SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua tại trường THPT Đô Lương 4

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐƠ LƯƠNG -—¶– - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA TẠI TRƯỜNG THPT ĐƠ LƯƠNG LĨNH VỰC: CƠNG ĐỒN TÊN TÁC GIẢ: HÀ QUANG PHƯƠNG MỤC LỤC PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU 1 Bối cảnh đề tài 2 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Phạm vi đối tượng đề tài 3 Nhiệm vụ nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luâṇ 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu hỡ trợ Khẳng định tính sáng tạo khoa học thực tiễn vấn đề Kết cấu đề tài 4 PHẦN HAI: PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC QUẢN LÝ PHÒNG, CHỐNG CÁC HÀNH VI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG, GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN “AN TOÀN VỀ AN NINH, TRẬT TỰ” Cơ sở lý luận vấn đề bạo lực học đường 1.1 Vì phải quan tâm giáo dục HS có hành vi không mong đợi 1.2 Tìm hiểu các ngun hành vi khơng mong đợi 5 1.3 Nội dung biện pháp giáo dục học sinh có hành vi không mong đợi 16 Hoạt động giáo dục lên lớp 16 2.1 Mục tiêu giáo dục hoạt động giáo dục lên lớp 2.2 Nội dung chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ PHỊNG CHỐNG CÁC HÀNH VI BẠO LỰC LỰC HỌC ĐƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG THPT VÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT TIÊU CHUẨN “AN TOÀN VỀ AN NINH TRẬT TỰ” Thực trạng vấn đề bạo lực học đường 17 Thực trạng bạo lực học đường việc xây dựng trường đạt chuần 19 17 17 22 1.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn 23 2.3 Nguyên nhân khó khăn 24 CHƯƠNG III: CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ PHÒNG, CHỐNG CÁC HÀNH VI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN “AN TOÀN VỀ AN NINH, TRẬT TỰ” Tổ chức tập huấn nghiệp vụ HĐGDNGLL cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường 24 25 Tiến hành phân loại hoạt động lên lớp 26 Về việc phân công tổ chức nhà trường tham gia hoạt động giáo dục lên lớp Thống kế hoạch nội dung thực HĐGDNGLL Ban giám hiệu bồi dưỡng kỹ tổ chức, điều hành hoạt động 31 32 34 37 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề CHƯƠNG IV: NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG CƠNG TÁC QUẢN LÝ PHỊNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG, XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN “AN TOÀN VỀ AN NINH, TRẬT TỰ” 40 Xếp loại văn hóa đạo đức 44 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 46 PHẦN BA: BÀI HỌC KINH NGHIỆM - KẾT LUẬN- KIẾN NGHỊ 47 47 Bài học kinh nghiệm: 47 1.1 Cần tổ chức tốt các HĐGDNGLL để giảm thiểu các vi phạm Cụ thể 1.2 Khi có dấu hiệu vi phạm cần có các giải phám xử lý kịp thời, cụ thể Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Khả ứng dụng, kiến nghị, đề xuất 47 48 48 3.1 Kết luận 49 Kiến nghị 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIỆT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thong GD & ĐT Giáo dục đào tạo CM Chuyên môn KT Kiến thức KN Kỹ ĐCSVN Đảng cộng sản việt nam HĐGDNGLL Hoạt động lên lếp XHCN Xã hội chủ nghĩa UBND Ủy ban nhân dân BCA Bộ công an TNCSHCM Thanh niên cộng sản hồ chí minh TDTT Thể dục thể thao CSVN Cộng sản việt nam BLHĐ Bạo lực học đường ANTT An toàn giao thơng Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Thi đua cách tốt, thiết thực để làm cho người tiến Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi” Từ năm 2016 đến năm 2020, việc triển khai vận động, phong trào thi đua ngành cấp phát động nhà trường triển khai thực nội dung, hình thức bảo đảm thiết thực, hiệu thường xuyên, phong phú, đa dạng, có nhiều đổi Việc triển khai, tổ chức thực sâu rộng, thiết thực vận động phong trào thi đua đông đảo cán bộ, giáo viên, người lao động tích cực hưởng ứng, đạt nhiều kết quan trọng, góp phần thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ trị tăng cường khối đại đoàn kết nội đơn vị Trên sở kết đem lại tạo động lực to lớn cho việc nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện nhà trường chất lượng mũi nhọn tăng thêm niềm tin phụ huynh, nhân dân với trường THPT Đô Lương Tuy nhiên, việc triển khai thực vận động phong trào thi đua đơn vị có lúc cịn hạn chế bất cập Nhìn chung, việc triển khai cịn mang tính hình thức, dừng lại đọc tài liệu phân phát tài liệu vận động phong trào thi đua, mà chưa làm cho vận động, phong trào thi đua thấm sâu vào cán bộ, giáo viên người lao động Một số đồn viên cịn nghiêng nặng vai trị chun mơn, khơng hứng thú với việc tham gia vận động phong trào thi đua Một cán bộ, giáo viên suy nghĩ họ việc tham gia vận động, phong trào thi đua hoạt động chuyên môn nhà trường hai lĩnh vực hoàn toàn khác Họ xem chuyên môn giảng dạy quan trọng, hoạt động khác có khơng có chẳng Nhằm nâng cao chất lượng tổ chức thực vận động phong trào thi đua mà hình thức tổ chức phải sinh động để thu hút đông đảo người tham gia đem lại hiệu cao cấp ủy chi tổ chức đồn thể, tổ chun mơn phải có phối hợp đồng bộ, xây dựng kế hoạch sát với thực tế Bản thân nhận thức cần thiết phải đổi quy trình thực hiện, phương thức, hình thức phong phú, phù hợp đề số biện pháp tích cực nhằm nâng cao hiệu việc triển khai thực vận động phong trào thi đua Trong năm qua hiệu triển khai vận động phong trào thi đua trường THPT Đơ lương cải thiện có bước tiến rõ rệt Hiệu ứng từ vận động phong trào thi đua góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung nhà trường Với kết đạt thời gian qua, mạnh dạn chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc triển khai vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương 4” Chắc chắn đề tài cịn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận ý kiến đóng góp làm cho đề tài hoàn thiện nâng cao hiệu việc triển khai thực vận động phong trào thi đua trường Đô Lương Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài việc thực vận động phong trào thi đua trường học THPT Đô lương Đối tượng nghiên cứu 3.1 Đề tài tập trung nêu biện pháp để nâng cao hiệu triển khai thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương 3.2 Đề tài tập trung vào mặt làm được, đề xuất giải pháp phù hợp cho trình triển khai thực vận động phong trào thi đua THPT Đô Lương hiệu Mục đích nghiên cứu Đề tài hướng đến biện pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu chất lượng vận động phong trào thi đua trình triển khai thực trường THPT Đô lương Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu hỗ trợ: điều tra, thu thập thơng tin, phân tích liệu, so sánh, tổng hợp… Kết cấu đề tài: gồm có ba phần: - Phần I Đặt vấn đề - Phần II Nội dung nghiên cứu - Phần III Kết luận kiến nghị PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề tổ chức cơng đồn Cơng đồn tổ chức trị - xã hội giai cấp công nhân người lao động với quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền lợi cán bộ, công nhân, viên chức người lao động khác; tham gia quản lý Nhà nước xã hội, tham gia kiểm tra, giám sát hoạt động quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, giáo dục cán bộ, công nhân, viên chức người lao động khác; xây dựng bảo vệ Tổ quốc” (Trích: Điều 10 Hiến pháp Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam năm 2013) 1.1.1 Vị trí Cơng đồn Việt Nam Cơng đồn thành viên hệ thống trị xã hội Việt Nam - Với Đảng, Cơng đồn chịu lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, chỗ dựa vững sợi dây chuyền nối liền quần chúng với Đảng - Với Nhà nước, Cơng đồn người cộng tác đắc lực, bình đẳng tơn trọng lẫn nhau, ngược lại Nhà nước tạo điều kiện pháp lý sở vật chất cho Cơng đồn hoạt động - Với tổ chức trị, xã hội khác, Cơng đồn thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, hạt nhân khối liên minh Công, Nơng, trí thức, bình đẳng, tơn trọng, tạo điều kiện cho hoạt động (thông qua Nghị liên tịch…) 1.1.2 Vai trị Cơng đồn Việt Nam Vai trị tổ chức Cơng đồn Việt Nam khơng ngừng phát triển, mở rộng qua thời kỳ Ngày giai đoạn đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại, vai trị Cơng đoàn Việt Nam tác động lĩnh vực: - Trong lĩnh vực trị: Cơng đồn có vai trị to lớn việc góp phần xây dựng nâng cao hiệu hệ thống trị - xã hội xã hội chủ nghĩa Tăng cường mối liên hệ mật thiết Đảng nhân dân, bảo đảm phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động, bước hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm thực thi pháp luật để Nhà nước thực Nhà nước dân, dân dân Để đảm bảo ổn định trị - Trong lĩnh vực kinh tế: Cơng đồn tham gia xây dựng hoàn thiện chế quản lý kinh tế nhằm xoá bỏ quan liêu, bao cấp, củng cố nguyên tắc tập trung sở mở rộng dân chủ Góp phần củng cố thành tựu kinh tế văn hoá khoa học kỹ thuật đạt năm thực đường lối đổi Đảng Tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao hiệu hoạt động thành phần kinh tế kinh tế Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, liên kết hỗ trợ thành phần kinh tế khác phát triển có lợi cho quốc kế dân sinh Đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước, bước đưa kinh tế tri thức vào Việt Nam, góp phần nhanh chóng hội nhập với khu vực giới Đặc biệt, điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, việc đẩy mạnh hoạt động thành phần kinh tế đảm bảo cho kinh tế quốc doanh giữ vị trí then chốt, đóng vai trị chủ đạo - Trong lĩnh vực văn hoá - tư tưởng: Trong kinh tế nhiều thành phần Cơng đồn phát huy vai trị việc giáo dục cơng nhân, viên chức lao động nâng cao lập trường giai cấp, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hoạt động, phát huy giá trị cao đẹp, truyền thống văn hoá dân tộc tiếp thu thành tựu tiên tiến văn minh nhân loại góp phần xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam - Trong lĩnh vực xã hội: Cơng đồn có vai trị tham gia xây dựng giai cấp công nhân vững mạnh số lượng chất lượng, khơng ngừng nâng cao trình độ giác ngộ trị, tính tổ chức kỷ luật, trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật, có nhãn quan trị, thực lực lượng nịng cốt khối liên minh cơng - nơng - trí thức, làm tảng khối đại đoàn kết toàn dân, sở vững đảm bảo vai trò lãnh đạo Đảng tăng cường sức mạnh Nhà nước 1.1.3 Chức Cơng đồn Việt Nam Cơng đồn Việt Nam có ba chức - Cơng đồn đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng người lao động; có trách nhiệm tham gia với Nhà nước phát triển sản xuất, giải việc làm, cải thiện đời sống vật chất, tinh thần người lao động - Cơng đồn đại diện tổ chức người lao động tham gia quản lý quan, đơn vị, tổ chức, quản lý kinh tế xã hội, quản lý Nhà nước phạm vi chức mình, thực quyền kiểm tra giám sát hoạt động quan đơn vị, tổ chức theo quy định pháp luật - Cơng đồn có trách nhiệm tổ chức, giáo dục động viên người lao động phát huy vai trò làm chủ đất nước, thực nghĩa vụ công dân, xây dựng phát triển bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN - Chức Cơng đồn thể, hệ thống đồng bộ, đan xen tương tác lẫn Trong đó, chức bảo vệ quyền, lợi ích người lao động mang ý nghĩa trung tâm - mục tiêu hoạt động công đoàn Từ chức định nhiệm vụ cụ thể Cơng đồn 1.1.4 Nhiệm vụ, quyền hạn cơng đồn sở đơn vị nghiệp cơng lập - Tun truyền, vận động đồn viên người lao động thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước nhiệm vụ tổ chức cơng đồn; tích cực học tập, rèn luyện nâng cao trình độ trị, văn hóa, pháp luật, khoa học kỹ thuật, chun mơn, nghiệp vụ - Phối hợp với thủ trưởng người đứng đầu quan, đơn vị tổ chức thực quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán công chức, viên chức quan, đơn vị; cử đại diện tham gia hội đồng xét giải quyền lợi đoàn viên người lao động Hướng dẫn, giúp đỡ người lao động giao kết hợp đồng lao động, hợp đồng làm việc Cùng với thủ trưởng người đứng đầu quan, đơn vị cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống đoàn viên, người lao động, tổ chức hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động xã hội đồn viên, người lao động - Kiểm tra, giám sát việc thi hành chế độ, sách, pháp luật, bảo đảm việc thực quyền lợi đoàn viên người lao động Đấu tranh ngăn chặn tiêu cực, tham nhũng tệ nạn xã hội, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Phát tham gia giải khiếu nại, tố cáo, giải tranh chấp lao động thực quyền cơng đồn sở theo quy định pháp luật - Tập hợp, giải tâm tư, nguyện vọng hợp pháp, đáng đoàn viên, người lao động; tổ chức vận động đoàn viên, người lao động quan, đơn vị thi đua yêu nước, thực nghĩa vụ cán bộ, công chức, viên chức, lao động tham gia quản lý quan, đơn vị, cải tiến lề lối làm việc thủ tục hành nhằm nâng cao chất lượng, hiệu công tác - Phát triển, quản lý đồn viên; xây dựng cơng đồn sở vững mạnh tham gia xây dựng Đảng - Quản lý sử dụng tài chính, tài sản cơng đồn theo quy định pháp luật 1.1.5 Yêu cầu cần thiết phải nâng cao hiệu thực vận động phong trào thi đua đơn vị Trong năm vừa qua, nhờ cố gắng nỗ lực nhiều cán đồn viên cơng đồn, cấp cơng đồn, hoạt động cơng đồn sở có nhiều chuyển biến tích cực, hồn thành nhiệm vụ cơng đồn cấp giao, đáp ứng nguyện vọng đoàn viên người lao động đặc biệt việc triển khai thực vận động hong trào thi đua có dấu hiệu lan tỏa, tích cực đem lại hiệu cao đơn vị Nhiều gương điển hình bật xuất vận động phong trào thi đua cổ vũ thúc đẩy, tạo động lực cho đoàn viên khác noi theo thực nhằm đạt kết cao q trình cơng tác tạo niềm tin tưởng học sinh, phụ huynh với nhà trường Tuy nhiên, trình triển khai thực vận động phong trào thi đua đơn vị tồn nảy sinh số vấn đề làm ảnh hưởng tới hoạt động cơng đồn, nhà trường là: - Cán cơng đồn kiêm nhiệm sở nặng chun mơn nên bận cơng việc chun mơn, có thời gian chăm lo tới cơng việc cơng đồn Một số cán cơng đồn chưa biết việc, chưa thạo việc cơng đồn lại khơng có thời gian học tập, nghiên cứu văn nên không kịp thời triển khai nhiệm vụ, không nắm bắt thông tin khơng giải thích chế độ sách cho đồn viên người lao động, không tổ chức thực nhiệm vụ cơng đồn Đồn viên dần xa cách tổ chức Cá biệt có cán bơ cơng đồn coi thường tổ chức tham gia Ban chấp hành để có vị thế, có phụ cấp, khơng tích cực hoạt động, gió chiều nào, che chiều Khi đồn viên u cầu giúp đỡ khơng dám phản ánh ý kiến đoàn viên - Đổi hoạt động Ban chấp hành việc triển khai thực vận động phong trào thi đua cấp tổ cơng đồn chưa thực hiệu chất lượng - Trong công tác kiểm tra chưa thường xuyên quan tâm mức Sự đạo quản lý cơng đồn cấp có điều kiện sâu sát quan tâm đến sở, khơng kịp thời tháo gỡ khó khăn cho sở Thơng tin có nhiều từ xuống, có thơng tin cơng đồn sở lên Nhiều việc làm tốt cơng đồn sở không kịp thời phản ánh, không nhân rộng điển hình tiên tiến - Việc qn triệt mục đích, yêu cầu, ý nghĩa gương vận phong trào thi đua nhà trường chưa quan tâm mức, nên phận cán bộ, đảng viên giáo viên chưa nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng vận động Một số đoàn viên cho vận động nhằm vào đối tượng đảng viên có chức, có quyền quan dễ có điều kiện tham nhũng, cửa quyền; đảng viên thường sở đâu có gì, nên không thuộc đối tượng tham gia tham gia kiểu hình thức Cũng cịn phận thiếu tin tưởng vào kết vận động Bản tiếp thu tự phê bình soi rọi lại theo gương đạo đức Bác Hồ với thân cịn hình thức, chung chung, qua loa chiếu lệ, nêu khuyết điểm chung khơng liên hệ cụ thể đến thân Nhiều nơi chương trình hành động cịn chung, khơng sát với tình hình đảng bộ, chi bộ; chưa xây dựng chuẩn đạo đức đơn vị, số nơi xây dựng thiếu khái qt, dài dịng, khó nhớ Việc tổ chức lấy ý kiến quần chúng nhân dân nơi công tác, nơi cư trú cán bộ, đảng viên không phản ánh thực tế yêu cầu, dân e ngại khơng dám thẳng thắn góp ý cán ghi vào phiếu đóng góp cịn mang tính cá nhân thiếu khách quan - Công tác tuyên truyền, cổ động cho vận động phương tiện thông tin đại chúng từ tỉnh đến sở chưa thường xuyên, liên tục, thiếu chiều sâu, nội dung nghèo, chưa phong phú, tuyên truyền nơi thực tốt, cá nhân tiêu biểu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trong triển khai vận động, ban đạo chưa tập trung phát huy sức mạnh Người cán cơng đồn phải biết kiềm chế cảm xúc thân trình thực nhiệm vụ Để nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn sở thành viên Ban Chấp hành cơng đồn cần ý thức rõ vai trị nhiệm vụ đảm nhận, phải nắm bắt thơng tin có thống chung, phải đảm bảo truyền tải đầy đủ thông tin đến đội ngũ công đồn viên quan Ban chấp hành cơng đồn cần có hoạt động thiết thực, thu hút đội ngũ cơng đồn viên tham gia hoạt động thực đạt hiệu cao Để thực tốt nhiệm vụ cơng đồn, Ban chấp hành tổ trưởng cơng đồn phải xây dựng cho thân lĩnh trị vững vàng, tự tin, tự nhiên đầy trách nhiệm công việc tổ chức hoạt động tập thể Nói làm liền với nhau, tìm hiểu rõ thơng tin tình đầy đủ phát ngơn định dứt khốt Thứ hai, làm tốt cơng tác tham mưu, phối hợp chặt chẽ với Chi Đảng Nhà trường đơn vị Vào đầu năm học, Ban chấp hành xây dựng chương trình cơng tác trọng tâm năm học học kỳ thông qua chi xét duyệt, góp ý để lãnh đạo tổ chức thực Tham mưu với chi ủy, nhà trường xây dựng “Quy chế dân chủ”, phát động phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tổ chức học tập tuyên truyền đường lối sách Đảng, học tập quán triệt nghị Đại hội Đảng cấp vận động CB,GV, NV tham gia học tập Thông qua phong trào hoạt động Cơng đồn tổ chức, phát động theo