TUẦN 14 cô thủy quảng tâm

TUẦN 14 : Thứ ngày tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT ĐỌC: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình cảm chị em thắm thiết Nết Na.Từ hiểu hoa tỉ muội loài hoa mọc thành chùm, hoa lớn che chở cho nụ hoa bé nhỏ, chị che chở cho em *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Bồi dưỡng tình yêu thương anh, chị, em người thân gia đình; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) - Gv yêu cầu HS làm việc nhóm + Nói việc anh, chị thường làm cho em + Em cảm thấy trước việc anh, chị làm cho mình? - Nhận xét, thống câu trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu Đọc văn bản: a Đọc mẫu:- GV đọc mẫu toàn VB b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu *GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó *GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ giải mục Từ ngữ *Luyện đọc đoạn - GV hướng dẫn HS chia đoạn - GV HS thống Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến ơm ngủ + Đoạn 2: Cịn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -> GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài luyện đọc -> nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS - GV kết hợp giải nghĩa thêm từ ngữ khó HS - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm c Đọc toàn văn - GV tổ chức cho HS đọc toàn VB - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) TIẾT Tìm hiểu đọc: - GV cho HS đọc lại đoạn hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm Câu Tìm chi tiết cho thấy chị em Nết, Na sống bên đầm ấm - GV gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HH thảo luận nhóm - Nhận xét, thống câu trả lời Câu Nước lũ dâng cao, chị Nết đưa Na đến nơi an toàn cách nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời -Nhận xét, thống câu trả lời Câu Nói điều kì lạ xảy Nết cõng em chạy lũ - GV gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HH thảo luận nhóm +Nết bị cõng em chạy lũ? +Bụt thương Nết giúp Nết điều gì? +Cảm động trước tình chị em Nết Na, Bụt hóa phép cho vật xuất hiện? -Nhận xét, thống câu trả lời Câu 4: Theo em, dân làng đặt tên lồi hoa hoa tỉ muội? - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời -Nhận xét, đánh giá Luyện đọc lại: - GV cho HS luyện đọc lại bài; lưu ý HS đọc câu sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng thể lời nhân vật, giọng đọc Luyện tập theo văn đọc: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Câu Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp: đỏ thắm, bé nhỏ, chạy theo, cõng, đẹp, qua, cao, gật đầu a Từ ngữ hoạt đông b Từ đặc điểm - GV HS thống đáp án - GV chiếu đáp án Câu Đặt câu nói việc chị Nết làm cho em Na + GV nhận xét, đánh giá 6.Vận dụng: (2’)+ Hôm nay, em học nội dung gì? + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên dặn dò học sinh Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TOÁN : ( tiết 66) BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số cho số có chữ số; ôn tập so sánh số; vận dụng vào giải tốn thực tế - Hình thành phát triển lực: tư lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng phương tiện cơng cụ học tốn, tính tốn - Hình thành phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- máy chiếu; clip, slide minh họa, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (5’) - GV cho HS ôn lại kiến thức trừ hai số có nhớ + Khi trừ hai số cho có nhớ ta cần ý điều gì? + Khi đặt tính ta phải lưu ý điều gì? - GV nhận xét, kết nối vào Luyện tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS - GV cho HS đổi kiểm tra chéo - GV chốt đặt tính tính Bài Số - GV cho HS đọc yêu cầu - Chiếu slide - HDHS xác định yêu cầu tập - GV cho HS quan sát vào hướng dẫn để điền số vào dấu ?tacần làm gì? - GV yêu cầu HS làm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài Bài tốn có lời văn - GV cho HS đọc yêu cầu - HDHS xác định yêu cầu tập - YC HS giải toán vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - GV nhận xét, động viên HS Lưu ý : đọc kỹ đề , khơng phải tốn thêm cộng Bài 4: Chọn câu trả lời - GV cho HS đọc yêu cầu - HDHS xác định yêu cầu tập - GV dẫn vào nội dung câu chuyện có nhân vât Mai, Nam Rơ-bốt khoe số nhãn “ Nhiều Nam Mai” HS dựa vào gợi ý để tìm phép tính Rô – bốt? - GV cho học sinh đọc lời Mai, Nam Rô-bốt - Đưa câu hỏi: Kết phép tính sau số nhãn Rô-bốt? a 32 – 17 b 62 – 42 c 51 -33 - YC HS thảo luận nhóm theo bàn để tìm câu trả lời - Mời đại diện nhóm chia sẻ kết cách làm trước lớp - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm việc theo nhóm bàn: Dùng thẻ ghi số 3, 3, để ghép thành số có hai chữ số trả lời câu hỏi - Mời đại diện nhóm chia sẻ kết cách làm trước lớp - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS - GV mở rộng cách đặt thêm câu hỏi : Tìm tổng hiệu số lớn bé mà em vừa lập 3.Vận dụng: (2’) - Nêu cảm nhận sau tiết học - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… Chiều thứ ngày tháng 12 năm 2022 TOÁN CỦNG CỐ: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số; phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số - Ơn tập đặt tính, tính nhẩm - Vận dụng vào giải toán thực tế liên quan tới phép trừ Năng lực.- HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Khởi động: (5’) - GV cho HS hát, vận động theo nhạc HDHS làm tập (28’) Bài 1:- Đặt tính tính - GV hướng dẫn HS làm phần a vào BT - Yêu cầu em làm bảng phụ - Đổi chéo bàn để chữa - Đổi chéo khác bàn để kiểm tra lại - Gv hỏi kết làm hs, yêu cầu hs sửa sai - Khen hs làm - Lưu ý hs cách đặt thằng hàng đơn vị Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm cá nhân - Giúp đỡ em gặp khó khăn tính tốn Gọi hs đọc bài, chữa - Khen hs tô màu Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết Rô- bốt cần leo thêm bậc cầu thang ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vào BT - Cho Hs đổi chéo kiểm tra - GV đánh giá, nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Hỏi Hs gợi ý cách thực tính số hạt dẻ sóc: > Nhím, > ? < 40, ? Yêu cầu hs tính kết phép tính bên - GV yêu cầu HS làm VBT HS đọc đáp án khoanh - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Gọi Hs đọc yêu cầu a)Ghép hai ba thẻ số ta số có hai chữ số lớn 40 bé 50 là: …… b)Tìm tổng hiệu số tìm câu a) với số thẻ lại……… - Gọi Hs trình bày chữa - Khen ngợi hs 3.Vận dụng: (2’)- GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT: ( TIẾT 133) VIẾT CHỮ HOA N I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa N cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Nói lời hay, làm việc tốt *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi; Mẫu chữ hoa N III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’)- GV cho HS hát 2.Khám phá (28’)- Gv giới thiệu bài, ghi tên lên bảng Hướng dẫn viết chữ N hoa : - Hướng dẫn Hs quan sát nhận xét chữ N hoa + Chữ hoa N cỡ vừa có độ rộng độ cao nào? + Chữ hoa N gồm nét ? - GV chữ mẫu, nêu cách viết, quy trình viết, viết mẫu - GV viết mẫu chữ N, lưu ý khác biệt chữ cỡ vừa cỡ nhỏ, kết hợp nhắc lại lần cách viết để HS theo dõi - Gv ý nhận xét kỹ , sửa nét cho HS Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Quan sát đọc câu ứng dụng - Ý nghĩa câu viết ứng dụng: Câu tục ngữ khuyên nên nói lịch sự, nói có mục đích tốt đẹp, nói điều khiến người khác vui, hài lịng… nên làm việc có ích cho người, cho sống + Câu ứng dụng gồm có chữ? + Khoảng cách chữ vị trí dấu thanh? + Những chữ cao 2,5 li? cao li? cao 1,5li? - Viết mẫu từ Nói nêu cách viết - GV nhận xét, sửa lỗi - Viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt dấu chữ câu, khoảng cách chữ ghi tiếng Lưu ý: Nét móc chữ N nối liền với thân chữ o - Gv nhận xét, sửa lỗi cho HS Hướng dẫn Hs viết vào tập viết - GV nêu theo dõi sửa nét, nhận xét số HS - Yêu cầu HS đổi vở, nhận xét 5.Vận dụng: (2’)- GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ( TIẾT 134) NÓI VÀ NGHE : HAI ANH EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa cảnh hai anh em cánh đồng lúa - Biết anh em đùm bọc, yêu thương giúp đỡ *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) Chiếu video hát: Hai anh em sáng tác Vi Oanh cho Hs hát 2.Khám phá (28’)- Chiếu tranh cho HS quan sát: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Các hoạt động: a Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ? + Vẽ gì? + Đây đống lúa người anh, người em? + Mọi người làm gì? - Theo em, câu chuyện nói tới việc gì? GV HS thống câu trả lời b Nghe kể chuyện - GV kể lại toàn câu chuyện - GV kể lại đoạn đặt câu hỏi với HS - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS c Chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS nhớ lại câu chuyện cô kể dựa vào tranh minh họa phần gợi ý phía chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: (2’) - GV nhắc lại việc cảm động câu chuyện để kể cho người nghe - Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TOÁN (TIẾT 67) BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số cho số có chữ số; ơn tập thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính; vận dụng vào giải tốn thực tế tổ chức trị chơi - Hình thành phát triển lực: tư lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng phương tiện cơng cụ học tốn, tính tốn - Hình thành phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động (5’) - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” + GV đưa phép tính trừ (có nhớ) số có hai chữ số, yêu cầu HS thi tính nhanh kết phép tính HS tính nhanh, xác người chiến thắng 54 – 17 82 – 49 + GV chiếu kết quả, nhận xét - Dẫn dắt, giới thiệu vào Luyện tập (28’) Bài ( tr 96) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS 25 + 65 – 30 = 60 90 – 40 – 26 = 24 Lưu ý có HS thực tính chưa đúng: thực việc tính tốn trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ phải thực theo thứ tự từ trái qua phải - Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo Bài ( tr 96) - Gọi HS đọc yêu cầu - Chiếu hình ảnh BT 2, hỏi HS: (?) Cần tính tổng số nào? (5; 61; 8) (?) Cần thực phép tính nào? ( Phép tính cộng) - Yêu cầu HS làm vào - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS + 61 + = 74 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi: Từng HS kể cho bạn theo yêu cầu bài, đồng thời góp ý sửa cho - Mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt đáp án tuyên dương a) Đường thẳng BC; DE b) Đường cong x, y Bài ( tr 101) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào VBT - Mời số HS chia sẻ làm trước lớp, giải thích rõ lại điền Đ S - Nhận xét, chốt đáp án tuyên dương HS a) Ba điểm A, B C thẳng hàng Đ b) Ba diểm D, E, G thẳng hàng S Bài ( tr 101) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn Từng HS đưa ý kiến thống chung - Mời đại diện số nhóm HS nêu kết trước lớp giải thích: (?) Vì ba điểm đó thẳng hàng? ( Hoặc làm cách để xác định điểm đó thẳng hàng) - GV nhận xét, chốt kết khen ngợi HS Ba điểm A, H, M thẳng hàng Ba điểm B, M, C thẳng hàng Bài ( tr 101) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Từng HS đưa ý kiến thống chung - Mời đại diện số nhóm HS nêu kết trước lớp - Chỉ vào ba thẳng hàng hình hỏi thêm: (?) Dựa vào đâu nhóm em cho đó thẳng hàng? - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: (2’) (?) Hôm em học gì? - Quan sát, nhận dạng đường thẳng, đường cong có thực tiễn sống - Nhận xét học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ( tiết 137) NGHE – VIẾT: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) - GV cho Lớp trưởng điều khiển - Lớp chơi trò chơi - GV nêu yêu cầu tiết học Nghe - viết tả: (18’) - GV chiếu slide - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: ? Bạn nhỏ tả em nào? + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Khi viết đoạn thơ, cần viết nào? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - GV cho HS luyện viết từ, tiếng dễ viết sai vào nháp - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải - GV đọc sốt lỗi tả - GV chiếu số HS - GV nhận xét viết HS Bài tập tả (10’) Bài 1.Chọn iên, yên uyên thay vào ô vuông - GV chiếu slide - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu - GV tổ chức hoạt động nhóm - GV HS nhận xét, góp ý, bổ sung Bài Chọn a b a) Chọn tiếng thích hợp thay vào vng - GV chiếu slide - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chia sẻ - GV chốt đáp án hình: b) Nhìn tranh, tìm từ ngữ chứa hay ay Viết các từ tìm vào - GV chiếu slide -GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chia sẻ - GV chốt đáp án hình: Vận dụng: (2’) - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ( tiết 138) MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH, TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ họ hàng, từ đặc điểm - Đặt câu nêu đặc điểm theo mẫu *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ họ hàng, từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) - Gv cho lớp hát - Gv nêu yêu cầu tiết học Khám phá: (28’) a Hoạt động 1: Tìm từ ngữ họ hàng Bài 1+ 2: Chọn từ ngữ ngoặc thay vào ô vuông - GV chiếu slide - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS hoạt động nhóm, nêu: + Nêu từ ngữ họ hàng thích hợp + Tìm từ ngữ đặc điểm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS b Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm Bài 3: Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu Chọn viết câu vào - GV chiếu slide - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo thành câu giới thiệu - Nhận xét, khen ngợi HS, chốt câu nêu đặc điểm Vận dụng: (2’) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… Chiều thứ ngày tháng 12 năm 2022 TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 28) BÀI 10: MUA, BÁN HÀNG HÓA (T 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số hàng hóa cần thiết cho sống ngày - Nêu cách mua, bán hàng hóa cửa hàng, chợ, siêu thị, trung tâm thương mại - Nêu lí phải lựa chọn hàng hóa trước mua Năng lực - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: • Đặt câu hỏi để tìm hiểu hoạt động mua, bán hàng hóa • Biết quan sát, trình bày ý kiến hoạt động mua, bán hàng hóa Phẩm chấtBiết lựa chọn hàng hóa phù hợp giá chất lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Khởi động: (5’)- GV giới trực tiếp vào Mua, bán hàng hóa (tiết 2) 2.Khám phá (28’) Hoạt động 1: Khám phá hoạt động mua, bán hàng hóa siêu thị Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 54, 55 trả lời câu hỏi: + Các quầy hình bán gì? + Nêu cách mua, bán hàng hóa siêu thị? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS lại nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên siêu thị gia đình em thường mua hàng? + Gia đình em thường mua siêu thị? - GV khuyến khích HS giới thiệu có ảnh minh họa siêu thị Bước 2: Làm việc nhóm - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS lại nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS - GV giới thiệu thêm cho HS trung thâm thương mại: + Trung tâm thương mại bao gồm tổ hợp loại hình cửa hàng, sở hoạt động dịch vụ; hội trường, phòng họp, văn phòng cho thuê, bố trí, tập trung, liên hồn cơng trình kiến trúc liền kề; có phương thức phụ văn minh, thuận tiện + Quy mô trung tâm thương mại to siêu thị Siêu thị bao gồm cửa hàng đại; kinh doanh tổng hợp, không bao gồm: sở hoạt động dịch vụ; hội trường, phòng họp, Thực hành, luyện tập (28’) Vận dụng: (2’) GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TOÁN CỦNG CỐ : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số cho số có chữ số; ơn tập so sánh số; cấu tạo số; vận dụng vào giải toán thực tế Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC Khởi động: (5’)- Cho lớp hát HDHS làm tập Bài 1: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào BT GV gọi học sinh lên bảng, em làm phép tính - Nhận xét làm học sinh Bài 2:Viết tiếp vào chỗ chấn cho thích hợp - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án tuyên dương Bài 3:- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa - GV chốt đáp án Bài 4: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Em nêu yêu cầu - Cho học sinh chơi trò chơi: “ Ai nhanh hơn” - GV cho học sinh lên chọn thẻ số phù hợp gắn vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt đáp án Vận dụng: (2’)- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Em mang yêu thương Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói hoạt động học sinh Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’) - GV yêu cầu HS đọc lại Em mang yêu thương HDHS làm tập Bài 1: Khổ thơ thứ đọc nói đến điều gì? ( đanh dấu  vào trống trước đáp án đúng) Em bé xinh xắn, ngây thơ, đáng yêu Bạn nhỏ yeu em bé Em bé đến từ nơi xa -GV gọi HS đọc yêu cầu - GV mời HS trả lời ? Em học điều từ thơ? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:Trong khổ thơ thứ hai thứ ba, bạn nhỏ đoan em bé từ đâu đến? ( đanh dấu  vào ô trống trước đáp án đúng) -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS chữa - GV gọi HS nhận xét - GV hỏi: Những từ ngữ bạn nhỏ đoán em bé từ gì? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết – từ ngữ tả em bé +BT yêu cầu gì? -GV gọi HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Điền iên, yên uyên vào chỗ trống - Ngồi h , trời lặng gió - Hàng đứng lặng .giữa trưa hè oi ỏ - Chim vành kh cốt vang tiếng hót +BT yêu cầu gì? -GV gọi HS chữa ? Khi điền iên, yên, uyên? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Chọn a b a Chọn tiếng thích hợp điền vào chỗ trống - Mẹ (dắt/ rắt) em đến trường - Tiếng sáo diều réo (dắt/ rắt) - Em bé (gieo/reo) lên thấy mẹ - Chị Bống cẩn thận (gieo/ reo) hạt vào chậu đất nhỏ b Nhìn tranh, viết từ ngữ gọi tên vật có tiếng chứa ay GV yêu cầu HS chọn câu a b hoàn thành vào VBT -GV yêu cầu HS chữa -GV nhận xét, đánh giá Bài 6:Chọn tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống (chải, chạy, rộn, dọn, giặt) Sáng Chủ nhật nhà bận Bố dẹp nhà cửa Mẹ giũ quần áo Chị Bống tóc cho em Em bé tung tăng nhảy -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -GV gọi nhóm lên trinh bày kết ? Ngày chủ nhật, người thân gia đinh em làm công việc gì? -GV nhận xét, kết luận, tuyên dương Bài Viết - câu có sử dụng từ vừa tìm tập -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời ? Khi viết câu lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 8:.Viết - câu kể việcngười thân làm cho em -GV yêu cầu học sinh đọc đề -GV cho HS trả lời gợi ý VBT - Người thân mà em muốn kể ai? - Người thân em làm việc cho em? - Em có suy nghĩ việc người thân làm? - Nêu tình cảm em người thân - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? -GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) Vận dụng: (2’)- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 139) VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC NGƯỜI THÂN ĐÃ LÀM CHO EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết 3-4 câu kể việc người thân làm cho em - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn câu thơ, thơ, câu chuyện nói tình cảm anh chị em nhà *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu việc người thân làm cho em - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ, câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) - GV cho HS hát - Gv nêu yêu cầu tiết học 2.Khám phá (28’) a Hoạt động 1: Đọc đoạn văn TLCH Bài 1:- GV chiếu slide - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc đọc câu hỏi - Cho HS hoạt động cặp trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS - GV chiếu sơ đồ phân tích cho HS hiểu đoạn văn kể người thân gia đình *Hoạt động 2: Luyện viết đoạn văn Bài 2: Viết 3- câu kể việc người thân làm cho em - GV chiếu slide - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2, kể việc người thân làm cho em - GV nhận xét, góp ý - GV cho HS tập viết – câu kể việc người thân làm cho em vào - GV nhận xét, đánh giá trưng bày số viết mẫu Vận dụng: (2’)+ Hôm nay, em học nội dung gì? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 140) ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn câu thơ, thơ, câu chuyện nói tình cảm anh chị em nhà - Phát triển kĩ đặt câu việc người thân làm cho em - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ, câu chuyện - Phát triển lực: trình bày, giao tiếp, chia sẻ - Có ý thức chăm đọc sách, truyện… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) - GV cho HS hát Đọc mở rộng: (28’) 1.Hoạt động 1: Tìm đọc thơ tình cảm anh chị em nhà - GV chiếu slide (Trong buổi học trước, GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc thơ câu chuyện viết thiếu nhi) - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu hoạt động mở rộng theo nhóm - GV HS nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Đọc cho bạn nghe câu thơ em thích - GV chiếu slide - GV hướng dẫn HS đọc thực yêu cầu hoạt động mở rộng - GV HS nhận xét, đánh giá Vận dụng: (2’) - Yêu cầu hs nêu lại nội dung học - GV hỏi HS ý kiến phản hồi học (Em thích hoạt động nào? Em khơng thích hoạt động nào? Vì sao?) - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TOÁN : ( TIẾT 70) ĐƯỜNG GẤP KHÚC, HÌNH TỨ GIÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết đường gấp khúc thơng qua hình ảnh trực quan; tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng - Nhận dạng hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tốn thơng qua vật thật - Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình học - Phát triển lực: Giao tiếp tốn học, mơ hình hóa tốn học - Phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCBộ đồ dùng học Toán 2, tranh phục vụ cho trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (5’) - Chiếu số đoạn thẳng AB, BC, CD lên bảng, YC HS đọc tên đoạn thẳng - NX - Ghép đoạn thẳng thành đường gấp khúc, Cho HS quan sát, dẫn dắt vào Khám phá: (12’) 2.1 Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc: - GV cho HS mở sgk/tr.102: - YC HS quan sát tranh dựa vào bóng nói Rơ-bốt, thảo luận nhóm theo bàn trả lời CH: + Cầu thang lên Thác Bạc (Sa Pa) Có dạng hình gì? + Trên bảng có đường gấp khúc nào? + Đường gấp khúc MNPQ có đoạn thẳng? + Tổng độ dài đoạn thẳng MN, NP, PQ cm? + Tổng độ dài đoạn thẳng MN, NP, PQ gọi gì? - Mời đại diện số nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp - GV chốt kiến thức 2.1 Hình tứ giác: - YC HS quan sát hình SGK, đọc lời nhân vật - Đưa số hình tứ giác khác nhau: + Đây hình gì? - YC HS hoạt động nhóm 4, lấy hình tứ giác có đồ dùng học toán - Theo dõi, hỗ trợ HS chậm - YC HS tìm đồ vật có dạng hình tứ giác có lớp Thực hành, luyện tập (16’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC - YC HS hoạt động nhóm đơi: Thảo luận, nêu tên đường gấp khúc có hình - Mời đại diện số nhóm trình bày kết trước lớp ( a, đường gấp khúc ABC b, đường gấp khúc DEGH) - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:Làm tương tự - Khi HS nêu kết quả, GV YC HS vào hình tứ giác.( hình tứ giác ) - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài, làm vào VBT - Mời số HS trình bày kết trước lớp Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + =13 ( cm) Đáp số: 13 cm - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: (2’)+ Hôm nay, em học nội dung gì? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… ... Nhận xét, động viên HS c Chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS nhớ lại câu chuyện cô kể dựa vào tranh minh họa phần gợi ý phía chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện - Gọi HS chia sẻ trước... số hàng hóa cần thiết cho sống ngày - Nêu cách mua, bán hàng hóa cửa hàng, chợ, siêu thị, trung tâm thương mại - Nêu lí phải lựa chọn hàng hóa trước mua Năng lực - Năng lực chung: • Năng lực giao... vốn từ quan hệ họ hàng, từ đặc điểm, đặt câu nêu đặc điểm - Bồi dưỡng tình u thương, ý thức quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: