Giáo án lớp 5 TUAN 18

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2022 - 2023 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 (Thực từ ngày 02/01 đến ngày 06/01 năm 2023) Thứ / ngày Thứ 02/01 2023 Thứ 03/01/ 2023 Thứ 04/01/ 2023 Thứ 05/01/ 2023 Thứ 06/01/ 2023 TL L Tiết PP Môn học CT 18 Chào cờ 35 Tập đọc 86 Toán 18 Lịch sử 18 18 87 35 35 Đạo đức Chính tả Tốn GDTC LTVC Tên dạy ND Đ/C, bổ sung Ôn tập (Tiết 1) Diện tích hình tam giác Ơn tập kiểm tra định kì cuối học kì I Thực hành kĩ cuối kì I Ơn tập (Tiết 2) Luyện tập Ơn tập (Tiết 3) 18 Kỹ thuật Sử dụng điện thoại (tiết 1) 5 36 88 18 36 35 35 89 18 18 36 36 90 36 Tập đọc Toán KC GDTC Khoa học TLV Toán Mĩ thuật Địa lí LTVC TLV Tốn Khoa học Ơn tập (Tiết 4) Luyện tập chung Ôn tập (Tiết 5) CV3799: (Bài mới) Yêu cầu cần đạt: - Trình bày tác dụng điện thoại; nhận biết phận điện thoại; nhận biết biểu tượng thể trạng thái chức hoạt động điện thoại Kiểm tra học kì Ơn tập (Tiết 5) Kiểm tra học kì Kiểm tra định kì cuối học kì I Kiểm tra cuối HK I (Tiết 7) Kiểm tra cuối HK I (Tiết 8) Hình thang Năng lượng mặt trời, lượng gió lượng nước chảy CV 3799: Gộp 41, 44 thành dạy tiết Điều chỉnh Yêu cầu cần đạt - Thu thập, xử lí thơng tin trình bày (bằng hình thức khác nhau) việc người khai thác, sử dụng lượng Mặt trời, gió nước chảy đời sống sản xuất + Sử dụng lượng Mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, 18 Âm nhạc 18 SHTT Biểu diễn + Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió, chạy máy phát điện, + Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, - Nêu thực việc làm để sử dụng lượng Mặt Trời trường nhà Biểu diễn hát: Reo vang bình minh, Ước mơ TNST Sơn Giang, ngày 29 tháng 12 năm 2022 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 02 tháng 01 năm 2023 TIẾT Tập đọc TPP: 35 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 Kĩ năng: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS( M3,4) đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ; phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi Kể tên tập đọc học chương trình - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành: (15 phút) Bài 1: Đọc tập đọc - Lần lượt HS gắp thăm - Yêu cầu HS lên bảng gắp phiếu học - HS đọc trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét Bài 2: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Cần thống kê tập đọc theo nội - Cần thống kê theo nội dung Tên - tác giả - thể loại dung nào? + Hãy đọc tên tập đọc thuộc + Chuyện khu vườn nhỏ; Tiếng vọng; Mùa thảo quả; Hành trình bầy chủ đề Giữ lấy màu xanh? ong; Người gác rừng tí hon; Trồng rừng ngập mặn + cột dọc: tên - tên tác giả - thể + Như cần lập bảng thống kê có loại, hàng ngang cột dọc, hàng ngang - Lớp làm vở, chia sẻ - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ ST T Tên Chuyện khu vườn nhỏ Tiếng vọng Mùa thảo Hành trình bầy ong Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn Tác giả Vân Long Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ - HS đọc - HS làm cá nhân sau chia sẻ - Gợi ý: Nên đọc lại chuyện: Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn - GV nhắc HS: Cần nói bạn nhỏ người gác rừng - kể người bạn lớp nhận xét khách quan nhân vật truyện - Yêu cầu HS đọc - HS tiếp nối đọc làm - GV nhận xét Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Em biết nhân vật nhỏ tuổi dũng cảm - HS nghe thực khác không ? Hãy kể nhân vật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực thân nghe TIẾT 3: Tốn TPP : 86 DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Biết tính diện tích hình tam giác - HS làm Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa; bảng phụ; hình tam giác - Học sinh: Sách giáo khoa, vở, hình tam giác Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi nêu nhanh đặc điểm - HS nêu hình tam giác - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(20phút) - GV giao nhiệm vụ cho HS: - Học sinh lắng nghe thao tác theo + Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao hình tam B A lên E giác + Dùng kéo cắt thành phần h + Ghép mảnh vào tam giác lại + Vẽ đường cao EH * So sánh đối chiếu B yếuHtố hình học hình vừa ghép - Yêu cầu HS so sánh - HS so sánh + Hãy so sánh chiềuhdài DC hình chữ nhật độ dài DC hình tam giác? + Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác? + Hãy so sánh DT hình ABCD EDC - Độ dài + Bằng + Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích tam giác (Vì hình chữ nhật lần tam giác ghép lại) - HS nêu diện tích hình chữ nhật ABCD * Hình thành quy tắc, cơng thức tính DC x AD diện tích hình chữ nhật - Như biết AD = EH thay EH cho AD có DC x EH - Diện tích tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có (DCxEH): Hay DCxEH ) + DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC? + Vậy muốn tính diện tích hình tam giác làm nào? - GV giới thiệu cơng thức S= h HĐ thực hành: (10 phút) Bài 1: Cá nhân - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cách làm HS - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác + DC đáy tam giác EDC + EH đường cao tương ứng với đáy DC - Chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho S: Là diện tích a: độ dài đáy hình tam giác h: độ dài chiều cao hình tam giác - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lớp làm sau chia sẻ kết a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24(cm2) b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) Bài 2(M3,4): Cá nhân - Cho HS tự đọc làm vào - HS tự đọc làm bài, báo cáo kết cho GV - Gv quan sát, uốn nắn HS a) HS phải đổi đơn vị đo để lấy độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo sau tính diện tích hình tam giác 5m = 50 dm 24dm = 2,4m 50 x 24: = 600(dm2) Hoặc x 2,4 : = 6(m2) b) 42,5 x 5,2 : = 110,5(m2) Hoạt động Vận dụng: (3 phút) - Cho HS lấy tờ giấy, gấp tạo - HS nghe thực thành hình tam giác sau đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác tính diện tích Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà tìm cách tính độ dài đáy - HS nghe thực biết diện tích chiều cao tương ứng TIẾT 4: TPP: 18 Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Tiết 5: Đạo đức TPP: 18 THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1/ Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học 2/Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm 3/Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Phiếu học tập cho hoạt động - Học sinh: Sách, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập, thuyết trình tranh luận, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28phút) Hoạt động trò - HS hát - HS ghi Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi việc làm HS lớp nên làm việc không nên làm theo hai cột đây: Nên làm Không nên làm … - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện số nhóm chia sẻ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có trách nhiệm em? - HS làm nháp - Mời số HS trình bày, chia sẻ - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - Mời số HS chia sẻ - Cả lớp GV nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em cần phải làm để trở thành người có trách nhiệm ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét học, dặn HS tích cực thực hành nội dung học TIẾT - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV - HS chia sẻ - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm nháp - HS chia sẻ - HS khác nhận xét - HS làm trao đổi với bạn - HS chia sẻ trước lớp - HS nêu - HS nghe thực Thứ ba ngày 03 tháng năm 2023 Chính tả TPP : 18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu cảu BT2 - Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: + Phiếu viết tên tập đọc, học thuộc lòng học + Bảng nhóm kẻ theo mẫu SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Thực hành:(15 phút) Bài 1: Đọc - Tổ chức cho HS lên bốc thăm tập đọc học thuộc lòng - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung theo yêu cầu phiếu - GV đánh giá Bài 2: HĐ Nhóm - HS đọc yêu cầu Hoạt động trò - HS hát - HS nghe - HS ghi + HS lên bốc thăm đọc + HS đọc trả lời câu hỏi theo phiếu trước lớp - Lập bảng thống kê thơ học chủ điểm Vì hạnh phúc - Cho HS lập bảng: người + Thống kê tập đọc + HS thảo luận nhóm: Lập bảng thống nào? kê thơ học tập + Cần lập bảng gồm cột? đọc +Cần lập bảng gồm dòng ngang - Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm Thể STT Tên Tác giả loại 10 Chuỗi ngọc lam - Đại diện nhóm trình bày tranh luận với nhóm khác + GV theo dõi, nhận xét đánh