dõi, phát giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Chi bồi dưỡng, kết nạp theo qui định điều lệ Đảng, góp phần cơng tác phát triển đảng viên, Lễ kết nạp Đảng cho đoàn viên xuất sắc hoàn thành tiêu, xây dựng tổ chức Đảng đơn vị vững mạnh Cử ủy viên Ban chấp hành đảng viên nằm tổ cơng đồn có nhiệm vụ phát đồn viên ưu tú để giới thiệu cho chi 31 Trong việc tổ chức phong trào vui chơi, sinh hoạt trường giao lưu với đơn vị bạn ngày lễ, tổ chức tham quan du lịch cuối năm Ban chấp hành họp bàn lên kế hoạch liên tịch với Ban giám hiệu sau thơng qua Chi để góp ý, đồng ý tiến hành thực Trong việc giải thực vấn đề đột xuất công đoàn, Ban chấp hành xin ý kiến chi ủy Cơng đồn có nhiệm vụ tham gia phối hợp nhiều mặt xây dựng: kế hoạch, cam kết; quy chế phối hợp: nhà trường Cơng đồn, Chun mơn - cơng đồn… tổ chức hội nghị CB - CC; tổ chức đạo hoạt động ban tra nhân dân; tổ chức phong trào thi đua đơn vị… Thứ ba, quan tâm chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn Cơng đồn cần trọng công tác vận động CNVCLĐ tham gia xây dựng thực chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Xác định chăm lo, bảo vệ quyền lợi cho người lao động nhiệm vụ trọng tâm, Cơng đồn tổ chức nhiều hoạt động thiết thực vận động đoàn viên cơng đồn tích cực hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Các phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao thường xuyên tổ chức thông qua hội thi văn nghệ, thể thao ngày lễ lớn, ngày thành lập ngành, vừa để rèn luyện tinh thần, thể chất cho đoàn viên, đồng thời tạo khơng khí vui tươi, sơi đơn vị Bên cạnh đó, Cơng đồn với quyền tổ chức, động viên CBCNVLĐ tham gia nhiều hoạt động hướng đến cộng đồng, an sinh xã hội thông qua hoạt động đóng góp quỹ Vì người nghèo, quỹ đền ơn đáp nghĩa, quỹ khuyến học, quỹ hỗ trợ trẻ mồ cơi địa bàn qun góp tiền để giúp đỡ trung tâm, cá nhân gia đình có hồn cảnh khó khăn 32 Cơng đồn thường xuyên chăm lo đời sống, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng đồn viên cơng đồn nhà trường Thực tốt quy chế dân chủ, chế độ sách liên quan đến người lao động, phối hợp tốt với chuyên môn giải kịp thời, xác chế độ, sách cho người lao động Cùng với việc chăm lo đời sống vật chất, Cơng đồn trường ln quan tâm đến đời sống tinh thần đoàn viên, thường xuyên động viên thăm hỏi gia đình CB CNVLĐ có hồn cảnh khó khăn, đau ốm, có bị bệnh hiểm nghèo, tổ chức đồn thể nữ cơng…sẵn sàng chia sẻ khó khăn người lao động đơn vị có việc ma chay, hiếu hỉ… Tổ chức tốt hoạt động vui chơi, tặng quà phát thưởng cho cháu thiếu niên nhi đồng CBCNV trường vào ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6 tết Trung thu Hàng năm, Cơng đồn phối hợp với Chuyên môn tổ chức cho CB CNVLĐ giao lưu, học tập, kết hợp tham quan đơn vị bạn, góp phần động viên tinh thần người lao động, tạo động lực nâng cao chất lượng, hiệu sản xuất kinh doanh Công tác nữ công quan tâm mức, năm qua lực lượng lao động nữ có bước trưởng thành nhiều mặt Phong trào “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà” động viên hầu hết lao động nữ tham gia không ngừng đổi nâng cao chất lượng hoạt động nhằm thực tốt việc thực vận động xây dựng đời sống văn hóa sở, xây dựng gia đình văn hóa Bên cạnh việc chăm lo đời sống tinh thần, Cơng đồn ln ý đến cơng tác chăm lo đến chế độ sách lao động nữ, cải thiện đời sống vật chất, tạo điều kiện để chị em học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tổ chức cho chị em giao lưu thể thao với đơn vị bạn huyện Tạo điều kiện cho chị em tổ chức kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 với nhiều hình thức sinh hoạt phong phú tọa đàm, tổ chức Hội thi nấu ăn, thể thao, thi nữ công giỏi,…thu hút đông đảo chị em tham gia, tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi, góp phần nâng cao đoàn kết nội tinh thần cho chị em 33 Tiết mục văn nghệ đoàn viên cơng đồn chào mừng ngày lễ 20-11 Thứ tư, thường xuyên đổi hình thức, phương pháp sinh hoạt cơng đồn sở Ban Chấp hành Cơng đồn tham gia đầy đủ hội nghị tập huấn, lớp bồi dưỡng nghiệp vụ Cơng đồn Giáo dục Nghệ An tổ chức, gồm chuyên đề: Tổ chức hoạt động cơng đồn sở; Cơng tác tun truyền giáo dục; Cơng tác Tài chính; Cơng tác Nữ cơng; Cơng tác sách pháp luật; Cơng tác kiểm tra cơng đồn sở; Cơng tác Thanh tra nhân dân; Kỹ giao tiếp ứng xử nghệ thuật vận động thuyết phục; Thực dân chủ hoạt động quan hành Nhà nước đơn vị nghiệp công lập; hướng dẫn số nội dung Bộ luật Lao động; hướng dẫn thương lượng tập thể, ký kết, thực thỏa ước lao động tập thể Cơng đồn xây dựng tiêu chuẩn thi đua năm học cho giáo viên, nhân viên; đề tiêu chí bầu chọn cơng đồn viên xuất sắc cuối năm học, giới thiệu đoàn viên xuất sắc cho Chi xem xét kết nạp; Đồng thời, quan tâm quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán cơng đồn, giới thiệu cán cơng đồn có phẩm chất, lực kỹ hoạt động cho Đảng quyền lựa chọn, bố trí làm cán quản lý vị trí thích hợp Thứ năm, trì thi đua giữ danh hiệu cơng đồn sở vững mạnh Xây dựng tổ chức Cơng đoàn vững mạnh vấn đề mà tất đơn vị Cơng đồn quan tâm Cơng đồn có vững mạnh có đủ vị để thể chức nhiệm vụ đại diện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng CBGV, CNV Đối với CĐ trường THPT Đơ lương 4, việc 34 xây dựng cơng đồn sở vững mạnh trọng điều mong muốn tất đồn viên cơng đồn Cơng đồn cần chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động, quán triệt thực tốt quan điểm đạo theo tinh thần Nghị Đại hội công đoàn cấp Tổ chức triển khai phải lồng ghép với nội dung phong trào vận động ngành vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm" vận động " Hai khơng" phong trào: “Giỏi việc trường – đảm việc nhà”, phong trào thi đua “Hai tốt”, "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Thường xuyên quan tâm việc bồi dưỡng lực cho cán làm cơng tác cơng đồn: xây dựng máy ban chấp hành có lực, thường xuyên chăm lo xây dựng tổ cơng đồn, tổ chức cơng đồn đơn vị Ban chấp hành nên có đồng chí ngồi lực tổ chức hoạt động cơng đồn, lực chun mơn cịn có khiếu văn nghệ, thể dục thể thao điều thuận lợi tổ chức hoạt động phong trào Đồng thời cán cơng đồn cần nêu cao ý thức học tập kinh nghiệm từ thực tiễn cơng tác Sau đại hội, Ban chấp hành cơng đồn cần quan tâm xây dựng quy chế hoạt động phối hợp hoạt động với nhà trường với tổ chức đồn thể để thực chương trình cơng tác cơng đồn Cần xác định rõ trách nhiệm mối quan hệ công tác để phận nhà trường hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ Phối hợp với nhà trường tổ chức tốt Hội nghị Cán công chức hàng năm, phát huy dân chủ hoạt quan, xây dựng tiêu chí thi đua vận động cán cơng chức đăng kí danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể Ban chấp hành cơng đồn trường đứng đầu đồng chí Chủ tịch Cơng đồn có kế hoạch tổ chức sinh hoạt cơng đồn theo quy chế Tập trung nâng cao chất lượng sinh hoạt cơng đồn, phải gắn việc đổi nội dung với phương thức hoạt động Định kì, Ban chấp hành cơng đoàn cần đánh giá kết phong trào thi đua hoạt động Cơng đồn, tổng kết cơng tác thi đua khen thưởng, chọn việc trọng tâm cần tổ chức triển khai tháng, kỳ vào dịp ngày kỉ niệm lịch sử đất nước, ngành, địa phương : Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10; Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; Chào mừng 8/3, Ngày thành lập tổ chức Cơng đồn 28/7 Bên cạnh cần tăng cường cơng tác kiển tra đánh giá, rút kinh nghiệm Đặc biệt, cần phát huy trách nhiệm hoạt động Uỷ ban kiểm tra cơng đồn, coi trọng ngun tắc tập trung dân chủ để phát huy sức mạnh tập thể, lực làm chủ đoàn viên Trong hoạt động cơng đồn xây dựng đơn vị ln đảm bảo dân chủ, cơng khai, cơng Cơng đồn ln coi trọng công tác tuyên truyền giáo dục, nâng cao trình độ nhận thức cán viên chức Tổ chức đầy đủ đợt sinh hoạt trị phổ 35 biến sâu rộng đến tận đồn viên Cơng đoàn nội dung văn pháp luật, quán triệt Nghị Đảng, Cơng đồn cấp 3.3 Những giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu việc thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương Giải pháp 1: Về cơng tác trị, tư tưởng Cơng đồn lãnh đạo mặt Chi nhà trường đặc biệt thường xuyên trọng công tác giáo dục trị tư tưởng đơn vị Ban chấp hành cơng đồn phối hợp với chun mơn đồng cấp đổi công tác tuyên truyền giáo dục đội ngũ cán bộ, viên chức người lao động với nhiều hình thức hoạt động phong phú như: tổ chức tọa đàm, hội thảo, hội thi; nghe nói chuyện thời sự, học tập quán triệt Nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”…Nhằm nâng cao nhận thức trị, lịng u nghề, ý thức trách nhiệm với nhà trường xã hội, xây dựng lối sống lành mạnh, sáng đội ngũ CB, GV, NV đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nhà trường Bên cạnh Ban chấp hành ln chủ động nắm bắt tình hình dự báo sách tinh giản biên chế thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 để ổn định tư tưởng cho đồn viên cơng đồn nhằm n tâm cơng tác tốt Ngồi ra, Ban chấp hành cơng đồn, tổ trưởng cơng đồn đặc biệt chủ tịch cơng đồn phải thường xuyên nắm bắt tâm tư, nguyện vọng đoàn viên nhằm chia sẻ, giải đáp thắc mắc, mâu thuẫn có Thơng qua để ổn định cơng tác tư tưởng, đoàn kết nội hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ trị nghị năm học - Giải pháp 2: Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo vận động phong trào thi đua Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc hướng dẫn thực hiện, kịp thời khắc phục tồn tại, thiếu sót cơng tác lãnh đạo, đạo tổ chức thực vận động phong trào thi đua theo quy định văn hướng dẫn thi hành Chi ủy, chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức đoàn thể đơn vị luôn ý khắc phục biểu hiê ̣n buông lỏng lãnh đạo Đảng việc thực vận động phong trào thi đua Phải tăng cường vai trò lãnh đạo tổ chức hiệu quả, cụ thể, kịp thời, thiết thực, có trọng điểm nắm điển hình Cấp ủy, Ban giám hiệu đặc biệt Hiệu trưởng nhà trường cần quan tâm đến viê ̣c củng cố, kiê ̣n toàn Ban đạo vận động phong trào thi đua có chun mơn thơng thạo, động nhạy bén tham mưu đề xuất; đáp ứng yêu cầu ngày cao công việc Đây yếu tố quan trọng, định 36 chất lượng công tác tham mưu kết triển khai tổ chức thực hiê ̣n vận động phong trào thi đua t nhà trường - Giải pháp 3: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động phong trào thi đua Để đổi nội dung tổ chức vận động phong trào thi đua, cần thực tốt số nội dung, yêu cầu sau: Ban đạo thực vận động phong trào thi đua phát động, triển khai xác định rõ mục tiêu, tiêu, đối tượng, nội dung, biện pháp, phạm vi tổ chức phong trào Trong nội dung quan trọng để tổ chức phải bám sát nhiệm vụ trị ngành, nhà trường năm học thời điểm cụ thể Nội dung phương thức tổ chức phải gắn kết chặt chẽ với việc thực nhiệm vụ trị, mục tiêu, tiêu đơn vị Chú trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức cán bộ, nhà giáo, người lao động vị trí, vai trò tầm quan trọng việc thực vận động phong trào thi đua Nâng cao vai trị trách nhiệm cấp ủy Đảng, quyền đoàn thể, đặc biệt người đứng đầu quan, đơn vị đạo, tổ chức thực phong trào thi đua yêu nước Vận động cán bộ, công chức, viên chức người lao động tích cực tham gia, gương mẫu đầu phong trào thi đua yêu nước, làm cho phong trào thi đua diễn thiết thực, hiệu trở thành động lực thúc đẩy hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề địa phương, đơn vị - Giải pháp 4: Đổi nội dung tổ chức vận động phong trào thi đua Để đổi nội dung tổ chức vận động phong trào thi đua, cần thực tốt số nội dung, yêu cầu sau: Ban đạo thực vận động phong trào thi đua phát động, triển khai xác định rõ mục tiêu, tiêu, đối tượng, nội dung, biện pháp, phạm vi tổ chức phong trào Trong nội dung quan trọng để tổ chức phải bám sát nhiệm vụ trị ngành, nhà trường năm học thời điểm cụ thể Nội dung phương thức tổ chức phải gắn kết chặt chẽ với việc thực nhiệm vụ trị, mục tiêu, tiêu đơn vị Chú trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức cán bộ, nhà giáo, người lao động vị trí, vai trò tầm quan trọng việc thực vận động phong trào thi đua Nâng cao vai trị trách nhiệm cấp ủy Đảng, quyền đoàn thể, đặc biệt người đứng đầu quan, đơn vị đạo, tổ chức thực phong trào thi đua yêu nước Vận động cán bộ, công chức, viên chức người lao động tích cực tham gia, gương mẫu đầu phong trào thi đua yêu nước, làm cho phong trào thi đua diễn thiết thực, hiệu trở thành động lực thúc đẩy hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề - Giải pháp 5: Đổi hình thức tổ chức vận động phong trào thi đua 37 Cùng với đổi nội dung, đổi hình thức, phương thức tổ chức vận động phong trào thi đua yêu cầu tất yếu trình triển khai thực Hình thức tổ chức trước hết phải phù hợp với nội dung việc đổi hình thức thực làm phong trào thi đua vận động, đa dạng hấp dẫn Để vận động phong trào thi đua thực có hiệu từ khâu phát động, triển khai phải gây ấn tượng, gây ý quan tâm làm tốt Hình thức phù hợp hiệu tổ chức phát động phong trào thi đua gắn với nhiệm vụ trị nhà trường, tổ chức đoàn thể năm học cụ thể giai đoạn Các vận động phong trào thi đua tổ chức ngồi trời, khơng gian rộng, thoáng hiệu nhiều với việc phát động, triển khai hội trường Bởi có khơng gian Ban đạo tổ chức nhiều hoạt động bổ trợ, mang tính cổ vũ phong trào tổ chức hoạt động chỗ: giao lưu, trao đổi, hỏi đáp; cơng tác trang trí, khánh tiết sinh động hơn; lực lượng tham gia cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường Cũng kết hợp việc phát động, triển khai hội trường với tổ chức hoạt động bên ngồi hội trường Hình thức thực phát động phong trào có gắn với hoạt động bề văn hóa, thể thao để tạo khí - Giải pháp 6: Tăng cường phát hiện, bồi dưỡng, nhân điển hình tiên tiến qua việc thực vận động phong trào thi đua Để tổ chức vận động phong trào thi đua đạt hiệu quả, cần coi trọng việc phát hiện, bồi dưỡng điển hình có nhiều hình thức, biểu dương, tơn vinh điển hình tiên tiến, tập thể, cá nhân có thành tích tiêu biểu phong trào thi đua, tạo sức lan toả toàn đơn vị xã hội Điển hình tiên tiến cá nhân hay tập thể đạt kết xuất sắc xứng đáng tôn vinh, ghi nhận trước hội đồng nhà trường, tổ chức công đoàn Cấp ủy chi bộ, ban giám hiệu nhà trường người đứng đầu cấp ủy, nhà trường tổ chức đoàn thể thường xuyên tuyên truyền, quán triệt nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tồn trường vị trí,vai trị quan trọng cơng tác phát hiện, bồi dưỡng điển hình tiên tiến Xác định làm tốt cơng tác phát hiện, bồi dưỡng điển hình tiên tiến tạo động lực thúc đẩy việc thực vận động phong trào thi đua yêu nước phát triển, từ góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trị nhà trường, cơng đồn Cơng đồn cần làm tốt công tác tuyên truyền, tham mưu cho cấp ủy chi phối hợp tốt với chuyên môn nhà trường triển khai cụ thể vận động phong trào thi đua đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tồn trường Thơng qua tổ cơng đồn nắm rõ tâm tư nguyện vọng đồn viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ, ghi nhận cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc để nhân rộng điển hình tiên tiến Giải pháp 7: Qui trình tổ chức vận động phong trào thi đua 38 Từ nghiên cứu lý luận đúc rút từ thực tiễn, hình thành quy trình tổ chức vận động phong trào thi đua qua bước sau đây: Bước Xác định nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên, cấp bách nhà trường tổ chức đoàn thể Bước Ban đạo, Ban thi đua triển khai thực vận động phong trào thi đua cụ thể năm học Bước Xác định điều kiện cụ thể, đối tượng tham gia thực vận động phong trào thi đua đơn vị Bước Xây dựng kế hoạch triển khai vận động phong trào thi đua - Phát động vận động phong trào thi đua - Chỉ đạo điểm - Hướng dẫn đôn đốc - Kiểm tra, giám sát trình tham gia thực - Sơ kết, tổng kết đúc rút kinh nghiệm Bước Khen thưởng - Phát hiện, bồi dưỡng nhân tố điển hình - Biểu dương khen thưởng tập thể, cá nhân xuất sắc Thực đầy đủ bước tạo sở để đạt hiệu cao việc triển khai thực vận động phong trào thi đua đơn vị Từ làm động lực hồn thành thắng lợi nhiệm vụ trị năm học Giải pháp 8: Cơng tác sơ kết, tổng kết, khen thưởng vận động phong trào thi đua Sơ, tổng kết phong trào thi đua nhiệm vụ quan trọng thực vận động phong trào thi đua Cần kiểm tra, sơ, tổng kết, đánh giá kết đạt được, mặt tồn tại, hạn chế hướng khắc phục Qua rút cách làm hay, kinh nghiệm tốt để bồi dưỡng, nhân diện rộng điển hình tiên tiến đồng thời phát gương người tốt, việc tốt để đề xuất khen thưởng kịp thời Thực tế cho thấy, nhiều nhà trường chưa coi trọng công tác kiểm tra, đôn đốc, hướng dẫn, sơ, tổng kết; chưa đầu tư mức cho việc triển khai vận động phong trào thi đua; chưa tạo phối hợp, liên kết tổ chức trường địa phương thuộc vùng tuyển sinh nhà trường Bên cạnh kết đạt cần phải mạnh dạn đề cập vấn đề tồn tại, yếu trình triển khai, thực để rút kinh nghiệm khắc phục kịp thời thiếu sót Việc đánh giá không sát, không đúng, né tránh thật trở ngại lớn trình tổ chức vận động phong trào thi đua Khi tiến hành đánh giá sơ, tổng kết cần coi trọng việc phát hiện, lựa chọn nhân tố mới, điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt tập thể, cá nhân lập thành tích xuất sắc, thành tich đột xuất vận động phong trào thi đua để động viên khen thưởng kịp thời đồng thời nêu gương, giáo dục tạo lan tỏa đơn vị Các tập thể, cá nhân có nhiều thành tích tham gia phong trào thi đua cần cấp có thẩm quyền xét khen thưởng đề nghị khen thưởng theo quy định 39 pháp luật hành Việc khen thưởng xác, kịp thời có tác dụng nêu gương tác động tích cực đến phong trào Giải pháp Nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch, phối hợp với lực lượng nhà trường Để công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội việc quản lý, giáo dục học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học, góp phần đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, thời gian tới Cơng đồn tiếp tục phối hợp với nhà trường tăng cường kỷ cương, nếp trường, lớp học nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục theo hướng bền vững Tăng cường nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, phụ huynh, người đứng đầu cấp ủy, quyền, tổ chức trị, xã hội ý nghĩa, vai trị cơng tác phối hợp ba mơi trường nhà trường, gia đình xã hội việc quản lý, giáo dục học sinh; xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn bên liên quan đến môi trường giáo dục; người phải ý thức sẵn sàng phối hợp, chủ động phối hợp mà khơng có thái độ trông chờ hay ỷ lại vào môi trường giáo dục khác; qua tạo đồng thuận cao huy động tham gia chủ động, tích cực toàn xã hội nghiệp giáo dục Tiếp tục thực mục tiêu giáo dục toàn diện; trọng công tác quản lý giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống, kỹ sống, văn hóa ứng xử, giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng, giáo dục pháp luật ý thức, trách nhiệm cơng dân cho học sinh; kết hợp hài hịa “dạy chữ”, “dạy người” xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường; xây dựng thực văn hóa ứng xử trường học Tổ chức đa dạng, sáng tạo, thiết thực hiệu hoạt động hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo dục kỹ sống, văn hóa, văn nghệ, thể thao, giáo dục ngồi lên lớp tạo sân chơi bổ ích, giáo dục tồn diện học sinh Xây dựng thực nghiêm túc Bộ quy tắc ứng xử trường học Phối hợp chặt chẽ với gia đình việc quản lý, giáo dục, đạo đức, lối sống học sinh Phát huy vai trị trách nhiệm tổ chức đồn thể nhà trường (tổ chức Đồn, cơng đồn), đội ngũ giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp; thường xuyên giữ mối liên lạc với gia đình học sinh, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt, để nắm bắt tâm tư tình cảm, theo dõi sát tình hình tư tưởng, diễn biến tâm lý có biện pháp kịp thời giáo dục học sinh Thực có hiệu cơng tác phối hợp với quyền, đồn thể, tổ chức xã hội, địa phương việc quản lý, giáo dục học sinh, xây dựng môi trường giáo dục an tồn, thân thiện có văn hố Bên cạnh giáo dục khóa, tăng cường phối hợp tổ chức đa dạng, phong phú, sáng tạo hoạt động giáo dục ngoại khóa, ngồi lên lớp, trải nghiệm sáng tạo, để tạo sân chơi lành mạnh 40 trí tuệ để thu hút học sinh, sinh viên có hội môi trường phát triển phẩm chất lực thân Đặc biệt công ty du học, xuất lao động để định hướng cho học sinh sau trường Giải pháp 10 Huy động ngồn lực, xã hội hóa giáo dục Các nguồn lực xã hội có vai trị quan trọng trình đầu tư cho phát triển giáo dục; việc huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục không để thay mà nguồn bổ sung quan trọng cho ngân sách nhà nước, góp phần làm tăng tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục nâng cao hiệu sử dụng ngân sách nhà nước đơn vị Với mục tiêu chung tăng cường huy động nguồn lực xã hội, tạo bước chuyển biến rõ rệt, thực chất thu hút, sử dụng quản lý nguồn lực cá nhân, tổ chức nhà trường cho phát triển nâng cao chất lượng giáo dục Trong năm qua trường THPT Đô Lương làm tốt công tác huy động ngồn lực xã hội hóa giáo dục góp phần thực hiệu vận động phong trào thi đua đơn vị Năm học 2016 - 2017 nhà trường vận động xã hội hóa giáo dục 439 triệu đồng, nguồn kinh phí để nhà trường tu sửa hệ thống điện, phòng chức năng, xây dựng nhà vệ sinh cho học sinh,; mua sắm trang thiết bị sở vật chất, mua máy tính, mua sắm thiết bị, đồ dùng dạy học … góp phần kinh phí giúp nhà trường tổ chức thành cơng lễ kỹ niệm 10 năm thành lập trường Năm học 2017 - 2018 nhà trường vận động xã hội hóa giáo dục 311 triệu đồng, nguồn kinh phí để tu sửa phòng thực hành, xây dựng nhà tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh như: học hướng nghiệp, lên lớp Năm học 2018 - 2019 nhà trường không vận động tài trợ, nhiên ủng hộ từ nguồn ngân sách UBND huyện, nhà trường làm sân trường năm học 2017 - 2018 2018 - 2019 với tổng kinh phí 420 triệu đồng Năm học 2019 - 2020 nhà trường tổ chức vận động tài trợ sau Sở phê duyệt, nguồn vận động dự kiến xấp xỉ 350 triệu đồng, nhà trường tiến hành tu sửa hạng mục nhỏ sở vật chất, mua bổ sung thiết bị dạy học, xây thêm nhà vệ sinh cho học sinh Năm học 2020 - 2021 nhà trường tổ chức vận động tài trợ sau Sở phê duyệt, nguồn vận động dự kiến đạt 449.700.000 đồng, nhà trường tiến hành tu sửa, làm nhà xe học sinh, lát gạch Blốc, sửa chữa nhỏ, mua bổ sung thiết bị dạy học, xây thêm nhà vệ sinh cho học sinh Năm học 2021 - 2022 nhà trường tổ chức vận động tài trợ sau Sở phê duyệt, nguồn vận động dự kiến 453.800.000 đồng, nhà trường tiến hành tu sửa hạng mục nhỏ sở vật chất, mua bổ sung bàn ghế cho học sinh lớp 12, mua thiết bị dạy học phục vụ nhu cầu học sinh 41 Phần III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Trong năm qua, tổ chức cơng đồn trường THPT Đơ Lương khơng ngừng cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ giao; thơng qua hoạt động cơng đồn từ việc thực vận động phong trào thi đua yêu nước góp phần xây dựng Đảng, xây dựng quyền sạch, vững mạnh Vị thế, vai trò tổ chức cơng đồn ngày khẳng định Chi bộ, nhà trường tất đoàn viên đơn vị tin tưởng, ghi nhận, nhiều đoàn viên cấp khen thưởng, biểu dương có nhiều động lực để phấn đấu Bản thân chủ tịch cơng đồn với đồng chí Ban chấp hành thực tốt giải pháp đưa cơng đồn trường ngày vững mạnh thực tốt nhiệm vụ trị ngành đề Phát huy tốt kết đạt được, thời gian tới Cơng đồn trường THPT Đơ Lương tiếp tục nắm vững quán triệt sâu sắc quan điểm, chủ trương Đảng Tăng cường tuyên truyền, vận động, nâng cao chất lượng đồn viên Cơng đoàn; thường xuyên quan tâm đời sống, tâm tư, nguyện vọng đồn viên, để xây dựng chương trình, kế hoạch công tác cho phù hợp, khoa học, khả thi tổ chức thực liệt, hiệu Bên cạnh đó, Cơng đồn ln chủ động tham mưu cho cấp ủy chi bộ, nhà trường lãnh đạo việc thực vận động phong trào thi đua cách thiết thực, phù hợp đạt kết cao Tăng cường phối hợp, tổ chức hoạt động nhằm nâng cao đời sống tinh thần cho đoàn viên phát động phong trào thi đua, khen thưởng kịp thời nhằm làm tốt công tác bảo vệ, chăm lo phúc lợi, lợi ích cho đồn viên Kiến nghị Ban giám hiệu có phối hợp chặt chẽ, hiệu với cơng đồn tổ chức, phát động vận động phong trào thi đua ngành Cần có hỗ trợ kịp thời, lúc tạo điều kiện thời gian sở vật chất giao lưu để cơng đồn có dịp trao đổi học hỏi thêm kinh nghiệm Cơng đồn ngành giáo dục Nghệ An tăng cường lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng cho Cán cơng đồn sở từ chủ tịch cơng đồn đến tổ trưởng cơng đồn Thường xun quan tâm, đạo sát đến cơng đồn trường học tạo động viên, khuyến khích giúp đỡ để đồn viên an tâm cơng tác Cơng đồn cấp cần có chế độ sách phù hợp với cán cơng đồn tăng nguồn kinh phí cho cơng đồn sở hoạt động hiệu 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hiến pháp nước CHXHCNVN năm 2013 Sổ tay cơng tác nữ cơng cơng đồn Qui định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Thanh tra nhân dân Sổ tay nghiệp vụ công tác kiểm tra cơng đồn Giáo trình TCLLCT- HC Mơn: Kĩ lãnh đạo quản lí nghiệp vụ cơng tác Đảng, đoàn thể sở ( tập2 )- NXB Chính trị - hành Luật cơng chức, viên chức Báo cáo tổng kết năm học, báo cáo hội nghị viên chức năm từ 2016 – 2021 Sổ tay tổ chức Cơng đồn Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, XI, XII 10 Luật lao động 11 Điều lệ Cơng đồn Việt Nam năm 2012 12 Tài liệu bồi dưỡng cán Cơng đồn sở - NXB Lao động năm 2007 43 PHỤ LỤC Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài…………………………………………………………… Phạm vi nghiên cứu………………………………………………….…………2 Đối tượng nghiên cứu………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………… ………………2 Phương pháp nghiên cứu……………………………………………….………2 Kết cấu đề tài………………………………………………… ….……….2 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lí luận…………………………………………………………………….3 1.1 Một số vấn đề tổ chức cơng đồn……………………………….…….… 1.1.1 Vị trí Cơng đồn Việt Nam………………………………………….…3 1.1.2 Vai trị Cơng đồn Việt Nam…………………………………….….…3 1.1.3 Chức Cơng đồn Việt Nam……………………………….…… 1.1.4 Nhiệm vụ, quyền hạn cơng đồn sở đơn vị nghiệp công lập … 1.1.5 Yêu cầu cần thiết phải nâng cao hiệu thực vận động phong trào thi đua đơn vị……………………………………………………5 Cơ sở thực tiễn………………………………………………………….……….7 2.1 Đặc điểm tình hình…………………………………………………….… …7 2.1.1 Thuận lợi…………………………………………………………….……….7 2.1.2 Khó khăn……………………………………………………………….……8 2.2 Thực trạng triển khai tổ chức thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương từ năm 2016 đến nay………………………… 2.2.1 Thực vận động phong trào thi đua ngành……….……9 2.2.2 Những kết đạt được………………………………………… ……….10 2.2.2.1 Tổ chức thực vận động……………………………………10 2.2.2.1.1 Cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” 10 2.22.1.2 Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 12 2.2.2.1.3 Cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" ……………………………………………………………………… 13 2.2.2.1.4 Vận động ủng hộ loại quỹ cấp phát động .13 44 2.2.2.2 Tổ chức thực phong trào thi đua ……………………………….15 2.2.2.2.1 phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học quản lý” 15 2.2.2.22 Phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”……………………………… …17 2.2.2.2.3 Phong trào thi đua “Đổi sáng tạo dạy học”………………19 2.2.2.2.4 Phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 20 2.2.2.2.5 “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà 22 2.2.2.2.6 Phong trào thi đua “Xanh, sạch, đẹp, bảo đảm an toàn vệ sinh”…… 23 2.3 Nguyên nhân đạt được……………………………………………………… 25 2.3.1 Nguyên nhân chủ quan…………………………………………………….25 2.3.2 Nguyên nhân khách quan………………………………………………… 26 2.4 Những tồn tại, hạn chế, nguyên nhân học kinh nghiệm………………26 2.4.1 Tồn tại, hạn chế ……………………………………………………………26 2.4.2 Nguyên nhân 26 2.4.3 Bài học kinh nghiệm……………………………………………………….27 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô Lương thời gian tới……27 3.1 Mục tiêu chung……………………………………………………………….27 3.2 Giải pháp tổng thể để nâng cao hiệu việc triển khai thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương 4…………… 28 3.3 Những giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu việc thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương 4………………… 33 Phần III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận…………………………………………………………………… …39 Kiến nghị……………………………………………………………………….39 45 ... hiệu việc triển khai thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương 4? ??………… 28 3.3 Những giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu việc thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô lương 4? ??………………... hồn thi? ??n nâng cao hiệu việc triển khai thực vận động phong trào thi đua trường Đô Lương Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài việc thực vận động phong trào thi đua trường học THPT Đô lương. .. tất đoàn viên việc thực sách dân số KHHGĐ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc thực vận động phong trào thi đua trường THPT Đô Lương thời gian tới 3.1 Mục tiêu chung Nâng cao hiệu đại diện,