VĂN 7 CKI 22 23 7d

TRƯỜNG THCS LONG XUYÊN KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn kiểm tra: VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Đọc văn sau trả lời câu hỏi: LÒNG HÀO HIỆP (Trích "Tâm hồn cao thượng" -E.Đ.Amixi) Sáng nay, chúng tơi vừa vặn có dịp xét đốn anh Garơnê Giờ vào lớp, ơng Perbơni chưa có đấy, ba bốn cậu thi chế giễu anh Crôtxi khốn nạn - tức cậu bé tóc vàng, tay liệt, bà bán hoa - Họ lấy thước đánh cậu, lấy vỏ hạt dẻ ném cậu, họ gọi cậu quỉ què mếu máo giả cách làm người liệt tay Ngồi trơ đầu ghế, cậu thẹn thùng đưa mắt nhìn người nọ, người để van lơn họ khỏi hành hạ Được thể, bọn học trò làm già Cậu phẫn uất quá, máu đưa lên cổ phát run người Thình lình, Phranti, đứa học trò mặt xấu khỉ, đứng lên ghế, khuỳnh hai cánh tay người khoác hai giỏ, bắt chước tịch mẹ cậu Crôtxi đứng đợi cửa trường (Đã hôm nay, bà khơng đến đón bị ốm) Coi tuồng câm học trị cười ầm lên Crơtxi điên tiết, vồ lọ mực trước mặt ném Phranti, Phranti né mình, lọ mực trúng ngực ơng Perbơni ngồi bước vào Mọi người hết vía, chạy trốn chỗ ngồi im thin thít Thầy giáo lên bục cau mày hỏi : _ Ai ném lọ mực ? Chẳng Thầy gắt : _ Ai ? Ai ném ? Lúc bị kích thích lịng thương bạn, anh Garơnê đứng dậy nói : _ Thưa thầy, Thấy người sửng sốt câu trả lời ấy, thầy hiểu ôn tồn nói : _ Khơng Khơng phải Xong thầy lại nói : _ Ai trót dại đứng lên thú nhận, ta tha Crơtxi đứng lên nói : _ Thưa thầy, anh chọc con, đánh chửi Con trí Con trót ném _ Thầy nói tiếp : _ Cho ngồi xuống Bây đến lượt kẻ sinh đứng lên Bốn anh bọn khiêu khích đứng dậy, cúi đầu _ Thầy mắng : _ Các anh vô cớ lăng mạ người bạn không trêu chọc anh Các anh chế giễu người tàn tật Các anh xúc phạm đứa trẻ yếu đuối không tự vệ Các anh làm điều hèn hạ đáng xấu hổ, điều làm nhơ nhuốc đến phẩm giá người, anh đồ đê tiện ! Nói xong thầy xuống lớp, lại chỗ anh Garônê ngồi Thấy thầy đến, anh cúi đầu Ơng Perbơni để tay xuống cằm nâng mặt anh lên, nhìn thẳng vào hai mắt anh nói : _ Con có trái tim cao thượng đáng khen ! Anh Garônê cúi vào tai thầy nói nhỏ câu Lập tức thầy quay lại chỗ kẻ tội nhân bảo : _ Thôi ! Tha cho anh BÀI I (3,0 điểm):TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.Những dấu hiệu cho biết văn truyện ngắn? A Nhân vật hai trang) B Dung lượng ngắn (gần C Ít việc (diễn thời gian ngắn) D.Tất ý 2.Dịng nói đề tài tác phẩm? A Bạn bè B Thầy trò C Học đường D Ứng xử 3.Nhân vật truyện ngắn là? A Garơnê, Crơtxi B Phrati C Ơng Perbơni D Garơnê 4.Dịng xếp việc trình tự kể? A Chế giễu Crôtxi, Crôtxi ném lọ mực vào Phranti lại trúng thầy giáo, Crôtxi nhận lỗi , thầy mắng bạn chế giễu nặng lời, Garơnê nói nhỏ với thầy, thầy tha lỗi cho hội chế giễu B Chế giễu Crôtxi, Crôtxi ném lọ mực vào Phranti lại trúng thầy giáo, thầy truy tìm Garơnê nhận lỗi, thầy không tin, Crôtxi nhận lỗi, thầy mắng bạn chế giễu nặng lời, Garơnê nói nhỏ với thầy, thầy tha lỗi cho hội chế giễu C Chế giễu Crôtxi, Crôtxi ném lọ mực vào Phranti lại trúng thầy giáo, Garơnê nói nhỏ với thầy, thầy tha lỗi cho hội chế giễu Crôtxi nhận lỗi, thầy mắng bạn chế giễu nặng lời, D Crôtxi ném lọ mực vào Phranti, Crôtxi nhận lỗi, thầy mắng bạn chế giễu nặng lời Vì Crơtxi ném lọ mực vào Phranti? A Phranti chế giễu Crôtxi mẹ cậu lời lẽ hành động B Vì Crơtxi khơng bênh vực C Vì lịng tự trọng bị tổn thương nặng nề, khơng kìm nén tức giận D.Vì bọn học trị làm già Cậu phẫn uất quá, máu đưa lên cổ… Phranti người chế giễu Crôtxi phạm phải lỗi gì? A Khơng tơn trọng khác biệt B Kì thị người khác C Lấy việc giễu người khác làm trò vui D Tất ý Vì Garơnê nhận lỗi? Việc làm có tác dụng gì? A Vì thầy truy hỏi gắt gao, bị kích thích lịng thương bạn/ Hành động làm người sửng sốt B Vì thầy truy hỏi gắt gao, bị kích thích lịng thương bạn/ Hành động khiến Crơtxi nhận lỗi; kẻ chế giễu Crơtxi hối hận C Vì bị kích thích lịng thương bạn/ Hành động khiến kẻ chế giễu Crơtxi hối hận D Vì bị kích thích lịng thương bạn/ Hành động người cơng nhận Garơnê người có lịng hào hiệp 8.Vì thầy giáo mắng hội chế giễu bạn nặng nề lại bất ngờ tha bổng cho họ? A Vì họ im lặng nghe mắng mà khơng cãi B Vì Crơtxi nhận lỗi C Vì Garơnê nhận lỗi, nói nhỏ với thầy, thái độ bạn mắc lỗi D Tất ý kiến 9 Sự việc khắc họa rõ nét nhận vật chủ đề tác phẩm? A Crôtxi nhận lỗi, thầy mắng cấc bạn chế giễu nặng lời B Crôtxi ném lọ mực vào Phranti C Garơnê nhận lỗi, Garơnê nói nhỏ với thầy, thầy tha cho hội chế giễu D Crôtxi nhận lỗi 10 Tác phẩm đề cập vấn đề gì? A Tơn trọng khác biệt, nhận lỗi, hào hiệp B Chế giễu người khác hành động cần lên án C Ứng xử nơi học đường giáo viên học sinh D Tất ý kiến 11.Truyện kể theo thứ mấy? Tác dụng kể? A Ngôi thứ ba, đảm bảo tính khách quan cho câu chuyện B Ngôi thứ ba, phù hợp để diễn tả nỗi tức giận Crôtxi C Ngôi thứ ba, bao quát khơng khí lớp học, làm bật hào hiệp D Ngôi thứ ba, khiến chân dung nhân vật rõ nét 12 Câu chuyện kết thúc bất ngờ bởi: A Khơng khí căng thẳng, thầy bất ngờ tun bố tha bổng B Độc giả tị mị điều Garơnê nói với thầy gì? C.Tại thầy lại tha bổng hội mắc trọng tội: chế giễu bạn? D.Cả A&B Bài II (8,0 điểm):PHẦN TỰ LUẬN Câu (1,0 điểm): Văn thuộc thể loại nào? Truyện kể theo thứ mấy? Việc lựa chọn kể có tác dụng gì? Em xác định nhân vật văn trên? Câu 2(1,0 điểm) : Thầy giáo mắng hội chế giễu bạn cách nặng nề lại bất ngờ tha bổng cho họ Em có đồng tình với việc làm thầy giáo khơng? Câu 3(1,0 điểm) : Phranti người chế giễu Crơtxi phạm phải lỗi gì? Nếu gặp Crơtxi người chế giễu bạn em nói với họ điều gì? Câu 4(1,0 điểm): Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? Câu (4 điểm): Viết văn biểu cảm (khoảng trang giấy thi) thầy (cô) giáo mà em yêu quý ……………………… Hết ……………………… Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích them BÀI LÀM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ... Bài II (8,0 điểm):PHẦN TỰ LUẬN Câu (1,0 điểm): Văn thuộc thể loại nào? Truyện kể theo thứ mấy? Việc lựa chọn kể có tác dụng gì? Em xác định nhân vật văn trên? Câu 2(1,0 điểm) : Thầy giáo mắng hội... nhân bảo : _ Thôi ! Tha cho anh BÀI I (3,0 điểm):TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.Những dấu hiệu cho biết văn truyện ngắn? A Nhân vật hai trang) B Dung lượng ngắn (gần C Ít việc (diễn thời gian ngắn) D.Tất... nói với họ điều gì? Câu 4(1,0 điểm): Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? Câu (4 điểm): Viết văn biểu cảm (khoảng trang giấy thi) thầy (cô) giáo mà em yêu quý ……………………… Hết ……………………… Giáo viên