giá + Đại diện nhóm trình bày kết kết luận chung thảo luận trước lớp Bài 3: HĐ nhóm - Gọi học sinh nêu tên hai thơ học thuộc lòng thuộc chủ điểm - Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ - HS nêu tên nêu câu thơ em thích - Học sinh đọc hai thơ học thuộc lòng chủ điểm: + Hạt gạo làng ta - Cho HS thảo luận nhóm + Trình bày hay, đẹp + Về nhà xây câu thơ đó(Nội dung cần diễn - HS thảo luận nhóm đơi thực u cầu tập trình bày trước lớp đạt, cách diễn đạt) - Thuyết trình trước lớp Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn mà em thích Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà luyện đọc thơ, đoạn văn cho hay hơn, diễn cảm - HS đọc - HS nghe thực TIẾT : Toán TPP : 87 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Biết tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài cạnh vng góc - Học sinh làm 1, 2, Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác thường tam giác vng Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 16 115 Gọi cấp cứu y tế 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) -GV tổ chức cho HS thực hành gọi điện thoại giả định: +Gọi đến tổng đài 111 +Gọi hỏi thăm sức khỏe ông bà + Gọi trả lời gọi từ người khác -GV liên hệ giáo dục HS ý thức sử dụng điện thoại, sử dụng giao tiếp TIẾT 1: - HS thực hành -HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ tư ngày 04 tháng 01 năm 2023 Tập đọc ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nghe - viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ / 15 phút Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng, Ảnh minh hoạ người Ta-sken trang phục dân tộc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TPP: 36 Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Thực hành:(12 phút) Bài 1: Đọc Hoạt động trò - HS hát - HS ghi 17 - Tổ chức cho HS lên bốc thăm tập đọc học thuộc lòng - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung theo yêu cầu phiếu - GV đánh giá HĐ viết tả: (20 phút) a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Hình ảnh gây ấn tượng cho em cảnh chợ Ta-sken ? b) Hướng dẫn viết từ khó : - Em tìm từ khó dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm - GV nhận xét chỉnh sửa c) Viết tả: - GV đọc cho HS viết d) Thu, chấm Hoạt động Vận dụng:(2 phút) + HS lên bốc thăm đọc + HS đọc trả lời câu hỏi theo phiếu trước lớp - HS tiếp nối đọc - HS nêu - Ta-sken, trộn lẫn, nẹp, mũ - HS luyện viết từ khó - HS viết - Cho HS nêu quy tắc viết hoa tên - HS nêu: Viết hoa chữ đầu riêng nước ngồi phận tạo thành tên riêng Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm thêm số tên riêng - HS nghe thực nước ngồi luyện viết thêm TIẾT 2: Tốn TPP 88 LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết: - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm số - Làm phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Học sinh làm: Phần 1; Phần : Bài 1, 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo 18 - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) Phần 1: Hãy khoanh vào trước câu trả lời Bài 1: Cá nhân - HS đọc - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm chữa - Cho học sinh tự làm - Giáo viên gọi học sinh trả lời miệng + Chữ số trọng số thập phân 72, 364 - Nhận xét, chữa Yêu cầu HS giải có giá trị là: B 10 thích Bài 2: Cá nhân - Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm trả lời miệng - Cho học sinh tự làm - GV nhận xét, chữa Yêu cầu HS Tỉ số % cá chép cá bể là: C 80% giải thích Bài 3: Cá nhân - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - Học sinh làm trả lời miệng - Giáo viên cho học sinh tự làm C 2,8 kg - GV nhận xét, chữa Yêu cầu HS 2800g bằng: giải thích Phần 2: Bài 1: Cá nhân - Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - Học sinh tự đặt tính tính kết - Yêu cầu HS làm vào - Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ kết - HS chia sẻ kết a) b) nêu cách tính 39,72 95,64 - Giáo viên nhận xét kết luận − + 46,78 27,35 85,90 67,29 19 Bài 2: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh làm vào vở, chia sẻ kết a) m dm = … m b) m2 dm2 = 8,05 m2 Bài 3(M3,4): Cá nhân - Cho HS đọc tự làm vào - HS tự làm vào vở, báo cáo kết - Gv quan sát, uốn nắn HS Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40(m) Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60(m) Diện tích hình tam giác MDC là: 60 x 25 : = 750(m2) Đáp số: 750m2 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Tìm tỉ số phần trăm 19 25 - HS tính: Tỉ số phần trăm 19 25 là: 19 : 25 = 0,76 0,76 = 76% Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tính tỉ lệ phần trăm số - HS nghe thực học sinh nữ số học sinh nam lớp em TIẾT Kể chuyện TPP: 18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân HKI, đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết Kĩ năng: Rèn kĩ viết thư cho người thân Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ 20 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, giấy viết thư - Học sinh: Sách giáo khoa, viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nêu bố cục thư - HS nêu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) - Một vài học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi SGK - Đề yêu cầu làm gì? - HS nêu - Yêu cầu HS đọc gợi ý - HS đọc - GV lưu ý HS: viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể tình cảm với người thân - Yêu cầu HS làm - Học sinh viết thư - Trình bày kết - Học sinh nối tiếp đọc lại thư viết - GV nhận xét - HS khác nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cấu tạo thư gồm phần ? - HS nêu: Cấu tạo thư gồm có Đó phần ? phần: phần đầu thư, phần phần cuối thư Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà luyện viết lại thư cho hay - HS nghe thực TIẾT 4: Giáo dục thể chất ( GV chuyên dạy) TIẾT 5: TPP : 35 Khoa học KIỂM TRA HỌC KỲ I TIẾT 1: Thứ năm ngày 05 tháng 01 năm 2023 Tập làm văn TPP: 25 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: 21 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2 Kĩ năng: Rèn kĩ phân biết nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ Tiếng Việt Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thơ mà HS thích - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Thực hành:(15 phút) HĐ đọc - Yêu cầu HS lên bảng gắp phiếu - HS gắp thăm trả lời câu hỏi học - HS đọc - Yêu cầu HS đọc - HS nghe - GV nhận xét HĐ làm tập: (15 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm cá nhân - Yêu cầu HS trình bày a Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương ? b Trong khổ thơ từ đầu dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? c Có đại từ xưng hô dùng thơ ? d Viết câu miêu tả hình ảnh mà - HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân phiếu, chia sẻ kết - Từ biên giới - Nghĩa chuyển - Đại từ xưng hô em ta - Viết theo cảm nhận 22 câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em - GV nhận xét, kết luận Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Tìm đại từ câu thơ sau: - HS nêu: Đại từ ơng, tơi Cái cị, vạc, nông Sao mày giẫm lúa nhà ông cị Khơng, khơng, tơi đứng bờ Mẹ vạc đổ ngờ cho Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn nói - HS nghe thực người bạn thân có sử dụng đại từ TIẾT 2: TPP: 89 Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 3: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Địa lí TIẾT: TPP: 18 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 5: TPP: 36 Luyện từ câu TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đọc) TIẾT 1: Thứ sáu ngày 06 tháng 01năm 2023 Tập làm văn TPP : 36 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Viết) TIẾT Tốn TPP : 90 HÌNH THANG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học - Nhận biết hình thang vng - Học sinh làm 1, 2, Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, nhận biết hình thang khác Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo 23 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, giấy, thước, nhựa - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đua nêu đặc điểm - HS nêu hình tam giác, đặc điểm đường cao tam giác, nêu cách tính diện tích tam giác - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) *Hình thành biểu tượng hình thang - GV vẽ lên bảng "cái thang" - HS quan sát - Hãy tìm điểm giống - Hình ABCD giống thang thang hình ABCD có bậc - GV: Vậy hình ABCD giống thang gọi hình thang * Nhận biết số đặc điểm hình thang - Cho HS thảo luận nhóm 4, nhận biết đặc điểm hình