TUẦN 31 Thứ 2 ngày 24 tháng 4 năm 2023 TIẾNG VIỆT BÓP NÁT QUẢ CAM (T1+2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Đọc đúng các từ dễ đọc sai hoặc viết sai xăm xăm, tuốt gươm, lăm le, Nghỉ hơi, ng[.]
TUẦN 31 : Thứ ngày 24 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT BÓP NÁT QUẢ CAM (T1+2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng toàn - Đọc từ dễ đọc sai viết sai: xăm xăm, tuốt gươm, lăm le,… - Nghỉ hơi, ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy - Hiểu từ ngữ bài: Giặc Nguyên, ngang ngược, bệ kiến, vương hầu - Hiểu nội dung câu chuyện anh hùng Trần Quốc Toản - Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu nội dung - Phát triển kĩ đọc, hợp tác, làm việc nhóm… - Có tình cảm u q hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (5’) - GV cho HS thảo luận nhóm: Nói tên người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết, chia sẻ câu chuyện em biết người anh hùng - GV chiếu tranh vẽ anh hùng Trần Quốc Toản, yêu cầu HS nêu điều biết vị anh hùng - GV giới thiệu anh hùng Trần Quốc Toản, từ dẫn vào giới thiệu đọc Đọc văn bản: (30’) a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn Vb, ý giọng Trần Quốc Toản trẻ đanh thép, giọng nhà vua trầm ngâm uy nghi b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu * GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó * GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ giải mục Từ ngữ *Luyện đọc đoạn - GV hướng dẫn HS chia đoạn - GV HS thống Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến “căm giận” + Đoạn 2: Từ “Sáng nay”… đến “giữ ta lại” + Đoạn 3: Từ “Vừa lúc ấy” đến “một cam” + Đoạn 4: Còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -> GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài luyện đọc -> nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS - GV kết hợp giải nghĩa thêm từ ngữ khó HS - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm bàn c Đọc toàn văn - GV tổ chức cho HS đọc toàn VB - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) TIẾT 2: Khởi động: (5’) - Gọi học sinh đọc nối tiếp lại Tìm hiểu đọc: (15’) - GV cho HS đọc lại đoạn hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm Câu Trần Quốc Toản xin gặp Vua để làm gì? Câu Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản nóng lịng gặp Vua? Câu Vua khen Trần Quốc Toản nào? Câu 4: Vì Vua khen mà Trần Quốc Toản ấm ức? Câu 5: Việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát cam vơ tình thể điều gì? - Gợi ý: Hành động Trần Quốc Toản thể căm phẫn trước hành động tàn ác quân giặc, cho thấy tình yêu nước nồng nàn người anh hùng - GV mở rộng ý: Nhỏ tuổi Trần Quốc Hồn có tinh thần yêu nước, gương sáng để học tập Luyện đọc lại: (5’) - GV cho HS luyện đọc lại bài; lưu ý HS đọc câu ngoặc kép thể lời nhân vật, giọng đọc Luyện tập theo văn đọc (8’) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Câu Xếp từ ngữ vào nhóm:từ ngữ người từ ngữ vật - GV HS thống đáp án Câu Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động -GV hỏi: Thế câu nêu hoạt động? -GV u cầu HS làm việc nhóm đơi/ cá nhân - GV hỏi thêm:Vì khơng nối với ô chữ kia? 5.Vận dụng (2’) + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến không? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên dặn dò học sinh Điều chỉnh sau : TOÁN ( TIẾT 151) BÀI 62: LUYỆN TẬP ( T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) phạm vi 1000 - Ôn tập so sánh số đơn vị đo độ dài mét - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (5’) Gv cho HS vận động chỗ Luyện tập (28’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn: Nhiệm vụ em giúp Mai tìm lại kết phép tính - GV mời HS lên bảng thực phép tính HS lớp làm vào GV chốt kết 346 673 484 161 - 128 - 280 - 75 - 90 228 393 409 071 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, tìm chữ số thích hợp để hồn thiện phép tính - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Mời nhóm trình bày kết trước lớp GV chốt kết 552 729 626 754 - 208 - 161 - 319 - 563 344 568 307 191 - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cần tính kết phép tính đối chiếu chữ tương ứng bảng thứ nhất, sau điền chữ vào bảng thứ hai thêm dấu để tìm chữ - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, trình bày kết - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS trị chơi “Ai nhanh, đúng?” - GV nhận xét, khen ngợi đội chơi thắng Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS: Hãy kể tên núi mà em biết? - GV hướng dẫn HS xem số liệu độ cao núi cho, sau trả lời câu hỏi SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu a - Câu b câu c, GV tổ chức cho HS trình bày giải theo bước tốn có lời văn GV chốt kết b) Núi Bà Đen cao núi Cấm số mét là: 986 – 705 = 281 (m) Đáp số: 281 m c) Núi Ngự Bình thấp núi Sơn Trà số mét là: 696 – 107 = 589 (m) Đáp số: 589 m - GV nhận xét, tuyên dương HS 3.Vận dụng (2’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : Chiều thứ ngày 24 tháng năm 2023 TOÁN CỦNG CỐ : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tiếp tục củng cố kiến thức phép trừ phạm vi 1000, so sánh số đơn vị đo độ dài mét Năng lực: - Phát huy lực tư duy, lực giao tiếp Phẩm chất: - HS cẩn thận, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: máy tính, chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’) - Cho HS hát kết hợp múa HDHS làm tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc đề + Bài có yêu cầu? Đó yêu cầu nào? - Cho HS làm bảng - Yêu cầu HS trình bày kết - GV chữa bài, chiếu đáp án hình + Bài tập củng cố cho em kiến thức gì? - Gv nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em cần tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống số trừ hiệu - Yêu cầu HS làm vào luyện - Gọi HS đọc kết - GV gọi nhiều em đọc kết phép tính, sau nhận xét + Phần a) em tìm chữ số hiệu số số trừ ? - Yêu cầu HS chữa - GV chốt kết , khen ngợi HS Bài 3: Giải ô chữ - Yêu cầu HS đọc đề - GV tổ chức trò chơi Tiếp sức: Gv gắn bảng phụ gọi đội lên điền chữ vào bảng Đội làm xong trước chiến thắng - Gọi đội lên chơi - Gọi HS nhận xét - Gv chốt kết đúng, tuyên dương đội thắng +Qua trò chơi giúp em củng cố kiến thức gì? - Gv khen ngợi, tuyên dương HS Bài 4: Nối để tìm ổ rơm thích hợp cho gà - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS dùng bút chì nối phép tính với kết tương ứng - Gọi HS trình bày - GV chữa bài, nhận xét, chốt đáp án Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc tên sông chiều dài tương ứng + Sông dài nhất? Dài km? Hướng dẫn HS: a)Viết số đo chiều dài theo thứ tự từ bé đến lớn b)Khoanh vào chữ trước câu trả lời - Yêu cầu HS làm vào BT - Gọi HS trình bày - Gv nhận xét, chốt đáp án 3.Vận dụng (2’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : Thứ ngày 25 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT : (TIẾT 303) VIẾT CHỮU HOA Q ( KIỂU 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Biết viết chữ viết hoa Q(kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ; viết câu ứng dụng: “Trần Quốc Toản vị anh hùng nhỏ tuổi” Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng - Phát triển lực: quan sát, nhận xét, đánh giá - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: máy tính, chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’)Bật hát “Việt Nam ơi” - Gv giới thiệu bài, ghi tên lên bảng Hướng dẫn viết chữ Q hoa : (28’) - Hướng dẫn Hs quan sát nhận xét chữ Q hoa + Chữ hoa Q kiểu cỡ vừa có độ rộng độ cao nào?(5li) + Chữ hoa Q kiểu cỡ nhỏ có độ rộng độ cao nào?(2li rưỡi) + Chữ hoa Q kiểu gồm nét ? (cong trên, cong phải, lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ) - Gv chữ mẫu, nêu cách viết, quy trình viết, viết mẫu (Đặt bút đường kẻ ngang số 5, viết nét cong đến đường kẻ 6,viết tiếp nét cong phải xuống đường kẻ viết nét lượn ngang từ trái sang phải, tạo nét thắt nhỏ chân chữ, dừng bút đường kẻ ngang số 2.) - Gv viết mẫu chữ Q kiểu 2, lưu ý khác biệt chữ cỡ vừa cỡ nhỏ,chữ kiểu với chữ kiểu học, kết hợp nhắc lại lần cách viết để Hs theo dõi -Gv ý nhận xét kỹ , sửa nét cho HS *.Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Quan sát đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng gồm có chữ? + Khoảng cách chữ vị trí dấu thanh? + Những chữ cao 2,5 li? cao li? cao 1,5li? - Viết mẫu từ Quốc nêu cách viết - GV nhận xét, sửa lỗi - Viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt dấu chữ câu, khoảng cách chữ ghi tiếng Gv nhận xét, sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn Hs viết vào tập viết - GV nêu theo dõi sửa nét, nhận xét số HS - Yêu cầu HS đổi vở, nhận xét 3.Vận dụng (2’) - Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT : (TIẾT 304) K / C: BÓP NÁT QUẢ CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết việc tranh minh họa câu chuyện bóp nát cam anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản - Nói điều đáng quý cần học tập từ anh hùng Trần Quốc Toản - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Phát triển lực trình bày, giao tiếp… - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: máy tính, chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’) - Chiếu tranh cho HS quan sát: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Các hoạt động (28’) a Kể lại chuyện theo tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? -GV cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh b.Luyện kể chuyện theo nhóm - Hướng dẫn HS kể người anh hùng Trần Quốc Toản - GV lưu ý: HS kể nhiều chi tiết em thích anh hùng Trần Quốc Toản, bày tỏ lịng thán phục với vị anh hùng - Yêu cầu HS hoàn thiện tập VBTTV - Nhận xét, tuyên dương HS 3.Vận dụng (2’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : TOÁN ( TIẾT 152) BÀI 63: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Xác định hình khối, hình phẳng - Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có lời văn có bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Sử dụng ngôn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung toán học nhằm phát triển lực giao tiếp - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: máy tính, chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Ôn tập khởi động (5’) - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể - GV giới thiệu vào Luyện tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - GV cho HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm vào li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS ? Nêu cách đặt tính thứ tự tính phép trừ số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( phép tính 328 + 56 721 – 350) - Khi trừ có nhớ, cần lưu ý ? - Nhận xét, tuyên dương HS - Cho hs đổi chữa GV chốt: đặt tính tính (có nhớ sang hàng chục) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, xác định hình khối theo màu sắc, từ xác định số hình khối, sau thực yêu cầu đề (xác định số hình) - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài Bài tốn có lời văn - GV cho HS đọc u cầu - Chiếu Slide - HD HS xác định yêu cầu tập + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để biết hai buổi cửa hàng bán ki-lơ-gam gạo thì ta phải thực phép tính gì? - GV tổ chức cho HS làm cá nhân vào vở, HS trình bày bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - GV mở rộng hỏi: Buổi sáng buổi chiều bán nhiều hơn?( nhiên không đặt câu hỏi nhiều phép tính 250 – 175 có nhớ lần, HS chưa học) Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chiếu slide tập - GV hỏi bạn : Mai Rô – bốt, Nam cầm miếng bìa hình đọc phép tính bìa - GV cho HS thảo luận nhóm đơi, xác định hình dạng miếng bìa Yêu cầu HS thực phép tính miếng bìa, sau so sánh kết để tìm đáp án cho câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi HS Mở rộng hỏi thêm: Bạn Nam cầm miếng bìa hình gì? Miếng bìa hình trịn ghi kết phép tính bao nhiêu? 3.Vận dụng (2’) - Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( TIẾT 61 ) BÀI 19 : CÁC MÙA TRONG NĂM (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác - Nêu số đặc điểm mùa năm Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác Nêu số đặc điểm mùa năm Phẩm chất :Thực việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, máy chiếu,phần màu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 1.Khởi động (5’)- GV cho HS nghe nhạc hát theo Khúc ca bốn mùa -GV dẫn dắt vấn đề:Các em vừa nghe hát theo ca khúc Khúc ca bốn mùa Vậy có phải nước ta địa điểm có bốn mùa khơng? Mỗi mùa có đặc điểm gì? Chúng ta se tìm hiểu học ngày hôm - Bài 19: Các mùa năm 2.Khám phá (28’) Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa nơi bạn An sống Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình hình trang 110 SGK để nhận xét khác cảnh vật thời tiết Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu nhận xét bạn Bước 3: Làm việc lớp - GV cho hai HS đọc lời giới thiệu bạn An trước lớp lời kết luân ong đặc điêm mùa mưa mùa khô - GV nhấn mạnh đặc điểm chung hai mùa nóng Hoạt động 2: Các mùa nơi bạn Hà sống Bươc 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình - trang 111 SGK để nhận xét khác cảnh vật thời tiết - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy nhận xét khác cối (màu sắc lá, cành, hoa có mồi hình) Chiều thứ ngày 25 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ : ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố câu chuyện nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản, hiểu nội dung câu chuyện viết câu anh hùng Trần Quốc Toản Năng lực - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện Phẩm chất - Có tình cảm biết u q hương đất nước; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’)- GV cho HS nêu vị anh hùng nhỏ tuổi mà em biết HDHS làm tập (28’) Bài 1- GV gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -GV cho HS đọc lại câu -GV nhận xét tuyên dương Bài 2:Xếp từ ngoặc đơn vào cột thích hợp -GV gọi HS đọc yêu cầu - u cầu HS hồn thành vào giấy theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV cho hs tìm thêm từ người vật khác -GV nhận xét , kết luận Bài 3: Nối ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động +BT yêu cầu ? - u cầu HS tìm chữ bên phải ô chứa từ hoạt động - Vậy chọn đáp án ? -GV nhận xét , kết luận Bài 4: Sắp xếp ý theo trình tự đọc -GV cho HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc lại tập đọc : Bóp nát cam làm - Gọi HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Viết - câu người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu lên hình nhận xét + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : Thứ ngày 26 tháng năm 2023 TOÁN ( TIẾT 153) BÀI 63 : LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Thực việc tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ phạm vi số phép tính học - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có lời văn có bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính - Ơn tập đường gấp khúc đơn vị đo độ dài mét - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt nội dung toán học nhằm phát triển lực giao tiếp - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Ôn tập khởi động (5’) - GV tổ chức cho HS ôn trò chơi: Hỏi nhanh, đáp - GV đưa cho hai đội chơi hai phiếu ghi số Nhiệm vụ hai đội oẳn giành lượt chơi trước Một đội nêu phép tính GV ghi phiếu 328+ 56 698 – 47) Nếu trả lời quyền đổi lượt Kết thúc đội trả lời nhiều chiến thắng - GV nhận xét, giới thiệu bài, ghi tên Luyện tập (28’) Bài 1: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS kiểm tra tất phép tính để tìm có phép tính sai sửa lại cho - Nhận xét, tuyên dương HS Bài Bài tốn có lời văn - GV cho HS đọc yêu cầu - GV chiếu slide - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm cá nhân bảng GV nhắc HS thứ tự thực phép tính (tính từ trái sang phải), - GV hướng dẫn học sinh thực đặt tính tính tính nhẩm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để biết đội Hai sửa mét đường thì ta phải thực phép tính gì? - GV tổ chức cho HS làm cá nhân vào vở, HS trình bày bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Trò chơi: Cờ ca-rơ - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát cho nhóm xúc xắc; tổ chức cho HS chơi Lưu ý: Người chơi thứ đánh dấu X vào chọn, người chơi thứ hai đánh dấu O vào chọn để ko bị lẫn ô bạn chọn - GV nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT : CHIẾC RỄ ĐA TRÒN (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng toàn - Đọc từ dễ đọc sai viết sai: ngoằn ngoèo - Nghỉ hơi, ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: hiểu Bác Hồ cho trồng rễ đa trịn, hiểu tình cảm yêu thương Bác dành cho thiếu nhi - Phát triển kĩ đọc, hợp tác, làm việc nhóm… - u thích học tập mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (5’) GV bật hát “Ai yêu thiếu niên nhi đồng Bác Hồ Chí Minh” GV hỏi HS biết Bác Hồ, yêu cầu HS quan sát tranh, giới thiệu Bác Hồ tình cảm Bác với thiếu nhi, từ dẫn vào Bài (30’) a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn VB, lưu ý giọng nhân vật (giọng Bác ấm áp, tình cảm, giọng cần vụ nhẹ nhàng, kính trọng) b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu - GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài - GV chia đoạn + Đoạn 1:Từ đầu đến “thế này” + Đoạn 2: tiếp đến “sẽ biết” +Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -> GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS * GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm c Đọc toàn bài: - GV tổ chức cho HS đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) TIẾT : Khởi động: (5’) - Gọi học sinh đọc nối tiếp lại Tìm hiểu đọc: (15’) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.14 GV yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: Câu 1: Thấy rễ đa nằm mặt đất, Bác bảo cần vụ làm gì? Câu 2: Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa nào? Câu 3: Vì Bác cho trồng rễ đa vậy? Câu 4: Qua đọc, em thấy tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi nào? - GV kết luận câu nội dung học Luyện đọc lại: (5’) - GV cho HS luyện đọc lại bài; lưu ý HS giọng đọc - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện tập theo văn đọc (8’) Câu 1: Chọn từ phù hợp với chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - Hướng dẫn HS tìm từ theo nhóm đơi Câu 2: Tìm câu có dùng dấu chấm than Câu dùng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm, chọn đáp án - Chữa - Nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? + Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên dặn dò học sinh Điều chỉnh sau : Thứ ngày 27 tháng năm 2023 TOÁN (TIẾT 154) THU THẬP , PHÂN LOẠI , KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm đối tượng thống kê (trong số tình đơn giản) - Qua hoạt động quan sát hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói viết) mà HS đặt giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: khởi động (5’)- Hướng dẫn HS vận động chỗ Khám phá kiến thức: (12’) - GV tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp học đếm số loại đồ vật phịng học - GV chiếu slide tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh phần khám phá, đếm số lượng loại đồ vật yêu cầu đối chiếu với kết mà Rô-bốt đếm ghi lại - Cho HS nhận xét số lượng giá vẽ so với số lượng ghế + Mở rộng : Nếu bạn HS cần ghế giá vẽ để học vẽ nhiều bạn HS học phòng học này? - GV dẫn dắt HS vào nội dung: Hôm nay, lớp học cách thu thập, phân loại đếm loại đồ vật, vật,… tranh giới xung quanh Hoạt động (15’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chiếu slide - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại viên sỏi theo dạng hình khối ghi lại kết kiểm đếm - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chiếu slide - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại gà theo loại gà trống, gà mái gà - GV tổ chức cho HS trả lời câu b câu c - GV yêu cầu HS nêu đặc điểm để nhận diện, phân biệt gà trống, gà mái, gà - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chiếu slide - Yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại hạc giấy theo màu sắc ghi lại kết kiểm đếm, sau trả lời câu hỏi toán - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Mở rộng: Liệt kê loai hạc theo màu theo thứ thự từ đến nhiều - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng (3’)- Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT ( TIẾT 307) N- V: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết xác đoạn văn “Chiếc rễ đa tròn”, từ “Nhiều năm sau” đến “hình trịn thế.” - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - Làm tập tả - Phát triển lực: quan sát, nhận xét; thực hành - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (5’)GV cho HS hát - GV nêu yêu cầu tiết học Nghe - viết tả: (18’) - GV đọc đoạn nghe – viết - GV hướng dẫn HS nhận biết tượng tả: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - GV cho HS luyện viết từ, tiếng dễ viết sai vào nháp - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), trọng âm; dòng đọc – lần - GV đọc sốt lỗi tả - GV chiếu số HS - GV nhận xét viết HS Bài tập tả (10’) (2)Viết vào tên nhân vật nói đến chủ điểm Con người Việt Nam - GV nêu tập - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu - GV tổ chức hoạt động nhóm - GV HS nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu có) (3) Chọn a b a.Tìm từ ngữ có tiếng chứa iu ưu b Chọn im iêm thay cho ô vuông - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chia sẻ - GV yêu cầu HS tìm thêm từ ngồi SGK Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT ( TIẾT 308) MRVT VỀ BÁC HỒ CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm từ ngữ tình cảm,yêu thương, tìm từ phù hợp để hoàn thiện câu nêu đặc điểm - Phát triển vốn từ tình cảm,yêu thương - Phát triển lực: ngôn ngữ, diễn đạt, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (5’) - Gv cho Lớp trưởng điều khiển - Gv nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Tìm từ ngữ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi,thiếu nhi Bác Hồ Bài 1:- GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gv chiếu từ yêu thương ,kính yêu,chăm lo,kính trọng,quan tâm lên bảng, hướng dẫn HS xếp từ thành nhóm + Nhóm 1: Những từ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi + Nhóm 2: Những từ tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS b Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm Bài 2:- Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS giải nghĩa từ: anh dũng, cần cù ,thân thiện - GV HD đọc câu để chọn phương án - YC làm vào VBT tr.56 - Nhận xét, khen ngợi HS c.Hoạt động 3: Đặt tên tranh luyện nói - Gọi HS đọc YC a) HDHS đặt tên cho tranh GV đưa câu hỏi cho HS dễ trả lời: + Tranh vẽ gì? + Bác Hồ làm gì? + Em đốn Bác đâu? b)HDHS nói câu Bác Hồ - YC HS làm việc nhóm - Nhận xét tổng kết, tuyên dương HS Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : Chiều thứ ngày 27 tháng năm 2023 TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 62) BÀI 19: CÁC MÙA TRONG NĂM (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác - Nêu số đặc điểm mùa năm Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác Nêu số đặc điểm mùa năm Phẩm chất :Thực việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, máy chiếu,phần màu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 1.Khởi động (5’)- GV cho HS nghe nhạc hát theo Khúc ca bốn mùa -GV dẫn dắt vấn đề giới thiệu : Bài 19: Các mùa năm (t3) Khám phá (28’) - GV chia HS thành nhóm (5-6 HS nhóm), nhóm phát tranh so loài hoa, quả, phong cảnh hoạt động người - GV yêu cầu HS em, dựa vào hình, đặt câu hỏi liên quan đến mùa, bạn khác trả lời Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau :