Từ đến lý thuyết thực hành) để chuẩn bị tiết sau kiểm tra

(37)

KIỂM TRA 45 PHÚT

I MỤC TIÊU:

- Thơng qua tiết kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức tất đối tượng HS

- Phân loại đối tượng để có kế hoạch bổ sung kiến thức, điều chỉnh phương pháp cách hợp lý

- Biết vận dụng kiến thức học để suy luận, tính tốn cách hợp lý - Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận, ý đoán cao làm

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Chuẩn bị nội dung kiểm tra Học sinh : Ôn tập kiến thức học

IV NOÄI DUNG KIỂM TRA: I/ TRẮC NGHIỆM:

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng

Ơ tính kích hoạt có khác biệt với tính khác: A Ơ tính có đường viền đen bao quanh

B Các nút tiêu đề cột tiêu hàng hiển thị màu kgác biệt C Địa ô tính hiển thị hộp tên

D Cả ba đáp án Vai trò công thức:

A Dùng để nhập hiển thị công thức B Sửa nội dung ô

C Cả A B D Cả A B sai

3 Đặc trưng chương trình bảng tính là: A Ô tính

B Thanh công thức bảng chọn data C Bảng chọn data

D Thanh cơng thức

4 Để khỏi chương trính Excel, ta chọn:

A File  Save B File  New

C File  Open D File  Close

Câu 2: Hãy hoàn thành câu sau cách điền vào dấu :

1 Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế dùng để ghi lại trình bày thực xây dựng biểu đồ cách trực quan qua

2 Trang tính gồm miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng dùng để chứa liệu

(38)

.và chọn khối

II/ TỰ LUẬN:

Bài tập: Giả sử ta có bảng tính cho sau:

Yêu caàu:

- Em sử dụng hàm có sẳn để viết cơng thức tính tổng ô: F3; F4; F5

- Em sử dụng hàm có sẳn để viết cơng thức tính trung bình ơ: C6; D6; E6

- Em sử dụng hàm có sẳn để viết cơng thức xác định giá trị cao ô: C7; D7; E7

(39)

ĐÁP ÁN VAØ THANG ĐIỂM

Môn: Tin Học ( Thời gian: 45 phút )

BÀI NỘI DUNG ĐIỂM

A Trắc nghiệm:

Câu 1 Caâu

Caâu

Đề A Đề B

D (0,5ñ) A (0,5ñ)

B (0,5ñ) B (0,5ñ)

D (0,5ñ) D (0,5ñ)

A (0,5ñ) D (0,5ñ)

Chọn hàng (0,5đ) 1 – d (0,25đ) Hộp tên (0,5đ) 2 – a (0,25đ) Thanh công thức (0,5đ) 3 – b (0,25đ) Khối (0,5đ) 4 – c (0,25đ)

1 – d (0,25đ) Chọn hàng (0,5đ) 2 – a (0,25đ) Hộp tên (0,5đ) 3 – b (0,25đ) Thanh công thức (0,5đ) 4 – c (0,25đ) Khối (0,5đ)

Tự luận Câu1

1 ñ

a Các thao tác để chèn thêm hàng: - Nháy chọn hàng

- Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Rows.

- Một hàng trống chèn bên hàng chọn b Các thao tác để xóa cột:

- Chọn cột cần xóa

- Mở bảng chọn Edit chọn lệnh Delete cột chọn bị xóa.

0,5đ

Câu2

4 đ

a Tại ô G2: =Sum(C2:F2)

Tại oâ G3: =Sum(C3:F3)

Taïi oâ G4: =Sum(C4:F4)

b Tại ô H2: =AverageC2:F2)

Tại ô H3: =Average (C3:F3)

Tại ô H4: =Average (C4:F4)

c Tại ô I2: =Max(C2:F2)

Tại ô I3: = Max (C3:F3)

Tại ô I4: = Max (C4:F4)

d Tại ô J2: =MinC2:F2)

Tại ô J3: =Min (C3:F3)

Tại ô J4: =Min (C4:F4)

(40)

Chú ý: Học sinh sử dụng địa khối không sử dụng địa khối cho

(41)

41

Tiết 23+24+25+26: Ngày dạy: Bài thực hành : HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI

EARTH EXPLORER

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết khởi động thoát khỏi phần mềm Earth Explorer

- Nắm chức phần mềm, biết cách sử dụng phần mềm Earth Explorer - Biết thành phần phần mềm

- Biết tự khởi động, tự mở thao tác với phần mềm Earth Explorer - Thơng qua trị phần mềm Hs hiểu thêm địa lý nước giới

- Phương pháp dạy học thực hành, Phương pháp trực quan

- Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm Earth Explorer

Hoïc sinh:

- Coi lại thao tác mở, tắt, biểu tượng - Chuẩn bị thực hành

IV NỘI DUNG THỰC HAØNH: Hoạt động 1: Giới thiệu phần

meàm

GV: Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới Đây sản phẩm công ty Mother Planet, Phần mềm cung cấp cho đồ trá đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ giới Phần mềm có khả tìm kiếm thông tin đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực giúp cho HS học tốt mơm địa lí trường phổ thơng

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm

GV: để khởi động phần mềm ta làm nào?

HS: trả lời GV: Chốt lại:

- Cách 1: Nháy chuột vào biểu tượng hình (Desktop)

- Cách 2: Vào Start chọn All

Programs > Earth Explorer

GV: Hướng dẫn cho HS Khi hình xuất ta thấy:

1 Giới thiệu phần mềm Sgk 2 Khởi động phần mềm

- Cách 1: Nháy chuột vào biểu tượng hình (Desktop)

- Cách 2: Vào Start chọn All Programs >

Earth Explorer

Thanh bảng chọn Thanh công cuï

Độ phân giải đồ

(42)

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I MỤC TIEÂU:

- HS nắm cách sử dụng chuột để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Biết chèn thêm xóa cột hàng trang tính Excel

- Biết cách chép di chuyển liệu trang tính ( Sao chép nội dung tính, di chuyển nội dung tính, chép nội dung có cơng thức, di chuyển nội dung có cơng thức)

Giáo viên : - Giáo án, Sách giáo khoa.

Học sinh : - Chuẩn bị Coi lại cách nhận biết liệu cố định liệu

có chứa cơng thức

GV: Từ đâu biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định?

HS: Để biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ta nháy chuột vào ô đó, nội dung cơng thức giống với liệu liệu cố định; có cơng thức, nội dung khác

GV: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức?

HS: Nếu sử dụng địa ô tính cơng thức nội dung (kết quả) tự động cập nhật nội dung ô tính công thức thay đổi?

GV: Cho HS nghiên cứu mục SGK yêu cầu HS cho biết cách điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng

HS: Tìm hiểu trả lời H: Chốt lại

GV: Chú ý cho HS nháy đúp chuột vạch phân cách hàng, cột

HS: Thực hành theo yêu cầu

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng:

+ Điều chỉnh độ rộng cột:

Bước 1: Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn hai cột

Bước 2: Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột

+ Điều chỉnh độ cao hàng:

Bước 1: Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn hai hàng

(43)

GV: Muốn chọn hàng hay cột ta làm nào?

HS: Muốn chọn cột hay hàng ta nháy chuột vào ô tên cột ô tên hàng

GV: Cho HS nghiên cứu mục SGK yêu cầu HS cho biết cách Chèn thêm xóa hàng cột

HS: Tìm hiểu trả lời

H: Chốt lại Và ý cho GS chèn lúc nhiều cột hàng liền cách chọn số cột hay số hàng tương ứng muố chèn thêm GV: Vậy muốn xóa cột hàng ta làm nào?

HS: Tìm hiểu SGK trả lời

GV: Chốt lại cho HS cách xóa cột hàng trang tính

2 Chèn thêm xóa hàng cột: a Chèn thêm hàng cột

Muốn chèn thêm cột:

- Nháy chọn cột

- Mở bảng Insert chọn Columns một cột trống chèn thêm vào bên trái cột chọn

Muốn chèn thêm hàng:

- Nháy chọn hàng

- Mở bảng Insert chọn Rows một hàng trống chèn thêm vào bên hàng chọn

a Xóa cột hàng Muốn xóa cột:

- Nháy chọn cột

- Mở bảng Edit chọn Delete cột được chọn bị xóa khỏi trang tính

Muốn xóa hàng:

- Nháy chọn hàng

- Mở bảng Edit chọn Delete hàng chọn bị xóa khỏi trang tính

HS: - Cần nắm cách để điều chỉnh độ rộng cột hay hàng tính

- Biết chèn thêm xóa cột hàng trang tính Excel

GV: Để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng ta làm nào?

HS: Bước 1: Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn hai cột (hoặc hàng)

Bước 2: Kéo thả sang phải (lên trên) để mở rộng hay sang trái (xuống dưới) để thu hẹp độ rộng (chiều cao) cột (hàng)

- Biết sử chuột để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng - Biết chèn thêm xóa cột hàng trang tính Excel

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I MỤC TIÊU:

(44)

- Biết cách chép di chuyển liệu trang tính ( Sao chép nội dung tính, di chuyển nội dung tính, chép nội dung có cơng thức, di chuyển nội dung có cơng thức)

Giáo viên : - Giaùo aùn, Saùch giaùo khoa.

Học sinh : - Chuẩn bị Coi lại cách điều chỉnh độ rộng cột độ

cao hàng, cách chèn thêm xóa cột hàng trang tính Excel

GV: Để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hàng ta làm nào?

HS: Bước 1: Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn hai cột (hoặc hàng)

Bước 2: Kéo thả sang phải (lên trên) để mở rộng hay sang trái (xuống dưới) để thu hẹp độ rộng (chiều cao) cột (hàng)

GV: Để chèn thêm xóa cột hàng trang tính ta làm HS: Muốn chèn thêm cột hàng:

- Nháy chọn cột hàng

- Mở bảng Insert chọn Columns (Rows) cột trống (hàng trống) được chèn thêm vào bên trái (trên) cột (hàng) chọn

Muốn xóa cột hàng

- Nháy chọn cột hàng

- Mở bảng Edit chọn Delete cột (hàng) chọn bị xóa khỏi trang tính. Hoạt động 2: Bài mới:

Sao chép di chuyển liệu

GV: Để chép di liệu phần mềm soạn thảo văn ta làm nào?

HS: Trả lời tao tác để chép di chuyển liệu phần mềm soạn thảo văn

GV: Chốt lại, phần mềm bảng tính

3 Sao chép di chuyển liệu:

a Sao chép nội dung ô tính

Muốn chép liệu ta thực bước sau:

Bước 1: Chọn ô ô có thông tin em muốn chép

Bước 2: Nháy nút Copy công cụ. Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào

Bước 4: Nháy nút Paste công cụ. b Di chuyển nội dung tính:

Bước 1: Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển

Bước 2: Nháy nút Cut công cụ. Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin di chuyển vào

(45)

GV: Lưu ý cho HS Khi chép hay di chuyển nội dung mà có chứa cơng thức cần ý: Nếu chép có nội dung cơng thức chứa địa địa đựơc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích Nếu sử dụng lệnh di chuyển nội dung tính khơng bị thay đổi so với đích

4 Sao chép công thức:

a Sao chép nội dung có chứa cơng thức

b Di chuyển nội dung có chứa cơng thức

GV: Em nêu thao tác để chép nội dung tính?

HS: Muốn chép liệu ta thực bước sau: Bước 1: Chọn ô ô có thông tin em muốn chép Bước 2: Nháy nút Copy công cụ.

Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào Bước 4: Nháy nút Paste công cụ.

GV: Em nêu thao tác để di chuyển nội dung tính?

HS: Muốn di chuyển liệu ta thực bước sau: Bước 1: Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển Bước 2: Nháy nút Cut công cụ.

Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin di chuyển vào Bước 4: Nháy nút Paste công cụ.

- Nắm cách sử dụng chuột để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng - Biết chèn thêm xóa cột hàng trang tính Excel

- Biết cách chép di chuyển liệu trang tính ( Sao chép nội dung tính, di chuyển nội dung tính, chép nội dung có cơng thức, di chuyển nội dung ô có công thức)

- Trả lời câu hỏi 1; 2; vào Bài tập 51 đến 5.7 SBT trang 24; 25 - Coi trước thực hành số

(46)

Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I MỤC TIÊU:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn them xóa hàng cột trang tính

- Thực thao tác chép di chuyển liệu

Hoïc sinh:

- HS xem lại kiến thức học số - Chuẩn bị thực hành số

IV NỘI DUNG THỰC HAØNH: Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng

cột, độ cao hàng, chèn them hàng và cột, seo chép di chuyển dữ liệu

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Bảng điểm

lớp em (đã lưu thực hành

trước)

HS: Mở bảng tính theo yêu cầu GV: Em chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Ngữ văn hình vẽ HS: Sử dụng lệnh Insert để chèn thêm cột theo yêu cầu

HS: chèn thêm hàng để điều chỉnh độ rộng theo yêu cầu tập1 GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Sau HS thực hành xong GV yêu cầu HS kiểm tra việc tính điểm trung bình theo cơng thức có cịn khơng sau chèn thêm hàng cột

GV: Sau HS làm xong, Yêu cầu HS lưu bảng tính với tên: Bang diem lop em

(47)

Hoạt động 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức khi chèn thêm cột

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em làm theo yêu cầu tập SGK HS: Mở bảng tính theo yêu cầu thực

HS: Thực hành theo yêu cầu GV: Hướng dẫn HS thực hành

GV: Yêu cầu HS thực hành sau thực hành xong lưu lại tập thực hành

Hoạt động 3: Thực hành chép và di chuyển công thức liệu

GV: Cho HS tạo trang tính BT3

HS: Tạo trang tính theo yêu cầu GV: Em sử dụng hàm thích hợp để tính tổng số ô A1, B1, C1 ô D1

HS: Sử dụng hàm thích hợp để tính GV: Yêu cầu học sinh thực việc chép, di chuyển theo yêu cầu câu c), d) SGK

HS: Thực cho nhận xét GV: hướng dẫn học sinh thực nhận xét

Hoạt động 4: Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính

Sổ theo dõi thể lực lưu bài

thực hành thực thao tác theo yêu cầu để trang tính hình sau:

HS: Thực hành lập bảng tính hướng dẫn GV

GV: Hãy lưu bảng tính với tên cũ HS: thực hành theo yêu cầu

GV: Hướng dẫn cho HS thực hành

Bài tập 2:

3 Bài tập 3: a)

b) =Sum(A1:C1)

(48)

- Về nhà coi lại nội dung kiến thức học thực hành từ đầu năm (Từ đến lý thuyết thực hành) để chuẩn bị tiết sau ôn tập

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS biết sử dụng hàm có sẵn cơng thức để tính tốn tập theo yêu cầu

- Rèn luyện kỹ tính tốn trang tính

- Biết điều chỉnh độ rộng cột, biết chèn cột, hàng, xoá cột, hàng theo yêu cầu giúp cho việc trình bày trang tính thêm khoa học

- Phương pháp dạy học thực hành, Phương pháp tương tự

III CHUAÅN BỊ: Giáo viên:

- Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel

(49)

- Coi lại cách sử dụng hàm, công thức cách điều chỉnh độ rộng hàng, cột Xoá chèn thêm hàng hoạc cột

IV NỘI DUNG BÀI TẬP:

Hoạt động 1: tập 1: Mở bảng tính thực nhập nội dung sau:

A B C D E G H I J

1 Theo dõi tiền điện

2 STT Hộ gia

đình Tháng Tháng2 Tháng3 Tổng Trungbình Max Min

3 Hộ 59000 46000 48000

4 Hoä 75000 70000 72000

5 Hoä 12000

0 100000 98000

6

Yêu cầu:

a Nhập nội dung bảng tính lưu với tên: “So theo doi”

b Thực yêu cầu chỉnh sửa trang tính để có trang tính theo mẫu HS: Thực mở bảng tính, nhập nội dung tập thực yêu cầu chỉnh sửa theo yêu cầu

GV: Hướng dẫn cho HS thao tác để có nội dung bảng tính yêu cầu

Hoạt động 2: tập 2: Mở bảng tính “so theo doi” lưu thực theo

các yêu cầu sau:

Yêu cầu:

a Em sử dụng hàm có sẵn để viết cơng thức tính tổng cột G b Em sử dụng hàm có sẵn để viết cơng thức tính trung bình cột H

c Em sử dụng hàm có sẵn viết công thức để xác định giá trị lớn cột I

d Em sử dụng hàm có sẵn viết cơng thức để xác định giá trị nhỏ cộtJ

e Lưu nội dung bảng tính sau hồn thành u cầu GV: Muốn tính tổng ta sử dụng hàm có sẵn nào? Viết công thức HS: Ta sử dụng hàm: Sum;

Công thức tổng quát: =Sum(a,b,c )

GV: Gọi HS lên bảng viết cơng thức tính tổng G3 HS: lên bảng viết

=Sum(C3:E3) =Sum(C3, D3, E3)

Gv: Cho HS thực máy tính HS: thực theo yêu cầu

GV: Muốn tính tổng ô cột G lại ta làm nào? HS: Trả lời

GV: Cho HS thực tương tự cho cột lại HS: Thực hành hướng dẫn GV

(50)

- Về nhà coi lại kiếm thức 4, ôn tập tốt để tiết sau kiểm tra thực hành Về nhà lập bảng điểm em theo mơn tính điểm trung bình mơn HS: ghi u cầu nhà

KIỂM TRA THỰC HAØNH

I MỤC TIÊU:

- HS biết sử dụng hàm có sẵn cơng thức để tính tốn tập theo u cầu - Biết điều chỉnh độ rộng cột, biết chèn cột, hàng, xoá cột, hàng theo yêu cầu giúp cho việc trình bày trang tính thêm khoa học

- Rèn luyện kỹ tính tốn trang tính

- Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận ý thức bảo vệ tài sản

II PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp dạy học thực hành. III CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel. Học sinh: - Coi lại cách sử dụng hàm, công thức cách điều chỉnh độ

rộng hàng, cột Xoá chèn thêm hàng hoạc cột

IV NỘI DUNG KIỂM TRA THỰC HAØNH:

Nội dung kiểm tra: Mở trang tính thực nhập nội dung sau:

A B C D E G H I J

1 Bảng điểm nhóm em

2 STT Tên Tốn Văn Anh

Văn Tổng Trungbình Max Min

3 Lê Bình

4 Hồ Duy 7

5 Vũ Huy 10

(51)

Vy

Yeâu cầu:

a Nhập nội dung bảng tính lưu với tên: “Bang diem nhom em”

b Thực yêu cầu chỉnh sửa trang tính để có trang tính theo mẫu c Em sử dụng hàm có sẵn để viết cơng thức tính tổng cột G

d Em sử dụng hàm có sẵn để viết cơng thức tính trung bình cột H e Em sử dụng hàm có sẵn viết cơng thức để xác định giá trị lớn cột I g Em sử dụng hàm có sẵn viết cơng thức để xác định giá trị nhỏ cột J h Lưu lại nội dung bảng tính sau hồn thành yêu cầu

Đáp án + Biểu điểm

Nội dung Biểu điểm

a Nhập nội dung trang tính theo yêu cầu mẫu điểm

b Thực chỉnh sửa có thẫm mỹ 0,75 điểm

c Sử dụng hàm Sum tính theo yêu cầu điểm

d Sử dụng hàm Average tính theo yêu cầu điểm

e Sử dụng hàm Max tính theo yêu cầu điểm

g Sử dụng hàm Min tính theo yêu cầu điểm

h Lưu lại nội dung sau thực hành 0,25 điểm

Hoạt động: - Về nhà:

- Ôn lại nội dung kiến thức từ đến SGK

- Coi lại dạng tập làm tiết thực hành

- Mỗi em nhà thống kê chi tiêu gia đình quý theo mẫu sau:

A B C D

1 Cho tieâu gia đình quý I

2 Nội dung chi Tháng Thaùn

g

Tháng 3 Gạo, đồ ăn

4 Tiền điện thoại, thắp sáng

5 Xăng, vé xe buýt Mua sắm

(52)

Tuần 17: Ngày soạn: 23/12/2007

Ngày dạy:

Tiết 33+34: ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập cố lại:

- Ích lợi xử lý thơng tin dạng bảng - Nắm cấu tạo chung bảng tính

- Các thao tác nhập ,sửa, di chuyển trang tính Gõ chữ Việt trang tính - Biết chọn đối tượng trang tính (Ô, hàng, cột, khối)

- Nhận biết hai loại liệu số liệu kí tự - Biết mở lưu trang tính

- Biết cách sử dụng cơng thức trang tính, Biết sử dụng địa trang tính, phân biệt đâu liệu cố định, đâu liệu có chứa công thức

- Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN (theo yêu cầu thực hành); - Biết số lỗi thường gặp sử dụng hàm hay cơng thức tính - Biết điều chỉnh độ rộng cột, biết chèn cột, hàng, xóa cột, hàng

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, Phương pháp tương tự, tổng hợp hóa

Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi ôn tập cho HS.

Học sinh: - Coi lại kiến thức học từ đầu năm để ôn tập tốt hơn. IV NỘI DUNG BAØI TẬP:

Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết:

GV: Chương trình bảng tính gì?

GV: Các đặc trưng chương trình bảng tính gì? GV: Em cho biết muốn nhập sửa liệu bảng tính Excel ta làm nào?

GV: Muốn di chuyển trang tính gõ chữ Việt ta làm nào?

1 Lý thuyết:

HS: Chương trình bảng tính phần mềm được

thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

HS: Màn hình làm việc, Dữ liệu, Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp liệu: Hs: Nhập sửa liệu:

- Muốn sửa liệu ta nháy đúp chuột vào thực sửa chữa soạn thảo văn

HS: + Di chuyeån trang tính

(53)

GV: Em cho biết thành phần trang tính? Em cho biết vị trí hộp tên trang tính? Khối gì? Thanh cơng thức có chức nào?

GV: Em nêu cách chọn đối tượng trang tính? Có loại liệu trang tính? Hãy trình bày hiểu biết em liệu số liệu ký tự?

GV: Từ đâu biết chứa công thức hay chứa liệu cố định?

GV: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức?

GV: Hàm gì?

GV: Em cho biết tên hàm tính tổng viết cơng thức hàm tính tổng dười dạng tổng qt?

GV: Em cho biết tên hàm

chuyển đến cần kích hoạt

+ Gõ chữ Việt trang tính - Có chương trình hỗ trợ gõ

- Có phông chữ Việt cài sẵn máy HS: Các thành phần trang tính gồm: Hàng, cột, tính, hộp tên, khối, hộp tên, cơng thức

- Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật, khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột

HS: Chọn đối tượng trang tính:

Chọn ô: Đưa trỏ tới ô nháy

chuoät

Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng. Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột. Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc

đến góc đối diện Ơ chọn kích hoạt

Dữ liệu số: Là số: 0; 1; 2; chế độ

mặc định Dữ liệu số lề phải tính

Dữ liệu kí tự: dãy chữ cái, chữ số, kí

hiệu Ở chế độ mặc định Dữ liệu kí tự lề trái tính

HS: Để biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định ta nháy chuột vào đó, nội dung công thức giống với liệu liệu cố định; có cơng thức, nội dung khác HS: Nếu sử dụng địa ô tính cơng thức nội dung (kết quả) tự động cập nhật nội dung ô tính công thức thay đổi?

(54)

tính trung bình cộng viết cơng thức hàm tính trung bình cộng dười dạng tổng qt?

GV: Em cho biết tên hàm xác định giá trị lớn viết công thức hàm xác định giá trị lớn dười dạng tổng quát? GV: Em cho biết tên hàm xác định giá trị nhỏ viết công thức hàm xác định giá trị nhỏ dười dạng tổng quát? GV: Muốn thay đổi độ rộng cột hay độ cao hàng bảng tính ta làm nào?

GV: Vậy muốn xóa cột hàng ta làm nào?

GV: Vậy muốn chèn cột hàng ta làm nào?

Hoạt động 2: Bài tập: GV: cho HS làm tập sau:

Công thức: = SUM(a, b, c, )

HS: Tên hàm tính trung bình cộng là: AVERAGE

Cơng thức: = AVERAGE(a, b, c, ) HS: Tên hàm xác định giá trị lớn là: MAX

Công thức: = MAX(a, b, c, )

HS: Tên hàm xác định giá trị nhỏ là: MIN

Cơng thức: = MIN(a, b, c, )

HS: Chọn cột (hàng) cần điều chỉnh; Kéo thả chuột sang phải (xuống dưới) để tăng độ rộng cột (độ cao hàng) hay kéo thả chuột sang trái (lên trên) để giảm độ rộng cột (độ cao hàng) HS: Chọn cột (hàng) cần xóa Vào bảng chọn

edit chọn Delete

HS: Chọn cột (hàng) cần xóa Vào bảng chọn

Insert chọn Columns (Rows) để chèn cột

(haøng)

GV: - Cho HS sử dụng khơng sử dụng hàm để tính trung bình theo hàng ngang cột dọc

- HS sử dụng hàm Min, Max để xác định giá trị lớn nhất, nhỏ theo yêu cầu

HS: làm theo yêu cầu

- Về nhà coi lại nội dung ôn tập tiết học

- Làm thực hành lại theo yêu cầu

(55)

Tuần 18: Ngày soạn: 30/12/2007

Ngày dạy:

Tiết 35+36: KIỂM TRA HỌC KỲ I

ĐỀ A

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (7 điểm)

Câu 1: Thơng tin lưu dạng bảng có ưu điểm Chọn phương án trả lời nhất

a) Dễ theo dõi b) Dễ xếp c) Tính tốn nhanh chóng d) Tất

Câu 2: Hãy điền vào chỗ trống ( ) câu em cho để khái niệm hoàn

chỉnh bảng tính

Chương trình bảng tính (1) thiết kế để giúp (2) trình bày thơng tin dạng (3) , thực tính tốn xây dựng (4) biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

a) biểu đồ b) bảng c) phần mềm d) ghi lại

Câu 3: Để chọn đối tượng trang tính em thực nào?

A B ĐÁP ÁN

1 Chọn ô a) Nháy chuột nút tên hàng Chọn hàng b) Nháy chuột nút tên cột Chọn cột c) Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

Câu 4: Khẳng định sau sai:

a) Vùng làm việc trang tính gồm cột hàng; b) Vùng giao cột hàng tính dùng để chứa liệu; c) Địa tính cặp tên cột tên hàng nằm đó; d) Tất sai

Câu 5: Cách sau dùng để khởi động bảng tính Excel?

a) Chọn Start All Programs Microsoft Office Microsoft Excel; b) Chọn biểu tượng hình nền;

c) Nháy đúp biểu tượng hình nền; d) Câu a) c)

Câu 6: Để khỏi chương trình bảng tính ta phải thực nào?

a) File Exit; b) Alt F4;

c) Nháy chuột vào biểu tượng tiêu đề; d) Cả a), b), c)

Câu 7: Nếu tính có kí hiệu ######, điều có nghĩa là:

a) Cơng thức nhập sai bảng tính thơng báo lỗi;

b) Hàng chứa có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số; c) Cột chứa ô có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số; d) Cả b, c

Câu 8: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị ô B3 Công thức nào

đúng công thức sau đây:

(56)

b) =(C1 + C2)/B3; d) =C1 + C2\B3

Câu 9: Khi gõ cơng thức vào ơ, kí tự phải là

A @ B () C ! D =

Câu 10: Em lưu bảng tính cách sử dụng lệnh

a) File Save b) File Open c) File Print d) File Close

Câu 11: Trong chương trình bảng tính có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức được

định nghĩa sẵn Các cơng cụ là:

A định dạng B thích C hàm D phương trình

PHẦN II: TỰ LUẬN (3 điểm)

Quan sát trang tính hình vẽ:

a) Sử dụng hàm để tính giá trị:

- Tổng chi tháng 1, tháng 2, tháng B8, C8, D8 - Trung bình tháng gia đình chi tiền b) Lập hàm tìm tháng có tổng chi nhiều

ĐỀ B

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (7 điểm) Câu 1: Khẳng định sau sai:

a) Vùng làm việc trang tính gồm cột hàng; b) Vùng giao cột hàng tính dùng để chứa liệu; c) Địa tính cặp tên cột tên hàng nằm đó; d) Tất sai

Câu 2: Em lưu bảng tính cách sử dụng lệnh

a) File Save b) File Open c) File Print d) File Close

Câu 3: Thông tin lưu dạng bảng có ưu điểm Chọn phương án trả lời nhất

a) Dễ theo dõi b) Dễ xếp c) Tính tốn nhanh chóng d) Tất

Câu 4: Cách sau dùng để khởi động bảng tính Excel?

a) Chọn Start All Programs Microsoft Office Microsoft Excel; b) Chọn biểu tượng hình nền;

(57)

Câu 5: Để thoát khỏi chương trình bảng tính ta phải thực nào?

a) File Exit; b) Alt F4;

c) Nháy chuột vào biểu tượng tiêu đề; d) Cả a), b), c)

Câu 6: Hãy điền vào chỗ trống ( ) câu em cho để khái niệm hoàn

chỉnh bảng tính

Chương trình bảng tính (1) thiết kế để giúp (2) trình bày thơng tin dạng (3) , thực tính tốn xây dựng (4) biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

a) biểu đồ b) bảng c) phần mềm d) ghi lại

Câu 7: Trong chương trình bảng tính có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức được

định nghĩa sẵn Các cơng cụ là:

A định dạng B thích C hàm D phương trình

Câu 8: Nếu tính có kí hiệu ######, điều có nghĩa là:

a) Cơng thức nhập sai bảng tính thơng báo lỗi;

b) Hàng chứa có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số; c) Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số; d) Cả b, c

Câu 9: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị ô B3 Công thức nào

đúng công thức sau đây:

a) =(C1 + C2)\B3; c) (C1 + C2)/B3; b) =(C1 + C2)/B3; d) =C1 + C2\B3

Câu 10: Để chọn đối tượng trang tính em thực nào?

A B ĐÁP ÁN

1 Chọn ô a) Nháy chuột nút tên hàng Chọn hàng b) Nháy chuột nút tên cột Chọn cột c) Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

Câu 11: Khi gõ công thức vào ô, kí tự phải là

a) @ b) () c) ! d) =

PHẦN II: TỰ LUẬN (3 điểm)

Quan sát trang tính hình vẽ:

a) Sử dụng hàm để tính giá trị:

(58)

- Trung bình tháng gia đình chi tiền b) Lập hàm tìm tháng có tổng chi nhiều

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

ĐỀ A

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 1: d)

Câu 2: – c; – d; – b; – a. Caâu 3: – c; – a; – b.

Caâu 4: d) Caâu 5: d) Caâu 6: d) Caâu 7: d) Caâu 8: b) Caâu 9: d) Caâu 10: a) Caâu 11: c)

PHẦN II: TỰ LUẬN

a) =SUM(B3:B7); =SUM(C3:C7); =SUM(D3:D7); =AVERAGE(B8:D8)

b) =MAX(B8:D8)

7 điểm 0.5

0.5 x = 0.25 x = 0.75 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 0.5 điểm 0.5 x = 1.5

0.5

ĐỀ B

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu 1: d)

Caâu 2: a) Caâu 3: d) Caâu 4: d) Caâu 5: d)

Caâu 6: – c; – d; – b; – a. Caâu 7: b)

Caâu 8: d) Caâu 9: c)

Caâu 10: – c; – a; – b. Caâu 11: d)

PHẦN II: TỰ LUẬN

a) =SUM(B3:B7); =SUM(C3:C7); =SUM(D3:D7); =AVERAGE(B8:D8) b) =MAX(B8:D8) điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5

0.5 x = 0.5

0.5 0.5

0.25 x = 0.75 0.25

3 điểm 0.5 x = 1.5

(59)

Baøi 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách định dạng trang tính như: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

- HS biết cách chọn màu cho phông nhằm đạt yêu cầu như: rõ ràng, đẹp - HS biết cách lề tính

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, Phương pháp tương tự

Học sinh :

- Chuẩn bị Coi lại thao tác: thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu cho phông chữ, kiểu lề học phần mềm soạn thảo văn bản

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra: (lồng vào bài)

GV: Cũng giống định dạng văn mà lớp học, để định dạng nội dung hay nhiều ô tính em cần chọn tính tính Việc định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính mà việc định dạng nhằm đạt số yêu cầu như: rõ ràng, đẹp, dễ xem

GV: Giới thiệu phần

GV: Ở lớp ta học kiểu định dạng văn nào?

HS: loại, Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

GV: Định dạng kí tự bao gồm tính chất phổ biến nào?

HS: Bao gồm định dạng: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

GV: Muốn thay đổi phông chữ ta làm nào?

HS: Chọn phần văn cần định dạng, chọn phông (Font) công cụ định dạng

GV: Để định dạng phơng chữ trang tính ta làm

GV: Muốn thay đổi cỡ chữ ta làm nào?

1 Định dạng phơng chữ, cỡ chữ và kiểu chữ:

Em định dạng văn số ô tính với phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ khác

a Thay đổi phông chữ (Font):

- Chọn ô ô cần định dạng - Nháy mũi tên vào ô phông (Font) - Chọn phông chữ thích hợp

b Thay đổi cỡ chữ (Size):

(60)

HS: Chọn phần văn cần định dạng, nháy nút mũi tên bên phải cột size, chọn cỡ chữ thích hợp

GV: Chốt lại ghi baûng

GV: Tương tự em cho biết thao tác để định dạng cỡ chữ?

HS: Chọn phần văn cần định dạng, nháy chuột vào nút lệnh B (Bold), I

(Italic), U (Underline).

GV: Chốt lại ghi bảng

GV: Muốn thay đổi màu chữ ta làm nào?

HS: Chọn phần văn cần định dạng, nháy chuột vào nút nũi tên bên phải hộp

Font Color (màu chữ) chọn màu thích

hợp

GV: Chốt lại ghi bảng

GV: Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất nào?

HS: Kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang, Khoảng cách thụt lề dịng

GV: Có kiểu lề nào? Cách sử dụng chúng sao?

HS: Trả lời

GV (Hướng dẫn thêm cho HS): Tuy nhiên ta sử dụng lề giống soạn thảo văn cách làm sau:

Format  Cell  Alignment 

Horizontal  Justify

GV: Mặt khác để dịng chữ cho dịng chữ nằm (chẳng hạn nằm từ cột A đếncột G) ta làm sau:

- Chọn dòng chữ cần định dạng từ cột A đến cột G

- Nháy chuột nút Merge and center công cụ định dạng

size

- Chọn cỡ chữ thích hợp

c Thay đổi kiểu chữ:

- Chọn ô ô cần định dạng - Nháy chuột vào nút lệnh B

(Bold), I (Italic), U (Underline) để

chọn kiểu chữ in đậm, in nghiêng, gạch chân

2 Choïn màu phông (Font color):

- Chọn phần văn cần định dạng; - Nháy chuột vào nút nũi tên bên phải hộp Font Color (màu chữ) và chọn màu thích hợp

3 Căn lề ô tính:

- Chọn phần văn cần định dạng; - Nháy chuột vào nút lệnh ta có kiểu lề tương ứng

Căn lề trái Căn lề

phải

Căn lề

HS: Cần năm kiểu định dạng: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, kiểu lề

(61)

- Về nhà nắm vững nội dung học, chuẩn bị trước nội dung lại (mục 4, mục SGK, chuẩn bị tập cho tiết sau)

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách định dạng trang tính như: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

- HS biết cách chọn màu cho phông nhằm đạt yêu cầu như: rõ ràng, đẹp - HS biết cách lề ô tính

- HS biết tăng, giảm chữ số thập phân liệu số - HS biết tô màu nền, kẻ đường biên cho tính

- Biết mục đích cuối định dạng giúp: Dễ nhìn, quán bật phần cần nhấn mạnh, đảm bảo yếu tố thẩm mĩ

Học sinh :

GV: - Em cho biết tiết trước học kiểu định dạng trang tính nào? Hãy trình bày thao tác để định dạng phông chữ (cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, kiểu lề)

HS: - Trả lời kiểu định dạng trang tính: điểm - Trả lời thao tác theo yêu cầu GV: điểm

GV: Ở tiết trước ta biết sử dụng công thức để tính điểm trung bình, trung bình chi tiêu ta thấy số trường hợp cho kết số thập phân hữu hạn vơ hạn mà sử dụng lệnh để thay đổi chữ số thập phân số tính Muốn làm ta thực thao tác nào?

HS: - Sử dụng nút lệnh: Increase Decimal để tăng thêm chữ số thập phân

- Sử dụng nút lệnh: De Increase Decimal để giảm bớt chữ số thập phân

GV: Chú ý cho HS quy tắc làm trịn chữ số thập phân tính hồn tồn giống với quy tắc làm trịn chữ số thập phân toán học mà em học

1 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số:

Chọn ô ô tính cần tăng, giảm chữ số thập phân; nháy chuột vào nút lệnh:

(Increase Decimal) để tăng thêm chữ số thập phân

(62)

GV: Ta biết chọn màu cho phông chữ để tô màu kẻ đường biên ô tính

GV: Để tơ màu ta làm nào? HS: Tham khảo SGK trả lời

GV: Chốt lại HS: đọc lưu ý

GV: Ngoài tơ màu cho bảng tính ta cịn kẻ đường biên tính giúp cho bảng tính mang tính thẩm mĩ, dễ phân biệt

H: Để kẻ đường biên cho tính ta thực nào?

HS: Trả lời:

GV: Chốt lại cách vẽ đường biên ý thêm cho HS cách vẽ nhanh kiểu vẽ đường biên

5 Tô màu kẻ đường biên ô tính:

a Tô màu nền:

Các bước tơ màu nền:

- Chọn ô ô cần tô màu

- Nháy chuột vào nút (Fill color) để chọn màu nền.

Lưu ý: SGK

b.Kẻ đường biên tính:

Các bước kẻ đường biên: - Chọn ô cần kẻ đường biên

-Nháy nút (Border) để

chọn kiểu vẽ đường biên

GV: Em cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trang tính HS: Giúp: Dễ nhìn, quán bật phần cần nhấn mạnh, đảm bảo yếu tố thẩm mĩ

GV: Em nêu số khả định dạng liệu trang tính

HS: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, kiểu lề, tăng, giảm chữ số thập phân, tô màu kẻ đường biên cho bảng tính

GV: Hãy nêu bước để:

- Định dạng phông chữù tính - Tơ màu cho ô tính

- Kẻ đường biên ô tính

GV: - Về nhà nắm vũng nội dung sau: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, kiểu lề, tăng, giảm chữ số thập phân, tơ màu kẻ đường biên cho bảng tính

- Trả lời câu hỏi: 1; ; 3; 4; 5; trang 56 SGK - Bài 61; 62; 63; 65 trang 32; 33 SBT

(63)

Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM

I MỤC TIÊU:

- HS biết áp dụng thao tác định dạng: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu cho phông vào tập thực hành theo yêu cầu

- HS biết cách lề ô tính, biết tăng, giảm chữ số thập phân liệu số, biết tô màu nền, kẻ đường biên cho tính

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, Phương pháp thực hànhï

Giáo viên : - Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel. Học sinh :

- Coi lại cách sử dụng hàm có sẵn: SUM, AVERAGE, MAX, MIN cách sử dụng hàm nào; thao tác định dạng trang tính học tiết trước

GV: Em nêu số khả định dạng liệu trang tính

HS: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, kiểu lề, tăng, giảm chữ số thập phân, tô màu kẻ đường biên cho bảng tính

GV: Hãy nêu bước để:

- Định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ tính - Tơ màu cho tính

- Kẻ đường biên tính

Hoạt động 2: Thực hành:

GV: Yêu cầu HS khởi động máy mở bảng tính: “Bang diem lop em” lưu tiết thực hành trước

HS: Thực theo yêu cầu GV: Nêu yêu cầu SGK

Yêu cầu: - Thực định dạng

với phông chữ, kiểu chữ , cỡ chữ màu sắc khác nhau; liệu số

- Hàng có từ A1 đến G1 gộp thành ô nội dung bảng

- Các cột hàng tô màu kẻ đường biên để dễ

(64)

phân biệt

GV: Hướng dẫn cho nhóm HS thực hành

HS: Thực hành theo nhóm hướng dẫn giáo viên

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính lập trang tính với liệu nước khu vực Đông Nam Aù hình bên (Hình 67 SGK)

HS: Mở bảng tính thực hành nhập nội dung bảng tính theo u cầu

GV: Em nêu cơng thức tính mật độ dân số Bru-nây ô E6

HS: Nêu cơng thức tính

=(D6*1000000)/(C6*1000) 

GV: Muốn chép công thức vào ô tương ứng cột E để tính mật độ dân số nước lại ta làm nào?

HS: Trả lời

GV: Em thực thao tác cần thiết để có bảng tính hình 68 SGK

HS: Thực định dạng GV: Lưu tên bảng tính với tên: “Cac nuoc DNA”

HS: Lưu bảng tính

Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu.

Kết sau sử dụng cơng thức tính, chèn thêm hàng, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số:

GV: Cho HS nhắc lại thao tác để:

- Định dạng phông chữ tính - Tơ màu cho tính

- Kẻ đường biên tính

(65)

dinh”

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- HS biết trình bày trang tính làm cho bảng tính dễ đọc hấp hẫn - HS biết biết sử dụng lệnh nút lệnh Print Preview để xem trước in.

- HS biết sử dụng lệnh Page Break Preview để điều chỉnh ngắt trang Biết sử dụng thao tác để xem trước in điều chỉnh ngắt trang

Hoïc sinh :

- Chuẩn bị Coi lại phần in văn học lớp

GV: Cho HS quan sát hình 69 SGK HS: Quan sát theo yêu cầu

GV: Như để in trang tính “Bảng điểm lớp 7A” ta phải sử dụng tới trang giấy, in nội dung trang tính khơng mong muốn

GV: Để khắc phục nhược điểm làm cho trang tính dễ đọc hấp dẫn chức trình bày trang in giúp giải nhược điểm

GV: Quan sát SGK cho biết để xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào? HS: Trả lời

GV: Khi nháy chuột vào nút của sổ xuất

1 Xem trước in:

(66)

GV: Giới thiệu cho HS biết số nút lệnh chức sổ Print

Preview.

HS: Quan sát ghi nhớ chức nút lệnh

GV: Khi sử dụng nút lệnh Print Preview ta thấy bảng tính tự động phân chia trang tính thành trang in tùy theo kích cỡ trang tính

Tuy nhiên phân chia tự động dẫn đến số trang in không mong muốn Do trang tính có lệnh giúp cho người sử dụng điều chỉnh lại

GV: Vậy muốn điều chỉnh ta làm nào?

HS: Trả lời

2 Điều chỉnh ngắt trang:

Để điều chỉnh, em sử dụng Page

Break Preview để xem ngắt trang.

Caùc thao tác:

- Hiển thị trang tính chế độ Page

Break Preview cách vào bảng

choïn View.

- Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh mà em cho đường phân chia trang không ý muốn em - Kéo thả đường kẻ màu xanh đến vị trí em muốn

Khi chưa sử dụng Page Break Preview để điều chỉnh ngắt trang

(67)

HS: Sử dụng chức Page Break

Preview để điều chỉnh ngắt trang. Hoạt động 3: Củng cố

HS: Cần năm cách xem trước in biết sử dụng lệnh Page Break

Preview để điều chỉnh ngắt trang theo ý muốn. Hoạt động 4: nhà:

- Về nhà nắm vững nội dung học, chuẩn bị trước nội dung lại (mục 3, mục SGK)

- Trả lời làm 1; SGK trang 65

(68)

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách đặt lề cho trang tính biết cách chọn hướng giấy in - HS biết cách in trang tính theo yêu cầu

II PHƯƠNG PHAÙP:

- Giaùo aùn, Saùch giaùo khoa

Học sinh :

GV: - Em cho biết muốn xem trước in ta làm nào? Để điều chỉnh ngắt trang ta làm sao?

HS: - Trả lời cách xem trước in: điểm

- Trả lời thao tác dùng điều chỉnh ngắt trang: điểm

GV: Cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi H: Để đặt lề cho trang tính ta làm nào? HS: Các nhóm đại diện trả lời, Các nhóm khác bổ sung để hồn chỉnh

GV: Có kiểu đặt lề? HS: Có kiểu đặt lề: Top: Lề

Left: Lề trái Right: Lề phải Bottom: Lề

Cách đặt lề náy giống cách đặt lề văn mà em học

3 Đặt lề chọn hướng giấy in:

a Đặt lề:

Để đặt lề ta làm sau:

File -> Page setup

thì bảng chọn Page setup xuất Ta nháy chuột vào nút chọn Margins tiến hành đặt lề cho trang tính

Có kiểu đặt lề: Top: Lề Left: Lề trái Right: Lề phải Bottom: Lề

(69)

hướng giấy in (Thao tác náy gần giống chọn hướng giấy in mà HS học lớp 6) HS: Trả lời

Để chọn hướng giấy in ta làm sau:

thì bảng chọn Page setup xuất Ta nháy chuột vào nút chọn Page tiến hành chọn hướng giấy in

Có kiểu chọn hướng giấy in: Portrait: Hướng giấy in đứng Landscape: Hướng giấy in ngang

GV: Ở lớp muốn in văn ta làm nào?

HS: Trả lời (Để in văn ta cần nháy chuột vào nút Print cơng cụ tồn trang in in ra.) GV: Ở trang tính

GV: Chú ý cho HS in cần kiểm tra máy in trước in coi máy sẵn sàng chưa GV: Hướng dẫn thêm cho HS cách in trang tính cách chọn: File -> Print bảng chọn máy in xuất Và in theo yêu cầu

4 In trang tính:

Để in trang tính ta cần nháy chuột vào nút Print cơng cụ thì tồn trang in in

(70)

GV: Em cho biết làm để điều chỉnh trang in cho hợp lý HS: ta thực thao tác sau:

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview cách vào bảng chọn

View.

- Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh mà em cho đường phân chia trang khơng ý muốn em

- Kéo thả đường kẻ màu xanh đến vị trí em muốn

GV: làm để thay đổi hướng giấy in bảng tính? HS: Để chọn hướng giấy in ta làm sau:

thì bảng chọn Page setup xuất Ta nháy chuột vào nút chọn Page tiến hành chọn hướng giấy in

Có kiểu chọn hướng giấy in: Portrait: Hướng giấy in đứng Landscape: Hướng giấy in ngang

GV: - Về nhà nắm vũng nội dung sau: xem trước in, điều chỉnh ngắt trang, đặt lề chọn hướng giấy in, in trang tính

Làm tập: 1; 2; SGK trang 65 Chuẩn bị trước thực hành

(71)

Tiết 43+44: Ngày dạy: Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM

I MUÏC TIÊU:

- HS biết kiểm tra trang tính trước in

- HS biết thiết lập lề hướng giấy in cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

- HS biết mục đích cuối định dạng giúp: Dễ nhìn, quán bật phần cần nhấn mạnh, đảm bảo yếu tố thẩm mĩ

Giáo viên : - Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel. Học sinh : - Coi trước thực hành

GV: Để xem trước in ta làm nào?

HS1: Để xem trước in, em nháy chuột vào nút Print Preview thanh công cụ

GV: Để điều chỉnh ngắt trang em làm nào?

HS1: Để điều chỉnh, em sử dụng Page Break Preview để xem ngắt trang. Các thao tác:

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview cách vào bảng chọn

View.

- Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh mà em cho đường phân chia trang khơng ý muốn em

- Kéo thả đường kẻ màu xanh đến vị trí em muốn

GV: Em nêu cách đặt lề thiết đặt hướng giấy in cho trang tính? HS2: Để đặt lề ta làm sau: File -> Page setup

thì bảng chọn Page setup xuất Ta nháy chuột vào nút chọn Margins tiến hành đặt lề cho trang tính

Có kiểu đặt lề: Top: Lề Left: Lề trái Right: Lề phải Bottom: Lề Để chọn hướng giấy in ta làm sau: File -> Page setup

thì bảng chọn Page setup xuất Ta nháy chuột vào nút chọn Page tiến hành chọn hướng giấy in

Có kiểu chọn hướng giấy in:

Portrait: Hướng giấy in đứng Landscape: Hướng giấy in ngang

Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in:

a Sử dụng cơng cụ Print Preview để xem trước in

(72)

Yêu cầu: SGK

HS: Thực hành hướng dẫn GV

GV: Yêu cầu HS mở hộp thoại

Page setup để thiết đặt trang in.

(Có nhiều cách để mở hộp thoại) GV: Yêu cầu HS mở hộp thoại Margins hộp thoại

Page Page Break Preview để

quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô: Top,

bottom, left, right, portrait, landscape .

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính

“So theo doi the luc” HS: Mở Bảng tính:

GV: Cho HS thực hành theo yêu cầu Bài tập SGK trang 68; 69 HS: Thực định dạng hướng dẫn GV

GV: Yêu cầu HS lưu lại sau thực xong định dạng

: Dùng để xem trang in trước : Dùng để phóng to/ thu nhỏ trang tính : In trang tính

Mở hộp thoại Page setup để thiết đặt trang in

: Xem chi tiết lề trang in : Điều chỉnh ngắt trang : Đóng chế độ xem trước in, trở chế độ bình thường

Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh dấu ngắt trang.

(HS thực hành máy với bảng tính “bang diem lop em”)

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính:

GV: Cho HS nhắc lại thao tác để: Xem trước in; đặt lề chọn hướng giấy in, điều chỉnh ngắt trang, in trang tính

HS: Nhắc lại thao tác theo yêu cầu

(73)

Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

I MỤC TIEÂU:

- HS hiểu biết xếp liệu theo yêu cầu - HS biết lọc liệu

- HS biết mục đích việc xếp lọc liệu nhằm giúp cho việc quan sát để tìm đối tượng theo tiêu chuẩn nhanh hơn, trình bày trang tính cách khoa học

Hoïc sinh :

- Chuẩn bị

Hoạt động 2: Bài mới: GV Giới thiệu: Khi tạo trang tính, liệu lưu trong

các ô theo thứ tự mà em nhập vào, sử dụng em phải xếp lại chúng để dẽ so sánh (chẳng hạn xếp theo tên, xếp theo điểm trung bình .) hay em cịn lọc bạn có điểm trung bình cao Vậy làm để xếp lọc  Bài

GV: Cho HS Quan sát H82; H83; H84 để HS bước đầu hiểu xếp lọc liệu

HS: Quan sát theo yêu cầu

GV: Cho HS thảo luận nhóm cho biết xếp liệu

HS: Thảo luận nhóm trả lời GV: Chốt lại

GV: Chú ý cho HS: Mặc định thứ tự cột có liệu kí tự chúng xếp theo bảng chữ tiếng Anh

GV: Để xếp liệu ta làm nào? HS: Tìm hiểu SGK trả lời

GV: Chốt lại vấn đề

GV: Cho HS quan sát vị trí hai nút công cụ (Nếu công cụ chưa có GV hướng dẫn để HS tự hiển thị chúng công cụ)

GV: Cho Hs quan sát thao tác trực tiếp việc xếp liệu

1 Sắp xếp liệu:

Sắp xếp liệu hồn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

Để xếp liệu em thực các bước sau:

Bước 1: Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu

(74)

Khi chưa xếp

Sau xếp theo điểm Trung bình

GV: Cho Hs mở trang tính “Cac nuoc Dong Nam A” lưu máy thực việc xếp theo bước hướng dẫn SGK

HS: Thực xếp

GV: Tìm hiểu SGK cho biết lọc liệu?

HS: Trả lời, bổ sung GV: Chốt lại

GV: Để lọc liệu ta sử dụng lệnh nào? HS: Trả lời

GV:Giới thiệu:Quá trình lọc liệu gồm bước là: bước chuẩn bị bước lọc GV: Giới thiệu bước

2 Lọc liệu:

- Lọc liệu chọn hiển thị hàng thảo mãn tiêu chuẩn

- Kết lọc liệu không xếp lại liệu mà hiển thị theo thứ tự ban đầu hàng khác bị ẩn

- Để lọc liệu em sử dụng lệnh

Filter bảng chọn Data.

+ Q trình lọc liệu gồm bước chính:

(75)

HS: Nhắc lại bước chuẩn bị

- Nháy chuột chọn vùng có liệu cần lọc

- Mở bảng chọn Data trỏ vào lệnh

Filter nháy chọn AutoFilter trên

bảng chọn

HS: Cần nắm cách xếp liệu bước việc lọc liệu GV: Cho HS nhắc lại bước để xếp liệu?

HS: Trả lời

- Về nhà nắm vững nội dung học, chuẩn bị trước nội dung lại (mục 2, mục SGK)

- Trả lời làm SGK trang 76

Bài 8: SẮP XẾP VAØ LỌC DỮ LIỆU

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết xếp liệu theo yêu cầu

(76)

Hoïc sinh :

- Chuẩn bị nội dung mục 2; baøi

GV: - Em cho biết muốn xếp liệu trang tính ta làm nào? HS: - Để xếp liệu em thực bước sau:

Bước 2: Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

GV: Em nêu bước chuẩn bị để tiến hành lọc liệu? HS: Bước: Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Mở bảng chọn Data trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn

GV: Giới thiệu tiếp bước HS: Quan sát, ghi

GV: Chú ý cho HS: Sau có kết lọc theo giá trị cột em chọn cột khác để tiếp tục lọc hàng thảo mãn thêm tiêu chuẩn bổ sung

2 Lọc liệu: Bước 2: Lọc:

- Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy chuột vào nút hàng tiêu đề cột - Danh sách em nháy vào nút

hiển thị giá trị khác liệu cột

Sau có kết lọc em có thể:

- Chọn lệnh Data  Filter Show All

(hiển thị tất cả) để hiển thị tất danh sách mà tiếp tục làm việc với

AutoFilter.

- Để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh Data  Filter nháy chuột xóa

đánh dấu AutoFilter bảng chọn con

(77)

Sau lọc theo mật độ dân số 116 người/km2

GV: Hướng dẫn cho HS

GV: (Vì thao tác tương đối khó HS): Khi nháy chuột vào mũi tên tiêu đề cột phía danh sách chọn em thấy lựa chọn Top 10 Lựa chọn dùng để lọc hàng có giá trị liệu thuộc số giá trị lớn hay nhỏ cột

GV: Giới thiệu thao tác thực hiện:

3 Lọc hàng có giá trị lón nhất (hay nhỏ nhất)

Thao tác thực hiện:

- Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất)

(78)

Kết lọc nước có mật độ dân số lớn nhất

GV: Cho HS nhắc lại nội dung học

HS: Nhắc lại nội dung (Lọc liệu Lọc hàng có giá trị lớn nhỏ nhất)

GV: Cho HS đứng chỗ trả lời tập SGK?

HS: - Lọc liệu chọn hiển thị hàng thảo mãn tiêu chuẩn - Kết lọc liệu không xếp lại liệu mà hiển thị theo thứ tự ban đầu hàng khác bị ẩn

- Để lọc liệu em sử dụng lệnh Filter bảng chọn Data. + Quá trình lọc liệu gồm bước chính:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn vùng có liệu cần lọc

Bước 2: Lọc:

- Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy chuột vào nút hàng tiêu đề cột - Danh sách em nháy vào nút hiển thị giá trị khác liệu cột

HS: Cho VD cuï theå

GV: - Về nhà nắm vũng nội dung sau: Sắp xếp lọc liệu, lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

(79)

Bài thực hành 8: AI LAØ NGƯỜI HỌC GIỎI?

I MỤC TIÊU:

- HS biết thao tác xếp liệu

- HS biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu

Giáo viên : - Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm ứng dụng Microsoft Excel. Học sinh : - Coi trước thực hành

GV: Thế xếp liệu?

HS1: Sắp xếp liệu hồn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

GV: Để xếp liệu ta làm nào?

HS1: Để xếp liệu em thực bước sau:

Bước 2: Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

GV: Thế lọc liệu?

HS2: - Lọc liệu chọn hiển thị hàng thảo mãn tiêu chuẩn GV:Q trình lọc liệu gồm bước nào?

Q trình lọc liệu gồm bước chính:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

Bước 2: Lọc:

- Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy chuột vào nút hàng tiêu đề cột - Danh sách em nháy vào nút hiển thị giá trị khác liệu cột

Bài tập 1: Sắp xếp lọc liệu:

a Thực xếp theo điểm mơn học điểm trung bình

b Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 tin học

(80)

Yêu cầu: SGK

HS: Thực hành hướng dẫn GV

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính: “Cac nuoc Dong Nam A” lưu tiết thực hành trước

naêm ba điểm cao bạn có điểm trung bình hai điểm thấp

Bài tập 2: Lập trang tính xếp lọc dữ liệu.

a Hãy xếp nước theo: - Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần giảm dần

- Mật độ dân số tăng dần giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần

b Sử dụng công cụ lọc để:

- Lọc nước có diện tích năm diện tích lớn

-Lọc nước có số dân ba số dân thấp

- Lọc nước có mật độ dân số thuộc ba mật độ dân số cao

Bài tập 3: Tìm hiểu thêm xếp lọc dữ liệu (SGK)

Khi chưa xếp

(81)

Lọc ba bạn có điểm trung bình cao

Các nước Đông Nam Aù chưa xếp

Khi xếp theo mật độ dân số tăng dần

(82)

GV: Cho HS nhắc lại thao tác để: Sắp xếp liệu, Lọc liệu, Lọc hàng có giá trị lớn nhỏ

HS: Nhắc lại thao tác theo yêu cầu

(83)

Tiết 49+50+51+52: Ngày dạy:

Bài thực hành : HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết phân biệt hình chức học phần mền

- HS thực thao tác lệnh học hai cách từ hộp thoại từ dònh lệnh

- Học sinh hiểu vận dụng tính phần mểntong việc học tập giải toán chương trình học lớp

- Phương pháp dạy học thực hành, Phương pháp trực quan

- Chuẩn bị phòng thực hành, Phần mềm Toolkit Math

Hoïc sinh:

- Coi lại thao tác mở, tắt, biểu tượng - Chuẩn bị thực hành

IV NỘI DUNG THỰC HAØNH: Hoạt động 1: Giới thiệu phần

meàm

GV: Toolkit Math phần mềm chuyên dùng để học tốn đơn giản hữu ích cho học sinh lớp cấp THCS Phần mềm công cụ hỗ trợ tính tốn vẽ đồ thị

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm

GV: để khởi động phần mềm ta làm nào?

HS: trả lời GV: Chốt lại:

- Nháy chuột vào biểu tượng hình (Desktop)

-GV: Hướng dẫn cho HS Khi hình xuất ta Nháy chuột vào ô (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc

Hoạt động 3: Màn hình làm

1 Giới thiệu phần mềm Sgk

2 Khởi động phần mềm

Nháy chuột vào biểu tượng hình (Desktop)

Nháy chuột vào ô (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc

3.

(84)

KIỂM TRA 45 PHÚT

I MỤC TIÊU:

- Thơng qua tiết kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức tất đối tượng HS

- Phân loại đối tượng để có kế hoạch bổ sung kiến thức, điều chỉnh phương pháp cách hợp lý

- Biết vận dụng kiến thức học để suy luận, tính tốn cách hợp lý - Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận, ý đốn cao làm

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Chuẩn bị nội dung kiểm tra Học sinh : Ôn tập kiến thức học

IV NỘI DUNG KIỂM TRA: I/ ĐỀ BAØI:

Câu 1: Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng

Các nút lệnh nằm công cụ nào?

A Thanh tiêu đề

B Thanh công cụ chuẩn C Thanh công cụ định dạng D Thanh trạng thái

2 Nút lệnh sau dùng để chọn kiểu chữ in đậm? A Nút lệnh

B Nút lệnh C Nút lệnh D Nút lệnh

3 Nút lệnh sau dùng để thay đổi phông chữ? A Nút lệnh

B Nút lệnh C Nút lệnh D Nút lệnh

4 Hãy cho biết hình nhận từ hình cách chọn phần văn chọn nút lệnh sau đây?

(85)

Hình Hình

5 Để đặt lề hướng giấy in cho trang bảng tính ta phải thực hiện: A File New; B File Open

C File Exit; D File Page Setup Cách sau dùng để in trang bảng tính?

A Nhấn tổ hợp phím Ctrl + P; B Nháy chọn File Print; C Nháy chon File Exit; D Cả A B

7 Nút sau dùng để xếp liệu theo thứ tự giảm dần? A Nút lệnh ; B Nút lệnh

C Nút lệnh D Nút lệnh

Câu 2: Hãy hoàn thành câu sau cách chọn từ cụm từ thích hợp

trong khung để điền vào chỗ trống ( .)

Chức chương trình bảng tính hỗ trợ ( ) Tuy nhiên, chúng có cơng cụ phong phú giúp trình bày trang tính thay đổi phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ, lề tính, tơ màu Các công cụ gọi với tên chung cơng cụ ( )

Câu 3: Hãy nêu ý nghóa tác dụng nút lệnh công cụ Print Preview (hình 3) sau:

Hình 3

Bằng cách điền vào bảng sau:

Nút lệnh Tác dụng

Next Previous

Page Break Preview Setup

Close Margins Print

II/ ĐÁP ÁN:

Câu Đáp án Biểu điểm

1 C 0.5 điểm

2 B điểm

3 A điểm

(86)

4 B ñieåm

5 D ñieåm

6 D 0.5 điểm

7 B điểm

2 (1) Tính tốn(2) Định dạng 0.25 điểm0.25 điểm

Câu 3: 0.5 x = 3.5 điểm

Nút lệnh Tác dụng

Next Hiển thị trang in

Previous Hiển thị trang in trước

Page Break Preview Xem dạng ngắt trang

Setup Mở hộp thoại thiết đặt trang

Close Quay trang tính Excel

Margins Hiện ẩn đường lưới chế độ Print Preview

(87)

Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU:

- HS biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

Giáo viên : SGK, phòng máy, SGV, bảng phụ, phấn màu. Học sinh : SGK, chuẩn bị trước 9

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Minh họa số liệu bằng biểu đồ

- GV giới thiệu sơ lược biểu đồ, minh họa cho học sinh thấy tác dụng biểu đồ

- HS ý lắng nghe ghi chép

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ.

GV: Giới thiệu số dạng biểu

1 Minh họa số liệu biểu đồ

Biểu đồ minh họa số học sinh giỏi lớp qua năm học:

* Tác dụng việc sử dụng biểu đồ: minh họa dữ liệu cách trực quan, dễ so sánh số liệu, dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu.

2 Một số dạng biểu đồ

(88)

đồ thường gặp

HS: tự phát dạng biểu đồ thông qua môn địa lý HS ghi chép

Hoạt động 3: Tạo biểu đồ

GV: Để tạo biểu đồ ta thực bước sau – GV giới thiệu HS: Chú ý ghi chép

liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Thích hợp để mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể

a) BĐ cột b) BĐ đường gấp khúc c)BĐ hình trịn

3 Tạo biểu đồ

* Các bước tạo biểu đồ:

B1/ Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn B5

B2/ Nháy nút Chart Wizard thanh

cơng cụ Hộp thoại Chart Wizard đầu tiên:

B3/ Nháy liên tiếp nút Next hộp thoại và nháy nút Finish hộp thoại cuối để hoàn thành tạo biểu đồ

GV: Cho HS nhắc lại:

- Tác dụng biểu đồ

(89)

- Các bước tạo biểu đồ

- Về nhà nắm vững nội dung học, chuẩn bị trước nội dung phần - Về nhà thực hành tạo biểu đồ bảng tính tạo thực hành trước

Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt)

I MỤC TIÊU:

- HS biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

III CHUAÅN BỊ:

Giáo viên : SGK, phịng máy, SGV, bảng phụ, phấn màu. Học sinh : SGK, chuẩn bị trước 9

* Kiểm tra cũ:

- Nêu tác dụng việc tạo biểu đồ ?

- Có dạng biểu đồ thường gặp? Nêu bước tạo biểu đồ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Chọn dạng biểu đồ

- GV : Để tiện lợi cho việc biểu thị số liệu cách trực quan khoa học biểu đồ chương trình bảng tính cho phép ta chọn dạng biểu đồ cho phù hợp dạng cần minh họa liệu (Treo bảng phụ bước chọn dạng biểu đồ)

3 Tạo biểu đồ

a) Chọn dạng biểu đồ

1 Chọn nhóm biểu đồ

(90)

Hoạt động 2: Xác định miền dữ liệu

GV: Sau nháy nút Next hộp thoại chọn để tạo biểu đồ Nếu cần tạo biểu đồ với phần liệu khối đó, em xác định lại miền liệu bước thực minh họa hình vẽ

HS: tự phát dạng biểu đồ thông qua môn địa lý HS ghi chép

Hoạt động 3: Giải thích biểu đồ

GV: Hộp thoại gồm nhiều trang để em cho nội dung giải thích biểu đồ

HS: lắng nghe quan sát hình vẽ

b) Xác định miền liệu

c) Các thơng tin giải thích biểu đồ

Nháy nút Next để hiển thị hộp thoại cuối cùng * Lưu ý:

+ Trang Axes: Hiển thị hay ẩn trục;

+ Trang Gridlines: Hiển thị hay ẩn đường lưới

+ Trang Legend: Hiển thị hay ẩn thích; chọn vị trí thích hợp cho thích.

+ Nếu cần nháy nút Back (quay lại) để trở lại bước trước

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu đồ

2 Chọn dãy liệu cần minh họa theo hàng hay cột

1 Kiểm tra miền liệu sửa đổi, cần

1 Tiêu đề cho

biểu đồ Chú giải cho trục ngang Chú giải

(91)

Hoạt động 4: Chỉnh sửa biểu đồ

GV: Để thay đổi vị trí biểu đồ ta cần nháy chuột kéo thả chuột

HS: Theo dõi thực hành máy thao tác mà giáo viên vừa làm

GV hướng dẫn học sinh thực

b) Thay đổi dạng biểu đồ:

* Ta thực bước hình vẽ sau:

c) Xóa biểu đồ: Dùng lệnh Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn Word + Nháy chuột lên biểu đồ chọn Copy

+ Mở văn Word nháy lệnh Paste trên

thanh công cụ Word.

GV: Cho HS nhaéc laïi:

- Tác dụng biểu đồ

- Các dạng biểu đồ thường gặp - Các bước tạo biểu đồ

- Cách chỉnh sửa biểu đồ

- Về nhà nắm vững nội dung học, chuẩn bị trước nội dung phần - Về nhà xem trước thực hành số

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	2,92 MB