thang, chẳng - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp hạn như: + Hình thang ABCD có cạnh? - Hình thang ABCD có cạnh AB, BC, CD, DA + Các cạnh hình thang có đặc - Hình thang hình có cạnh biệt? có cạnh song song với + Vậy hình thang - Hình thang hình có cạnh nào? có cạnh song song với + Hãy rõ cạnh đáy, cạnh - Hai cạnh đáy AB DC song song với bên hình thang ABCD 24 - GVKL : Cạnh AB gọi cạnh đáy bé, cạnh CD gọi đáy lớn - Hai cạnh bên là AD BC - GV kẻ đường cao AH hình - HS quan sát thang ABCD + AH gọi đường cao Độ dài AH gọi chiều cao + Đường cao AH vng góc với đáy AB CD - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm - HS nhắc lại hình thang HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết quả - GV nhận xét, kết luận - Các hình thang H1, H2, H4, H5, H6 - Vì H3 khơng phải hình - Vì H3 khơng có cặp cạnh đối diện thang? song song Bài 2: Cá nhân - HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét , kết luận - Cả ba hình có cạnh, góc - Trong hình, hình có cạnh, góc ? - H1 H2 có cặp cạnh đối diện//, cịn - Hình có cặp cạnh đối diện// ? H3 có cặp cạnh đối diện // - Hình - Hình có góc vng? - Trong hình hình hình thang Bài 4: Cặp đơi - H3 hình thang - HS quan sát trả lời câu hỏi - GV vẽ hình, cho HS thảo luận cặp - Hình thang ABCD đơi theo câu hỏi: - Có góc A góc B góc vng - Đọc tên hình bảng? - Hình thang ABCD có góc - Cạnh bên AD vng góc với đáy AB góc vuông ? DC 25 - Cạnh bên vuông góc với đáy? - GV kết luận : Đó hình thang vng Bài 3(M3,4): Cá nhân - Cho HS tự đọc làm - GV quan sát, giúp đỡ cần thiết Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - HS nghe - HS đọc làm - HS thực vẽ thao tác giấy kẻ ô vuông.Báo cáo kết - Cho HS luyện tập vẽ hình thang - HS nghe thực vào nháp, nêu đáy lớn, đáy bé hình thang Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà so sánh điểm giống khác - HS nghe thực hình thang hình chữ nhật TIẾT 4: Khoa học TPP: 36 NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY ( Tiết 1) CV 3799: Gộp 41, 44 thành dạy tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… - Sử dụng lượng Mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, Kĩ năng: Thu thập, xử lí thơng tin trình bày (bằng hình thức khác nhau) việc người khai thác, sử dụng lượng Mặt trời Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Bảng phụ, hình minh hoạ SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Khi ăn có cần tới lượng - Cần lượng để thực động không ? tác ăn như: cầm bát, đưa thức ăn lên miệng, nhai 26 - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá:(28phút) - HS nghe - HS ghi Hoạt động1: Tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - GV viết nội dung thảo luận bảng phụ: + Mặt trời cung cấp lượng cho Trái đất dạng nào? - HS thảo luận Hoạt động2 : Sử dụng lượng sống - GV Yêu cầu HS quan sát thảo luận - Sau phút thảo luận nhóm cử đại diện nhóm có ý kiến - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận - Đại diện nhóm lên trình bày hình nêu tên hoạt động, loại máy móc minh hoạ + Tranh vẽ người tắm biển + Tranh vẽ người phơi cà phê, lượng mặt trời dùng để sấy khô + ảnh chụp pin mặt trời tàu vũ trụ + ảnh chụp cánh đồng muối nhờ có lượng mặt trời mà nước bốc tạo muối - HS thảo luận đến kết thống - Mặt Trời cung cấp cho Trái Đất lượng dạng ánh sáng nguồn nhiệt - Con người sử dụng lượng mặt trời + Nêu vai trò Mặt trời sống để học tập vui chơi, lao động người? - Năng lượng mặt trời giúp người ta + Nêu vai trò lượng mặt trời đối khoẻ mạnh Nguồn nhiệt với thời tiết khí hậu? mặt trời cung cấp cho thiếu sống người - Nếu khơng có lượng mặt trời, thời + Năng lượng mặt trời có vai trị đối tiết khí hậu có thay đổi lớn với thực vật, động vật? + khơng có gió + Khơng có mưa + Nước ngừng chảy đóng băng + Giúp xanh quang hợp - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng Hoạt động 3: Vai trò lượng mặt HS) trời - Cho HS nêu lại vai trị lượng - Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái mặt trời qua trò chơi: Đất người - GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng 27 … Sưởi ấm - GV nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Về nhà chia sẻ với người cần sử - HS nghe thực dụng lượng mặt trời vào thực tế sống ngày Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tham gia sử dụng hợp lí lượng mặt - HS nghe thực trời nhà em(ví dụ: sử dụng hệ thống cửa, kê bàn ghế, tủ hợp lí để nhà cửa sáng sủa ) Tiết TPP: 18 Âm nhạc Biểu diễn hát: Reo vang bình minh, Ước mơ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát giai điệu thuộc lời ca, kết hợp biểu diễn hát - Biết đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo phách TĐN số - HS mạnh dạn trước lớp - Giáo dục cho học sinh thêm u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Đàn 2.Học sinh: - Tập hát lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS HĐ Luyện tập Nội dung 1: Ôn tập hát: Reo vang bình minh - HS hát: Reo vang bình minh kết hợp gõ đệm: HS hát, gõ đệm đoạn hát gõ đệm theo nhịp, đoạn hát gõ đệm với hai âm sắc thể tình cảm hồn nhiên, sáng hát - Trình bày hát cách hát đối đáp, đồng ca kết HS thực hợp gõ đệm: - HS trình bày hát Reo vang bình minh kết hợp HS hát, vận động vận động theo nhạc - HS trình bày - Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm HS ghi vận động theo nhạc HS hát, gõ đệm Nội dung 2: Ôn tập hát: Ước mơ - HS hát Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi (gõ phách mạnhvà mạnh vừa nhịp 44) - HS trình bày hát cách hát có lĩnh xướng, HS hát, vận động đồng ca kết hợp gõ đệm 28 + Lĩnh xướng 1: Gió vờn dạo chơi + Lĩnh xướng 2: Trên cành mong chờ + Đồng ca: Em khao khát muôn nhà - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + Cả lớp tập hát kết hợp vận động + Trình bày hát theo nhóm 4-5 HS xung phong HS ghi HS luyện cao độ HĐ vận dụng: HS thực - Mời nhóm HS thực nội dung vừa + Cả lớp thực luyện tập + Tổ, nhóm, cá nhân thực 29 Sinh hoạt tập thể tuần 18 I MỤC TIÊU: - Củng cố nề nếp, nội quy học tập học sinh - Kiểm tra tập cách ghi chép, trình bày, giữ sạch, rèn chữ viết - Tinh thần tự giác, đoàn kết giúp đỡ bạn - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chơi * Em nhận biết số thông tin khối A SEAN II SINH HOẠT LỚP Khởi động: hát 1.Sơ kết tuần 18: + Học tập- nề nếp - Duy trì sĩ số lớp tốt - Đi học đầy đủ, (nghỉ học có phép) - Đa số thực tốt việc tự học nhà học bài, làm bài, soạn đầy đủ - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Trúc, Dương, Tiên, Quyên, - Đa số học bài, làm đầy đủ - Kiểm tra tập tổ trình bày - Nhận xét VS-CĐ theo kế hoạch đề - CB lớp biết quan tân giúp đỡ bạn lớp, thường xuyên động viên bạn - Tuyên dương tổ 2,3 - Sao đỏ kiểm tra số bạn tập thể dục đầu chưa nghiêm, xả rác sân trường Tồn tại: - Chưa học cũ nhà: Hậu, Nam, Hạo - Cịn nói chuyện học: Nam, Quỳnh, Anh - Quên đem vở: Dương, Tuấn - Đề nghị em vi phạm tuần sau khắc phục Tổ trưởng xếp loại thi đua GV nhận xét chung, tuyên dương, khen thưởng Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐIỂM : TRANG PHỤC TRUYỀN THỐNG CỦA CÁC NƯỚC A SEAN Tiết 2: TÌM HIỂU VỀ KHỐI A SEAN GV giải thích cho HS chữ viết tắt từ A SEAN ASEAN ? Là Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á ASEAN gồm có nước ? Đó nước ? Gồm 10 nước nước :Lào, Cam –pu-chia, Thái Lan, Việt Nam , Mi-an-ma,Phi-líp –pin, Bru-nây, Xin –ga-po, In-đô-nê-xi-a … Gvgiới thiệu cờ A SEAN tượng trưng cho hịa bình, bền vững , đoàn kết động Cờ A SEAN lấy biểu tượng từ thân lúa nước Đông Nam Á chủ yếu nước nơng nghiệp Kế hoạch tuần 19 - Duy trì sĩ số lớp- học quy định - Tiếp tục truy đầu thể dục đầu ngày - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Thực thi đua tổ - Kiểm tra tập cách trình bày HS 30 - Thực tốt 5k phòng chống dịch covid 19 - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành vào chơi - Xây dựng “ Đôi bạn tiến” - Trực nhật, vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Nhắc em tham gia mua BHYT Và nộp khoản thu cho nhà trường ... giác MDC là: 60 x 25 : = 750 (m2) Đáp số: 750 m2 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Tìm tỉ số phần trăm 19 25 - HS tính: Tỉ số phần trăm 19 25 là: 19 : 25 = 0,76 0,76 = 76% Hoạt động sáng tạo: (1 phút)... tính diện tích hình tam - HS tính: giác có độ dài đáy 18dm, chiều cao S = 18 x 35 = 630(dm2) 3,5m Hay: S = 1,8 x 3 ,5 = 6,3(m2) Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm cách tính chiều cao - HS... sáng tạo 18 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo