löu huyønh ñi oxít so2 tieát 1 oân taäp ngaøy soaïn 10 808 i muïc tieâu kieán thöùc heä thoáng hoaù kieán thöùc cô baûn cuûa lôùp 8 oân caùc coâng thöùc tính theo phöông trình hoaù hoïc tính t

Tiết:1 Ngày soạn :10 /8/08 ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : + Kiến thức :Hệ thống hoá kiến thức lớp ,ôn công thức tính theo phương trình hoá học ,tính theo công thức hoá học ,những tính chất chung oxít ,axít bazơ ,muối + Kỉ : Vận dụng hiểu biết tính chất hoá học giải toán định tính định lượng + Thái độ : Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Chuẩn bị giáo viên : Máy chiếu ,bút , chuẩn bị cho nhóm học sinh chuẩn bị cũ 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , ôn định nghóa oxít ,axít bazơ ,muối III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào : Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ôân lại kiến thức bản: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo Học sinh trình bày cá nhân ,các - Công thức tính số mol ,tính khối lượng nhóm trình bày em khác nhận xét bổ sung ,tính thể tích ,nồng độ % ,nồng độ mol ,tỷ Yêu cầu học sinh lên bảng viết công khối chất khí thức lớp Học sinh làm tập II Bài tập : Ở tập số học sinh tự phân loại Thảo luận theo nhóm Gọitên phân loại hợp chất sau : Các nhóm khác nhận xét Học sinh viết phương trình Na2O , SO2 , HNO3, CuCl2, CaCO3, Fe2(SO4)3, Al(NO3)3, Mg(OH)2, CO2, FeO, Boå sung BaSO4 ,HCl ,NaOH Ở tập số muốn tính % nguyên tố hợp chất trước hết ta tính khối Học sinh làm tập lên 2.Tính thành phần phần trăm cacù nguyên lượng mol hợp chất ,sau tính bảng tôù hợp chất NH4NO3 % cacù nguyên tố Học sinh làm tập cá nhân Bài tập số 3 Hoà tan 2,8 g Fe dung dịch HCl Fe + 2HCl  FeCl2 + H2 Gọi đại diêïn theo nhóm lên 2M đủ bảng làm tập a.Tính số mol Fe ta suy số mol a Tính thể tích HCl dùng Các nhóm khác nhận xét bổ HCl,tính nồng độ mol HCl b Tính nồng độ mol dung dịch thu sung b Tính số molchất sau phản ứng FeCl2 sau phản ứng tính nồng độ mol FeCl2 biết thể tích không thay đổi Học sinh thảo luận theo nhóm rút kết luận phân loại IV HƯỚNG DẪN VÀ CỦNG CỐ : + Củng cố : n lại kiến thức oxít ,axít ,bazơ,muối + Bài vừa học : Yêu cầu học sinh làm tập theo phiếu học tập Cho o xít sau gọi tên ,phân loại theo thành phần :SO2, K2O , CaO, P2O5 Viết phương trình phản ứng có cho tác dụng với : nước + Bài học : 1.Cho o xít sau K2O, Fe2O3, SO3, P2O5 a Gọi tên phân loại o xít (theo thành phần ) b Trong oxit oxit tác dụng với : + Nước + Dung dịch H2SO4loãng + Dung dịch NaOH 2.Cho g MgO tác dụng vừa đủvới 200ml dung dịch HCl có nồng độ CM a Viết phương trình hoá học b Tính nồng độ CM dung dịch HCl dùng V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG Người thực : Nguyễn Từ Hà Tiết:2 Ngày soạn : 10/8/08 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXÍT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I.MỤC TIÊU : + Kiến thức :Học sinh nắm tính chất hoá học oxít bazơ ,oxít axít dẫn phương trình hoá học tương ứng với tính chất Hiêûu sở phân loại dựa vào tính chất hoá học + Kỉ : Vận dụng hiểu biết tính chất hoá học giải toán định tính định lượng + Thái độ : Yêu thích môn học , bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Chuẩn bị giáo viên : Máy chiếu ,bút , chuẩn bị cho nhóm học sinh làm thí nghiệm sau : O xít tác dụng với nước , o xít bazơ tác dụng với nước 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , ôn định nghóa oxít III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào : Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tính chất hoá học oxít: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm oxít Học sinh trình bày cá nhân ,các O xít bazơ có tính chất : bazơ,oxít axít em khác nhận xét bổ sung + Tác dụng với nước : Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho Na2O + H2O  2NaOH CuO CaO tác dụng với nước Học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh cho CuO tác dụng với dung Thảo luận theo nhóm + Tác dụng với a xít : dịch HCl Nhận xét Học sinh viết phương trình ZnO + 2HCl  ZnCl2 + H2 Giáo viên mô tả thí nghiệm sgk +Tác dụng với oxít axít : Bổ sung CaO + SO2  Ca SO3 Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho O xít a xít có tính chất : CO2 tác dụng với dung dịch Ca(OH)2 Học sinh làm thí nghiệm + Tác dụng với nước : Yêu cầu học sinh làm tập sau: SO3 + H2O  H2SO4 Cho o xít K2O, Fe2O3,SO3,P2O5 Học sinh làm tập cá nhân + Tác dụng với ba zơ : Gọi tên phân loại o xít CO2 + NaOH  Na2CO3 + H2O Trong o xít o xít tác dụng Gọi đại diêïn theo nhóm len + Tác dụng với oxít bazơ với nước, dung dịch H2SO4,NaOH bảng làm tập CaO + SO2  Ca SO3 Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho Các nhóm khác nhận xét bổ II Phân loại o xít: + O xít bazơ: CaO, CuO , Fe2O3… + O xít a xít : SO3, CO2 ,P2O5 … + O xít trung tính : CO , NO + O xít lưỡng tiùnh: ZnO , Al2O3 biết oxít chia làm loại sung Học sinh thảo luận nhóm Học sinh thảo luận theo nhóm rút kết luận phân loại IV HƯỚNG DẪN VÀ CỦNG CỐ : + Củng cố : Làm tập số 1,2,3 trang + Bài vừa học : Yêu cầu học sinh làm tập theo phiếu học tập Cho o xít sau gọi tên ,phân loại theo thành phần :SO2, K2O , CaO, P2O5 Viết phương trình phản ứng có cho tác dụng với : nước , dung dịch HCl, NaOH + Bài học : Viết phương trình hoá học cho biến đổi hoá học sau Ca(OH)2 CaCO3 CaO CaCl2 Ca(NO3)2 CaCO3 Cho g MgO tác dụng vừa đủ với 200ml dung dịch HCl có nồng độ CM a Viết phương trình hoá học b Tính nồng độ CM dung dịch HCl dùng V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG Người thực : Nguyễn Từ Hà Tiết: Ngày soạn MỘT SỐ O XÍT QUAN TRỌNG CAN XI OXÍT ( CaO ) I.MỤC TIÊU : + Kiến thức : Nắm tính chất CaO , ứng CaO phương pháp điều chế phòng thí nghiệm công nghiệp + Kỉ : Viết phương trình hoá học , giải toán tính theo phương trình hoá học + Thái độ : Yêu thích môn học , bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bị giáo viên : Máy chiếu ,bút Hoá chất CaO , HCl , CaCO ,Ca(OH)2 Chuẩn bị học sinh : Soạn ,ôn tính chất hoá học oxít III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào :Tương tự CaO SO2là o xít a xít có tính chất hoá học Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: Yêu cầu học sinh chữa tập số Học sinh tự giải tập I Tính chất vật lí : (Sgk) Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa nêu Học sinh khác nhận xét bổ II Tính chất hoá học : tính chất vật lí CaO? sung + Tác dụng với nước  dd bazơ Học sinh nêu tính chất vật lí CaO + H2O  Ca(OH)2 Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất của CaO oxít ? + Tác dụng với axít  muối nước Giáo viên làm thí nghiệm cho can xioxít Yêu cầu học sinh quan sát CaO + 2HCl  CaCl2 + H2O tác dụng với nước làm giấy q nhận xét + Tác dụng với oxít a xít chuyển xanh Học sinh nêu thiệt hại SO2 + CaO  CaSO3 tượng mưa axít CO2 + CaO  CaCO3 CaO dùng khử chua đất trồng trọt ,xử lí Kết luận : nước thải nhiều nhà máy hoá chất Tại trình sản xuất Can xi oxít oxít bazơ Yêu cầu học sinh viết phương trình hoá học CaO cần phải có phương III Ứng dụng : trình cháy cacbon Sgk Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng CaO ? IV Điều chế : Giáo viên nêu cách điều chế CaO công Học sinh thảo luận nhóm nghiệp tác dụng lò kiểu cũ kiểu + Nguyên tắc sản xuất : C + O2  CO2 CaCO3  CaO + CO2 Yêu cầu học sinh đọc phần em có biết Viết phương trình hoá học Học sinh giải thích Các nhóm khác nhận xét IV HƯỚNG DẪN VÀ CỦNG CỐ : + Củng cố : Làm tập số sách giáo khoa + Bài vừa học : Yêu cầu học sinh làm tập Trình bày phương pháp nhận biết chất rắn : CaO , P2O5 , SiO2 + Bài học : Hoàn thành phương trình hoá học Ca(OH)2 CaCO3 CaO CaCl2 CaCO3  Ca(NO3)2 CaCO3  CaO + CO2 CaO + H2O  Ca(OH)2 CaO + 2HCl  CaCl2 + H2O CaCO3 + 2HNO3  Ca(NO3)2 + H2O + CO2 Viết phương trình hoá học cho HCl tác dụng với : Mg , Fe(OH)3 , ZnO , Al2O3 V KIỂM TRA VÀ BỔ SUN Tiết: Ngày soạn : LƯU HUỲNH ĐI OXÍT (SO2) I.MỤC TIÊU : + Kiến thức : Nắm tính châùt SO2, ứng dụng SO2 phương pháp điều chế phòng thí nghiệm công nghiệp + Kỉ : Viết phương trình hoá học , giải toán tính theo phương trình hoá học + Thái độ : Yêu thích môn học , bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bị giáo viên : Máy chiếu ,bút Chuẩn bị học sinh : Soạn ,ôn tính chất hoá học oxít III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào :Tương tự CaO SO2là oxít a xít có tính chất hoá học Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên KTBC: Yêu cầu học sinh chữa tập số I Tính chất vật lí : (Sgk) Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa nêu II Tính chất hoá học : tính chất vật lí SO2? + Tác dụng với nước  dd Axít SO2 + H2O  H2SO3 Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất oxít ? + Tác dụng với bazơ  muối nước Giáo viên làm thí nghiệm dung dịch H2SO3 SO2 + Ca(OH)2  CaSO3 + H2O làm giấy q chuyển hồng + Tác dụng với oxít bazơ SO2 + Na2O  Na2SO3 SO2 chất gây ô nhiễm môi trường SO2 + BaO  BaSO3 chất gây mưa axít Kết luận : Lưu huỳnh oxít oxít axít Yêu cầu học sinh viết phương trình hoá học III Ứng dụng : Sgk Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng SO2? IV Điều chế : Giáo viên nêu cách điều chế SO2 + Trong phòng thí nghiệm : phòng thí nghệm Na2SO3 + H2SO4  Na2SO4 + SO2 + H2O Theo em khí SO2 thu cách ( đẩy + Trong công nghiệp : nước , đẩy không ùup bình , đẩy không Đốt lưu huỳnh không khí ngửa bình ) S + O2  SO2 Giải thích Đốt quặng pi rít 4FeS2 + 11O2  2Fe2O3 + 8SO2 IV HƯỚNG DẪN VÀ CỦNG CỐ : + Củng cố : Làm tập số trang 11 + Bài vừa học : Yêu cầu học sinh làm tập Cho 12,6 g Na2SO3 tác dụng đủ với 200ml dung dịch H2SO4 a.Tính thêû tích khí SO2? Hoạt động học sinh Học sinh tự giải tập Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nêu tính chất vật lí SO2 Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét Học sinh nêu thiệt hại tượng mưa axít Tại thực tế khí SO2 sinh đâu Học sinh thảo luận nhóm Viết phương trình hoá học Học sinh giải thích Các nhóm khác nhận xét b.Tính nồng độ a xít dùng ? + Bài học : Hoàn thành phương trình hoá học H2SO3  BaSO4 Ca SO3 SO2 K2SO3 Na2SO3 Viết phương trình hoá học cho HCl tác dụng với : Mg , Fe(OH)3 , ZnO , Al2O3 V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG Người thực : Nguyễn Từ Hà Tiêát: Ngày soạn TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXÍT I.MỤC TIÊU : + Kiến thức : Nắm tính châùt hoá học chung a xít + Kỉ : Viết phương trình hoá học a xít ,phân biệt dung dịch a xít ,bazơ, muối , giải toán tính theo phương trình hoá học + Thái độ : Yêu thích môn học , bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Chuẩn bị giáo viên : Máy chiếu ,bút ,dụng cụ thí nghiệm ống nghiệm ,kẹp gỗ ,ống hút Hoá chất HCl , H2SO4(l),Al ,Zn CuSO4 ,NaOH, Q tím 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , ôn định nghóa axít III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào : Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tính chất hoá học a xít : + A xít làm đổi màu chất thị màu Q tím chuyển màu đỏ +Tác dụng với kim loại muối + hrô 2Al + 6HCl  2AlCl3 + 3H2 Fe + H2SO4  FeSO4 + H2 + Tác dụng với bazơ  muối + nước Cu(OH)2 + H2SO4  CuSO4 + 2H2O 2NaOH + H2SO4  Na2SO4 + 2H2O + Tác dụng với oxít bazơ muối + nước Fe2O3 + 6HCl  FeCl3 + 3H2O CuO + H2SO4  CuSO4 + H2O + Tác dụng với muối ( sau) II Axít mạnh Axít yếu : + A xít mạnh : HCl, H2SO4, HNO3 + A xít yếu : H2S , H2SO3 , H2CO3 KTBC: Yêu cầu học sinh chữa tập số Nêu định nghóa a xít ? Viết công thức dạng chung HnA Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa làm thí nghiệm cho q tím vào a xít ? Quan sát nhận xét Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho Al, Zn tác dụng với dung dịch HCl , H2SO4 Học sinh nhận xét viết phương trình hoá học ? Yêu cầu học sinh thực thí nghiệm cho bazơ tác dụng với a xít Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm cho oxít tác dụng với dung dịch A xít Viết phương trình hoá học IV HƯỚNG DẪN VÀ CỦNG CỐ : + Củng cố : Làm tập số 1,2 trang 14 + Bài vừa học : Yêu cầu học sinh làm tập Hoà tan g Fe2O3bằng dung dịch H2SO4 9,8% phản ứng đủ a Tính khối lượng H2SO4đã dùng b Tính C% dung dịch sau phản ứng + Bài học : Cho chất sau đây: Ba(OH)2, SO3, K2O , Mg , Fe , Cu , CuO , P2O5 Gọi tên chất Học sinh tự giải tập Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét Học sinh nhận xét sản phẩm tạo thành chất tác dụng với Học sinh thảo luận nhóm Viết phương trình hoá học Học sinh giải thích Các nhóm khác nhận xét Viết phương trình phản ứng có cho tác dụng với : nước , dung dịch H 2SO4, KOH V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG Người thực : Nguyễn Từ Hà Tiết:6 Ngày soạn : MỘT SỐ AXÍT QUAN TRỌNG A XÍT CLOHRIC HCl I.MỤC TIÊU : + Kiến thức : Nắm tính châùt hoá học a xít HCl + Kỉ : Viết phương trình hoá học a xít ,phân biệt dung dịch a xít ,bazơ, muối , giải toán tính theo phương trình hoá học + Thái độ : Yêu thích môn học , bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Chuẩn bị giáo viên : Máy chiếu ,bút ,dụng cụ thí nghiệm ống nghiệm ,kẹp gỗ ,ống hút Hoá chất HCl , Al ,Zn Cu(OH)2 ,CuO ,NaOH, Q tím 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , ôn định nghóa tính chất hoá học a xít III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào : Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Tính chất vật lí : KTBC: Nêu tính châùt hoá học chung a Học sinh tự giải tập Sgk xít Viết phương trình minh hoạ ? Học sinh khác nhận xét bổ II Tính chất hóa học : HS2: Yêu cầu học sinh làm tập số sgk? sung + A xít HCl làm q tím chuyển màu đỏ Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa làm Học sinh tiến hành thảo luận